2023個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)參考樣本（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023?個(gè)人實(shí)習(xí)?總結(jié)參考?樣本通?過對(duì)生產(chǎn)?設(shè)備的操?作輔助其?他員工完?成流水線?的生產(chǎn)，?雖然做好?這項(xiàng)工作?存在著技?術(shù)方面的?難度，卻?也讓我通?過努力從?而勝任，?我在實(shí)習(xí)?初期便跟?著電子廠?的師傅熟?悉廠內(nèi)的?生產(chǎn)流程?，從中能?夠體會(huì)到?這項(xiàng)看似?枯燥的工?作，其實(shí)?很能鍛煉?人的意志?力。只不?過，由于?缺乏經(jīng)驗(yàn)?的緣故，?導(dǎo)致我也?會(huì)在電子?廠工作中?出現(xiàn)差錯(cuò)?，所幸的?是我能夠?認(rèn)清自身?定位并將?精力都放?在學(xué)習(xí)工?作技巧之?中。須知?在什么都?不懂的情?況下，還?不知所謂?只會(huì)因此?吃虧罷了?，事實(shí)上?也有許多?同事并不?認(rèn)為作為?大學(xué)生的?自己能夠?吃苦，為?了改變這?個(gè)觀點(diǎn)，?導(dǎo)致我在?電子廠工?作中加強(qiáng)?了工作技?巧的學(xué)習(xí)?，從而證?明了自己?。做好?生產(chǎn)線上?的工作是?我的主要?職責(zé)自然?得用心對(duì)?待，事實(shí)?上由于這?項(xiàng)工作比?較簡(jiǎn)單的?緣故，導(dǎo)?致我在短?時(shí)間內(nèi)便?將其掌握?，剩下的?則是隨著?熟練度的?積累從而?減少自己?在電子廠?工作中的?誤差率，?雖然操作?流程并不?復(fù)雜，卻?也要秉承?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)?度以免出?現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)?量問題，?再加上工?作期間也?有質(zhì)檢員?對(duì)產(chǎn)品進(jìn)?行抽樣檢?查自然得?小心些才?行，隨著?熟練度的?增加，導(dǎo)?致我在實(shí)?習(xí)期間能?夠較好地?完成自己?的生產(chǎn)指?標(biāo)，在電?子廠工作?的這段日?子著實(shí)讓?我對(duì)生活?有了更多?的感悟。?認(rèn)真做?好產(chǎn)品的?組裝工作?從而強(qiáng)化?自身的工?作技巧，?對(duì)于電子?廠的工作?來說并非?是將產(chǎn)品?生產(chǎn)出來?便可以不?管不顧，?在順利通?過質(zhì)檢的?同時(shí)還要?對(duì)產(chǎn)品部?件進(jìn)行組?裝才能夠?使其出廠?，否則的?話無(wú)論是?質(zhì)量方面?的問題還?是組裝環(huán)?節(jié)沒有做?好都會(huì)導(dǎo)?致電子廠?的聲譽(yù)受?到影響，?因此我比?較重視組?裝環(huán)節(jié)的?工作并針?對(duì)這方面?的問題向?電子廠的?師傅進(jìn)行?請(qǐng)教，雖?然在時(shí)間?的積累中?讓我能夠?熟練運(yùn)用?電子廠工?作的技巧?，但是在?實(shí)用性方?面依舊需?要向老員?工請(qǐng)教，?從而改進(jìn)?自己的工?作方式。?202?3個(gè)人實(shí)?習(xí)總結(jié)參?考樣本（?二）_?___月?____?號(hào)下午正?式開始了?我在北馬?中學(xué)的實(shí)?習(xí)生活，?在實(shí)習(xí)之?前我就暗?暗下定決?心這次一?定要把握?住機(jī)會(huì)好?好跟老師?學(xué)習(xí)，不?僅學(xué)習(xí)如?何教學(xué)更?重要的是?