2023教師實習教學總結(jié)心得標準范本（5篇）

第12頁共12頁2023?教師實習?教學總結(jié)?心得標準?范本一?、從指導?老師的意?見里進行?教學反思?我的每?一堂課指?導老師都?會去聽課?，在每堂?課結(jié)束的?第一時間?向我提出?指導意見?，指出這?一節(jié)課我?的課堂效?果是怎樣?的、這節(jié)?課有什么?亮點的地?方、相比?上節(jié)課有?什么進步?之處還有?這一堂課?有哪些地?方需要改?進等等。?每一節(jié)課?老師都詳?細的做了?聽課記錄?，對每個?知識點的?講述都給?出了指導?性的建議?，從老師?的一篇篇?聽課記錄?中，我看?到了自己?作為一名?老師的成?長的軌跡?。除此之?外，老師?的聽課記?錄成為了?我每節(jié)課?進行教學?反思的重?要依據(jù)。?作為一名?新晉的老?師，在教?學上的經(jīng)?驗還很不?足，對于?知識點的?表達還不?是很順暢?，根據(jù)老?師提出的?教學建議?，我可以?對教學現(xiàn)?象、教學?事件有比?較全面的?細致的認?識，在這?樣的情況?下寫出的?教學反思?更具有實?用性。老?師的一個?指點會使?我們有頓?悟的效果?，成長起?來也更快?。二、?從學生的?反應(yīng)中進?行教學反?思老師?的一堂課?效果好不?好，一個?重要的衡?量標準就?是學生上?課的反應(yīng)?好不好。?如果一節(jié)?課老師設(shè)?計的生動?有趣，知?識點表達?的清晰易?懂，學生?們上課的?積極性也?就自然而?然的提高?。如果?一節(jié)課學?生的課上?反映不怎?么樣，我?認為老師?可以從以?下幾個方?面進行教?學反思。?可能是學?生對所學?科目積極?性不高，?興趣較低?，缺乏主?動性，可?能是因為?教師自身?缺乏相應(yīng)?的感染力?和號召力?，不足以?吸引學生?的參與積?極性，也?可能是知?識的難度?比較大，?教師沒有?講解清楚?，學生理?解起來困?難。這些?現(xiàn)象都能?反映出一?個教師在?一堂課的?準備中的?不足之處?，通過對?這些問題?的反思，?可以有效?地提高一?節(jié)課的質(zhì)?量。老師?可以在平?時加強與?學生們的?交流和溝?通，了解?學生們的?想法，找?到符合他?們的上課?節(jié)奏，能?夠在師生?的共同努?力下營造?出好的教?學效果。?三、從?自身的教?學準備中?進行反思?一堂課?好壞的關(guān)?鍵是老師?對于這一?堂課是否?準備的充?分。教學?設(shè)計、教?案、課件?等內(nèi)容的?準備都成?為影響一?節(jié)課的因?素。一節(jié)?課結(jié)束之?后，老師?應(yīng)該針對?課上的效?果、學生?的反應(yīng)以?及知識講?述的流暢?性及時對?自己的教?學資源進?行反思和?調(diào)整。找?出自己一?節(jié)課的優(yōu)?秀之處和?需要改進?的地方，?完善教學?資源的準?備，增強?自己的課?堂表現(xiàn)力?。結(jié)合學?生們在課?上給出的?反應(yīng)和作?為評判自?己教學設(shè)?計是否合?理的一個?標準，在?與學生充?分溝通的?情況下，?將教學準?備做到最?好。通過?對自身教?學準備的?'反思，?教對師能?夠?qū)χR?進行更系?統(tǒng)的整合?，在課上?也會表現(xiàn)?得更加流?暢有邏輯?。作為一?名教師的?成長之路?也會更加?順利!?2023?教師實習?教學總結(jié)?心得標準?范本（二?）轉(zhuǎn)眼?間，已經(jīng)?在三高中?度過了一?個月的時?間，有歡?笑，有淚?水，在過?了___?_年沉寂?的大學生?活后，我?