小學科學教與學四年級上冊力與運動

第三單元力與運動主題記心中本單元包括“推和拉”、“常見的力”、“怎樣讓小球動起來”、“讓運動的物體停下來”、4個課題。本單元是在學生認識了位置和運動的基礎上設計的，也是本冊圍繞“運動”這一統(tǒng)一概念而設計的核心單元，并為今后進一步研究簡單機械奠定基礎。從認識什么是力開始，到研究各種各樣的力，進而研究力和運動的關系，即怎樣讓物體由靜止到運動再到靜止。目的是幫助學生通過探究活動認識力和運動的關系，激發(fā)學生探究禮盒運動的興趣。同是培養(yǎng)學生認真、細致的觀察事物的良好學習習慣及獨立搜集資料、從資料中獲取信息的能力。9推和拉精彩點題本課圍繞學生生活中經(jīng)常用到的推和拉，從觀察、體驗、制作等方面，設計了3個活動，利用圖文形式交代了活動的過程和方法?；顒?感受推和拉是通過體驗、交流和討論等探究過程，讓學生認識推和拉這兩種力的方向和產(chǎn)生的結果是不同的；活動2紙蝙蝠是通過小制作幫助學生體會推和拉的用力方向和結果；拓展活動看誰得分多，是讓學生通過投沙包，進一步感受大小和方向。力是一個物體對另一個物體的作用。^注目標.能預測物體受到有推和拉時會發(fā)生什么變化。.能夠在老師的指導下通過實驗體驗，探究出力有大小和方向。.能夠按照制作方法說明制作紙蝙蝠。名師伴你行.找一找，圖中哪里用到了推和拉？受到推和拉的物體會怎樣呢？

用收割機割草、用腳蹬自行車、用手推開門等都是在用力推；放風箏、升國旗、玩提線木偶鳥等都是在用力拉。推和拉可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生變化，推和拉都是力。.感受推和拉做下面的游戲體驗推和拉的作用在游戲中手臂有什么感受，要戰(zhàn)勝對方應該怎樣做？

溫馨提示：活動規(guī)則(1)3人一組，兩人活動，另一個人為裁判，交替進行。(2)活動前要做好準備工作，推手掌雙方要站在相距100厘米的位置。手掌放在中間位置；拉手臂雙方逆向側面站好，手掌相握。在準備過程中，不允許用力推或拉雙方。(3)裁判員下達命令后，雙方用力推或拉，力爭戰(zhàn)勝對方。游戲中可以感受到推和拉是兩種不同的力，推是使對方移開或移動的力，拉是強行將對方拉向自己的力或是拖力。決定勝負的原因是腳下的摩擦力。要戰(zhàn)勝對方就要努力加大腳與地面的摩擦，同時用力蹬住地面，推動身體向前傾倒、拉時身體向后傾倒才行。.生活中還有哪些用到推和拉的例子？提水、推車、拔河、啟動開關、開門、關門等都用到了推和拉的力。.小制作：紙蝙蝠制作小蝙蝠的步驟

