普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)

普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)解讀導(dǎo)

引

第一部分高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)研制的主要依據(jù)一、普通高中教育培養(yǎng)目標(biāo)的總體要求初步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀熱愛社會(huì)主義祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)生存學(xué)會(huì)合作圍繞普通高中的課程改革，深入開掘音樂教育的功能和作用（音樂教育在促進(jìn)學(xué)生全面的、有個(gè)性的發(fā)展，形成積極健康的生活方式和審美情趣等方面，具有獨(dú)特的功能和不可替代的作用），努力使之與普通高中教育的培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)對(duì)接。二、對(duì)國內(nèi)高中藝術(shù)課教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查、分析20世紀(jì)五十年代，部分城市高中有音樂課，但無統(tǒng)一的教學(xué)大綱及教材；多數(shù)地區(qū)高中不開音樂課，這種狀況持續(xù)到1996年。1996年，高中開設(shè)“藝術(shù)”必修課，包含音樂、美術(shù)兩科，共70學(xué)時(shí)。1997年7月，由原國家教委體衛(wèi)藝教司編訂的《全日制普通高級(jí)中學(xué)藝術(shù)欣賞課教學(xué)大綱》（初審稿）公布“藝術(shù)欣賞”必修課，總學(xué)時(shí)68，音樂、美術(shù)各34學(xué)時(shí)由于師資、設(shè)備、教材及應(yīng)對(duì)高考等原因，全國高中“藝術(shù)欣賞”實(shí)際開課率不足50%2000年教育部調(diào)整的高中教學(xué)計(jì)劃，將“藝術(shù)欣賞”增為96學(xué)時(shí)三、對(duì)國外部分國家高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的比較、參照A、美國《2000年目標(biāo)：美國教育法》藝術(shù)被列為核心學(xué)科藝術(shù)教育國家標(biāo)準(zhǔn)：從幼兒園——12年級(jí)整體規(guī)劃。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分為熟練水平和高級(jí)水平藝術(shù)課程包含舞蹈、音樂、戲劇、視覺藝術(shù)四科，分科教學(xué)，供學(xué)生選擇學(xué)習(xí)美國中小學(xué)音樂課九項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容1、獨(dú)立地或與他人合作演唱一套各類曲目2、獨(dú)立地或與他人合作用樂器演奏一套各類曲目3、即興創(chuàng)作旋律、變奏和伴奏4、在具體指導(dǎo)下作曲和改編 5、讀寫樂譜6、音樂聽賞、分析和描述7、評(píng)價(jià)音樂和音樂表演8、理解音樂與其他藝術(shù)和藝術(shù)之外其他學(xué)科之間的關(guān)系9、理解音樂與文化和歷史的關(guān)系B、日本藝術(shù)課程包含音樂、美術(shù)、工藝、書道四科，分科教學(xué)，供學(xué)生從中選擇學(xué)習(xí)高中畢業(yè)最低學(xué)分：74藝術(shù)課程最低學(xué)分：3日本高中音樂科設(shè)：音樂I——音樂II——音樂III

三者為程度（水平）遞進(jìn)關(guān)系音樂I、音樂II、音樂III內(nèi)容均由兩個(gè)模塊構(gòu)成

表現(xiàn)

鑒賞歌唱器樂創(chuàng)作

1、各國十分重視藝術(shù)課對(duì)培養(yǎng)學(xué)生健全人格和美好情操的陶冶作用2、藝術(shù)課的教學(xué)科目有較大的包容性，從一門到多門不等。3、面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)性，與發(fā)展學(xué)生個(gè)性、滿足不同學(xué)生需求的選擇性相結(jié)合。國際比較的結(jié)論4、對(duì)作品在審美層次上的文化、情感體驗(yàn)，以及判斷、選擇、描述與批評(píng)的強(qiáng)調(diào)，與重視培養(yǎng)和提高學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造、表現(xiàn)和分析的實(shí)際參與能力并重。5、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的要求有十分寬廣的幅度。不少發(fā)達(dá)國家高中藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)藝術(shù)技能、技巧的水平要求，常出乎我們的印象和估量。

