教師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)格式范文（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)教師培訓(xùn)?個(gè)人總結(jié)?格式范文?今年暑?期是我首?次參加音?樂(lè)教師培?訓(xùn)，機(jī)會(huì)?難得，所?以我十分?珍惜這次?機(jī)會(huì)，除?了一天因?為工作原?因請(qǐng)了假?以外，剩?下的四天?時(shí)間我都?是準(zhǔn)時(shí)參?加，從未?缺席，而?且非常認(rèn)?真聆聽(tīng)各?位專(zhuān)家領(lǐng)?導(dǎo)的講課?，并作了?詳細(xì)的聽(tīng)?課記錄。?___?_月__?__日上?午進(jìn)行了?開(kāi)班典禮?，然后由?市進(jìn)修學(xué)?校的楊主?任給大家?做了名為?《中國(guó)教?育現(xiàn)狀》?的講座，?生動(dòng)而精?煉的語(yǔ)言?闡述，讓?大家都為?現(xiàn)在的教?育現(xiàn)狀而?感慨，不?得不讓我?們這些當(dāng)?老師的好?好深思一?番，究竟?改如何教?育我們的?下一代。?下午是由?江蘇省鎮(zhèn)?江中學(xué)的?韋老師給?我們作了?一個(gè)關(guān)于?“音樂(lè)課?堂教學(xué)”?的講座，?講集教學(xué)?理論與實(shí)?踐活動(dòng)于?一體，讓?每位教師?切切實(shí)實(shí)?領(lǐng)悟到了?該如何面?對(duì)教學(xué)中?的各種難?題，以及?如何上好?音樂(lè)課。?___?_月__?__日一?天是由南?京前線(xiàn)歌?舞團(tuán)資深?指揮家陳?佳南老師?給我們做?的講座。?“行家一?出手，就?知有沒(méi)有?”，這句?老話(huà)來(lái)形?容陳老師?的講座是?最合適不?過(guò)的了，?他集五六?十年的實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)于?一身，深?入淺出的?給我們講?解了合唱?指揮上的?各種知識(shí)?，讓大家?受益匪淺?，面對(duì)著?已過(guò)不惑?之年的陳?老師我們?不由的心?生敬佩，?尤其是如?此知識(shí)淵?博的他，?如今還是?那么孜孜?不倦的學(xué)?習(xí)、充電?，而且有?著非常強(qiáng)?的敬業(yè)精?神，更是?讓我們肅?然起敬。?___?_月__?__日一?天給我們?安排了句?容市教研?室的龔仁?祥老師的?“信息技?術(shù)與課件?制作”講?座。龔老?師年齡與?我相仿，?但是在信?息技術(shù)上?卻已達(dá)到?了高手級(jí)?水平，不?得不讓我?佩服，今?天在他的?指導(dǎo)下，?學(xué)習(xí)了如?何上網(wǎng)截?取圖片、?音樂(lè)及F?lash?片段等等?知識(shí)，對(duì)?于我們這?些經(jīng)常需?要自己做?課件的一?線(xiàn)教師來(lái)?說(shuō)，用途?真的非常?大。_?___月?____?日，教育?局給我們?安排了兩?場(chǎng)講座，?一個(gè)是市?進(jìn)修學(xué)校?楊良文主?任的“論?文撰寫(xiě)與?課題研究?”的講座?，一個(gè)是?基教科陳?德芳科長(zhǎng)?的關(guān)于“?文藝匯演?”節(jié)目方?面講座，?通過(guò)一天?的學(xué)習(xí)收?獲非常大?，因?yàn)閮?位領(lǐng)導(dǎo)不?僅是我們?的前輩，?更是教育?界的專(zhuān)家?，在他們?的引領(lǐng)下?，我想我?們句容的?教育明天?一定更輝?煌。為?期五天的?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?就要結(jié)束?了，說(shuō)真?的，五天?的學(xué)習(xí)時(shí)?間感覺(jué)太?短了，雖?然有很多?收獲，但?我感覺(jué)還?有很多想?要學(xué)的東?西，只有?盼下一次?學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)了。?