①將一張正方形的紙對折成一個三角形。②將這個三角形再對折成小三角形。@在四層紙的一邊剪一個三角形的口子。④向前拉動它的兩耳朵。并在下面畫出眼睛。心將每一側的三角形翅膀向下折。5.看誰得的分數(shù)多活動規(guī)則：a.站在同一起跑線上，將輕重、形狀相同的物體投進某一個自選的圓圈內，根據(jù)圈內的分值得分。B.投到圓圈外不得分。C.游戲在規(guī)定的時間內輪流進行或同時進行。在活動中可以體會到對物體施加的力的大小、方向不同，物體的運動軌跡和落點會不同。說明力有大小和方向。隨堂檢測一.仔細填一填.力是一個物體對另一個物體的作用。.推和拉可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生變化，推和拉都是力。.打開抽屜需要向外拉。.認真選一選.力（ ）大小和方向。A.有B.沒有TOC\o"1-5"\h\z.放風箏時人對風箏實施的是（ ）A.拉B.推.推著小車下坡時人對小車實施的是（ ）A.拉B.推.兩個物體用繩子相連同向走，前一個物體對后面的物體實施（ ）A.拉力B.推.我們來判斷.推和拉可以改變一個物體的運動方向。（ ）.推和拉是一對相反的力。 （ ）.力的作用效果就是使物體發(fā)生形變或運動狀態(tài)發(fā)生改變。（）.推力一定比拉力大。 （ ）.推和拉可以移動一個物體。 （ ）.認真答一答1體驗推和拉的作用在游戲中手臂有什么感受，要戰(zhàn)勝對方應該怎樣做?2.制作小蝙蝠的步驟拓展延伸力是我們生活中不能缺少的，它推拉著我們和我們周圍的一切。請你用更準確的詞代替推和拉來描述各種力。傳統(tǒng)文化（略）第9課推和拉答案一.1.相對的2.獵豹3長、快4.短、快X.1A.2.A.3A.4.A三.1，243.J4.J5.J.1.游戲中可以感受到推和拉是兩種不同的力，推是使對方移開或移動的力，拉是強行將對方拉向自己的力或是拖力。決定勝負的原因是腳下的摩擦力。要戰(zhàn)勝對方就要努力加大腳與地面的摩擦，同時用力蹬住地面，推動身體向前傾倒、拉時身體向后傾倒才行。2.①將一張正方形的紙對折成一個三角形。②將這個三角形再對折成小三角形。③在四層紙的一邊剪一個三角形的口子。④向前拉動它的兩耳朵。并在下面畫出眼睛。@將每一側的三角形翅膀向下折。.拓展延伸舉杠鈴擠牙膏拉車推土吊車拔釘子擰鈴轉動壓力10.常見的力精彩點題本課在引入中采用圖文結合的形式把常見的幾種力呈現(xiàn)出來，并設計了3個活動：活動1尋找物體下落的力，引導學生經(jīng)歷從問題、實驗到結論一個完整的探究過程，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度；通過自制重錘和拓展活動玩滾輪，目的是讓在制作中體會重力的特點，在應用中認識科學與生活、技術的聯(lián)系，激發(fā)學生科學探究的興趣，培養(yǎng)學生動手操作能力和實踐能力。關注目標.能用實驗的方法探究物體下落的原因。.能按照制作方法制作重錘。.能獨立設計記錄圖表。.能用自己的話解釋物體下落的原因。.能通過實驗證明地球引力的存在。名師伴你行.讓我們一起研究生活中的各種各樣的力吧

當,保公手向兩邊拉長皮筋時,所駕克服盯力是的地。.面上的力是浮力母摞兩只手會費祥發(fā)熱*運是同華力的作用.使頭友貼近福子的力是靜電引力.的地。.面上的力是浮力母摞兩只手會費祥發(fā)熱*運是同華力的作用.使頭友貼近福子的力是靜電引力.W當徐江開手片于,穆皮仔，豆向媼也面.撐皮1到的力是地球引力扭力、彈力、磁力、靜電引力、浮力、壓力、摩擦力、地球引力、風力、水利等。.你能對每種力的應用舉出更多的實例嗎？每種力的作用一樣嗎？繩子的合成是應用了扭力；跳遠的踏板應用了彈力；磁性棋盤是應用了磁力;輪船在大海中航行是應用了浮力；晃動果樹果子落在了地上是應用了地球引力;壓力機是應用了壓力；自行車的制動片是應用了摩擦力；帆船前行是應用了風力;水利發(fā)電站是應用了水力等。每種力的作用不一樣。同學們可以根據(jù)自己對每種力的應用舉出例子填在下表中。繩子的合成是應用了扭力；跳遠的踏板應用了彈力；磁性棋盤是應用了磁力；輪船在大海中航行是應用了浮力；晃動果樹果子落在了地上是應用了地球引力；壓力機是應用了壓力；自行車的制動片是應用了摩擦力；帆船前行是應用了風力；水利發(fā)電站是應用了水力等。每種力的作用不一樣~~3.有些力是直接作用在物體上的，而有些力與被作用的物體之間有一定的距離，你能區(qū)分它們嗎？扭力、彈力、浮力、壓力、摩擦力是直接作用在物體上的；靜電引力、磁力、地球引力與被作用的物體之間有一定的距離。.尋找使物體下落的力為什么物體總是向下落的，是什么力把物體拉下去的？提示：地球表面和地球周圍的物體，都受到地球的吸引力，這個力叫地球引力。物體下落是因為它們都受到了地球引力的作用。物體由于地球吸引而受到的力叫重力。物體距地球地心的距離越遠，受到的重力越小。月球的萬有引力是地球的六分之一。.自制重錘