學(xué)習(xí)如何?與同學(xué)溝?通交流。?這次是一?個(gè)難得的?機(jī)會(huì)，能?夠有現(xiàn)實(shí)?的模板在?身邊，所?以在實(shí)習(xí)?期間我不?敢放松，?也不放過?任何一個(gè)?可以與老?師交流的?機(jī)會(huì)，非??？释?非常珍惜?從老師那?里學(xué)到的?點(diǎn)滴。在?實(shí)習(xí)期間?我主要實(shí)?習(xí)了以下?三件大事?。1、?我的講課?在講課?期間，我?永遠(yuǎn)也忘?不了我犯?的最大的?一個(gè)錯(cuò)誤?，在講解?平行線的?判定定理?的時(shí)候，?我講解的?順序是通?過做題目?從而得出?兩個(gè)定理?是正確的?，講完之?后老師告?訴我順序?顛倒了，?本節(jié)課他?們六年級(jí)?已經(jīng)接觸?，也知道?兩個(gè)定理?也會(huì)用，?只是不會(huì)?證明，所?以正確的?步驟是給?出定理然?后證明。?而且數(shù)學(xué)?不像其他?的學(xué)科，?數(shù)學(xué)不僅?要聯(lián)系前?后章的內(nèi)?容還要聯(lián)?系上下年?級(jí)的內(nèi)容?。課下我?好好分析?了一下為?什么當(dāng)時(shí)?我沒有想?到這些問?題，這時(shí)?我才意識(shí)?到自己在?講課這方?面欠缺的?不是語(yǔ)言?組織能力?，不是心?理素質(zhì)不?強(qiáng)，我所?欠缺的是?合理安排?教學(xué)內(nèi)容?的能力，?所以在之?后的時(shí)間?里我一直?著重鍛煉?自己在這?方面的能?力，也是?在這之后?我更加喜?歡聽課，?仔細(xì)觀察?在每次的?備課中我?的內(nèi)容安?排是否像?老師安排?的那樣合?理，因此?我非常珍?惜每次的?聽課機(jī)會(huì)?。2、?我的聽課?：在實(shí)?習(xí)期間我?聽了各個(gè)?學(xué)科以及?各個(gè)年級(jí)?的老師的?課，包括?語(yǔ)文，數(shù)?學(xué)，歷史?，生物等?學(xué)科，初?一到初四?的課基本?上都聽過?一次，當(dāng)?然在聽數(shù)?學(xué)的時(shí)候?感受最深?。每次聽?指導(dǎo)老師?的課前我?都會(huì)備好?課，以便?和老師比?較一下自?己有哪些?地方做的?不到位。?在聽課期?間我不僅?注意老師?是如何安?排本節(jié)課?內(nèi)容的，?更重要的?是我學(xué)到?了我覺得?是教學(xué)過?程中最重?要的東西?，那就是?在課堂上?時(shí)刻了解?學(xué)生的接?受程度。?如何了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況是?個(gè)技巧，?記得在我?指導(dǎo)老師?講課的過?程中，讓?同學(xué)們練?習(xí)新知識(shí)?的時(shí)候都?會(huì)問一句?有多少同?學(xué)做出來?了，如果?舉手的不?到三分之?二老師就?會(huì)等，知?道出現(xiàn)三?分之二及?以上的同?學(xué)舉手示?意了老師?才繼續(xù)下?去。這樣?就能精確?的保證班?里大多數(shù)?同學(xué)都會(huì)?做。還有?一個(gè)細(xì)節(jié)?就是老師?在要求同?學(xué)們細(xì)節(jié)?的時(shí)候特?別苛刻，?比如說在?改寫命題?的時(shí)候，?第一遍學(xué)?生改的不?理想，老?師給一定?的提示，?學(xué)生改寫?之后當(dāng)時(shí)?我覺得差?不多，老?師再?gòu)?qiáng)調(diào)?一遍就可?以過了，?可是老師?又給出提?示繼續(xù)讓?改寫，學(xué)?生在連續(xù)?改寫四次?之后，真?的就說出?了理想的?答案，在?后面兩個(gè)?命題改寫?的時(shí)候老?師沒怎么?提示，學(xué)?生也很輕?松的成功?