九年級化學(xué)中考復(fù)習(xí)專題空氣、氧氣、二氧化碳（復(fù)習(xí)講義）（Word版 無答案）

九年級化學(xué)中考復(fù)習(xí)專題空氣、氧氣、二氧化碳〔復(fù)習(xí)講義〕〔Word版無答案〕第頁空 氣分類一 空氣的主要成分考點(diǎn)一、空氣的成分及用途成分含量性質(zhì)與用途氮?dú)?8%(1)制_硝酸和氮肥的原料；(2)常用作保護(hù)氣，用于食品防腐和延長燈泡壽命；(3液氮作制冷劑，用于超導(dǎo)材料。氧氣21%(1)供給呼吸，如潛水、醫(yī)療急救；(2)支持燃燒，如燃燒、煉鋼、氣焊等。二氧化碳0.03%(1是光合作用的原料；(2)固態(tài)CO(俗稱干冰)作制冷劑；(3)工業(yè)上用于制堿、尿素、汽水等。稀有氣〔包括氦氖_、_氬_、氪、氙等〕0.94%(1)性質(zhì)很穩(wěn)定，常作保護(hù)氣，如焊接金屬時用來隔絕空氣〔〕可制成多種用途的電光源。考點(diǎn)二、氧氣體積分?jǐn)?shù)測定分類二 氧 氣考點(diǎn)一、氧氣的物理性質(zhì)(1)氧氣是一種無色無味的氣體； (2)密度比空 ；(3 溶于水； (4)降溫可以變成液態(tài)，液態(tài)氧 色?？键c(diǎn)二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)：較活潑，常溫下能和許多物質(zhì)發(fā)生反響，具 性?；瘜W(xué)方程式反響現(xiàn)象氧氣與非金屬發(fā)生反響點(diǎn)燃C＋O=CO(氧氣充足)點(diǎn)燃2C＋O=2CO(氧氣缺乏)氧氣充足時發(fā)出白光(在空氣中發(fā)紅)，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體點(diǎn)燃＋O=O2點(diǎn)燃4＋5O=2PO5氧氣與金屬發(fā)生反響點(diǎn)燃3e＋2O=eO4點(diǎn)燃2g＋O2=2O有機(jī)物在氧氣中燃燒點(diǎn)燃CH4＋2O=CO＋2HO產(chǎn)生明亮的藍(lán)色火焰，火焰上方的燒杯中有水珠出現(xiàn)，同時生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體?？键c(diǎn)三、氧氣的制取1、工業(yè)制法：它是利用氧氣和氮?dú)獾摹卜悬c(diǎn)〕不同別離出氧氣。具體步驟是首先將空氣〔液化除去雜質(zhì)等然后〔高壓的條件下使空氣沸騰控制溫度蒸發(fā)液態(tài)氮?dú)?，沸點(diǎn)較低 先蒸發(fā)出來，余下的是沸點(diǎn)較高 ，貯存使用。2、實(shí)驗(yàn)室制法：(1)實(shí)驗(yàn)室制法：分解過氧化氫溶液或加熱高錳酸鉀(或加熱氯酸鉀與二氧化錳)。(2)原理：2MnO= nO22=(3)收集方法 法或 法。(4)驗(yàn)滿方法 ，假設(shè)木條復(fù)燃那么說明氣體已經(jīng)集滿。(5)檢驗(yàn)方法：用 ，假設(shè)木條復(fù)燃那么說明氣體是氧氣?！沧⒁鈱?shí)驗(yàn)儀器的選擇及實(shí)驗(yàn)本卷須知〕3、燃燒的條件及滅火的方法考點(diǎn)一、二氧化碳物理性質(zhì)CO2的物理性質(zhì)包括：

分類三 二氧化碳(1)CO2是一種無色無味的氣體；(2)密度比空氣 ；(3 溶于水；(4)降溫可以變成液體甚至固體，固體CO2叫 ，可用于 ?？键c(diǎn)二、二氧化碳化學(xué)性質(zhì)1．一般情況下，既不能燃燒，也不支持燃燒，也不供給呼吸。2．與水反響：化學(xué)方程式 (碳酸能使紫色石蕊試液 )；生成的碳酸不穩(wěn)定：(化學(xué)方程式) 。3．與石灰水反響：(化學(xué)方程式)_ _(CO2氣體能使澄清的石灰水_ ?？键c(diǎn)三、二氧化碳的制取1、工業(yè)制法： 2、實(shí)驗(yàn)室制法： 分類集訓(xùn)一、空氣1、以下現(xiàn)象能證明空氣中有水的是〔 〕A．翻開熱水瓶蓋，瓶口出現(xiàn)白霧B．白色硫酸銅粉末敞口放置在空氣中變藍(lán)C．人對著鏡子哈氣，鏡子外表起霧D．蠟燭火焰上罩一干冷燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠2二百多年前英國科學(xué)家普里斯特利經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：植物在陽光下能使空氣變“好〞，是因?yàn)橹参锬茚尫懦觥盎蠲諝猕暋Ｋf的“活命空氣〞應(yīng)該是A．空氣 B．氮?dú)?/p>