工人叔叔利用重錘砣來檢驗墻壁是否垂直你能解釋其中的道理嗎?重錘砣是根據(jù)重力方向垂直向下的原理制作的。重錘的制作：可以選擇不同的重物和細線，可以采用不同的連接方法（綁、粘）將細線與重物連接在一起，做成重錘。.玩滾輪10

用泡；t型泡板A用泡；t型泡板A硬線板打兩個圜輪kJ.招我先用股回定在加輪中央口在小氣B故送鉤碼.放開手.滾輪迂動起■來=節(jié)一根木足佃―地軸中央，升杷一根拴有小盤娃線,回定在本觸的_露小制作：制作滾輪(1)用泡沫塑料或硬紙板剪兩個圓輪片。(2)把線軸用膠固定在圓輪中央。(3)將一根木軸插入線軸中央，再把一根栓有小盤的絲線固定在木軸的一端。(4)往小盤中放入勾碼，放開手，滾輪運動起來。思考：滾輪是在什么力的作用下運動起來的？怎樣使?jié)L輪運動起來？滾輪是在重力作用下運動起來的。重力的大小是可以改變的，可以往小盤中加勾碼，重力加大，滾輪就運動的更快。11隨堂檢測二.仔細填一填.漂浮在水面上的小船受到的力是。.使頭發(fā)貼近梳子的力是。.摩擦兩只手會感覺到熱這是的作用。.英國科學家—經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)地球表面和周圍的物體都受到地球的引力的作用。.認真選一選.蘋果落地是（）作用的結果。A.熟了B.地球引力C.蘋果重量.重力的方向是（）A.豎直向下的B.豎直向上的.人到了月球上走路會感覺輕飄飄的是因為（）A.月球上的引力比地球上大B.月球上的引力比地球上小.物體距離地球地心的距離越近受到的重力就（）。A.越大B.越小.我們來判斷.飛機在空中飛行沒有受到地球引力。TOC\o"1-5"\h\z（ ）.地球的引力是指向地球表面的。 （ ）.水向低處流也是受到地球引力的作用。 （ ）.月球上的物體重量都輕是因為月球的引力比地球小。（）.重錘砣是根據(jù)重力方向垂直向下的原理制作的。（）.認真答一答有些力是直接作用在物體上的，而有些力與被作用的物體之間有一定的距離，你能區(qū)分它們嗎？拓展延伸怎樣制作滾輪?12第10課常見的力答案一.1浮力2.靜電引力3摩擦力4.牛頓X.1B.2.A.3B.4.A三.1義.2義.3.J4.J5.義.扭力、彈力、浮力、壓力、摩擦力是直接作用在物體上的；靜電引力、磁力、地球引力與被作用的物體之間有一定的距離。.拓展延伸(1)用泡沫塑料或硬紙板剪兩個圓輪片。(2)把線軸用膠固定在圓輪中央。(3)將一根木軸插入線軸中央，再把一根栓有小盤的絲線固定在木軸的一端。(4)往小盤中放入勾碼，放開手，滾輪運動起來。1311.怎樣讓小球動起來精彩點題本課在學生認識了各種力的基礎上，幫助學生進一步感受力和運動的關系，意識到力可以改變物體的運動狀態(tài)即在力的作用下物體可以由靜止變?yōu)檫\動。^注目標.能設想出多種使物體運動起來的方案及改變物體運動方向的方法。.能夠用實驗證實自己的設想.能正確描述實驗中產(chǎn)生的現(xiàn)象，通過分析，得出結論。.能說出物體在力的作用下可以由靜止變?yōu)檫\動。.能分辨出物體運動主要是由哪種力作用的結果。.能聯(lián)系生活實際舉出更多的力使物體運動發(fā)生改變的例子。名師伴你行.力能夠使物體運動起來。14

我們能用多少種方法，使靜止的小球動起來？同學們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，猜想用什么方法可以讓使靜止的小球動起來，把自己的想法記下來，并與同學們交流。或是結合課本圖形集思廣益想出更多的方法使靜止的小球動起來?？梢杂蔑L力（扇使靜止的小球動起來子扇、電扇吹、嘴唇、氣管打氣）、拉力（用線拴住小球運動）、水力（用水沖）、重力（在小球的上方用物體擊球）、彈力（用皮筋擊球）使靜止的小球動起來。.怎樣使小球的運動方向發(fā)生改變？要使小球的運動方向發(fā)生改變就必須對小球施加外力。例如要使運動的小球向左拐就必須對它施加一個向左的力。.在我們的辦法中是什么力使小球由靜止變?yōu)檫\動的？15

