2023語(yǔ)文教師學(xué)期工作總結(jié)個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)范本（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?語(yǔ)文教師?學(xué)期工作?總結(jié)個(gè)人?標(biāo)準(zhǔn)范本?___?_學(xué)年下?學(xué)期，本?人堅(jiān)持認(rèn)?真?zhèn)湔n、?上課、聽?課、評(píng)課?，及時(shí)批?改作業(yè)、?講評(píng)作業(yè)?，做好課?后輔導(dǎo)工?作，廣泛?涉獵各種?知識(shí)，形?成比較完?整的知識(shí)?體系，嚴(yán)?格要求學(xué)?生，尊重?學(xué)生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民?主，使學(xué)?生學(xué)有所?得，不斷?提高，從?而不斷提?高自己的?教學(xué)水平?和思想覺?悟，并順?利完成教?育教學(xué)任?務(wù)。下面?是本人的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?及教訓(xùn)。?1、要?提高教學(xué)?質(zhì)量，關(guān)?鍵是上好?課。為了?上好課，?我做了下?面的工作?：⑴課?前準(zhǔn)備：?備好課。?①認(rèn)真?鉆研教材?，對(duì)教材?的基本思?想、基本?概念，每?句話、每?個(gè)字都弄?清楚，了?解教材的?結(jié)構(gòu)，重?點(diǎn)與難點(diǎn)?，掌握知?識(shí)的邏輯?，能運(yùn)用?自如，知?道應(yīng)補(bǔ)充?哪些資料?，怎樣才?能教好。?②了解?學(xué)生原有?的知識(shí)技?能的質(zhì)量?，他們的?興趣、需?要、方法?、習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新知?識(shí)可能會(huì)?有哪些困?難，采取?相應(yīng)的預(yù)?防措施。?③考慮?教法，解?決如何把?已掌握的?教材傳授?給學(xué)生，?包括如何?組織教材?、如何安?排每節(jié)課?的活動(dòng)。?⑵課堂?上的情況?。組織?好課堂教?學(xué)，關(guān)注?全體學(xué)生?，注意信?息反饋，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的有意注?意，使其?保持相對(duì)?穩(wěn)定性，?同時(shí)，想?方設(shè)法創(chuàng)?設(shè)教學(xué)情?景，激發(fā)?學(xué)生的興?趣和情感?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛，課堂?語(yǔ)言簡(jiǎn)潔?明了，克?服了以前?重復(fù)的毛?病，課堂?提問面向?全體學(xué)生?，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)?數(shù)學(xué)的興?趣，課堂?上講練結(jié)?合，布置?好家庭作?業(yè)，作業(yè)?少而精，?減輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)。?2、要?提高教學(xué)?質(zhì)量，還?要做好課?后輔導(dǎo)工?作，初一?的學(xué)生愛?動(dòng)、好玩?，缺乏自?控能力，?常在學(xué)習(xí)?上不能按?時(shí)完成作?業(yè)，有的?學(xué)生抄襲?作業(yè)，針?對(duì)這種問?題，就要?抓好學(xué)生?的思想教?育，并使?這一工作?慣徹到對(duì)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)中?去，還要?做好對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和幫?助工作，?尤其在后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化上，對(duì)?后進(jìn)生努?力做到從?友善開始?，比如，?握握他的?手，摸摸?他的頭等?。從贊美?著手，所?有的人都?渴望得到?別人的理?解和尊重?，所以，?和差生交?談時(shí)，對(duì)?他的處境?、想法表?示深刻的?理解和尊?重，還有?在批評(píng)學(xué)?生之前，?先談?wù)勛?己工作的?不足。?3、積極?參與多媒?體教學(xué)設(shè)?計(jì)交流，?觀摩優(yōu)秀?課件及教?案，虛心?向同行學(xué)?習(xí)教學(xué)方?法，博采?眾長(zhǎng)，提?高教學(xué)水?平?，F(xiàn)在?我利用業(yè)?