第二部分高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)體現(xiàn)在課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)的變化和采用學(xué)分進(jìn)行教學(xué)管理兩個(gè)方面。

一、課程結(jié)構(gòu)高中音樂課由六個(gè)模塊組成，學(xué)生根據(jù)意愿和需求自主選擇學(xué)習(xí)。音樂鑒賞歌唱演奏創(chuàng)作音樂與舞蹈音樂與戲劇表演模塊設(shè)置的依據(jù)1、為全體學(xué)生提供基本的音樂文化素養(yǎng)2、將音樂藝術(shù)的三度創(chuàng)造過程：

創(chuàng)作—表演—鑒賞

化作音樂學(xué)科最本質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容：

音樂鑒賞—歌唱、演奏—?jiǎng)?chuàng)作3、滿足不同學(xué)生興趣愛好及發(fā)展需求的多樣化選擇，體現(xiàn)不同藝術(shù)門類的相互滲透與綜合4、反映本學(xué)科自20世紀(jì)以來現(xiàn)代藝術(shù)的新發(fā)展二、實(shí)行學(xué)分管理高中音樂課需獲得必修學(xué)分：3完成18課時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)獲1學(xué)分不同模塊的學(xué)分設(shè)置音樂鑒賞2學(xué)分歌唱演奏創(chuàng)作各1學(xué)分音樂與舞蹈音樂與戲劇表演學(xué)生可通過如下兩種選課方式之一獲得音樂課的必修學(xué)分：A、音樂鑒賞加其余五個(gè)模塊中任一模塊

2+1=3B、音樂鑒賞之外的五個(gè)模塊中任選三個(gè)模塊

1+1+1=3學(xué)生如有需要，可在獲得必修學(xué)分后，鼓勵(lì)選修其他模塊，或繼續(xù)深化歌唱、演奏、創(chuàng)作模塊的學(xué)習(xí)，以獲得相應(yīng)的選修學(xué)分。

