白板工作計(jì)劃

白板工作計(jì)劃第1篇：白板高級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃運(yùn)河灣小學(xué)2021年電子白板高級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃上學(xué)期，我校組織了電子白板的初級(jí)培訓(xùn)，教師基本掌握了電子白板的基礎(chǔ)操作，在教學(xué)中能夠熟練使用。但是我校教師對(duì)電子白板的使用始終停留在初級(jí)階段，大部分教師自己不會(huì)制作白板課件，都是借鑒第三方課件，這不僅大大限制了白板功能的使用，而且也不利于教師有針對(duì)性備課，這樣難以使教學(xué)質(zhì)量有很大的提高。為此，我校準(zhǔn)備在2021年對(duì)全體教師進(jìn)行一次電子白板的高級(jí)培訓(xùn)，使大部分教師能夠運(yùn)用白板熟練制作課件，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。一、培訓(xùn)目標(biāo)1．通過(guò)培訓(xùn)，加強(qiáng)教師的電子白板應(yīng)用能力，提高全校教師多媒體課的整體水平。2、積極開(kāi)展電子白板課的普及，使教師依托電子白板進(jìn)行有效的教研與學(xué)習(xí)。3、使每一位中青年教師擁有自制電子白板課件的能力，加寬學(xué)校電子資源的積累。4、鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中充分利用電子白板技術(shù)，不斷提高教育信息資源的使用效益，提高教育教學(xué)管理的質(zhì)量和效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。二、培訓(xùn)對(duì)象培訓(xùn)對(duì)象：全體任課教師。三、培訓(xùn)原則：1、面向全員，突出骨干，按需實(shí)施，分類(lèi)指導(dǎo)。2、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。四、培訓(xùn)要求：1、提高電子白板運(yùn)用的意識(shí)，真正使電子白板技術(shù)與學(xué)科整合。我們就是要通過(guò)電子白板的培訓(xùn)，切實(shí)提高教師的電子白板運(yùn)用能力，將電子白板運(yùn)用與學(xué)科的教學(xué)有機(jī)的融到一起。2、加強(qiáng)技能學(xué)習(xí)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量在教師熟練掌握計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)上，熟練運(yùn)用電子白板也是運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵。在培訓(xùn)中，我們結(jié)合學(xué)校教學(xué)和教師實(shí)際，主要培養(yǎng)教師電子白板的基本運(yùn)用及課件制作。3、參培教師要遵守請(qǐng)假制度，有事履行請(qǐng)假手續(xù)。4、現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)要簽到，留文字、圖片材料。第2篇：電子白板培訓(xùn)計(jì)劃電子白板培訓(xùn)計(jì)劃征求方案稿一、有關(guān)電子白板大家可能存在的問(wèn)題：1、學(xué)校還沒(méi)有安裝白板學(xué)了用不上，現(xiàn)在學(xué)有沒(méi)有用？答：這個(gè)軟件只要電腦上安裝后，即使沒(méi)有白板在電腦上也可以用，而且它制作簡(jiǎn)單，操作方便，最關(guān)鍵是教學(xué)效果會(huì)更好。2、學(xué)起來(lái)是不是很難？答：有PPT的基礎(chǔ)，學(xué)起來(lái)很容易上手，我認(rèn)為沒(méi)有PPT學(xué)著難，最關(guān)鍵它能把很多效果輕而易舉的實(shí)現(xiàn)。二、白板相關(guān)資料什么是電子白板教學(xué)系統(tǒng)？1、它是一塊黑板2、它不是一塊黑板3、它其實(shí)就是一塊多功能黑板簡(jiǎn)單地說(shuō)，電子白板是黑板＋多媒體”強(qiáng)大的人機(jī)互動(dòng)是為了激發(fā)學(xué)生的思維，白板的教學(xué)不是展示白板的各項(xiàng)功能，教師是白板應(yīng)用的核心電子白板與當(dāng)前新課程形勢(shì)下課堂教學(xué)要求的關(guān)系？