C．氧氣 D．二氧化碳3如下列圖某同學(xué)為驗(yàn)證空氣中含有少量二氧化碳，將大針筒內(nèi)的空氣一次性壓入新制的澄清石灰水發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變化。據(jù)此，你認(rèn)為該同學(xué)應(yīng)該〔 〕A．繼續(xù)用大針筒向澄清石灰水壓入空氣B．撤去大針筒，用嘴向澄清石灰水吹氣C．得出空氣中沒有二氧化碳的結(jié)論D．得出空氣中含有少量二氧化碳的結(jié)論4、某科學(xué)興趣小組查閱資料得知鎂可在氮?dú)庵腥紵蒰N，設(shè)計了如下方案進(jìn)行驗(yàn)證。步驟l用盛水的水槽無底的廢廣口瓶燃燒匙、蒸發(fā)皿橡皮塞等裝配成如下列圖的裝置另準(zhǔn)備一只有一根銅絲穿過的橡皮塞，銅絲末端固定一根鎂條。步驟：引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞。待充分冷卻觀察到廣口瓶內(nèi)水面上升的體積約占瓶內(nèi)水面原上方空間的/5左右。步驟：往水槽中加水使廣口瓶內(nèi)外水面相平。點(diǎn)燃鎂條更換橡皮塞鎂條在廣口瓶內(nèi)繼續(xù)燃燒發(fā)出紅光，放出熱量。待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升。(1)步驟2的目的是 。(2)在步驟3“待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升〞是由于瓶內(nèi)氣壓(選填“大于〞、“小于〞或“等于〞)外界氣壓。(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)和你所學(xué)的知識請寫出鎂在空氣中燃燒時的化學(xué)方程式。二、氧氣1、以下物質(zhì)在氧氣中燃燒，生成黑色固體物質(zhì)的是A．硫粉 B．木炭 C．白磷 D．鐵絲2、以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的選項(xiàng)是〔 〕A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量煙霧B．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳C．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體D．蠟燭在空氣中燃燒有明亮的藍(lán)紫色火焰，稍有黑煙，放出熱量3、可以一次鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的正確方法是A．將燃著的木條分別伸入瓶中B．將帶火星的木條分別伸入瓶中C．分別參加適量澄清石灰水D．分別參加蒸餾水4、氧氣是我們學(xué)習(xí)過的一種重要物質(zhì)，以下對氧氣的

認(rèn)識錯誤的選項(xiàng)是A．氧氣既能燃燒又能支持燃燒B．氧氣用于煉鋼是利用了它的化學(xué)性質(zhì)C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰D．氧氣和臭氧〔O〕都是氧元素形成的單質(zhì)5、既要在一充滿空氣的瓶子中，將其中的氧氣除去又不增加其他氣體的成分以下物質(zhì)在瓶中燃燒可到達(dá)目的是〔 〕A．木炭 B．硫磺 C．鐵絲 D．紅磷6、以下描述屬于氧氣化學(xué)性質(zhì)的是〔 〕A．通常狀態(tài)下，氧氣是無色、無味的氣體B．通過低溫加壓可使氧氣液化成淡藍(lán)色的液體C．液態(tài)氧可用作發(fā)射火箭的助燃劑D．氧氣是性質(zhì)比較活潑的氣體能氧化許多物質(zhì)7、以下關(guān)于氧氣用途的表達(dá)不正確的選項(xiàng)是〔 〕A．醫(yī)療急救B．潛水C．燈泡中充氧氣以延長使用壽命D．