六年級上美術(shù)教案-漂浮的畫-人教新課標(biāo)

六年級上美術(shù)教案-漂浮的畫-人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解漂浮的畫是如何表現(xiàn)主題的，了解畫家們在創(chuàng)作過程中所采用的技巧；幫助學(xué)生從生活中觀察，體驗(yàn)事物來提高其藝術(shù)敏感度和感受力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，讓他們能夠用自己的想法創(chuàng)作出具有表現(xiàn)力和創(chuàng)意的藝術(shù)作品。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生理解漂浮感的表現(xiàn)意義，并掌握漂浮感表現(xiàn)的技法；讓學(xué)生接觸和了解一些有代表性的漂浮畫作品及其創(chuàng)作者，從而帶領(lǐng)他們深度認(rèn)識漂浮畫。教學(xué)難點(diǎn)如何通過技法掌握漂浮感的表現(xiàn)方式；通過對多種材料的利用，實(shí)現(xiàn)復(fù)雜構(gòu)圖的制作。教學(xué)內(nèi)容一、情感啟發(fā)（10分鐘）試題：環(huán)境變化/夢境/天空/未來等主題的單幅畫;引導(dǎo)學(xué)生從畫面構(gòu)成的元素、顏色呈現(xiàn)的色調(diào)、線條的運(yùn)用等角度思考、發(fā)表自己對這幅畫的感觸。二、知識講解（20分鐘）漂浮感的概念：資料分享、圖片展示、講師解讀等形式，讓學(xué)生充分感受漂浮感所帶來的特殊表達(dá)力和美感；漂浮感的表現(xiàn)手法：通過學(xué)生的身體感官體驗(yàn)、環(huán)境交互體驗(yàn)等方式，讓學(xué)生對漂浮感的表現(xiàn)方式有更深刻、具體和直觀的理解。三、案例分析（25分鐘）選擇兩到三個有代表性的漂浮畫作品準(zhǔn)備，講解畫作中的構(gòu)圖、顏色運(yùn)用以及造型特點(diǎn)、表現(xiàn)手法等問題，與學(xué)生進(jìn)行互動式分享；通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表各自對畫作的認(rèn)知和提出自己的問題，幫助學(xué)生全面認(rèn)識漂浮畫、拓展個人感官體驗(yàn)和思維方式。四、創(chuàng)作實(shí)踐（60分鐘）讓學(xué)生針對所學(xué)知識和所感所想等內(nèi)容設(shè)計(jì)和制作自己的漂浮畫（不限于平面作品）；提供各種材料供學(xué)生選擇使用，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象給創(chuàng)作加上更多元的元素；老師抓住學(xué)生創(chuàng)作的過程進(jìn)行指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生創(chuàng)作中需要解決的技術(shù)問題以及業(yè)務(wù)上的難題，多角度指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生表現(xiàn)自我。五、作品展示（15分鐘）集中展示學(xué)生創(chuàng)作的各種形式的漂浮畫，對每位同學(xué)的創(chuàng)作進(jìn)行簡短的贊揚(yáng)和指導(dǎo)；通過學(xué)生的作品展示，呈現(xiàn)本次美術(shù)教育活動的成果和收獲，讓更多的人了解漂浮畫，并對學(xué)生的努力給予贊賞。教學(xué)擴(kuò)展通過本節(jié)課的教學(xué)，我們可以讓學(xué)生拓展以下方面的學(xué)習(xí)：美術(shù)材料：提供更多材料供學(xué)生使用，進(jìn)行更加豐富多彩的創(chuàng)作實(shí)踐；環(huán)境創(chuàng)設(shè)：組織學(xué)生參觀圖書館、美術(shù)館、漂浮畫主題展，培養(yǎng)學(xué)生生活情境中感知、感悟、創(chuàng)新的能力和審美能力；創(chuàng)造性思維：組織學(xué)生參加漂浮