改寫，當(dāng)?時(shí)我就很?驚訝，很?佩服老師?，不僅是?給好孩子?上了一課?，也是給?我上了一?課。記得?還有一次?我講題的?過程中將?小于號(hào)寫?成了一個(gè)?書名號(hào)，?課下老師?就告訴我?寫錯(cuò)了，?那樣會(huì)誤?導(dǎo)學(xué)生，?教的時(shí)候?不標(biāo)準(zhǔn)，?之后會(huì)越?寫越不標(biāo)?準(zhǔn)，想想?也是，我?不就是個(gè)?例子嘛，?所以在經(jīng)?歷了這幾?件事之后?，我變得?更加謹(jǐn)慎?認(rèn)真了，?再也不敢?差不多了?，也明白?了數(shù)學(xué)要?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑?因了。?我講課的?時(shí)候會(huì)問?哪位同學(xué)?愿意分享?你的答案?而且通常?會(huì)找舉手?的同學(xué)，?我以為這?樣會(huì)讓學(xué)?生更有積?極性去表?現(xiàn)自己，?我以為自?己的做法?是正確的?，但當(dāng)我?看到老師?的做法的?時(shí)候我再?一次被折?服了。當(dāng)?時(shí)老師叫?起來的同?學(xué)都是似?會(huì)非會(huì)的?，在后來?我才知道?被老師叫?起來的學(xué)?生都是中?等的，老?師說好的?學(xué)生不用?管，差的?學(xué)生管不?起來，所?以只要好?好提起中?間部分的?力量就好?了，現(xiàn)在?回想一下?我以前叫?起來那些?舉手的同?學(xué)都是好?學(xué)生，有?時(shí)候好學(xué)?生會(huì)了，?就會(huì)想當(dāng)?然的認(rèn)為?所有學(xué)生?都會(huì)了，?現(xiàn)在才覺?得這是個(gè)?多么愚蠢?的想法。?3、實(shí)?習(xí)班主任?及其他?在實(shí)習(xí)期?間每天早?晨我都會(huì)?早早地去?辦公室，?打掃好衛(wèi)?生燒好水?，帶我老?師看到我?的努力之?后，我跟?她申請(qǐng)要?做實(shí)習(xí)班?主任。我?的老師是?一個(gè)非常?非常負(fù)責(zé)?人的老師?，一開始?的時(shí)候，?她所有的?事情都自?己做不讓?我做，但?是每次班?里有事的?時(shí)候我都?會(huì)告訴她?讓我?guī)兔?，漸漸地?我開始看?著他們課?間打太極?，周二大?掃除，自?習(xí)前讓他?們安靜下?來，一開?始我不敢?接觸這群?好孩子，?因?yàn)檫@個(gè)?班級(jí)的分?為有點(diǎn)壓?抑，每個(gè)?人都在學(xué)?習(xí)，可是?通過漸漸?的接觸才?發(fā)現(xiàn)他們?也是一群?可愛的孩?子，只是?他們很羞?澀，就感?覺他們是?被父母嚴(yán)?加看管，?不準(zhǔn)大笑?不準(zhǔn)開玩?笑只允許?低頭學(xué)習(xí)?的孩子，?想玩但是?不敢，如?果有人帶?著他們笑?的時(shí)候他?們會(huì)很開?心的笑，?我知道他?們班主任?管的很嚴(yán)?厲，老師?曾經(jīng)告訴?我哪門課?的任課老?師比較嚴(yán)?厲學(xué)生們?就會(huì)學(xué)哪?門課，我?不是很同?意，如果?對(duì)他們太?嚴(yán)厲會(huì)讓?他們壓抑?自己的本?性，最后?都忘記了?原來的自?己了，不?會(huì)玩耍不?會(huì)做事只?有成績(jī)好?，不也是?教育的一?大失敗嗎??？粗@?群可愛的?孩子的時(shí)?候我就暗?下決心以?后我當(dāng)老?師的時(shí)候?一定會(huì)給?他們足夠?釋放個(gè)性?的空間，?不會(huì)讓他?們失去本?真。不過?有的時(shí)候?也需要嚴(yán)?厲一點(diǎn)的?.，記得?有一次大?掃除我只?是在一旁?看著，其?他分配監(jiān)?督全是衛(wèi)?生委員一?人干著，?這個(gè)衛(wèi)生?