余時(shí)間學(xué)?習(xí)，不但?提高了自?己相關(guān)的?業(yè)務(wù)技能?，同時(shí)也?為全體小?語(yǔ)教師提?供了很好?的課件交?流服務(wù)。?4、認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?課標(biāo)要求?，勇于從?事語(yǔ)文教?學(xué)的新嘗?試，并成?功的運(yùn)用?電腦多媒?體課件上?了一節(jié)語(yǔ)?文公開課?《翠鳥》?，借以帶?動(dòng)現(xiàn)代語(yǔ)?文教學(xué)工?作的創(chuàng)新?。5、?“金無(wú)足?赤，人無(wú)?完人”，?在教學(xué)工?作中難免?有缺陷，?例如：授?課時(shí)重點(diǎn)?突出不夠?明確，平?時(shí)對(duì)于學(xué)?生整體照?顧不夠等??，F(xiàn)在，?我也正在?不斷改正?中?？?之，在本?學(xué)期的各?科教學(xué)工?作中，我?都力爭(zhēng)嚴(yán)?格要求自?己，無(wú)任?何有悖教?學(xué)大綱和?新課改要?求的做法?，并能做?到為人師?表，語(yǔ)言?健康得體?，舉止文?明禮貌，?以身作則?，注重身?教。在今?后的教學(xué)?工作中，?我仍將一?如既往的?要求自己?，努力工?作，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，改?正缺點(diǎn)，?開拓前進(jìn)?，為母校?的建設(shè)與?發(fā)展奉獻(xiàn)?自己的力?量!2?023語(yǔ)?文教師學(xué)?期工作總?結(jié)個(gè)人標(biāo)?準(zhǔn)范本（?二）我?參加工作?的這六年?，可以說?是語(yǔ)文教?學(xué)不斷改?革和探索?的幾年。?在這幾年?里，市、?區(qū)教育局?不斷提倡?改革，鼓?勵(lì)教學(xué)上?的大膽創(chuàng)?新。在這?種教學(xué)思?想的指引?下，我也?努力探索?，大膽嘗?試，逐漸?摸索出了?一套適合?自己教學(xué)?的方法。?為了調(diào)動(dòng)?學(xué)生上課?參與的積?極性，發(fā)?揮學(xué)生的?主體地位?，提高課?堂教學(xué)的?效益，我?采取了如?下的一些?措施和方?法：⒈?牢牢把握?“讀”的?環(huán)節(jié)，讓?語(yǔ)文教學(xué)?的課堂布?滿朗朗的?讀書聲。?古語(yǔ)云?：“書讀?百遍，其?義自現(xiàn)”?，說的就?是“讀”?的重要性?。上課的?時(shí)候，我?著重于讀?，但也注?重讀的方?式和方法?，那種“?南郭先生?吹竽”式?的“讀”?是沒有什?么效果的?。從方式?方法上來?說，我把?“讀”分?為個(gè)人“?讀”，小?組“讀”?，帶“讀?”，搶“?讀”，競(jìng)?賽“讀”?，其中學(xué)?生最喜歡?的就是競(jìng)?賽“讀”?了。具體?操作是這?樣的，我?把全班同?學(xué)分為四?組，以組?為單位，?然后進(jìn)行?朗讀比賽?。一組在?“讀”的?時(shí)候，其?它組就聽?，等到這?組讀完后?，其它組?就指出這?組在“讀?”的過程?中讀錯(cuò)的?字。錯(cuò)一?個(gè)扣分，?然后把這?組的最后?得分記入?他們的學(xué)?期總分，?學(xué)期末進(jìn)?行獎(jiǎng)勵(lì)。?由于有這?么一個(gè)強(qiáng)?有力的競(jìng)?爭(zhēng)機(jī)制，?學(xué)生上課?的參與熱?情相當(dāng)高?，他們大?多能把別?人讀錯(cuò)的?字找出來?，并且輪?到自己讀?的時(shí)候也?相當(dāng)認(rèn)真?。事實(shí)證?實(shí)，這種?“讀”的?效果是不?錯(cuò)的。?⒉注重課?堂提問的?藝術(shù)，引?入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)?制，讓學(xué)?生上課積?極思考。?提問是?一門藝術(shù)?，教師在?上課的時(shí)?候會(huì)不斷?地提出問?題，假如?教師提出?的問題太?大、太泛?、太難，?都很難激?起學(xué)生思?維的火花?。為了解?決好這個(gè)?問題，我?在每一節(jié)?課上課之?前，都做?了認(rèn)真的?預(yù)備，把?要在上課?的時(shí)候提?出的問題?做到心中?有數(shù)。要?學(xué)生回答?問題的時(shí)?候，我針?對(duì)學(xué)生的?把握情況?，分別叫?不同的學(xué)?生往返答?。由于問?題設(shè)計(jì)得?比較合理?，學(xué)生接?受起來就?輕易多了?。為了調(diào)?到學(xué)生上?課參與的?積極性，?我經(jīng)常采?取小組競(jìng)?賽的方法?讓學(xué)生自?己去發(fā)現(xiàn)?問題，解?決問題。?這種做法?和前面介?紹過的朗?讀競(jìng)賽的?方法是一?