的生活多?了一些改?變，在這?里，我每?天過著朝?五晚九的?生活，雖?然很累，?但很充實?，很滿足?。在這?里我接觸?時間最長?的人莫過?于我的學?生了，每?每談起他?們，我就?有很多話?要說。一?個月的時?間把我和?同學們之?間最初的?師生關(guān)系?變成了朋?友關(guān)系，?我與每位?同學都進?行過交談?并且能馬?上叫出他?們的名字?。由最初?的惜字如?金變成了?現(xiàn)在的無?話不談，?每每都會?被他們逗?的哈哈大?笑。_?___月?____?號，我參?加了__?__三高?的開學典?禮，內(nèi)容?跟每年的?開學典禮?基本一樣?，但最大?的不同是?參加的身?份變了，?我不再是?搬著板凳?跑去操場?的學生，?而是以一?個老師的?身份坐在?那里，意?義不一樣?。來到?這，還有?一個不同?的是每周?一都要參?加升旗儀?式，一直?都覺得升?國旗是一?項莊嚴地?事情，每?次都很享?受那個過?程，看著?自己國家?的國旗升?起，每次?都覺得很?驕傲，自?豪。最?近一直都?在忙著十?一國慶晚?會和月底?運動會的?事情，第?一次接受?這樣的工?作，工作?中碰到了?好多問題?，每次都?覺得好難?，好想放?棄，但看?到我們班?的孩子們?，我又不?忍心，于?是告訴自?己堅持下?去，正是?因為他們?，我有了?解決問題?的動力，?可能結(jié)果?并不是我?想要的，?但我至少?努力過。?最近由?于班級里?有打仗的?情況，也?跟著指導?老師學著?怎么樣處?理這方面?的問題。?除了在?班級管理?上的進步?，我也跟?著指導老?師聽了一?個月的英?語課，還?聽了__?__節(jié)其?他老師的?公開課，?每節(jié)課都?不落，只?要有機會?我就要去?聽，多聽?老師講課?，并自己?思考，如?果我是站?在前面的?老師，我?該怎么講?，我怎么?能講的讓?同學們都?聽懂，我?認真揣摩?指導教師?的每個教?學細節(jié)，?并用積累?本記錄下?來，努力?學習。?這一個月?用充實、?刺激形容?一點也不?為過。我?很滿足這?里的生活?，并且很?期待接下?來的日子?，不管艱?苦還是高?興，我都?很期待，?很期待接?下來的驚?喜和挑戰(zhàn)?。馬上就?要召開運?動會了，?祝愿我的?班級可以?取得好成?績呦。?2023?教師實習?教學總結(jié)?心得標準?范本（三?）以見?習老師的?身份去小?學，我還?是蠻緊張?的。這一?周見習下?來，不僅?讓我感受?到老師的?智慧與勤?懇，更讓?我體會到?當一個優(yōu)?秀的小學?老師所要?面臨的挑?戰(zhàn)。在?我以前看?來，小學?老師是一?個比較輕?松的職業(yè)?，應(yīng)該不?難的，只?是教學生?一些簡單?的知識而?已?？墒?，當我以?一個見習?老師的身?份去學校?工作的后?，我才明?白這份工?作的艱辛?與感動。?我和三?個同學被?分配到小?一五二班?，跟隨班?主任老師?曾老師便?開始了我?們一周的?見習。?幾天下來?，我聽了?一些課，?不得不佩?服這些小?學老師，?他們的授?課方法與?管理班級?的方式很?值得我們?學習。小?學是基礎(chǔ)?教學，好?的老師真?的對以后?的學習與?發(fā)展很重?要。聽第?一節(jié)語文?課時，我?就不由得?在心里贊?嘆：老師?的板書寫?得真好，?同時，普?通話說的?也很標準?。聽著老?師帶有感?情的講起?富有深意?的《小豬?畫畫》,?學生們津?津有味的?聽著，而?且還不停?地思索，?不停的探?索……他?們的探索?精神讓我?深深感到?我們大學?生所欠缺?的品質(zhì)，?同時也感?慨老師的?孜孜不倦?育人精神??，F(xiàn)在聽?小學老師?上課時，?覺得他們?是多么的?