1.減少操作，縮短師生距離2.人機(jī)交互，激發(fā)探究3.預(yù)設(shè)與生成的完美統(tǒng)一輕松開(kāi)發(fā)高質(zhì)量互動(dòng)課件，實(shí)時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況交互式電子白板是一種融合了計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)與電子通信技術(shù)的人、機(jī)交互智能平臺(tái)，教師在白板上的所有操作，都可以通過(guò)電磁感應(yīng)反饋到計(jì)算機(jī)中，并投影在電子交互白板上，迅速實(shí)現(xiàn)人與白板、計(jì)算機(jī)、投影儀之間的信息交換。它的很多特點(diǎn)和功能，使它在教學(xué)中能發(fā)揮一些特別的作用。三、電子白板培訓(xùn)方案中心統(tǒng)一培訓(xùn)骨干教師骨干教師回本校培養(yǎng)各學(xué)科骨干各學(xué)科之間通過(guò)有效形式具體研究電子白板在教學(xué)中的應(yīng)用。即教-練-研-賽-存。建議我們與教研聽(tīng)評(píng)課同步推進(jìn)1、網(wǎng)上動(dòng)員（第三教學(xué)周）：網(wǎng)上提供給教師可自學(xué)的內(nèi)容：軟件、教程、理論及獲獎(jiǎng)?wù)n。要求：各部通知到老師到初中BBS里下載相關(guān)資料主要負(fù)責(zé)人：信息辦，各部2、初級(jí)集中培訓(xùn)1（第四教學(xué)周）：集中在初中教室培訓(xùn)，各部指定的教師及主動(dòng)學(xué)習(xí)的老師參加。如果有可能集中在某個(gè)下午。要求：（1）提前在個(gè)人的手提電腦上安裝好軟件。（2）手提電腦提前充好電（3）各學(xué)科骨干教師加入二十二中QQ群76803204，以便及時(shí)答疑。（4）各部給選好集中培訓(xùn)的教師提前串好課。（）3、匯報(bào)交流（第六教學(xué)周？）：每個(gè)學(xué)科帶頭人用此軟件做課，每人十分鐘的時(shí)間說(shuō)課，主要闡述教學(xué)設(shè)計(jì)中“信息技術(shù)整合點(diǎn)設(shè)計(jì)意圖”，即：說(shuō)明運(yùn)用了哪些白板功能、解決了什么教學(xué)問(wèn)題、達(dá)到了什么樣的效果，有什么樣的疑惑。4、中級(jí)集中培訓(xùn)（第8教學(xué)周？）：要求：上期學(xué)員必須參加5、分散培訓(xùn)（時(shí)間？）：各部根據(jù)各部具體情況展開(kāi)培訓(xùn)。（信息辦可以提供技術(shù)支持）6、青年教師匯報(bào)課（時(shí)間教研室定）：必須都用電子白板做課件。第3篇：電子白板培訓(xùn)計(jì)劃勐?？h民族中學(xué)電子白板培訓(xùn)計(jì)劃交互式電子白板可以與電腦進(jìn)行信息通訊，將電子白板連接到計(jì)算機(jī)，并利用投影機(jī)將計(jì)算機(jī)上的內(nèi)容投影到電子白板屏幕上，在專(zhuān)門(mén)的應(yīng)用程序的支持下，可以構(gòu)造一個(gè)大屏幕、交互式的教學(xué)環(huán)境。利用特定的定位筆代替鼠標(biāo)在白板上進(jìn)行操作，可以運(yùn)行任何應(yīng)用程序，可以對(duì)文件進(jìn)行編輯、注釋、保存等在計(jì)算機(jī)上利用鍵盤(pán)及鼠標(biāo)可以實(shí)現(xiàn)的任何操作?？梢詭椭處煾憬?、高效地設(shè)計(jì)和完成教學(xué)，可以極大地提高課堂教學(xué)效率。一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教學(xué)行為，提高教師群體的整體素質(zhì)，充分發(fā)揮電子白板的優(yōu)點(diǎn)，豐富教師的教育教學(xué)手段，極大地提高課堂教學(xué)效率，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，以適應(yīng)新課程改革和素質(zhì)教育的要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本培訓(xùn)計(jì)劃。