初中道德與法治【教學設(shè)計】預防犯罪人教

＞＞暢言教育人民教育出版社八年級（上冊）《預防犯罪》?教材分析 本框是八年級《道德與法治》第一單元的第二課《做守法的公民》的第二框，也是全書的重點章節(jié)。教材從刑法規(guī)定的犯罪行為入手，幫助學生增強法制觀念，自覺預防犯罪，遠離不良行為，對提高學生的道德品質(zhì)和法律意識起到了至關(guān)重要的作用。?教學目標【知識與能力目標】用心用情服務教育人民教育出版社八年級（上冊） >>暢言教育1、了解刑法與刑罰，認清犯罪特征；2、知道如何加強自我防范，遠離犯罪；3、能夠判斷犯罪行為，明辨是非，自覺遵紀守法，防患于未然?！具^程與方法目標】通過比較法、案例分析法、填表分析法等把握知識內(nèi)涵，培養(yǎng)學生樹立法律意識，防患于未然。【情感態(tài)度價值觀目標】樹立法治觀念，增強防范意識，杜絕不良行為，自覺遵紀守法?！?教學重難點 1 【教學重點】犯罪的特征?！窘虒W難點】加強自我防范?！?課前準備?^ 1、教師準備：收集相關(guān)圖片、故事等，制作多媒體課件；2、學生準備：預習教材，搜集刑罰的有關(guān)資料。?教學過程 ,一、導入新課（展示教材P52“運用你的經(jīng)驗”）思考：我國刑法對四百多種犯罪行為分別規(guī)定了刑罰。查閱刑法，分析圖片中行為的性質(zhì)和應該承擔的法律責任。教師講述：1、砸破汽車玻璃偷盜車內(nèi)物品屬于盜竊罪。材料鏈接：《刑法》第二百六十四條【盜竊罪】：盜竊公私財物，數(shù)額較大的，或者多次盜竊、入戶盜竊、攜帶兇器盜竊、扒竊的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金；數(shù)額巨大或者有其他嚴重情節(jié)的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金；數(shù)額特別巨大用心用情服務教育暢言教育人民教育出版社八年級（上冊）暢言教育或者有其他特別嚴重情節(jié)的，處十年以上有期徒刑或者無期徒刑，并處罰金或者沒收財產(chǎn)。2、在食品生產(chǎn)過程中添加非法食品添加劑，屬于犯罪行為。材料鏈接：《刑法》第一百四十四條：在生產(chǎn)、銷售的食品中摻入有毒、有害的非食品原料的，或者銷售明知摻有有毒、有害的非食品原料的食品的，處五年以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處銷售金額百分之五十以上二倍以下罰金；造成嚴重食物中毒事故或者其他嚴重食源性疾患，對人體健康造成嚴重危害的，處五年以上十年以下有期徒刑，并處銷售金額百分之五十以上二倍以下罰金；致人死亡或者對人體健康造成特別嚴重危害的，依照本法第一百四十一條的規(guī)定處罰。3、為了逼對方還債而綁架他人屬于犯罪行為。材料鏈接：《刑法》第二百三十九條：以勒索財物為目的綁架他人的，或者綁架他人作為人質(zhì)的，處十年以上有期徒刑或者無期徒刑，并處罰金或者沒收財產(chǎn)；致使被綁架人死亡或者殺害被綁架人的，處死刑，并處沒收財產(chǎn)。教師總結(jié)、過渡:這三則事例說明當事人的行為不屬于一般違法行為，而是觸犯了刑法，構(gòu)成了犯罪。什么是犯罪、犯罪應受什么處罰、如何預防犯罪，是我們本課即將學習的內(nèi)容。引出課題《預防犯罪》。二、新課講授目標導學一：了解罪與罰（一）刑法與犯罪的含義活動一：自主學習一一了解刑法與犯罪閱讀教材P52—53內(nèi)容，回答：（展示問題）1、什么是刑法？2、什么是犯罪？學生自主學習，回答問題。教師講解：1.刑法規(guī)定了什么行為是犯罪，以及對犯罪應當判處什么樣的刑罰。2.根據(jù)刑法規(guī)定，犯罪是具有嚴重的社會危害性、觸犯了刑法、應當受到刑罰處罰的行為。（二）犯罪特征活動二：認清犯罪特征（展示下列材料）毆打他人，未對他人造成重傷一違反治安管理處罰法一屬于一般違法行為；毆打他人而用心用情服務教育人民教育出版社八年級（上冊） .