第三部分六個(gè)模塊內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)析一、音樂鑒賞1、模塊的功能和價(jià)值是培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力和評(píng)價(jià)、判斷能力的重要途徑是全體學(xué)生獲得基本的音樂文化素養(yǎng)的主要渠道2、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)要點(diǎn)體驗(yàn)音樂的美，享受欣賞音樂的樂趣，養(yǎng)成欣賞音樂的習(xí)慣認(rèn)識(shí)理解作品的題材內(nèi)容、常見體裁、表演形式及音樂要素的表現(xiàn)作用認(rèn)識(shí)了解中外重要音樂家的生平、作品和貢獻(xiàn)感受體驗(yàn)音樂的民族文化特征，認(rèn)識(shí)理解音樂與時(shí)代、與人民生活、勞動(dòng)習(xí)俗的關(guān)系認(rèn)識(shí)了解通俗音樂的發(fā)展簡(jiǎn)況并能作出評(píng)價(jià)聯(lián)系姊妹藝術(shù)及相關(guān)學(xué)科，對(duì)作品進(jìn)行比較和評(píng)論對(duì)標(biāo)題音樂和非標(biāo)題音樂有基本認(rèn)識(shí)能對(duì)作品及音樂生活現(xiàn)象恰當(dāng)評(píng)價(jià)及選擇借助樂譜熟悉音樂主題利用現(xiàn)代媒體欣賞音樂3、活動(dòng)建議提示以聆聽為主設(shè)計(jì)具有探究性和啟發(fā)性的問題進(jìn)行討論進(jìn)行音樂資料的收集與交流展開聯(lián)想與想象，用口頭描述等形式表達(dá)音樂鑒賞的心得與體驗(yàn)二、歌唱1、模塊的功能和價(jià)值親身參與歌唱活動(dòng)，直接體驗(yàn)并享受音樂表現(xiàn)的樂趣，陶冶情操，提高音樂表現(xiàn)力2、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)要點(diǎn)感受人聲的豐富表現(xiàn)力和美感，參與合唱、重唱、獨(dú)唱等活動(dòng)掌握歌唱的基本技能，有藝術(shù)表現(xiàn)力地歌唱排練合唱曲3—5首，對(duì)指揮的動(dòng)作反應(yīng)敏銳，保持聲部間的和諧與均衡承擔(dān)重唱中的一個(gè)聲部，與他人配合默契把握作品的題材及風(fēng)格，自信、有表情地獨(dú)唱運(yùn)用樂譜學(xué)唱歌曲3、活動(dòng)建議提示歌唱技能的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練應(yīng)盡可能融在歌唱實(shí)踐中曲目的選擇應(yīng)與學(xué)生的歌唱水平相適應(yīng)排練合唱時(shí)，分排與合排各有側(cè)重為學(xué)生提供展示音樂表演才能的機(jī)會(huì)在農(nóng)村就近安排采風(fēng)，學(xué)唱民歌三、演奏1、模塊的功能和價(jià)值親身參與演奏活動(dòng)，直接體驗(yàn)并享受音樂表現(xiàn)的樂趣，陶冶情操，提高音樂表現(xiàn)力2、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)要點(diǎn)感受器樂豐富的表現(xiàn)力和美感，參與合奏、重奏、獨(dú)奏等活動(dòng)逐步掌握演奏樂器的基本技能，流暢地演奏與自己的技術(shù)水平相當(dāng)?shù)那颗啪毢献嗲?—4首，對(duì)指揮動(dòng)作做出正確反應(yīng)，按總譜要求奏出自己的聲部，注意聲部間的和諧與均衡承擔(dān)重奏中的一個(gè)聲部，與他人配合默契把握作品的題材及風(fēng)格，自信、有表情地獨(dú)奏較熟練地運(yùn)用樂譜演奏樂曲3、活動(dòng)建議提示曲目的選擇應(yīng)與學(xué)生的演奏水平相適應(yīng)排練合奏時(shí)，分排與合排各有側(cè)重為學(xué)生提供展示音樂表演才能的機(jī)會(huì)樂隊(duì)的組織，各地、各校要從實(shí)際出發(fā)，因地制宜在農(nóng)村就近安排采風(fēng)，學(xué)習(xí)演奏民間樂曲四、創(chuàng)作1、模塊的功能和價(jià)值是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力的園地是進(jìn)一步獲得音樂基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)音樂基本理論的模塊2、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)要點(diǎn)初步掌握音樂作品結(jié)構(gòu)的一般常識(shí)及基本的作曲手法，參與以寫作歌曲為主的創(chuàng)作實(shí)踐能用簡(jiǎn)譜或五線譜較準(zhǔn)確地記錄作品為歌詞譜曲，為旋律配置伴奏，或利用不同音源進(jìn)行命題創(chuàng)作嘗試在電腦上進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂編輯和創(chuàng)作采集民間音樂素材3、活動(dòng)建議提示分析典范作品，滲透創(chuàng)作意識(shí)推薦易懂的專業(yè)書籍，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)從寫作歌（樂）曲的音樂主題入手，學(xué)習(xí)創(chuàng)作手法結(jié)合選修“信息技術(shù)”課程中的“多媒體技術(shù)運(yùn)用”模塊五、音樂與舞蹈1、模塊的功能和價(jià)值滿足學(xué)生的不同興趣愛好和發(fā)展需求，豐富多種形式的藝術(shù)體驗(yàn)拓展藝術(shù)視野，培養(yǎng)音樂與舞蹈相結(jié)合的綜合藝術(shù)表現(xiàn)能力2、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)要點(diǎn)學(xué)習(xí)舞蹈的基本動(dòng)作及組合，在音樂聲中練習(xí)和熟練根據(jù)舞蹈的節(jié)奏和情緒選配音樂，通過肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏特點(diǎn)和情緒情感根據(jù)指定或自選的音樂即興舞蹈生動(dòng)地表演舞蹈或舞劇片段根據(jù)音樂設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作及隊(duì)形鑒賞和評(píng)價(jià)不同舞種及其音樂的特色和風(fēng)格3、活動(dòng)建議提示注意訓(xùn)練和排練的方法，循序漸進(jìn)，量力而行在學(xué)習(xí)和排練舞蹈的過程中，重視音樂感知和鑒賞能力的培養(yǎng)通過觀摩和表演實(shí)踐，積累舞蹈語言收集舞蹈的相關(guān)資料，交流研討六、音樂與戲劇表演1、模塊的功能和價(jià)值滿足學(xué)生的不同興趣愛好和發(fā)展需求，豐富多種形式的藝術(shù)體驗(yàn)拓展藝術(shù)視野，培養(yǎng)音樂與戲劇表演相結(jié)合的綜合藝術(shù)表現(xiàn)能力2、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)要點(diǎn)認(rèn)識(shí)音樂在不同類別的戲劇藝術(shù)中的地位與作用配樂朗誦散文、詩詞、寓言、童話等文學(xué)作品創(chuàng)編有配樂的戲劇小品或小型音樂劇，參與排練及演出有表情地演唱我國的戲曲唱段及中外歌劇選段了解我國傳統(tǒng)戲劇及中外歌劇的發(fā)展歷史、流派風(fēng)格及主要代表人物的藝術(shù)成就3、活動(dòng)建議提示感受與鑒賞包括影視在內(nèi)的多種門類的優(yōu)秀作品從朗誦配樂或參與表演音樂戲劇小品入手，感性認(rèn)知音樂在綜合藝術(shù)中的作用觀摩戲劇表演，豐富戲劇體驗(yàn)從身邊熟悉的事物中提煉戲劇素材，進(jìn)行創(chuàng)編和排演活動(dòng)第四部分課程實(shí)施中幾個(gè)值得注意的環(huán)節(jié)一、不同模塊分步實(shí)施的原則各地、各?？筛鶕?jù)實(shí)際情況，對(duì)不同模塊分步實(shí)施?？偟脑瓌t是：優(yōu)先開設(shè)有利于面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)性模塊——“音樂鑒賞”，以保證學(xué)生獲得參與現(xiàn)代社會(huì)生活應(yīng)具備的音樂文化素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，大力開發(fā)課程資源，逐步開設(shè)其他模塊，積極為高中學(xué)生學(xué)習(xí)音樂提供更大的選擇空間。二、不同模塊的開設(shè)及教學(xué)組織形式由于不同模塊教育功能、內(nèi)容、形式及學(xué)生選課人數(shù)的差異，應(yīng)根據(jù)各地各校的實(shí)際情況安排。一般情況下，音樂鑒賞在高中的任一學(xué)年開設(shè)（通常在高一或高二年級(jí)），學(xué)生隨自己所在年級(jí)分班或合班上課。其余五個(gè)模塊，學(xué)生可跨年級(jí)、跨班級(jí)選課。三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生選課的指導(dǎo)選課前：應(yīng)將音樂課程不同模塊的內(nèi)容、性質(zhì)和開課計(jì)劃（包括課時(shí)安排、上課地點(diǎn)、教材和任課教師等）向?qū)W生詳加介紹。選課時(shí)：音樂教師應(yīng)和班主任共同對(duì)學(xué)生選課給予指導(dǎo)，避免選課的盲目性四、高中音樂師資1、學(xué)校應(yīng)聘任專職音樂教師2、提倡鄰近地區(qū)校際間的師資交流及跨校兼課3、可聘請(qǐng)校內(nèi)有音樂藝術(shù)專長的其他學(xué)科教師兼課4、與信息技術(shù)教師合作，實(shí)施涉及計(jì)算機(jī)應(yīng)用的教學(xué)內(nèi)容5、聘請(qǐng)符合教師任職資格的音樂工作者到校兼課五、音樂教學(xué)設(shè)備學(xué)校應(yīng)配備音樂專用教室和必要的教學(xué)設(shè)備，如常用樂器及多媒體電腦等，其中應(yīng)優(yōu)先配備良好的音響設(shè)備，是上好音樂課的基本保證六、高中音樂教科書的編寫

