野合作教學(xué)法冶讓美術(shù)課堂野活冶起來(lái)

精品文檔-下載后可編輯野合作教學(xué)法冶讓美術(shù)課堂野活冶起來(lái)一、師生合作法

教師在教育學(xué)生的同時(shí)，自身的能力也得到了一定的提高，這叫“教學(xué)相長(zhǎng)”。實(shí)際這里充分體現(xiàn)了師生之間合作學(xué)習(xí)的作用。在興趣小組練習(xí)素描的時(shí)候，有些學(xué)生對(duì)物體的結(jié)構(gòu)把握不準(zhǔn)，這時(shí)教師對(duì)學(xué)生面對(duì)面，手把手地指導(dǎo)，在學(xué)生掌握對(duì)物體結(jié)構(gòu)表現(xiàn)技巧的同時(shí)，教師的繪畫(huà)水平也有一定提高，對(duì)以后的教學(xué)有很大幫助。師生合作時(shí)，教師要注意以下幾點(diǎn)：

1.教師要在“學(xué)生面前低下頭”，教師和學(xué)生在一起，教師要有親和力，要以朋友、伙伴的身份相處。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候就顯得很輕松自如，自然就喜歡你的課，喜歡向你提問(wèn)題，喜歡你對(duì)他的指導(dǎo)。

2.教師的教學(xué)神態(tài)、語(yǔ)言也很重要。教師要面帶微笑讓學(xué)生覺(jué)得和藹可親。語(yǔ)言上不能使用“你真笨”“沒(méi)腦子”等歧視性詞語(yǔ)或者“生硬”“命令”的語(yǔ)氣，這些都會(huì)傷害學(xué)生的自尊心和自信心。相反，使用了“商量”“鼓勵(lì)”語(yǔ)言如“真不錯(cuò)”“再想想”“你真棒”等，一定會(huì)激起學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，也一定會(huì)使課堂“活”起來(lái)。

3.教師要在“學(xué)術(shù)面前抬起頭”平時(shí)要注意“充電”，俗話(huà)說(shuō)“給學(xué)生一杯水，教師必須得有一桶水”。教師只有具備一定專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，才能得到學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。

二、優(yōu)生與后進(jìn)生合作法

初中生的思想比較活躍，性格不夠穩(wěn)定，想法幼稚天真，學(xué)生素質(zhì)參差不齊。結(jié)合這些特點(diǎn)，我在美術(shù)教學(xué)中采用了優(yōu)生與后進(jìn)生相結(jié)合的合作學(xué)習(xí)的方式：幾個(gè)優(yōu)生和幾個(gè)后進(jìn)生組成一組，全班分成若干個(gè)小組。這里的“優(yōu)生”指美術(shù)較好的學(xué)生，反之稱(chēng)“后進(jìn)生”在課堂提問(wèn)的時(shí)候，我經(jīng)常先讓后進(jìn)生回答問(wèn)題，然后再請(qǐng)優(yōu)生起來(lái)補(bǔ)充、完善。這樣更容易培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。此種合作更有利于學(xué)生對(duì)問(wèn)題討論、動(dòng)手動(dòng)腦能力的培養(yǎng)。在美術(shù)手工制作課上，小組中的幾位同學(xué)相互合作共同完成，然后組與組之間互評(píng)，最后看哪個(gè)組制作的好，有創(chuàng)意。這樣各組既有合作，組與組之間又有競(jìng)爭(zhēng)，課堂的效果在這里得到了激“活”，學(xué)生的手、腦也得到鍛煉。達(dá)到了新課改新課標(biāo)的要求和標(biāo)準(zhǔn)。在優(yōu)生和后進(jìn)生之間合作中，教師要注意以下方面：

1.各小組成員的組合要有“弱”有“強(qiáng)”，各式各樣的人才都要有，比如，有的善于動(dòng)腦，有的善于動(dòng)手，有的善于表達(dá)等。這樣有利于學(xué)生之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，師生間的互動(dòng)。

2.學(xué)生之間容易產(chǎn)生對(duì)問(wèn)題的不同見(jiàn)解和想法，有時(shí)甚至為此爭(zhēng)得面紅耳赤，影響正常課堂教學(xué)秩序。這就要求教師要善于化解學(xué)生之間的異議。教師只有說(shuō)清楚學(xué)生作品好的理由，不理想的道理；或者采取中和的辦法，讓學(xué)生之間都能夠接受理解，“化干戈為玉帛”。這里就看老師的智慧水平如何了。

3.對(duì)一些學(xué)?！肮苤频毒摺睅胄@，教師要加以管控。像剪刀、小刀、鐵絲等，學(xué)生在用好后，教師要及時(shí)回收，以防不測(cè)。

三、自主合作法

我在美術(shù)教學(xué)中為了給學(xué)生一定自由選擇的空間，讓學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好興趣自由組合，選擇小組合作學(xué)習(xí)。我經(jīng)常使用“自主合作法”進(jìn)行教學(xué)。如，學(xué)生練習(xí)靜物寫(xiě)生的時(shí)候，許多學(xué)生都是自備靜物，像水果、花卉、器皿等都是自己喜愛(ài)的東西。幾位同學(xué)自由結(jié)合，每次全班設(shè)兩三個(gè)靜物組，學(xué)生選擇的余地就很大。教師在學(xué)生之間來(lái)回巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)。教師運(yùn)用“自主合作法”教學(xué)，一定要注意以下幾點(diǎn)：

1.教師要提前進(jìn)入畫(huà)室，安頓好先入班的學(xué)生，布置好靜物的位置。這樣有利于上課時(shí)讓學(xué)生快速地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。因?yàn)槊恳还?jié)課的每一分鐘，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是寶貴的。

2.教師要注意提醒學(xué)生對(duì)學(xué)校公物的愛(ài)護(hù)，畫(huà)室衛(wèi)生的保持。教師可以提前寫(xiě)好提示語(yǔ)，例如：“教室是我家，清潔靠大家”“請(qǐng)注意你的言行”“愛(ài)護(hù)公物人人有責(zé)”等。久而久之，對(duì)學(xué)生良好的文明習(xí)慣養(yǎng)成，有很大幫助。