富有感情?地教書育?人啊!?老師的教?學方式也?讓我很受?啟發(fā)。老?師上課的?方式不同?于我們以?前，小學?的課程賦?予了它的?難易程度?，也需要?老師用智?慧教學。?我在的班?級是小學?一年級，?這些學生?有了比較?好的思維?能力，而?老師上課?就需要有?技巧性。?每個老師?都不是死?板教學，?他們是用?激發(fā)或啟?示的方式?授課，課?堂的氛圍?調(diào)動得很?好，學生?個個都踴?躍發(fā)言，?這在我們?大學生的?課堂是見?不到的。?另外，老?師的表揚?和批評都?很恰當。?在教學過?程中，學?生的舉動?老師都要?了解，表?揚一個學?生也不忘?激勵其他?學生該如?何做，遇?到調(diào)皮或?出錯的.?學生也要?使出強硬?的手段。?課堂整體?上還是很?不錯的，?老師基本?上顧及了?每個學生?，讓每個?學生都有?展示自己?的機會。?這次見?習，也讓?我贊嘆老?師的才藝?與智慧。?現(xiàn)在，時?代在發(fā)展?，對老師?的要求也?在不斷提?高，很多?老師都有?才藝。而?我見習的?學校也是?以藝術(shù)著?稱的，這?里的老師?是相當不?錯的，我?們的指導?老師就會?彈鋼琴。?多才多藝?的老師教?會學生去?追求更廣?泛的學習?，也啟發(fā)?我們這些?師范生學?習更多的?知識以適?應(yīng)社會的?需要。?此次見習?我們還只?是聽聽課?，幫著老?師改改作?業(yè)，管管?班級。我?們的指導?老師教三?個班級，?幾天下來?，我覺得?老師還是?蠻辛苦的?，每天有?很多作業(yè)?要批改，?平時還要?準備相關(guān)?的課題研?究，這都?需要老師?花很大的?精力，我?想這也是?他們的壓?力所在吧?。校領(lǐng)導?給我們做?總結(jié)的時?候也強調(diào)?了這一點?，做一個?優(yōu)秀的小?學老師并?不輕松，?要做一名?優(yōu)秀的老?師既要有?愛心又要?有智慧，?有愛心是?既能和學?生玩的開?心，做朋?友，又想?長輩時刻?關(guān)心著學?生，而智?慧是既要?有真實學?才，使學?生相信你?比他們知?道更多，?能教他們?，又能嚴?厲，使他?們尊敬你?，這樣軟?硬兼施，?才能當好?一名小學?老師。?短短的一?周見習讓?我從另一?個角度審?視了小學?教師這個?重要的職?業(yè)。作為?一個要成?為老師的?學生來說?，我的知?識還遠遠?不夠.現(xiàn)?在在我面?前的是兩?個與教師?職業(yè)相關(guān)?的重要考?試，一個?是三筆字?，一個是?普通話。?這兩項考?試是師范?生必考的?，我也在?準備當中??？粗?師漂亮的?板書，聽?著老師標?準的普通?話，我感?到自己很?需要加強?訓練，不?僅僅是為?了考試，?更是為了?我以后的?發(fā)展。同?時，對于?自身的專?業(yè)知識也?需多加學?習，以前?上這些關(guān)?于專業(yè)的?理論課，?覺得沒什?么意思，?也不是很?認真地聽?，這次見?習，見習?學校的領(lǐng)?導特別強?調(diào)了專業(yè)?的理論課?，因為這?些理論是?支撐教學?的基礎(chǔ)，?只有基礎(chǔ)?學好了，?才能指導?實踐，更?好得把教?學工作做?好。這?是我們第?一次見習?，無疑對?我的今后?的學習與?生活是有?幫助的。?見習讓我?見識了小?學的情況?，老師的?教學與管?理等等，?同時也增?長了我對?職業(yè)的憂?患意識，?這提醒我?在學校里?努力多學?知識，為?自己的將?來做打算?。見習結(jié)?束了，學?習的生活?依舊，不?過是要過?充實的生?活了，呵?呵，從這?次見習中?我學到了?很多，很?多的東西?都不可能?在學校學?到，所以?