二、培訓(xùn)目標(biāo)參訓(xùn)教師能夠初步掌握電子白板課件制作方法，能熟練操作電子白板上課。參訓(xùn)教師要能夠充分發(fā)揮電子白板的功能特點(diǎn)，利用其改進(jìn)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，豐富課堂教學(xué)的形式內(nèi)容，優(yōu)化教與學(xué)的方式方法，使教學(xué)活動(dòng)的價(jià)值功能得以改善。提升參訓(xùn)教師信息化應(yīng)用的意識(shí)和能力。優(yōu)化教學(xué)資源，迅速提升教師計(jì)算機(jī)和電子白板的操作能力，從而促使學(xué)生信息化應(yīng)用水平的提升。三、組織機(jī)構(gòu)1成立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：XXX成員：XXX、XXX具體工作XXX：培訓(xùn)活動(dòng)的組織與協(xié)調(diào)、培訓(xùn)考勤與信息反饋工作。XXX：負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的具體實(shí)施、制訂培訓(xùn)工作計(jì)劃，負(fù)責(zé)各類(lèi)信息的收集工作（包括培訓(xùn)教師信息、參訓(xùn)教師信息、參訓(xùn)教師制作的課件等），考核制度的制定，總結(jié)報(bào)告。XXX、XXX:擔(dān)任電子白板培訓(xùn)工作技術(shù)員。做好技術(shù)保障工作，解決學(xué)員在培訓(xùn)及學(xué)習(xí)中遇到的相關(guān)技術(shù)問(wèn)題。四、培訓(xùn)安排參訓(xùn)人員勐?？h民族中學(xué)全體教職工培訓(xùn)時(shí)間2021年3月19日星期三下午4點(diǎn)培訓(xùn)地點(diǎn)：158班教室五、培訓(xùn)內(nèi)容啟動(dòng)巨龍白板軟件。學(xué)會(huì)查看白板軟件是否處于以連接的狀態(tài)。學(xué)會(huì)對(duì)白板進(jìn)行校對(duì)。學(xué)會(huì)熟練創(chuàng)建新頁(yè)面并能在3種模式之間相互轉(zhuǎn)換。認(rèn)識(shí)浮動(dòng)窗口的工具。了解選擇對(duì)象后的4個(gè)小標(biāo)注的功能。27了解開(kāi)始頁(yè)面插入筆盒學(xué)科五大主工具欄里面各個(gè)工具的功能。8學(xué)會(huì)使用語(yǔ)文學(xué)科工具包括拼音漢語(yǔ)比劃識(shí)字這三種強(qiáng)大功能。9學(xué)會(huì)使用數(shù)學(xué)學(xué)科工具包括手繪數(shù)學(xué)公式直接插入公式插入三角板直尺量角器及使用方法.插入立體圖形并對(duì)其設(shè)置。學(xué)會(huì)使用英語(yǔ)學(xué)科工具主要是音標(biāo)。結(jié)合ppt來(lái)使用白板軟件，并能夠進(jìn)行批注。學(xué)會(huì)超級(jí)鏈接等功能。屬性工具欄里的一些簡(jiǎn)單功能的設(shè)置。掌握了以上白板的一些簡(jiǎn)單的操作，就已經(jīng)說(shuō)是能夠制作出白板課件了，尤其是學(xué)科資源的使用，可以很方便幫助教師進(jìn)行教學(xué)了。如果教師在使用的時(shí)候多加練習(xí)，可以探索嘗試其他功能加之以創(chuàng)新的精神，相信一定可以制作出激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，令人驚嘆的精美白板課件的。六、培訓(xùn)要求1.各參訓(xùn)教師要端正學(xué)習(xí)態(tài)度、認(rèn)真學(xué)習(xí)，快速掌握電子白板的操作方法，以便早日運(yùn)用到教育教學(xué)中來(lái)。2.培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組要切實(shí)抓好培訓(xùn)期間的考勤工作，確保培訓(xùn)工作正常進(jìn)行。培訓(xùn)完成后要求培訓(xùn)老師命題完成校本考核。對(duì)不合格教師進(jìn)行補(bǔ)考。