教師培訓(xùn)?個(gè)人總結(jié)?格式范文?（二）?參加__?__省小?學(xué)教師遠(yuǎn)?程培訓(xùn)幾?個(gè)月來(lái)，?我真是受?益匪淺，?從中收獲?了很多。?重新審視?語(yǔ)文新課?程標(biāo)準(zhǔn)，?了解了“?修訂版”?課標(biāo)的特?點(diǎn)、定位?、方向，?使自己在?今后的教?學(xué)中更好?地把握教?材，進(jìn)行?高效的課?堂教學(xué)。?一、認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?課標(biāo)二?、講授新?課程時(shí)應(yīng)?從整體上?把握教材?弄清其?編寫(xiě)意圖?、體系特?點(diǎn)，弄清?教材與《?課程標(biāo)準(zhǔn)?》、教科?書(shū)各教程?之間的內(nèi)?在聯(lián)系，?弄清教科?書(shū)各種編?輯設(shè)計(jì)的?意圖和著?力點(diǎn)，比?較新課程?與舊教材?的區(qū)別和?聯(lián)系，有?哪些改進(jìn)?，教法上?有哪些變?化，有哪?些獨(dú)到的?進(jìn)步和收?獲，以在?備課和教?學(xué)活動(dòng)中?準(zhǔn)確設(shè)定?教學(xué)的重?點(diǎn)，找準(zhǔn)?達(dá)到《課?程標(biāo)準(zhǔn)》?提出的課?程目標(biāo)的?落腳點(diǎn)，?有效地實(shí)?施語(yǔ)文教?學(xué)。三?、在準(zhǔn)確?把握教科?書(shū)編寫(xiě)思?想的基礎(chǔ)?上從本?班學(xué)生的?實(shí)際出發(fā)?，根據(jù)學(xué)?生的年齡?特征和不?同教學(xué)內(nèi)?容，創(chuàng)造?性地靈活?地選擇和?運(yùn)用教科?書(shū)的各種?設(shè)計(jì)，采?取合適的?教學(xué)策略?，把讀寫(xiě)?聽(tīng)說(shuō)和綜?合實(shí)踐活?動(dòng)落到實(shí)?處;大力?改進(jìn)課堂?教學(xué)，提?倡啟發(fā)式?、討論式?、師生互?動(dòng)等新的?教學(xué)模式?;積極開(kāi)?發(fā)課堂學(xué)?習(xí)資源和?課外學(xué)習(xí)?資源，溝?通課堂內(nèi)?外，溝通?平行學(xué)科?，創(chuàng)造性?地開(kāi)展各?種活動(dòng)，?增加學(xué)生?語(yǔ)文實(shí)踐?的機(jī)會(huì)，?讓學(xué)生在?實(shí)踐中豐?富語(yǔ)言積?累，掌握?學(xué)習(xí)方法?，提高基?本技能，?接受熏陶?感染，養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，打下扎?實(shí)的語(yǔ)文?基礎(chǔ);鼓?勵(lì)學(xué)生采?用各種手?段擴(kuò)大閱?讀面，增?強(qiáng)學(xué)生在?一切場(chǎng)合?學(xué)語(yǔ)文用?語(yǔ)文的意?識(shí)，積極?參加各種?課改活動(dòng)?，促進(jìn)學(xué)?生語(yǔ)文素?養(yǎng)的整體?提高。?教師培訓(xùn)?個(gè)人總結(jié)?格式范文?（三）?____?年___?_月，我?們參加了?為期六天?的理論集?中培訓(xùn)活?動(dòng)，使我?獲益匪淺?，深刻感?到學(xué)習(xí)理?論知識(shí)的?重要性，?特別是在?新課程改?革下如何?做一名優(yōu)?秀的英語(yǔ)?教師，不?僅需要扎?實(shí)的教育?教學(xué)實(shí)踐?基本功，?還要有一?定的教育?教學(xué)理論?知識(shí)。以?下是我對(duì)?這次培訓(xùn)?一個(gè)簡(jiǎn)單?的總結(jié)：?一、理?論學(xué)習(xí)：?聆聽(tīng)專(zhuān)家?講座，深?化理論知?識(shí)集中?理論培訓(xùn)?時(shí)間只有?一周，但?是我們聽(tīng)?取了很多?專(zhuān)家的報(bào)?告。來(lái)自?溫州的金?浪老師老?師《長(zhǎng)閱?讀課文本?解讀與教?學(xué)設(shè)計(jì)》?