動植物呼吸8、以下關(guān)于氮?dú)庥猛镜谋磉_(dá)中，不正確的選項(xiàng)是〔 〕A．食品防腐 B．制成各種電光源C．醫(yī)療冷凍麻醉 D．制化肥的重要原料9、以下實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒有表達(dá)水的主要作用的是10、如下列圖，等體積的A、B兩集氣瓶內(nèi)充滿空氣，燃燒匙內(nèi)分別盛有過量的紅磷和硫粉點(diǎn)燃使它們充分反響，冷卻至室溫，翻開彈簧夾，出現(xiàn)的現(xiàn)象是A．甲瓶中有水流入，乙瓶沒有水流入B．甲瓶沒有水流入，乙瓶中有水流入C．甲、乙兩瓶均有水流入D．甲、乙兩瓶均無水流入暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉水和食鹽等發(fā)熱劑能代替紅磷測定空氣中氧氣含量〔裝置見右圖。以下對此改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的表達(dá)，錯誤的選項(xiàng)是A．此實(shí)驗(yàn)的原理是利用鐵生銹消耗氧氣B．實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性C．此實(shí)驗(yàn)中發(fā)熱劑的多少不影響測量結(jié)果D．此實(shí)驗(yàn)測出氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是18.3%1、以下關(guān)于氧氣的說法中，錯誤的選項(xiàng)是A．氧氣用于煉鋼，目的是除去生鐵中多余的碳和其他雜質(zhì)B．氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性C．氧氣可以供給呼吸是因?yàn)楹腕w內(nèi)物質(zhì)反響而釋放能量，維持生命活動D．夏天魚池內(nèi)放增氧泵，是因?yàn)闇囟壬?，氧氣在水中溶解量減少1以下列圖是“測定空氣里氧氣含量〞的兩種常見實(shí)驗(yàn)方案：圖I和圖Ⅱ〔選用容積為45L的18×180m的試管作反響容器請你比照分析下面圖I圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)答復(fù)下列有關(guān)問題：

值有明顯的偏差，其操作上的原因可能是〔〕圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中〔鐵架臺略去〕的操作步驟如下：①點(diǎn)燃酒精燈②讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)③撤去酒精燈待試管冷卻后松開彈簧夾④將少量銅粉平裝入試管中，將20L的注射器活塞置于10L刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管。你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是。〔圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中注射器活塞將從10L刻度處慢慢前移到約為 L刻度處才停止。〔對照圖I實(shí)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)有何優(yōu)點(diǎn)〔答復(fù)一點(diǎn)即可〕 三、二氧化碳1科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了純碳新材料“碳納米泡沫〞每個泡沫含有約400個碳原子直徑約6~9nm在低于—18℃時，泡沫具有永久磁性。以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是A．碳納米泡沫〞是碳單質(zhì)B．“碳納米泡沫〞是混合物C．“碳納米泡沫〞和金剛石的性質(zhì)相同D．碳納米泡沫〞是一種新型的含碳化合物2某小組利用右圖裝置完成O2CH4CO或CO2的有關(guān)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程中他們通過向甲中充入空氣勻速將乙中的氣〔該氣體為上述氣體中的某一種排入試管中?！?〕假設(shè)在a處放置帶火星木條，觀察到木條復(fù)燃，那么乙中的氣體是 ?！?〕假設(shè)向試管中參加澄清石灰水，觀察到石灰水變渾濁，那么試管中發(fā)生反響的化學(xué)方程式為〔3〕假設(shè)乙中的氣體為CO2，向試管中參加紫色石蕊溶液，觀察到試管中液體變紅；加熱試管中的紅色液體，可觀察到的現(xiàn)象是 ?！?〕圖Ⅱ發(fā)生反響的現(xiàn)象為 〔2〕假設(shè)用圖I裝置實(shí)驗(yàn)結(jié)果是空氣中氧氣含量與正常