第4篇：電子白板應(yīng)用計(jì)劃西關(guān)小學(xué)2021—2021學(xué)年度第一學(xué)期電子白板應(yīng)用工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想為了使信息技術(shù)更好地與學(xué)科間整合，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)學(xué)生智力及教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，突出以學(xué)校教學(xué)、教研活動(dòng)相結(jié)合，以教師基本功訓(xùn)練相結(jié)合，提高教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，優(yōu)化課堂學(xué)與教過(guò)程。二、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：卜金龍副組長(zhǎng)：曹榮發(fā)成員：甘睿云郭瑩三、工作重點(diǎn)：1、為實(shí)驗(yàn)教師提供相應(yīng)校級(jí)培訓(xùn)，并組織教師學(xué)習(xí)使用交互白板優(yōu)秀課例。2、交流經(jīng)驗(yàn)，分析問(wèn)題，設(shè)計(jì)活動(dòng)。3、從10月下旬開(kāi)始，每周做研究匯報(bào)課2節(jié)，并進(jìn)行課堂實(shí)錄。充分利用錄制的研究匯報(bào)課，以其為研究載體，采用集中觀摩與分散觀摩相結(jié)合的形式，通過(guò)反思交流，促進(jìn)研究與應(yīng)用。4、本學(xué)期所有實(shí)驗(yàn)教師完成交互白板常態(tài)課不少于10節(jié)。5、實(shí)驗(yàn)教師利用白板進(jìn)行教學(xué)所生成的資料全部留存，為實(shí)驗(yàn)教師建立成長(zhǎng)記錄袋。6、組織觀看網(wǎng)上直播教學(xué)活動(dòng)。（要求教師提前調(diào)好課，等通知。）7、學(xué)習(xí)《交互白板與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》，了解實(shí)驗(yàn)工作及國(guó)內(nèi)外交互白板應(yīng)用的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并組織教師積極向刊物投稿。8、評(píng)選出2節(jié)使用交互白板優(yōu)秀研究課例。9、完成交互白板實(shí)驗(yàn)工作階段總結(jié)。10、組織參加交互白板優(yōu)秀研究成果注（教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、課堂教學(xué)實(shí)錄、論文）的評(píng)選活動(dòng)。三、具體工作時(shí)間具體工作9月1．制定本校交互白板課題研究計(jì)劃。2．各班完成交互白板的安裝與調(diào)試。3．對(duì)全體教師進(jìn)行交互白板的使用培訓(xùn)。4．使用交互白板優(yōu)秀課例。5．組織教師觀看相關(guān)資源。10月1．繼續(xù)完成部分教室交互白板的安裝與調(diào)試，教師能應(yīng)用于課堂。2．組織學(xué)習(xí)《交互白板與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》，觀看優(yōu)秀課例，交流研討。3．聽(tīng)交互白板實(shí)驗(yàn)教師課，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)錄。4．為教師建立成長(zhǎng)記錄袋。11月1．繼續(xù)聽(tīng)交互白板實(shí)驗(yàn)教師課，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)錄。2．觀摩研究匯報(bào)課，反思交流，找出研究中的問(wèn)題。3．召開(kāi)課題組交流研討會(huì)，解決研究中的問(wèn)題。12月1．評(píng)選出2節(jié)使用交互白板優(yōu)秀研究課例。2．組織教師向刊物投稿。09年1月1．實(shí)驗(yàn)教師上交利用白板進(jìn)行教學(xué)所生成的資料，學(xué)校全部存檔。2．完成交互白板實(shí)驗(yàn)工作階段總結(jié)，參加區(qū)交流會(huì)。3．組織參加交互白板優(yōu)秀成果（教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、課堂教學(xué)實(shí)錄、論文）的評(píng)選活動(dòng)。