我的結論：是外力使小球由靜止變?yōu)檫\動的，如用到風力、彈力、重力、引力、推力、拉力、水力等。.圖中的物體是在什么力的作用下開始運動的？帆船是在風力的作用下由靜止開始運動的，箭是在彈力的作用下開始運動的，碾子是在牲畜力的作用下開始運動的。.你還能舉出哪些生活中用力使物體方式改變的例子?16

如足球、排球是在彈力的作用下運動的；兩響是在反沖力的作用下運動的;自行車是在人力的作用下開始運動的；風車是在風力的作用下運動的。.利用評價表對自己進行評價。課題：怎樣讓小球動起來.我知道 力，使小球由靜止變?yōu)檫\動。.我知道帆船、箭、碾子分別在力的作用下開始運動的。.下列物體的運動方式屬于轉動的是;屬于平動的是;屬于振動的是——A輪椅的轉動B鐘擺的運動C滑滑梯D敲擊音叉后產(chǎn)生的運動E拉抽屜F自行車輪的運動溫馨提示：物體運動的基本方式有三種，平動、轉動和振動。17隨堂檢測三.仔細填一填.—能夠使物體運動起來。.物體在沒有受到外力的作用的時候，總保持 狀態(tài)或靜止狀態(tài)。.物體運動的三種方式 、 、 。.認真選一選.在實際生活中，不同物體有靜止到運動所需要的力是（）的。A相同 B.不相同.風車的運動方式屬于（）A.轉動 B.平動 C.振動.我們來判斷TOC\o"1-5"\h\z.方向盤可以使前進中汽車拐彎。 （ ）.力是改變物體運動狀態(tài)的原因。 （ ）.敲打桌子可以使小球受到振動而運動起來。 （ ）.只要物體運動狀態(tài)方式了改變就說明它一定受到了力。（ ）.小球是圓的所以不需要外力就能轉動起來。 （ ）.認真答一答.物體的運動方式有哪些？.我們能用多少種方法，使靜止的小球動起來?拓展延伸運用自己的語言舉出哪些生活中用力使物體方式改變的例子第11課怎樣讓小球動起來答案一.1力2.勻速直線運動3平動、轉動、振動X.1B.2.A三.1V.2V.3.J4.J5.義18四.1.物體運動的基本方式有三種，平動、轉動和振動。2.可以用風力（扇使靜止的小球動起來子扇、電扇吹、嘴唇、氣管打氣）、拉力（用線拴住小球運動）、水力（用水沖）、重力（在小球的上方用物體擊球）、彈力（用皮筋擊球）使靜止的小球動起來。五.拓展延伸如足球、排球是在彈力的作用下運動的；兩響是在反沖力的作用下運動的；自行車是在人力的作用下開始運動的；風車是在風力的作用下運動的。12.讓運動的物體停下來精彩點題本課在學生認識了物體由靜止變?yōu)檫\動之后，繼續(xù)研究物體由靜止到運動再到靜止的問題。幫助學生從另一個角度體驗力可以改變物體的運動狀態(tài)。^注目標.能設想出多種使運動著的物體停下來的方法。.能夠設計實驗證實自己的設想是否正確。.能正確描述實驗中產(chǎn)生的現(xiàn)象，通過分析，得出結論。.能從不同的角度看待摩擦力對人類的影響。.能意識到阻礙物體運動的力是阻力。名師伴你行19

我們能用幾種方法使運動的物體停下來？為什么這些方法可以使運動的物體停下來？通過觀察課本圖片我們可以將想到的方法寫在下面：.小球~~讓小球停下來可以用手擋、物體擋、或放一塊毛巾，挖個坑還可以讓它慢慢停下來.風車讓風車停下來可以逆風車方向用嘴吹、手擋或是拿到?jīng)]有風的地方讓它慢慢停下來.自行車讓自行車停下來可以剎閘、腳不再用力或是腳蹬地等這些方法可以使運動的物體停下來是因為遇到的物體受到了阻力和摩擦力的作用。阻力：阻礙物體運動的力。摩擦力：在兩個物體接觸面之間阻礙物體做相對運動的力。2.感受摩擦力