〔4〕將a處排出的氣體驗(yàn)純后，點(diǎn)燃，觀察到藍(lán)色火焰。假設(shè)要確定該氣體的成分，最簡單的實(shí)驗(yàn)方法是3同學(xué)們在用某硫酸溶液處理金屬廢〔主要是生鐵〕時觀察到溶液發(fā)燙并聞到刺激性氣味這種反?，F(xiàn)象引起同學(xué)們的思考從元素組成的角度分析他們猜想氣體可能是O、CO、CO2、H2中的一種或幾種。資料：①O2與澄清石灰水反響生成亞硫酸鈣沉淀；②O2能與酸性高錳酸鉀溶液反響，使之褪色，上述其他氣體均不能；〔1〕甲同學(xué)認(rèn)為廢氣中一定有O，原因 ?！?〕為了確定該氣體的成分，同學(xué)們設(shè)計了一套合理的實(shí)驗(yàn)裝置，如以下列圖所示〔鐵架臺已略去。請你從以下試劑中選擇藥品并結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置完成實(shí)驗(yàn)。藥品澄清石灰水酸性高錳酸鉀溶液無水硫酸銅〔遇水變藍(lán)，堿石灰〔吸收水和CO【藥品可重復(fù)選用，每一步均反響充分】〔Ⅰ〕B中盛放的試劑是 ，A、B裝置不能互換，原因是： ?！并颉臣僭O(shè)觀察 現(xiàn)象，證明原氣體中有CO無H?！并驞中反響前有樣品10〔樣品中可能混有鐵完全反應(yīng)后剩余固體7.6g，那么原樣品的成分

5、某化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)銅綠[Cu(OH)CO]受熱分解后除生成CO2和HO外，試管中還有一些黑色粉末狀固體?！病臣僭O(shè)要證明有CO2和H2O生成，應(yīng)選擇的裝置是〔填字母序號；理由是〔〕探究黑色粉末的成分。【猜想與假設(shè)】該黑色粉末可能是①碳粉； ②氧化銅； ③ 。小明同學(xué)經(jīng)過認(rèn)真分析，認(rèn)為上述猜想①一定不正確，其理由是 ?！静殚嗁Y料】碳粉與氧化銅均為不溶于水的黑色粉末；氧化銅能與稀硫酸反響形成藍(lán)色溶液碳粉既不與稀硫酸反響也不溶解在稀硫酸中?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】請你幫小組同學(xué)完成下述實(shí)驗(yàn)報告?！病炽~綠[Cu(OH)CO]受熱分解的化學(xué)反響方程式：為： 〔寫出物質(zhì)及 。其對應(yīng)的質(zhì)量〕4、某課外小組設(shè)計了如以下列圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，該裝置既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)?！?當(dāng)翻開K關(guān)閉K2時可完成〔寫反響物的名稱〕制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，其中量筒的作用?！?當(dāng)翻開K2關(guān)閉K1時可制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；可驗(yàn)證的二氧化碳的性質(zhì)是 ?！?〕在實(shí)驗(yàn)〔2〕中，假設(shè)用I代替I，枯燥管內(nèi)反響的化學(xué)方程式是2NaO2+2CO2=2X+Y，反響中假設(shè)消耗39gNaO2，生成Y的質(zhì)量是8g，那么X的化學(xué)式是 ，II中燒杯內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象 。