第5篇：電子白板培訓(xùn)計(jì)劃電子白板培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃交互式電子白板的出現(xiàn)，為開(kāi)展教學(xué)整合實(shí)踐，提供了嶄新的應(yīng)用環(huán)境，教師在白板上書(shū)寫(xiě)或者控制計(jì)算機(jī)程序變得更加簡(jiǎn)單易用，改變了傳統(tǒng)多媒體教室環(huán)境的種種弊端，技術(shù)真正融合于課堂之中得以實(shí)現(xiàn)。我們將堅(jiān)持培訓(xùn)從實(shí)際應(yīng)用需求出發(fā)，以提高交互式電子白板常態(tài)教學(xué)應(yīng)用效應(yīng)為宗旨，以提高教學(xué)效率、突破互動(dòng)技術(shù)應(yīng)用瓶頸為前提，速適應(yīng)交互白板的教學(xué)環(huán)境，有效開(kāi)發(fā)基于交互式平臺(tái)的教學(xué)資源，并在常態(tài)教學(xué)中發(fā)揮互動(dòng)教學(xué)優(yōu)勢(shì)。一、培訓(xùn)目標(biāo)1.對(duì)互動(dòng)教學(xué)理念的認(rèn)同交互式電子白板的使用重在落實(shí)到日常課堂教學(xué)中，使大多數(shù)學(xué)科的教師能夠在日常的教學(xué)工作中有效應(yīng)用，把交互式電子白板作為支持教學(xué)的工具、助手和伙伴，提高教學(xué)效果和效率，完成教育教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)交互式電子白板和日常課堂教學(xué)的有機(jī)融合，而互動(dòng)教學(xué)理念的認(rèn)同，是交互式電子白板應(yīng)用的基石。2.提高教師基于互動(dòng)技術(shù)的教學(xué)技能教師在培訓(xùn)的過(guò)程中，逐步掌握電子白板及互動(dòng)教學(xué)綜合應(yīng)用平臺(tái)的操作技能，引領(lǐng)教師探索基于交互白板的教學(xué)和研究：如基于交互白板的教學(xué)中交互策略、基于交互白板的小組協(xié)作活動(dòng)的開(kāi)展、基于交互白板的學(xué)科教學(xué)資源的建設(shè)、改進(jìn)教學(xué)觀念、探索信息技術(shù)支持條件下新的教學(xué)方法、教學(xué)模式。3.促進(jìn)信息技術(shù)條件下的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展教師培訓(xùn)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要手段。通過(guò)培訓(xùn)的引導(dǎo)和支持，幫助教師按照理論和實(shí)踐相結(jié)合的方法解決課程整合中的實(shí)際問(wèn)題，提高一線教師的研究技能、教學(xué)技能、基于電子白板的信息技術(shù)操作、交互式互動(dòng)教學(xué)綜合應(yīng)用平臺(tái)備授課系統(tǒng)應(yīng)用等專(zhuān)業(yè)技能。二、培訓(xùn)過(guò)程針對(duì)本次培訓(xùn)，課程設(shè)定的重點(diǎn)為白板應(yīng)用技能、課件應(yīng)用技巧及教師備授課系統(tǒng)培訓(xùn)。一方面，通過(guò)對(duì)交互式電子白板的功能培訓(xùn)，幫助教師突破技術(shù)應(yīng)用難點(diǎn)，另一方面，通過(guò)教學(xué)視頻的賞析、教學(xué)課件設(shè)計(jì)的方法、教學(xué)案例的展示等相關(guān)培訓(xùn)，幫助教師將功能有效的應(yīng)用于課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)際課堂教學(xué)中。三、培訓(xùn)內(nèi)容交互式電子白板基礎(chǔ)功能培訓(xùn)經(jīng)典視頻及課件賞析篇，通過(guò)經(jīng)典教學(xué)視頻賞析，使教師們對(duì)白板教學(xué)建立初步的感性認(rèn)識(shí)。（一）硬件基礎(chǔ)知識(shí)1、電子白板使用前驅(qū)動(dòng)安裝方法及注意事項(xiàng)，硬件連接方式及連接原理。2、培訓(xùn)教師靈巧智能鍵使用方法，使教師們可以上手使用電子白板的基本功能能：控制、書(shū)寫(xiě)、擦除等功能。