生活中到處都有摩擦力你能找到他們嗎？生活中到處都有摩擦力，如用手在桌面上摩擦、用手握紙在鋼尺上摩擦、用手在臉上摩擦、我們穿的鞋子和地面的摩擦、橡皮或筆尖與紙的摩擦、自行車輪胎與地面的摩擦等3.摩擦的利與弊圖中哪些摩擦是有益的？哪些是無益的？怎樣增大有益的摩擦減少無益的摩擦？你還能舉出生活中利用或減小摩擦的例子嗎？圖中有益的摩擦是：橡皮與紙的摩擦、自行車車閘與車輪的摩擦、腳底跟車蹬皮的摩擦、汽車輪胎與地面的摩擦等；無益的摩擦：滑冰鞋底與地面的摩擦、自行車鏈條與齒輪的摩擦等。要增大有益的摩擦就應該使兩個物體間的接觸面變得更加粗糙，并設法加大物體間的正壓力。要減少無益的摩擦就應該使兩個物體間的接觸面更賤光滑，可以選用光滑材料、涂抹潤滑油等，還可以變滑動摩擦為滾動摩擦。生活中利用摩擦的如鞋底上的花紋，汽車輪胎上的花紋。手套，有楞的自行車車把運動員抹鎂粉、毛玻璃黑板等。減少摩擦的如自行車上加潤滑油，機器齒21輪加潤滑油，滑冰鞋有冰刀或是有的為輪子，磁懸浮列車等。隨堂檢測四.仔細填一填.阻礙物體運動的力叫。.力能是運動的物體—下來.在兩個物體接觸面之間阻礙物體做相對運動的力叫做。.認真選一選.接觸面越粗糙，摩擦力就（）。A越小B,越大.雪后在汽車的輪子上套上鐵鏈是為了（）摩擦力A增大B,減小.摩擦力的大小還跟物體間的壓力有關，壓力越大，摩擦力就（）A越小B,越大.自行車、汽車的輪胎表面有凹凸的花紋，是為了把接觸面變得（）來增大摩擦力。A光滑B.粗糙.我們來判斷TOC\o"1-5"\h\z.摩擦力在任何時候都是有益的。 （ ）.摩擦力在任何時候都是無益的。 （ ）.摩擦力的大小是可以改變的。 （ ）4生活中的有益摩擦要增大，無益摩擦要減少。 （ ）.摩擦力的大小與物體的壓力和接觸面的粗糙程度有關。 （ ）.認真答一答.影響摩擦力大小的因素有哪些?.怎樣增大有益的摩擦減少無益的摩擦？你還能舉出生活中利用或減小摩擦的例子嗎？拓展延伸22猜想一下假如我們的生活沒有摩擦力將會是什么樣子?第12課讓運動的物體停下來答案一.1阻力2.靜止3摩擦力X.1B.2.A3.B4.B三.1X.2X3.J4.J5.J四.1.物體受到的壓力的大小和物體接觸面的光滑程度有關。2.要增大有益的摩擦就應該使兩個物體間的接觸面變得更加粗糙，并設法加大物體間的正壓力。要減少無益的摩擦就應該使兩個物體間的接觸面更賤光滑，可以選用光滑材料、涂抹潤滑油等，還可以變滑動摩擦為滾動摩擦。生活中利用摩擦的如鞋底上的花紋，汽車輪胎上的花紋。手套，有楞的自行車車把運動員抹鎂粉、毛玻璃黑板等。減少摩擦的如自行車上加潤滑油，機器齒輪加潤滑油，滑冰鞋有冰刀或是有的為輪子，磁懸浮列車等。五.拓展延伸假如沒有摩擦力在我們的生活中人將隨時會滑到，走路會很難停下來，行駛的汽車、火車也不會按要求停下來，我們的生活將會很混亂。摩擦是一種極為普遍的現(xiàn)象，摩擦在實際生活中的例子也很多，如抓住物體需要摩擦，皮帶傳動需要摩擦，鐵釘固定在墻上也要靠摩擦等等。但摩擦也會給我們的日常生活帶來麻煩。例如：機器開動時，滑動部件之間因摩擦而浪費動力，還會使機器的部件磨損縮短壽命。我們有時希望