6、某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)為探究二氧化碳的性質(zhì)，做了如下幾個實(shí)驗(yàn)。〔〕如圖1，收集兩塑料瓶〔500mL〕二氧化碳?xì)怏w，向甲瓶中參加150L澄清石灰水乙瓶中參加150mL滴有紫色石蕊溶液的水，蓋緊瓶蓋，蕩。①甲中出現(xiàn)的現(xiàn)象有 。②由乙中出現(xiàn)的現(xiàn)象得出二氧化碳具有的性質(zhì)有 ?！病程骄慷趸寂c氫氧化鈉反響【資料①通常狀況下1體積的水約能溶解1體積二氧化碳。②CO2能與氫氧化鈉反響將CO2通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象。如圖2，甲、乙中分別裝有50L氫氧化鈉溶液和澄清石灰水，向裝置中緩慢通入約500L二氧化碳，甲乙中均無明顯變化此實(shí)驗(yàn)可以說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反響，其理由 7、右圖實(shí)驗(yàn)裝置，既可用于制取氣體，又可用于驗(yàn)證物質(zhì)性質(zhì)?！?〕甲同學(xué)利用I、Ⅱ裝置進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是 (填序號)。①鋅與稀硫酸反響制取氫氣②過氧化氫與二氧化錳混合制取氧氣③大理石與稀鹽酸反響制取二氧化碳〔2〕乙同學(xué)利用I、Ⅱ裝置進(jìn)行過氧化鈉(NaO)固體與水反響制取氧氣并測定其體積的實(shí)驗(yàn)該反響的另一產(chǎn)物為氫氧化鈉，反響的化學(xué)方程式，為到達(dá)該實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，如何改進(jìn)裝。〔3〕丙同學(xué)利用I、Ⅲ裝置進(jìn)行“硫燃燒現(xiàn)象及酸雨危害模擬實(shí)驗(yàn)〞。實(shí)驗(yàn)操作步驟①連接儀器裝好藥品②將玻璃棒下端在酒精燈上燒紅，迅速伸入廣口瓶中點(diǎn)燃硫粉；③向錐形瓶中注入雙氧水④硫粉完全燃燒后用注射器向廣口瓶中噴水。實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的現(xiàn)象是 。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時用注射器向裝置Ⅲ中注入NaOH溶液以吸收剩余的O2氣體。8、竹炭包是一種集欣賞與空氣凈化為一體的產(chǎn)品。這種產(chǎn)品可對車內(nèi)及室內(nèi)空氣中的一氧化碳甲醛等有害氣體進(jìn)行吸附。某課外小組對竹炭進(jìn)行初步探究。[提出問題]竹炭中是否含有碳元素。[猜想與假設(shè)]竹炭中含有碳元素[查閱資料]①新鮮的血液遇一氧化碳由鮮紅變?yōu)榘导t。②氫氧化鈉能與二氧化碳發(fā)生化學(xué)反響。[設(shè)計實(shí)驗(yàn)]通過檢驗(yàn)竹炭燃燒產(chǎn)物，證明竹炭中含有碳

元素。所用裝置如以下列圖所示?！睞裝置的作用為?！?〕實(shí)驗(yàn)開始后，C裝置中產(chǎn)生白色沉淀，反響化學(xué)方程式為，E裝置中新鮮的雞血變?yōu)榘导t色，證明?！残〖t認(rèn)為應(yīng)在AB裝置間增加澄清石灰水目的是?！?〕小明認(rèn)為可以用以下列圖所示的裝置，替換原裝置中的E裝置，你認(rèn)為可以嗎？主要原因是什么？[初步結(jié)論]竹炭中含有碳元素。[拓展應(yīng)用]竹炭細(xì)密多孔，牙膏中含有竹炭等成分具有消炎、止痛、化淤、去污等成效，以下有關(guān)竹炭牙膏的用途描述正確的。A．可防癌抗衰老B．蟲咬、灼傷可消炎止痛C．可除去口中異味D．可除衣領(lǐng)袖口等處的汗?jié)n9實(shí)驗(yàn)課上某小組的同學(xué)用生石灰進(jìn)行“化學(xué)反響中能量的變化〞實(shí)驗(yàn)時發(fā)現(xiàn)：向塊狀生石灰中參加適量水后沒有明顯的溫度變化為確定其原因進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究?！咎岢鰡栴}】生石灰是否變質(zhì)？其成分是什么？