（二）簡(jiǎn)單互動(dòng)教學(xué)應(yīng)用1、培訓(xùn)教師如何在電子白板上調(diào)用已有教學(xué)資源，幫助教師更好的應(yīng)用原有教學(xué)資源，如PPT的友好寫(xiě)入。2、培訓(xùn)教師如何像黑板一樣去應(yīng)用電子白板及電子白板環(huán)境下的黑班級(jí)應(yīng)用的特色。（三）交互式白板課件制作結(jié)合實(shí)際教學(xué)案例進(jìn)行系統(tǒng)的功能講解，使教師們?cè)谶M(jìn)一步理解白板教學(xué)理念的基礎(chǔ)上，熟練掌握使用TRACEBook軟件制作課件的方法。本篇包含五部分內(nèi)容：文字、圖形、音視頻鏈接、TOOLBOX的應(yīng)用交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)技巧培訓(xùn)課件設(shè)計(jì)篇本篇為教師們提供了九種不同的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，通過(guò)實(shí)際教學(xué)設(shè)計(jì)成功案例，啟發(fā)教師們將各種功能有效的應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去。四、培訓(xùn)要求1、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間安排，不遲到早退，如確因特殊原因不能按時(shí)參加培訓(xùn)的，寫(xiě)出書(shū)面請(qǐng)假條交相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)方可。2、授課前，提前10分鐘到達(dá)培訓(xùn)地點(diǎn)，并將手機(jī)調(diào)到震動(dòng)狀態(tài)。3、授課時(shí)，要認(rèn)真做好課堂筆記，保持教室安靜。第6篇：電子白板培訓(xùn)計(jì)劃電子白板培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃交互式電子白板的出現(xiàn)，為開(kāi)展教學(xué)整合實(shí)踐，提供了嶄新的應(yīng)用環(huán)境，教師在白板上書(shū)寫(xiě)或者控制計(jì)算機(jī)程序變得更加簡(jiǎn)單易用，改變了傳統(tǒng)多媒體教室環(huán)境的種種弊端，技術(shù)真正融合于課堂之中得以實(shí)現(xiàn)。我們將堅(jiān)持培訓(xùn)從實(shí)際應(yīng)用需求出發(fā)，以提高交互式電子白板常態(tài)教學(xué)應(yīng)用效應(yīng)為宗旨，以提高教學(xué)效率、突破互動(dòng)技術(shù)應(yīng)用瓶頸為前提，速適應(yīng)交互白板的教學(xué)環(huán)境，有效開(kāi)發(fā)基于交互式平臺(tái)的教學(xué)資源，并在常態(tài)教學(xué)中發(fā)揮互動(dòng)教學(xué)優(yōu)勢(shì)。一、培訓(xùn)目標(biāo)對(duì)互動(dòng)教學(xué)理念的認(rèn)同交互式電子白板的使用重在落實(shí)到日常課堂教學(xué)中，使大多數(shù)學(xué)科的教師能夠在日常的教學(xué)工作中有效應(yīng)用，把交互式電子白板作為支持教學(xué)的工具、助手和伙伴，提高教學(xué)效果和效率，完成教育教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)交互式電子白板和日常課堂教學(xué)的有機(jī)融合，而互動(dòng)教學(xué)理念的認(rèn)同，是交互式電子白板應(yīng)用的基石。提高教師基于互動(dòng)技術(shù)的教學(xué)技能教師在培訓(xùn)的過(guò)程中，逐步掌握電子白板及互動(dòng)教學(xué)綜合應(yīng)用平臺(tái)的操作技能，引領(lǐng)教師探索基于交互白板的教學(xué)和研究：如基于交互白板的教學(xué)中交互策略、基于交互白板的小組協(xié)作活動(dòng)的開(kāi)展、基于交互白板的學(xué)科教學(xué)資源的建設(shè)、改進(jìn)教學(xué)觀念、探索信息技術(shù)支持條件下新的教學(xué)方法、教學(xué)模式。促進(jìn)信息技術(shù)條件下的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展教師培訓(xùn)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要手段。