暢言教育導致他人重傷甚至死亡一觸犯了刑法一屬于犯罪行為思考：試對比分析上述行為。教師總結(jié)：一般違法行為和犯罪行為的不同之處在于：（1）對社會的危害程度不同：一般違法行為對社會危害程度較輕，犯罪對社會危害嚴重。（2）違反的法律不同：一般違法行為觸犯的是刑法以外的法律，犯罪行為觸犯的是刑法。（3）承擔的法律責任不同：一般違法行為要承擔行政制裁或者民事責任，犯罪要接受刑罰處罰。由此可以看出，社會危害性、刑事違法性和應受刑罰處罰性是犯罪的三個基本特征。（三）刑罰含義及種類活動三：了解刑罰（閱讀教材P54“探究與分享”）討論：王某有哪些違法行為？是否構(gòu)成犯罪？教師講述：本案中的犯罪分子犯了故意傷害罪和搶劫罪。我國刑法第234條規(guī)定，故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。我國刑法第263條規(guī)定，以暴力、脅迫或者其他方法搶劫公私財物的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金;有下列情形之一的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑，并處罰金或者沒收財產(chǎn)。刑罰又稱為刑事處罰、刑事處分，是指審判機關(guān)依法對犯罪分子適用的最嚴厲的強制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權(quán)益為主要內(nèi)容。根據(jù)我國刑法的規(guī)定，刑罰分為主刑和附加刑兩大類。（閱讀教材P54“相關(guān)鏈接”）了解刑罰的具體內(nèi)容。目標導學二：加強自我防范（四）預防犯罪、遠離犯罪活動四：預防犯罪（學生閱讀教材P55”探究與分享”）思考與討論：1、有人說：陳某是個特例，年齡小的人一般不會犯罪，即使犯了罪也不會受到刑罰處罰。你認為這個觀點對嗎？2、繪制出陳某走上犯罪道路的路線圖，并分析他走上犯罪道路的原因。3、說說陳某的經(jīng)歷給你的啟示。教師講述：1.閱讀教材P55“相關(guān)鏈接”可知，年齡小與犯罪無關(guān)，年齡小犯罪不受刑罰處罰的想法是錯誤的。用心用情服務教育人民教育出版社八年級（上冊） .暢言教育2、交損友一曠課一偷東西、打罵同學等一偷竊財物等一攔路搶劫一被判刑。他之所以走上犯罪道路，在于他自己道德水平低；法治觀念淡??；自制力差；不能明辨是非；不能抵制誘惑等。3、陳某的經(jīng)歷告訴我們：（1）我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。（2）從小事做起，預防違法犯罪?；顒游澹憾沤^不良行為（展示表格）行為表現(xiàn)對行為人的危害對他人的危害對家庭的危害對社會的危害打架斗毆夜不歸宿攜帶管制刀具填表并回答：如何預防未成年人犯罪？提示：預防未成年人犯罪法中第十四條和第三十四條的規(guī)定。教師講述：行為表現(xiàn)對行為人的危害對他人的危害對家庭的危害對社會的危害打架斗毆走上違法犯罪道路侵害他人生命健康影響家庭正常生活擾亂公共秩序夜不歸宿可能受到他人侵害可能侵害他人合法權(quán)益令父母擔心易導致犯罪攜帶管制刀具可能被他人傷害毒害身心健康，誘導犯罪令父母擔心敗壞社會風氣教師總結(jié)：預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。我們要明辨是非，依法自律，做一個自覺守法的人?；顒恿悍阑加谖慈唬▽W生閱讀教材P56“閱讀感悟”）思考：讀了父親給兒子的信，你從中明白了什么？教師總結(jié)：我們要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。用心用情服務教育

人民教育出版社八年級（上冊）Q.暢言教育三、課堂總結(jié)Q.暢言教育本節(jié)課我們認識了什么是犯罪，犯罪的特征，明白了預防犯罪，需要我們杜絕不良行為，