“音樂鑒賞”模塊應(yīng)有單獨(dú)的教科書；其余5個(gè)模塊，可以單獨(dú)或合并編寫教科書教科書的編寫應(yīng)兼顧傳統(tǒng)與現(xiàn)代、經(jīng)典與一般、中華音樂文化與世界多元文化。注意吸收具有時(shí)代感、富于現(xiàn)代氣息的優(yōu)秀作品。所選曲目應(yīng)包括中國民族傳統(tǒng)音樂、中國20世紀(jì)初至七十年代的創(chuàng)作和八十年代以來的優(yōu)秀新作、世界民族音樂、西方古典音樂、現(xiàn)代音樂及適量的通俗音樂和電子音樂重視實(shí)踐活動(dòng)和研究性課題的設(shè)計(jì)，以利于發(fā)展學(xué)生的鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造性思維能力教科書由文字、樂譜、圖片和視聽材料共同組成，各部分應(yīng)緊密結(jié)合、整合配套。視聽材料要盡可能采用先進(jìn)的信息技術(shù)制作，以獲得良好的視聽效果謝謝！第一節(jié)活塞式空壓機(jī)的工作原理第二節(jié)活塞式空壓機(jī)的結(jié)構(gòu)和自動(dòng)控制第三節(jié)活塞式空壓機(jī)的管理復(fù)習(xí)思考題單擊此處輸入你的副標(biāo)題，文字是您思想的提煉，為了最終演示發(fā)布的良好效果，請(qǐng)盡量言簡(jiǎn)意賅的闡述觀點(diǎn)。第六章活塞式空氣壓縮機(jī)