通過(guò)培訓(xùn)的引導(dǎo)和支持，幫助教師按照理論和實(shí)踐相結(jié)合的方法解決課程整合中的實(shí)際問(wèn)題，提高一線教師的研究技能、教學(xué)技能、基于電子白板的信息技術(shù)操作、交互式互動(dòng)教學(xué)綜合應(yīng)用平臺(tái)備授課系統(tǒng)應(yīng)用等專(zhuān)業(yè)技能。二、培訓(xùn)過(guò)程針對(duì)本次培訓(xùn)，課程設(shè)定的重點(diǎn)為白板應(yīng)用技能、課件應(yīng)用技巧及教師備授課系統(tǒng)培訓(xùn)。一方面，通過(guò)對(duì)交互式電子白板的功能培訓(xùn)，幫助教師突破技術(shù)應(yīng)用難點(diǎn)，另一方面，通過(guò)教學(xué)視頻的賞析、教學(xué)課件設(shè)計(jì)的方法、教學(xué)案例的展示等相關(guān)培訓(xùn)，幫助教師將功能有效的應(yīng)用于課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)際課堂教學(xué)中。三、培訓(xùn)內(nèi)容交互式電子白板基礎(chǔ)功能培訓(xùn)經(jīng)典視頻及課件賞析篇，通過(guò)經(jīng)典教學(xué)視頻賞析，使教師們對(duì)白板教學(xué)建立初步的感性認(rèn)識(shí)。（一）硬件基礎(chǔ)知識(shí)1、電子白板使用前驅(qū)動(dòng)安裝方法及注意事項(xiàng)，硬件連接方式及連接原理。2、培訓(xùn)教師靈巧智能鍵使用方法，使教師們可以上手使用電子白板的基本功能能：控制、書(shū)寫(xiě)、擦除等功能。（二）簡(jiǎn)單互動(dòng)教學(xué)應(yīng)用1、培訓(xùn)教師如何在電子白板上調(diào)用已有教學(xué)資源，幫助教師更好的應(yīng)用原有教學(xué)資源，如PPT的友好寫(xiě)入。2、培訓(xùn)教師如何像黑板一樣去應(yīng)用電子白板及電子白板環(huán)境下的黑班級(jí)應(yīng)用的特色。（三）交互式白板課件制作結(jié)合實(shí)際教學(xué)案例進(jìn)行系統(tǒng)的功能講解，使教師們?cè)谶M(jìn)一步理解白板教學(xué)理念的基礎(chǔ)上，熟練掌握使用TRACEBook軟件制作課件的方法。本篇包含五部分內(nèi)容：文字、圖形、音視頻鏈接、TOOLBOX的應(yīng)用交互式電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)技巧培訓(xùn)課件設(shè)計(jì)篇本篇為教師們提供了九種不同的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，通過(guò)實(shí)際教學(xué)設(shè)計(jì)成功案例，啟發(fā)教師們將各種功能有效的應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去。四、培訓(xùn)要求1、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間安排，不遲到早退，如確因特殊原因不能按時(shí)參加培訓(xùn)的，寫(xiě)出書(shū)面請(qǐng)假條交相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)方可。2、授課前，提前10分鐘到達(dá)培訓(xùn)地點(diǎn)，并將手機(jī)調(diào)到震動(dòng)狀態(tài)。3、授課時(shí)，要認(rèn)真做好課堂筆記，保持教室安靜。第7篇：白板運(yùn)用）電子白板在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用小店區(qū)中輻院學(xué)校郝文華當(dāng)我真正接觸電子白板之后，才體驗(yàn)到了現(xiàn)代科技給人類(lèi)帶來(lái)的福音——電子產(chǎn)物最終使用者是廣大的普通人群，就像照相機(jī)一樣，越是先進(jìn)的往往越是簡(jiǎn)單。通過(guò)幾次操控練習(xí)，我基本掌握了電子白板的使用方法，并把這項(xiàng)媒體較好地應(yīng)用到了課堂教學(xué)中。