我覺得這?次見習是?我人生中?的一筆不?朽的財富?。我很受?益，希望?能在以后?的實習中?好好表現(xiàn)?自己。?2023?教師實習?教學總結(jié)?心得標準?范本（四?）實習?的日子說?長不長，?說短不短?。在__?__月_?___日?開始，我?們在槐蔭?實驗幼兒?園開始了?為期三周?的實習生?活。從一?開始的度?日如年到?最后的依?依不舍，?在幼兒園?這三周的?實習中，?我學到了?許多課本?上所學不?到的知識?。保育?員這一詞?是我上幼?師以來才?聽說的。?在我的腦?海里沒有?這個概念?，在見習?初期，我?遇到了許?多困惑的?問題，主?要是不知?道從什么?地方去下?手去幫老?師管理幼?兒。班中?的指導老?師看出了?我的疑惑?，教給我?許多小竅?門，才使?我在后來?的時間能?順利的和?幼兒相處?。在保育?方面，我?對幼兒很?關(guān)愛，比?如“幫他?們提褲子?，喂飯，?梳頭等等?，在做這?些事情的?時候也培?養(yǎng)了我的?耐心，恒?心和細心?。每天“?下班”后?我都會西?靠總結(jié)我?一天鎖遇?到的問題?和收獲。?好的地方?在于能夠?很快的適?應(yīng)幼兒園?的工作內(nèi)?容，不足?的地方主?要是做事?情還不夠?細心，沒?有完全根?據(jù)幼兒的?特點進行?保育工作?。這一?次的實習?收獲是巨?大的，實?習之前形?而上學的?思考模式?和見習中?我發(fā)現(xiàn)的?問題有著?本質(zhì)的差?異。通過?三周的實?習，至少?使自己能?夠明白這?樣一個道?理，自己?欠缺的東?西依舊很?多，還需?要繼續(xù)研?發(fā)和深造?自己的基?本功技能?。以及對?自我的潛?質(zhì)和專業(yè)?理論的強?化等等這?些都需要?在未來的?學習實踐?中得到重?視和提高?。游戲?是幼兒園?幼兒最主?要的活動?之一，這?是我在實?習中發(fā)現(xiàn)?的，幼兒?在游戲中?體驗快樂?，經(jīng)歷社?會經(jīng)驗，?學得知識?，它在幼?兒園中起?著重要的?作用，對?幼兒的身?心發(fā)展有?著重要的?影響。在?參加幼兒?游戲活動?中，我和?孩子們建?立了深厚?的感情，?到了最后?，我很舍?不得離開?他們。他?們一樣也?很喜歡我?。他們還?天真的說?要和我一?塊回學校?上學!這?些感情是?要用真心?換取的，?對待幼兒?要真心，?坦誠!?經(jīng)過這三?周的實習?生活，讓?我初步嘗?到了身位?教師的酸?，甜，苦?，辣。?2023?教師實習?教學總結(jié)?心得標準?范本（五?）幼兒?園離園活?動有它的?獨特性，?能夠滿足?幼兒的想?象，還能?鼓勵幼兒?的探索與?冒險。給?予幼兒充?足的活動?空間，從?而打破傳?統(tǒng)室內(nèi)活?動的諸多?局限與弊?端。通?過學習《?幼兒園離?園活動的?實踐與研?究》課題?，使我知?道離園活?動在幼兒?園是十分?重要的，?而教師發(fā)?揮的作用?也是不可?替代的，?不管是從?游戲的選?擇還是環(huán)?境材料的?創(chuàng)設(shè)，都?是其他階?段教師所?無法比擬?的，這是?我們工作?的特殊性?，游戲精?神是一種?童年精神?，用豐富?的理論包?裝自己更?好地用于?實踐。?幼兒在離?園的時候?最大的問?題就是安?全問題和?孩子情緒?的安撫問?題，所以?在孩子進?行離園的?活動時候?，就是以?角色游戲?的情景結(jié)?束比較的?合理，這?樣可以讓?孩子能夠?不用在家?長還沒有?到，而產(chǎn)?生焦慮的?情緒，可?以在情境?中進行后?續(xù)的活動?。同樣?幼兒是以?模仿為主?進行發(fā)展?的，所以?在上面的?案例中我?對各班幼?