piston-aircompressor壓縮空氣在船舶上的應(yīng)用：

1.主機(jī)的啟動(dòng)、換向；

2.輔機(jī)的啟動(dòng)；

3.為氣動(dòng)裝置提供氣源；

4.為氣動(dòng)工具提供氣源；

5.吹洗零部件和濾器。

排氣量:單位時(shí)間內(nèi)所排送的相當(dāng)?shù)谝患?jí)吸氣狀態(tài)的空氣體積。單位：m3/s、m3/min、m3/h第六章活塞式空氣壓縮機(jī)

piston-aircompressor空壓機(jī)分類：按排氣壓力分：低壓0.2～1.0MPa；中壓1～10MPa；高壓10～100MPa。按排氣量分：微型<1m3/min；小型1～10m3/min；中型10～100m3/min；大型>100m3/min。第六章活塞式空氣壓縮機(jī)

piston-aircompressor第一節(jié)活塞式空壓機(jī)的工作原理容積式壓縮機(jī)按結(jié)構(gòu)分為兩大類：往復(fù)式與旋轉(zhuǎn)式兩級(jí)活塞式壓縮機(jī)單級(jí)活塞壓縮機(jī)活塞式壓縮機(jī)膜片式壓縮機(jī)旋轉(zhuǎn)葉片式壓縮機(jī)最長的使用壽命-