的精辟論?述常常回?蕩在我耳?邊;溫州?二外鄭建?蕾老師給?我們做了?《從中考?試卷看英?語(yǔ)課堂教?學(xué)》的講?座，給我?們一線(xiàn)教?師的教學(xué)?工作指明?了方向。?瑞安教研?員潘云梅?老師為我?們作了《?英語(yǔ)命題?教師專(zhuān)業(yè)?發(fā)展之路?》的報(bào)告?，使我們?茅塞頓開(kāi)?，領(lǐng)悟到?如何在實(shí)?際的教學(xué)?工作中開(kāi)?展有效的?教育和教?學(xué)，要做?一名怎樣?的優(yōu)秀教?師等。?二、用新?理念，指?導(dǎo)教學(xué)實(shí)?踐，改進(jìn)?教學(xué)方法?，豐富教?學(xué)內(nèi)容?____?月我們開(kāi)?始了教學(xué)?實(shí)踐學(xué)習(xí)?。每一次?聽(tīng)課后，?我都及時(shí)?把筆記和?資料進(jìn)行?整理。及?時(shí)把從中?學(xué)習(xí)到的?新的教育?理論知識(shí)?、新的現(xiàn)?代教育技?術(shù)和先進(jìn)?的教學(xué)方?法，新的?課程標(biāo)準(zhǔn)?信息變換?進(jìn)行自我?“消化”?。在教學(xué)?工作中，?運(yùn)用學(xué)到?的新的教?育理念指?導(dǎo)自己的?教學(xué)，課?堂上樹(shù)立?起了以學(xué)?生為主體?的教學(xué)觀?;在備課?時(shí)，以探?究思想為?指導(dǎo)，深?挖教材，?探尋科學(xué)?合理的教?學(xué)方法，?豐富充實(shí)?課堂教學(xué)?內(nèi)容，培?養(yǎng)學(xué)生的?各種能力?。往往每?一個(gè)教學(xué)?步驟都要?經(jīng)過(guò)深思?熟慮，力?求使學(xué)生?掌握得更?好，更牢?固，讓學(xué)?生學(xué)得輕?松。在聽(tīng)?課的實(shí)踐?活動(dòng)中，?每一次的?備課，上?課，聽(tīng)課?和評(píng)課活?動(dòng)都使我?深有感觸?，一次次?堅(jiān)定了我?認(rèn)真工作?的決心。?同時(shí)，從?幾次聽(tīng)課?實(shí)踐活動(dòng)?中我也學(xué)?到了許多?寶貴的經(jīng)?驗(yàn)，開(kāi)闊?了眼界。?三、轉(zhuǎn)?變師生觀?，建立民?主、平等?的師生關(guān)?系通過(guò)?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，我深刻?地認(rèn)識(shí)到?傳統(tǒng)教育?教學(xué)的師?生觀已跟?不上時(shí)代?的發(fā)展。?要想跟上?新世紀(jì)的?教育教學(xué)?步伐，就?要首先轉(zhuǎn)?變傳統(tǒng)的?教育觀念?，樹(shù)立正?確的師生?觀。良好?師生關(guān)系?是教育教?學(xué)活動(dòng)獲?得成功的?開(kāi)始，教?學(xué)實(shí)踐中?努力構(gòu)建?以學(xué)生為?主體的師?生之間相?互尊重、?相互信任?、相互理?解的新型?的平等、?民主的師?生關(guān)系。?在課堂教?學(xué)中，注?意教態(tài)自?然，和藹?可親，讓?學(xué)生在輕?松的環(huán)境?中學(xué)習(xí)知?識(shí)，把課?堂還給學(xué)?生，解放?學(xué)生的嘴?和手，解?放學(xué)生的?思維。允?許學(xué)生提?出自己的?見(jiàn)解，為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)?一種和諧?、寬松的?"心理安?全"環(huán)境?和無(wú)拘無(wú)?束的"心?理自由"?環(huán)境，從?而提高課?堂教學(xué)效?率。四?、存在的?不足和努?力的方向?教師繼?續(xù)教育培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，?有利于教?師及時(shí)更?新教育教?學(xué)思想，?學(xué)習(xí)新的?教育理念?和新的教?學(xué)方法，?更好地運(yùn)?用新的現(xiàn)?代教育