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閱讀下面材料,按要求作文。

鹿特丹世乒賽結(jié)束后,師生們一起議論。

生甲:太好了,中國(guó)隊(duì)又包攬了全部冠軍,這叫實(shí)至名歸,競(jìng)技體育就得靠實(shí)力說(shuō)話。

生乙:但我更愿意看見(jiàn)外國(guó)選手成功挑戰(zhàn)中國(guó)名將。一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)期壟斷某項(xiàng)體育比賽的金牌,其實(shí)并不利于這一項(xiàng)目的發(fā)展。

生丙:有人主張中國(guó)隊(duì)?wèi)?yīng)讓出一兩枚僉牌,我不贊成。如果故意輸球,就有違公平競(jìng)爭(zhēng)的原則和奧林匹克精神。

老師:同學(xué)們說(shuō)的都有一定的道理,有些道理不僅體現(xiàn)在乒乓球運(yùn)動(dòng)上,也適用于其他社會(huì)生活領(lǐng)域。

要求:根據(jù)以上材料,自選角度,自擬題目,聯(lián)系實(shí)際,寫(xiě)一篇不少于800字的文章,除詩(shī)歌外,體裁不限。1可編輯ppt【立意點(diǎn)撥】圍繞某個(gè)話題展開(kāi)討論的“材料+導(dǎo)語(yǔ)”式作文,寫(xiě)作的角度就包含在討論提出的不同觀點(diǎn)之中,這是之前類(lèi)似作文題給我們的啟示,對(duì)于北京卷的這道新材料作文同樣也適用。甲乙丙和老師的不同說(shuō)法,既是對(duì)中心材料“鹿特丹世乒賽”的解讀,也是對(duì)考生的寫(xiě)作提示。審題時(shí),有必要深入理解,同時(shí)注意與自己的寫(xiě)作積累相對(duì)接。

2可編輯ppt“生甲:太好了,中國(guó)隊(duì)又包攬了全部冠軍!這叫實(shí)至名歸。競(jìng)技體育就得靠實(shí)力說(shuō)話?!?/p>

根據(jù)甲的語(yǔ)言,也可以寫(xiě)“實(shí)力是王道”,通過(guò)世乒賽中國(guó)隊(duì)包攬所有金牌體現(xiàn)了中國(guó)乒乓球的整體實(shí)力推及到我們?cè)谄渌I(lǐng)域也彰顯出強(qiáng)大實(shí)力,如“李娜成為亞洲第一個(gè)大滿貫冠軍”“宇航員出倉(cāng)活動(dòng)”等。3可編輯ppt

“生乙:但我更愿意看見(jiàn)外國(guó)選手成功挑戰(zhàn)中國(guó)名將。一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)期壟斷某體育比賽的金牌其實(shí)并不利于這個(gè)項(xiàng)目的發(fā)展。”乙的語(yǔ)言本就是一句可以直接拿來(lái)立論的話,總結(jié)為“壟斷不利于發(fā)展”。就能推及到社會(huì)領(lǐng)域方方面面談。比如:劉翔不但為中國(guó)奪取了第一個(gè)田徑男子項(xiàng)目的奧運(yùn)會(huì)冠軍,還成為第一位獲奧運(yùn)會(huì)田徑男子短跑項(xiàng)目冠軍的亞洲人,和第一位獲得奧運(yùn)短跑項(xiàng)目冠軍的黃種人。這樣黃種人、白種人、黑種人各自身體優(yōu)勢(shì)、技能優(yōu)勢(shì)的比拼更有利于110米欄這個(gè)項(xiàng)目的發(fā)展。再比如:可口可樂(lè)和百事可樂(lè)兩足鼎立公司通過(guò)相互競(jìng)爭(zhēng)使得各自越加精益求精,大家為了贏得市場(chǎng)都會(huì)創(chuàng)新,會(huì)時(shí)刻反觀自己的不足。這樣有利于可樂(lè)行業(yè)的良性發(fā)展。阿迪達(dá)斯和耐克也是同樣的例子。還比如:QQ是最早的網(wǎng)絡(luò)聊天工具,但它并沒(méi)有壟斷市場(chǎng),MNS、飛信等相繼推出后,網(wǎng)民可選空間大了,也就促進(jìn)各家提高服務(wù)質(zhì)量,不斷改進(jìn)技術(shù)。4可編輯ppt“生丙:有人主張中國(guó)隊(duì)?wèi)?yīng)讓出一兩枚金牌,我不贊成,如果故意輸球,就有違公平競(jìng)賽原則和奧林匹克精神……”丙的話適合寫(xiě)“誠(chéng)信、公平公正、不弄虛作假”的主題。由世乒賽不該故意輸球推及到社會(huì)生活領(lǐng)域,比如:國(guó)足的假球現(xiàn)象玷污了神圣的足球,不利于球員的進(jìn)步,影響了中國(guó)足球的發(fā)展。再如:商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中,不應(yīng)該用不誠(chéng)信的手段獲利,通過(guò)制假這種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)利益最大化是不公平競(jìng)爭(zhēng)的表現(xiàn)。三鹿奶粉三聚氰胺事件、雙匯火腿腸瘦肉精事件、地溝油、假酒、假藥等。還如:在人才選拔中,也存在不公正現(xiàn)象等。5可編

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