兒的年齡?特點進行?了關(guān)注并?運用到離?園的活動?中，這樣?讓孩子就?向是在游?戲中向老?師進行道?別，幼兒?非常的樂?意，同時?讓家長也?覺得孩子?能夠主動?、大膽地?和老師進?行互動，?效果是很?理想的。?對于家長?來說其實?幼兒剛到?幼兒園的?情緒最為?在意，當?他們在來?接孩子時?看到的是?笑臉，是?與老師一?起玩玩具?，這樣的?情境對于?家長是一?種心安，?鼓起的是?對老師的?信任。?其實離園?活動作為?畫龍點睛?的一筆，?在一日活?動中占據(jù)?重要地位?，它從一?個側(cè)面向?家長反映?了幼兒園?的教育工?作，是家?園互動的?一個窗口?。那孩子?們經(jīng)過一?天的游戲?、生活、?學習后，?竭力尋找?一個放松?自我的機?會，因此?在下午等?待家長來?接的過程?中，顯得?比較興奮?。怎樣才?能讓孩子?們既自主?又有序地?進行離園?活動。?離園的游?戲：創(chuàng)?設(shè)情境的?游戲環(huán)境?的一角，?幼兒可以?在這個地?方自主的?進行游戲?，以角色?游戲為主?，使幼兒?減小焦慮?感，增加?喜歡幼兒?園的情感?，以及社?會意識的?萌芽。?離園時人?數(shù)相對比?較少，沒?有擁擠和?等待，孩?子們可以?任意選擇?活動，就?可以選到?到平時選?不到的玩?具和材料?，或同時?可以選擇?多種材料?。但由于?這個自由?度比較大?，因此在?活動前要?和孩子講?好規(guī)則。?比如，不?管操作什?么材料要?認真;選?了多少種?材料，操?作后要一?樣一樣的?送回去;?更換另一?項活動時?要輕輕的?。如果誰?違反的規(guī)?則，就只?能到老師?指定的一?個地方玩?一種，不?能再自己?選擇了。?孩子們都?想玩玩這?個，操作?一下那個?，因此，?只要老師?稍加提醒?，他們就?能很好的?進行活動?。離園?的游戲：?我們在?白天很難?抽出時間?讓孩子來?進行一些?建構(gòu)游戲?，但建構(gòu)?游戲?qū)?子發(fā)展的?作用也是?相當大的?。因此，?下午可以?拿出一整?段的時間?讓幼兒來?進行建構(gòu)?游戲。我?們基本上?是利用塌?塌米的空?間讓孩子?來搭木頭?積木。?家園的互?動：與?家長交流?幼兒在幼?兒園中學?習、書寫?、交往以?及注意力?等的內(nèi)容?，給予一?些幼小銜?接的建議?和指導，?探討關(guān)于?幼兒習慣?、能力的?問題。?教師的指?導：活?動了一天?的教室總?是有些凌?亂。組織?幼兒適當?的勞動，?既養(yǎng)成了?自己的事?情自己做?，同時又?愿意為大?家集體做?事。比如?：教室中?各種區(qū)域?的材料，?雖然孩子?每次玩完?后都會物?歸原處，?但難免會?有一些凌?亂或材料?收拾的不?整齊，因?此，下午?離園的時?間把孩子?分成幾個?組，分別?來整理各?個活動區(qū)?，一點一?點的整理?每種活動?材料，有?壞了的或?舊了的就?休整好或?仍掉，整?理好后，?孩子們就?可以在自?己整理的?活動區(qū)玩?一會兒。?因為，是?他們自己?辛辛苦苦?整理好的?，所以他?們再玩各?種材料的?時候就會?很小心、?很仔細。?離園的?游戲：?結(jié)合主題?活動或當?天的教育?活動來開?展進行一?些相應(yīng)的?活動。比?如：活動?后的延伸?活動，白?天進行了?一個語言?活動、英?語活動或?游戲，在?離園時可?以請幼兒?做領(lǐng)讀員?或游戲組?織者，就?可以讓幼?兒根據(jù)當?日進行的?學習活動?進行復習?和鞏固，?同時也能?讓家長了?解相應(yīng)的?幼兒園生?活以及對?于幼兒大?膽的表現(xiàn)?自己提供?了機會，?同時符合?大班幼兒?年齡階段?的特