----低轉(zhuǎn)速（1460RPM），動(dòng)件少（軸承與滑片），潤滑油在機(jī)件間形成保護(hù)膜，防止磨損及泄漏，使空壓機(jī)能夠安靜有效運(yùn)作；平時(shí)有按規(guī)定做例行保養(yǎng)的JAGUAR滑片式空壓機(jī)，至今使用十萬小時(shí)以上，依然完好如初，按十萬小時(shí)相當(dāng)于每日以十小時(shí)運(yùn)作計(jì)算，可長達(dá)33年之久。因此，將滑片式空壓機(jī)比喻為一部終身機(jī)器實(shí)不為過。滑(葉)片式空壓機(jī)可以365天連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)并保證60000小時(shí)以上安全運(yùn)轉(zhuǎn)的空氣壓縮機(jī)1.進(jìn)氣2.開始?jí)嚎s3.壓縮中4.排氣1.轉(zhuǎn)子及機(jī)殼間成為壓縮空間，當(dāng)轉(zhuǎn)子開始轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，空氣由機(jī)體進(jìn)氣端進(jìn)入。2.轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動(dòng)使被吸入的空氣轉(zhuǎn)至機(jī)殼與轉(zhuǎn)子間氣密范圍，同時(shí)停止進(jìn)氣。3.轉(zhuǎn)子不斷轉(zhuǎn)動(dòng)，氣密范圍變小，空氣被壓縮。4.被壓縮的空氣壓力升高達(dá)到額定的壓力后由排氣端排出進(jìn)入油氣分離器內(nèi)。4.被壓縮的空氣壓力升高達(dá)到額定的壓力后由排氣端排出進(jìn)入油氣分離器內(nèi)。1.進(jìn)氣2.開始?jí)嚎s3.壓縮中4.排氣1.凸凹轉(zhuǎn)子及機(jī)殼間成為壓縮空間，當(dāng)轉(zhuǎn)子開始轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，空氣由機(jī)體進(jìn)氣端進(jìn)入。2.轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動(dòng)使被吸入的空氣轉(zhuǎn)至機(jī)殼與轉(zhuǎn)子間氣密范圍，同時(shí)停止進(jìn)氣。3.轉(zhuǎn)子不斷轉(zhuǎn)動(dòng)，氣密范圍變小，空氣被壓縮。螺桿式氣體壓縮機(jī)是世界上最先進(jìn)、緊湊型、堅(jiān)實(shí)、運(yùn)行平穩(wěn)，噪音低，是值得信賴的氣體壓縮機(jī)。螺桿式壓縮機(jī)氣路系統(tǒng)：

A

進(jìn)氣過濾器

B

空氣進(jìn)氣閥

C

壓縮機(jī)主機(jī)

D

單向閥

E

空氣/油分離器

F

最小壓力閥

G

后冷卻器

H

帶自動(dòng)疏水器的水分離器油路系統(tǒng)：

J

油箱

K

恒溫旁通閥

L

油冷卻器

M

油過濾器

N

回油閥

O

斷油閥冷凍系統(tǒng)：

P

冷凍壓縮機(jī)

Q

冷凝器

R

熱交換器

S

旁通系統(tǒng)

T

空氣出口過濾器螺桿式壓縮機(jī)渦旋式壓縮機(jī)

渦旋式壓縮機(jī)是20世紀(jì)90年代末期開發(fā)并問世的高科技?jí)嚎s機(jī)，由于結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、零件少、效率高、可靠性好，尤其是其低噪聲、長壽命等諸方面大大優(yōu)于其它型式的壓縮機(jī)，已經(jīng)得到壓縮機(jī)行業(yè)的關(guān)注和公認(rèn)。被譽(yù)為“環(huán)保型壓縮機(jī)”。由于渦旋式壓縮機(jī)的獨(dú)特設(shè)計(jì)，使其成為當(dāng)今世界最節(jié)能壓縮機(jī)。渦旋式壓縮機(jī)主要運(yùn)動(dòng)件渦卷付，只有磨合沒有磨損，因而壽命更長，被譽(yù)為免維修壓縮機(jī)。

由于渦旋式壓縮機(jī)運(yùn)行平穩(wěn)、振動(dòng)小、工作環(huán)境安靜，又被譽(yù)為“超靜壓縮機(jī)”。

渦旋式壓縮機(jī)零部件少，只有四個(gè)運(yùn)動(dòng)部件,壓縮機(jī)工作腔由相運(yùn)動(dòng)渦卷付形成多個(gè)相互封閉的鐮形工作腔，當(dāng)動(dòng)渦卷作平動(dòng)運(yùn)動(dòng)時(shí)，使鐮形工作腔由大變小而達(dá)到壓縮和排出壓縮空氣的目的?；钊娇諝鈮嚎s機(jī)的外形第一節(jié)活塞式空壓機(jī)的工作原理一、理論工作循環(huán)（單級(jí)壓縮）工作循環(huán)：4—1—2—34—1吸氣過程