【查閱資料氫氧化鈣溶解過程中無明顯溫度變化與鹽酸反響無氣體生成?！静孪肱c假設(shè)同學(xué)們認(rèn)為生石灰樣品已經(jīng)變質(zhì)并對其成分作出了如下4種猜想。猜想1：氧化鈣和氫氧化鈣；猜想2：氧化鈣和碳酸鈣；猜想： ；猜想：氧化鈣、氫氧化鈣和碳酸鈣。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)同學(xué)們將少量樣品研碎后按如以下列圖所示過程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。〔1〕在溶解過程中用溫度計測量液體的溫度，發(fā)現(xiàn)溫度計示數(shù)升高，說明樣品中應(yīng)該含有 。結(jié)論：猜想3不成立?！?濾渣B中一定含有 用化學(xué)方程式表示生成該物質(zhì)的反響 。結(jié)論①塊狀生石灰外表發(fā)生變質(zhì)②猜想1不成

④O2＋CaO CaO3⑤O2＋2NaOH==NaO3＋HOA．①②③ B．②③④C．③④⑤ D．①②④⑤2、某學(xué)生設(shè)計了以下列圖所示的四套裝置來制取CO2，其中在制取時不能使反響隨時發(fā)生或停止的裝置為立?！?〕為驗(yàn)證濾液C的成分，進(jìn)行后續(xù)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①濾液中溶質(zhì)為氫氧化鈣②猜想4成立猜想2不成立【反思與評價上述實(shí)驗(yàn)過程能否得出猜想4成立猜想2不成立的結(jié)論，理由是 四、綜合提升1有關(guān)專家提出了“以廢治廢的治理污染新思路并且起到了一定的成效如冶煉鋼鐵時為減少煤中硫燃燒生成的二氧化硫所造成的污染一般是在煤燃燒時添加生石灰或石灰石進(jìn)行固硫(主要是利用氧化鈣與二氧化硫反響生成亞硫酸鈣)。根據(jù)這一原理，有人將造紙廠回收的堿白泥(主要成份：CaCO3和NaOH)摻進(jìn)煤中進(jìn)行固硫用堿白泥固硫時以下所寫的化學(xué)反響可能發(fā)生的是①S＋O2O2②CaCO3CaO＋CO↑③CaCO+2NaOH==Na2CO3＋Ca(OH)23、為解決日益加劇的溫室效應(yīng)等問題，科學(xué)家正在研究建立如以下列圖所示的二氧化碳新循環(huán)體系：上述關(guān)系圖能反映的化學(xué)觀點(diǎn)或化學(xué)思想有〔 〕①化學(xué)變化中元素種類是守恒的；②燃燒時化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為熱能和光能；③化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；④光能或電能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；⑤無機(jī)物和有機(jī)物可以相互轉(zhuǎn)化；⑥二氧化碳也是一種重要的資源。A．①②③ B．①②③④⑤C．①④⑤⑥ D．①②③④⑤⑥4、實(shí)驗(yàn)題：Ⅰ物質(zhì)檢驗(yàn)：現(xiàn)有兩瓶失去標(biāo)簽的稀硫酸、濃硫酸，只用提供的儀器用品檢驗(yàn)之用品溫度計假設(shè)干燒杯假設(shè)干、玻璃棒假設(shè)干、100L量筒假設(shè)干。檢驗(yàn)的方法：。Ⅱ物質(zhì)制備：某學(xué)生甲用如圖裝置制取一瓶枯燥的CO2氣體，并檢驗(yàn)CO2的性質(zhì)。號為甲乙塞緊帶有同樣溫度計的橡皮塞再把兩只玻璃瓶放在陽光下照射〔如右圖，觀察甲、乙瓶中的溫度變化。Ⅱ陽光持續(xù)照射間隔一定時間測量兩玻璃瓶溫度值，并記錄〔見下表〕〔1〕裝置A具有“隨開隨反響，隨關(guān)隨停〞的優(yōu)點(diǎn)，請說明該裝置能“隨開隨反響，隨關(guān)隨停的原理。〔2〕寫出裝置A中發(fā)生反響產(chǎn)生CO2的化學(xué)方程式：〔3〕根據(jù)二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì)，用排空氣法收集二氧化碳與集氣瓶匹配最適宜的帶導(dǎo)管的橡皮塞M是〔選擇〕?！?〕做好檢查裝置的氣密性，裝好藥品后，翻開活塞使反響發(fā)生。一段時間后，裝置D中始終觀察不到渾