學(xué)生管理有感自主學(xué)習(xí)比金子一般珍貴

學(xué)生管理有感 自主學(xué)習(xí)比金子一般珍貴3月11日上午10點(diǎn)半,市聯(lián)通公司程總一行要到顧家河小學(xué)去調(diào)研互加教育推進(jìn)情況 ,我先行一步到顧家河小學(xué) ,剛好伙房送菜的車進(jìn)去,大門開(kāi)著,我隨著就進(jìn)去了。上午第三節(jié)課正在上課,我看了幾個(gè)辦公室,里面都沒(méi)人,然后一樓幾個(gè)教室都未發(fā)現(xiàn)老師,但每個(gè)教室都有序地開(kāi)展學(xué)習(xí):有的在做作業(yè),有的在讀書(shū)。我想有可能因開(kāi)會(huì)吧，我到辦公樓二樓看看，推開(kāi)音樂(lè)教室的門，十幾個(gè)學(xué)生正在音樂(lè)教室閱讀，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不參與學(xué)習(xí)的。我俯身問(wèn)一個(gè)學(xué)生：“你們老師呢”？他說(shuō)，“老師都在五年級(jí)教室學(xué)習(xí)呢”。我輕聲緩步來(lái)到五年級(jí)教室，原來(lái)所有老師都在聚精會(huì)神的收看南京浦口行知教育集團(tuán)楊瑞清校長(zhǎng)的報(bào)告《知行合一，做新時(shí)代的鄉(xiāng)村教師》，我站在教室外聽(tīng)了5分鐘，教室里老師無(wú)人覺(jué)察到?？磥?lái)他們的確進(jìn)入到了一種學(xué)習(xí)狀態(tài)——專注忘我。再回頭看看整個(gè)校園，仍然秩序井然，沒(méi)有嘈雜。我推門進(jìn)去和大家一起收看報(bào)告，期間第三節(jié)下課，我想老師可能要出去布置學(xué)習(xí)任務(wù)了吧，但出乎我的意料，直到第四節(jié)上課鈴響，老師依然安之若素。我心生疑慮：第四節(jié)學(xué)生們學(xué)什么，怎么學(xué)？這時(shí)聯(lián)通公司的人到了，王慧玲校長(zhǎng)給他們匯報(bào)間隙，我又到幾個(gè)教室轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)學(xué)生門依然處于一種嚴(yán)肅緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我不僅被顧家河小學(xué)師生的學(xué)習(xí)狀態(tài)感動(dòng)了：他們找到了教育的大道。第二天早上5：40，我驅(qū)車到二中去查看畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考情況，九年級(jí)兩個(gè)班級(jí)學(xué)生都正在陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室，因?yàn)闆](méi)有老師在場(chǎng)，學(xué)生處于一種松散狀態(tài)：有的在做數(shù)學(xué)作業(yè)，有的在做化學(xué)試卷，看到我進(jìn)去了，大部分才拿起英語(yǔ)課本，因?yàn)楫?dāng)日早讀是英語(yǔ)，但不知道讀啥，便隨意的翻看，這時(shí)早操鈴響了，一個(gè)班干部用手一拍，發(fā)出口令“出操”，學(xué)生三三兩兩走向操場(chǎng)，操場(chǎng)一片漆黑，在操場(chǎng)我見(jiàn)到了軍偉校長(zhǎng)，我和他交流學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題，幾句話尚未說(shuō)完，早操結(jié)束了。我當(dāng)時(shí)相當(dāng)?shù)氖?。一切看似都有布置，但一切都處于無(wú)序和放任的狀態(tài)。這樣散漫的狀態(tài)說(shuō)明二中師生還沒(méi)有找到教育的路徑。為什么很多小學(xué)生在小學(xué)階段成績(jī)不錯(cuò)，因?yàn)樾W(xué)生在家有家長(zhǎng)的監(jiān)控，一到初中住校，成績(jī)反而一落千丈，關(guān)鍵在于學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。失去家長(zhǎng)和老師監(jiān)控便失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這是最悲哀也是最可怕的學(xué)習(xí)狀態(tài)。自主學(xué)習(xí)比金子一般金貴，有的孩子在某一階段學(xué)習(xí)成績(jī)并不特別突出，但后來(lái)居上，很大程度上在于慢慢養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)、能力和習(xí)慣，這才是終身受益的東西。魏書(shū)生先生從上世紀(jì)80年代直到今天將近40年還聲名遠(yuǎn)播，其教育思想核心就是“人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做”，也就是自我管理、自主學(xué)習(xí)。去年9月在山東濟(jì)南參加“第十三屆全國(guó)課改名校長(zhǎng)論壇”其中浙江省蒼南縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)展示了該校千名學(xué)生同時(shí)就餐的場(chǎng)面：井然有序的隊(duì)伍，靜悄悄地用餐，餐后干凈如初的餐盤、餐桌以及擺放整齊的餐具。不讓喧鬧破壞了校園的寧?kù)o，不讓一粒米在熟視無(wú)睹中浪費(fèi)，尤其重要是沒(méi)有一名教師在管理。這才是讓我震驚的關(guān)鍵。資