1—2壓縮過程

2—3排氣過程第一節(jié)活塞式空壓機(jī)的工作原理一、理論工作循環(huán)（單級(jí)壓縮）

壓縮分類：絕熱壓縮：1—2耗功最大等溫壓縮：1—2''耗功最小多變壓縮：1—2'耗功居中功＝P×V（PV圖上的面積）加強(qiáng)對(duì)氣缸的冷卻，省功、對(duì)氣缸潤滑有益。二、實(shí)際工作循環(huán)（單級(jí)壓縮）1.不存在假設(shè)條件2.與理論循環(huán)不同的原因：1）余隙容積Vc的影響Vc不利的影響—?dú)埓娴臍怏w在活塞回行時(shí)，發(fā)生膨脹，使實(shí)際吸氣行程（容積）減小。Vc有利的好處—

（1）形成氣墊，利于活塞回行；（2）避免“液擊”（空氣結(jié)露）；（3）避免活塞、連桿熱膨脹，松動(dòng)發(fā)生相撞。第一節(jié)活塞式空壓機(jī)的工作原理表征Vc的參數(shù)—相對(duì)容積C、容積系數(shù)λv合適的C：低壓0.07-0.12

中壓0.09-0.14

高壓0.11-0.16

λv＝0.65—0.901）余隙容積Vc的影響C越大或壓力比越高，則λv越小。保證Vc正常的措施：余隙高度見表6-1壓鉛法—保證要求的氣缸墊厚度2.與理論循環(huán)不同的原因：二、實(shí)際工作循環(huán)（單級(jí)壓縮）第一節(jié)活塞式空壓機(jī)的工作原理2）進(jìn)排氣閥及流道阻力的影響吸氣過程壓力損失使排氣量減少程度，用壓力系數(shù)λp表示：保證措施：合適的氣閥升程及彈簧彈力、管路圓滑暢通、濾器干凈。λp

（0.90-0.98）2.與理論循環(huán)不同的原因：二、實(shí)際工作循環(huán)（單級(jí)壓縮）第一節(jié)活塞式空壓機(jī)的工作原理3）吸氣預(yù)熱的影響由于壓縮過程中機(jī)件吸熱，所以在吸氣過程中，機(jī)件放熱使吸入的氣體溫度升高，使吸氣的比容減小，造成吸氣量下降。預(yù)熱損失用溫度系數(shù)λt來衡量（0.90-0.95）。保證措施：加強(qiáng)對(duì)氣缸、氣缸蓋的冷卻，防止水垢和油污的形成。2.與理論循環(huán)不同的原因：二、實(shí)際工作循環(huán)（單級(jí)壓縮）第一節(jié)活塞式空壓機(jī)的工作原理4）漏泄的影響內(nèi)漏：排氣閥（回漏）；外漏：吸氣閥、活塞環(huán)、氣缸墊。漏泄損失用氣密系數(shù)λl來衡量（0.90-0.98）。保證措施：氣閥的嚴(yán)密閉合，氣缸與活塞、氣缸與缸蓋等部件的嚴(yán)密配合。5）氣體流動(dòng)慣性的影響當(dāng)吸氣管中的氣流慣性方向與活塞吸氣行程相反時(shí)，造成氣缸壓力較低，氣體比容增大，吸氣量下降。保證措施：合理的設(shè)計(jì)進(jìn)氣管長度，不得隨意增減進(jìn)氣管的長度，保證濾器的清潔。2.與理論循環(huán)不同的原因：二、實(shí)際工作循環(huán)（單級(jí)壓縮）第一節(jié)活塞式空壓機(jī)的工作原理上述五條原因使實(shí)際與理論循環(huán)不同。4）漏泄的影響5）氣體流動(dòng)慣性的影響1）余隙容積Vc的影響2）進(jìn)排氣閥及流道阻力的影響3）吸氣預(yù)熱的影響2.與理論循環(huán)不同的原因：二、實(shí)際工作循環(huán)（單級(jí)壓縮）第一節(jié)活塞式空壓機(jī)的工作原理3.排氣量和輸氣系數(shù)理論排氣量Vt----單位時(shí)間內(nèi)活塞所掃