通過(guò)研究，我深深地體會(huì)到在語(yǔ)文教學(xué)中，電子白板教學(xué)以其”萬(wàn)物于眼前，觀古今于須臾”的特質(zhì)，使豐富的教育資源在課堂教學(xué)中得到充分利用，讓課堂教學(xué)更加生動(dòng)精彩。電子白板的應(yīng)用，給語(yǔ)文教學(xué)插上了騰飛的翅膀。在電子白板和語(yǔ)文學(xué)科整合中有一些心得體會(huì)，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐做了以下探究:1、白板的演示功能，讓學(xué)生記憶猶新低年級(jí)小學(xué)生，語(yǔ)文課每天讀課文、認(rèn)生字，單純的說(shuō)教式教學(xué)，往往令小學(xué)生感到枯燥yg無(wú)味，利用ygy電子白版的多種功能，可以使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課充滿(mǎn)興趣。我在教學(xué)《人有兩個(gè)寶》時(shí)，利用電子白板“繪圖”的功能，讓孩子們把自己的雙手在白板上畫(huà)出來(lái)，孩子們的興致特別高，紛紛舉手，上臺(tái)隨心所欲的畫(huà)、寫(xiě)、圈,再進(jìn)行涂色，那豐富的色彩,隨意變化的線條,令學(xué)生感覺(jué)太神奇了!更令學(xué)生感到有趣的是，它竟然可以隨意擦除或者清除，簡(jiǎn)直太神了！接著，我利用白板的“演示”功能，將“手”這個(gè)象形字的演變過(guò)程展示給學(xué)生，使學(xué)生將“手”字一下就記住了。然后趁勢(shì)讓學(xué)生介紹一下自己的雙手都會(huì)干什么，學(xué)生的發(fā)言特別熱烈，“我的小手會(huì)彈鋼琴，給家人送去最美妙的音樂(lè)！”“我的小手會(huì)畫(huà)畫(huà)，能畫(huà)出祖國(guó)美好的明天！”“我的小手會(huì)創(chuàng)造，能創(chuàng)造出更先進(jìn)的宇宙飛船，讓中國(guó)人實(shí)現(xiàn)登上月球的夢(mèng)想！”學(xué)生迸發(fā)出的奇思妙想，難道不是這個(gè)“法寶”帶給我們的意外收獲嗎？這樣，整堂課學(xué)生邊畫(huà)邊認(rèn)邊說(shuō)，畫(huà)畫(huà)、識(shí)字、說(shuō)話的訓(xùn)練巧妙地結(jié)合在了一起，既吸引了孩子們的注意力，同時(shí)又巧妙地完成了教學(xué)任務(wù)。2、白板的拖拉功能，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力交互式電子白板的運(yùn)用過(guò)程中，如果過(guò)分突出教師的“表演”，必然導(dǎo)致學(xué)生缺少必要的課堂讀書(shū)、思考與討論的時(shí)間，缺少主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程的機(jī)會(huì)。這樣一來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位便被教師自覺(jué)或不自覺(jué)地剝奪了，學(xué)生就會(huì)缺少主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程的機(jī)會(huì)，缺少應(yīng)有的思維與語(yǔ)感訓(xùn)練，其語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力顯然就會(huì)難以提高。今年5月,我有幸參加了第二屆全國(guó)中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會(huì)暨交互式電子白板學(xué)科教學(xué)比賽，我現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)教的是二年級(jí)的一篇課文《臺(tái)灣的蝴蝶谷》，在其中，我設(shè)計(jì)了一個(gè)讓學(xué)生上白板來(lái)自由選擇自己最喜歡的蝴蝶隨意拖拉到山谷的環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生和白板有了真正意義上的親密接觸，拉緊了學(xué)生和媒體之間的距離，使各種顏色的蝴蝶谷更加形象、直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，電子白板與眾不同的就是具有拖放的功能，可以隨意拖動(dòng)蝴