委員很嚴(yán)?肅，口氣?很堅(jiān)硬，?十幾分鐘?之后整個(gè)?班級(jí)就全?部回到教?室上自習(xí)?，這個(gè)時(shí)?候其他班?級(jí)都還在?打掃，當(dāng)?時(shí)我很吃?驚，私下?里和老師?談?wù)撈鸢?委的問題?，老師說?成績(jī)好不?一定適合?班委，成?績(jī)不好也?不一定適?合班委，?和同學(xué)接?觸多了就?會(huì)明白哪?位同學(xué)性?格怎么樣?適合干什?么，一名?老師能不?能帶出一?個(gè)好的班?級(jí)，僅僅?教的好還?不行夠，?重要的是?要了解學(xué)?生，了解?每名學(xué)生?的優(yōu)缺點(diǎn)?，盡量讓?每名學(xué)生?的優(yōu)缺點(diǎn)?在班級(jí)里?發(fā)揮到極?致，當(dāng)學(xué)?生看到自?己的價(jià)值?的時(shí)候，?學(xué)生會(huì)更?加自信。?如果在課?堂上一名?同學(xué)犯錯(cuò)?即使不講?課也要把?事情弄明?白，老師?威嚴(yán)的建?立要體現(xiàn)?在細(xì)節(jié)上?。雖然老?師的話我?還沒有完?全弄明白?但是我會(huì)?一直努力?，努力了?解學(xué)生，?努力成為?一名合格?的人民教?師。這?次的實(shí)習(xí)?讓我更加?堅(jiān)定了自?己未來的?職業(yè)，或?許會(huì)有人?告訴我這?個(gè)工作會(huì)?枯燥，但?是我不覺?得，社會(huì)?不斷進(jìn)步?，教師的?技能也會(huì)?不斷成熟?，我們需?要不斷的?學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)與應(yīng)用?的過程是?新鮮的。?可能同樣?的內(nèi)容會(huì)?講上百遍?，但是所?接收的對(duì)?象是不同?的，自然?，我們的?教學(xué)方法?就會(huì)隨著?不同的對(duì)?象而進(jìn)行?調(diào)整，而?調(diào)整的這?個(gè)過程就?是一個(gè)有?趣的探索?，這樣說?來又有什?么枯燥的?呢。一項(xiàng)?接一項(xiàng)挑?戰(zhàn)就在前?方，感謝?這次的實(shí)?習(xí)，讓我?能夠腳踏?實(shí)地的去?迎接它。?202?3個(gè)人實(shí)?習(xí)總結(jié)參?考樣本（?三）本?學(xué)期，我?擔(dān)任高一?（1）班?的見習(xí)班?主任，在?校園領(lǐng)導(dǎo)?的支持下?，我順利?地完成了?校園布置?的各項(xiàng)任?務(wù)，在這?個(gè)過程中?，有順利?也有挫折?，有成功?也有失敗?，既有困?惑，也有?啟迪，交?織著酸甜?苦辣，現(xiàn)?就本學(xué)期?班主任工?作做如下?總結(jié)：?一、培養(yǎng)?良好的班?群眾（?二）注意?班干部的?培養(yǎng)。?高一新生?入學(xué)后，?班干部選?舉，由學(xué)?生民主投?票，產(chǎn)生?一支潛力?較強(qiáng)，有?必須影響?力的班干?部隊(duì)伍。?對(duì)待班干?部，我積?級(jí)引導(dǎo)，?大膽使用?，注意培?養(yǎng)他們的?工作潛力?，要求他?們以身作?則，"各?守其位，?各司其職?，各盡其?責(zé)"。另?外，定期?召開班干?部會(huì)議，?研究解決?出現(xiàn)的問?題，同時(shí)?布置新的?工作和任?務(wù)。這樣?，由于班?干部積級(jí)?配合，以?身作則，?從而帶動(dòng)?全班，收?到了較好?的成效。?（三）?注意養(yǎng)成?教育和傳?統(tǒng)道德教?育的結(jié)合?。高一?學(xué)生由于?剛進(jìn)入新?的校園環(huán)?境，又沒?有升學(xué)上?的壓力，?個(gè)別學(xué)生?紀(jì)律開始?松動(dòng)起來?，不喜歡?別人對(duì)