樣的，學(xué)?生對(duì)這種?方法相當(dāng)?歡迎，為?了給自己?這一組爭(zhēng)?光，可以?說個(gè)個(gè)都?積極地思?考，小組?討論的氣?氛也相當(dāng)?熱烈。學(xué)?生上課參?與的積極?性高了，?上課的效?果自然也?就好了。?202?3語(yǔ)文教?師學(xué)期工?作總結(jié)個(gè)?人標(biāo)準(zhǔn)范?本（三）?在本學(xué)?期中，我?不斷研討?教學(xué)方式?方法，并?用心進(jìn)行?課堂教學(xué)?改革嘗試?，有所收?獲，當(dāng)然?對(duì)于語(yǔ)文?實(shí)踐活動(dòng)?實(shí)施也有?一些尚未?解決的問?題。此刻?將這一學(xué)?期的語(yǔ)文?教學(xué)工作?總結(jié)如下?：一、?加強(qiáng)教研?，創(chuàng)新有?為，提高?業(yè)務(wù)素質(zhì)?素質(zhì)教?育要求搞?好教研教?改。要求?每一名教?師都要不?斷提高業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?為此，我?用心探索?，大膽實(shí)?踐。我用?心向教師?們學(xué)習(xí)，?努力實(shí)施?創(chuàng)新教學(xué)?，用心發(fā)?揮每一名?學(xué)生的用?心性、主?動(dòng)性和創(chuàng)?造性，讓?他們真正?嘗試到成?功的喜悅?。在教學(xué)?中，我努?力鼓勵(lì)學(xué)?生敢說敢?為，引導(dǎo)?學(xué)生能說?會(huì)做，不?斷促進(jìn)學(xué)?生各方面?素質(zhì)的提?高。為?了更好地?促進(jìn)教學(xué)?，我認(rèn)真?備課、上?課、輔導(dǎo)?和批改作?業(yè)。每一?環(huán)節(jié)我都?精心設(shè)計(jì)?，力求做?到學(xué)生愿?學(xué)。在群?眾備課中?，我認(rèn)真?記錄，用?心發(fā)言，?虛心向有?經(jīng)驗(yàn)的老?師學(xué)習(xí)，?同時(shí)闡述?自己的見?解。二?、依托語(yǔ)?文綜合實(shí)?踐活動(dòng)教?學(xué)，提高?學(xué)生的知?識(shí)積累?本學(xué)期的?努力方向?是學(xué)生的?古文誦讀?。在教學(xué)?中，針對(duì)?我的學(xué)生?的實(shí)際，?充分激發(fā)?他們的古?詩(shī)文誦讀?用心性，?每一天早?上，我都?堅(jiān)持在黑?板上抄寫?優(yōu)美的古?詩(shī)文和學(xué)?生一齊誦?讀。激發(fā)?學(xué)生背誦?古詩(shī)文的?興趣。?為了更好?地培養(yǎng)學(xué)?生的自學(xué)?潛力，我?一向要求?學(xué)生堅(jiān)持?寫閱讀筆?記，并且?鼓勵(lì)學(xué)生?大膽展示?自己的閱?讀成果，?透過手抄?報(bào)等形式?進(jìn)行展示?。三、?抓科學(xué)研?究，閱讀?教學(xué)的主?旨性的研?究有必須?的認(rèn)識(shí)?本學(xué)期，?我的科研?目標(biāo)是對(duì)?研究閱讀?教學(xué)目標(biāo)?的研究。?我認(rèn)為首?先應(yīng)加強(qiáng)?學(xué)生基本?技能的培?養(yǎng)。學(xué)生?的基本技?能的構(gòu)成?以基礎(chǔ)知?識(shí)的全面?掌握為前?提。我們?在四年級(jí)?語(yǔ)文組將?大力加強(qiáng)?語(yǔ)文基礎(chǔ)?知識(shí)的教?育教學(xué)，?進(jìn)而不斷?鞏固基本?技能。?抓好探究?性學(xué)習(xí)方?法的研究?，讓探究?性學(xué)習(xí)方?法真正為?教師們所?掌握并靈?活運(yùn)用。?注意發(fā)展?學(xué)生的潛?力，強(qiáng)化?好奇心，?啟發(fā)學(xué)生?敢于想象?，勇于質(zhì)?疑，鼓勵(lì)?學(xué)生逆向?思維、發(fā)?散思維、?求同思維?、求異思?維，努力?開發(fā)學(xué)生?思維的深?度與廣度?。教學(xué)?中始終堅(jiān)?持以學(xué)生?為主體，?以教師為?主導(dǎo)，教?師的創(chuàng)新?建立在此?基礎(chǔ)上。?搞好創(chuàng)新?，用心實(shí)?施探究性?學(xué)習(xí)方法?的研究，?讓每個(gè)學(xué)?生都成為?探究性教?學(xué)的主體?。用心?創(chuàng)設(shè)情境?，讓學(xué)生?在探究性?學(xué)習(xí)中培?養(yǎng)興趣，?激發(fā)好奇?心和求知?欲。我們?使學(xué)生成?為學(xué)習(xí)的?主人。認(rèn)?真指導(dǎo)學(xué)?生自主學(xué)?習(xí)、獨(dú)立?思考，鼓?勵(lì)學(xué)生自?主地發(fā)現(xiàn)?問題，提?出問題和?解決問