2023年社會實(shí)踐報(bào)告總結(jié)1(十篇)

第頁共頁2023年社會理論報(bào)告總結(jié)150字(十篇)社會理論報(bào)告總結(jié)篇一遼寧本溪縣愛誠信學(xué)校暑假理論報(bào)告【摘要】：^p：近年來，社會上的補(bǔ)課風(fēng)氣有增無減?；谶@一風(fēng)潮，社會上的各種補(bǔ)課班更是蜂擁而起。而愛誠信學(xué)校主要是以小學(xué)生和初中生的教育和教學(xué)為主。教學(xué)的內(nèi)容有自己的特色，在小學(xué)生方面有思維繪畫、珠心算、樂器書法等。在學(xué)習(xí)課程上那么有數(shù)學(xué)、語文、英語的課本教學(xué)以及作文、硬筆書法的培訓(xùn)。而學(xué)生的上課時間那么是以學(xué)生日常上學(xué)的周末休息時間，還有就是學(xué)生的寒暑假時間。我選擇在本溪愛誠信學(xué)校進(jìn)展為期十天的社會理論，讓我理解到了暑期學(xué)生生活，同時也深化的考慮了小學(xué)生在暑假補(bǔ)課熱的原因，以及學(xué)生在暑假補(bǔ)課的利與弊。中考、高考的分?jǐn)?shù)成為了定奪學(xué)生命運(yùn)的關(guān)鍵，由于家長對于孩子教育的日益重視，教育的投入不斷加大。為補(bǔ)課班提供了宏大的市場，而廣闊家長為了孩子能在中考、高考上獲得好成績，更是發(fā)出了“不能讓孩子輸在起跑線上”的口號，由此，補(bǔ)課不僅是高中、初中生的事了，大局部孩子從小學(xué)，甚至是幼兒園就開場了漫長的補(bǔ)課生涯。愛誠信學(xué)校簡介愛誠信學(xué)校成立于20_年，距今已經(jīng)有8年了。愛誠信學(xué)校是從事中小學(xué)生教學(xué)與學(xué)生特長培養(yǎng)的學(xué)校。在教學(xué)方面分為小學(xué)組和中學(xué)組，在授課內(nèi)容上以書本為主，英語那么是以劍橋英語三級版和新概念英語兩極版為主。在特色培養(yǎng)上那么主要是以思維繪畫、珠心算、書法、電子琴、寫作為主。辦學(xué)宗旨是：讓學(xué)生多方位的全面開展。上學(xué)時間那么是以日常學(xué)生的周末休息時間和學(xué)生的寒暑假時間。愛誠信學(xué)校是本溪縣開展學(xué)生假期補(bǔ)課和特色班較早的補(bǔ)課學(xué)校，辦學(xué)時間久，已經(jīng)形成了系統(tǒng)的教學(xué)形式。老師都是在愛誠信學(xué)?？偛拷?jīng)過認(rèn)真培訓(xùn)，合格上崗教學(xué)的。在本溪縣范圍內(nèi)受到了家長和學(xué)生廣泛認(rèn)可的一所學(xué)校。學(xué)生放假，正值暑假期間，愛誠信學(xué)校招收學(xué)生于七月十三日正式開課。時間：7月13日——7月23日我作為一名大二的學(xué)生，選擇愛誠信學(xué)校是因?yàn)樵诒鞠h地區(qū)，廣闊學(xué)生和家長的補(bǔ)課風(fēng)氣日盛。我想在理論中理解到暑假學(xué)生補(bǔ)課的真實(shí)情況，在愛誠信學(xué)校，我做了五天的調(diào)查，并且與學(xué)生和局部家長進(jìn)展了深化的交談。后五天那么是在愛誠信學(xué)校作了一名助教，與學(xué)生深化接觸，切身理解學(xué)生的暑假生活，并且理解學(xué)生在暑假補(bǔ)課的收獲如何。經(jīng)過這為期十天的社會理論，讓我受益良多，學(xué)習(xí)到了很多書本學(xué)習(xí)不到的東西。同時也讓我體會到了理論出真知，只有深化到了理論中出，才能發(fā)現(xiàn)事物的真相，理解的更加的透徹。三、問題及解決方案(一)假期補(bǔ)課熱，原因在哪里?就暑假期間小學(xué)生補(bǔ)課這一家長學(xué)生親密關(guān)注的問題，大背景是暑假學(xué)生的時間比擬長，較之寒假而言，七八月份的本溪縣氣候宜人，而相對冬天，那么是寒風(fēng)刺骨。所以家長和學(xué)生都選擇在暑假期間集中精力為孩子補(bǔ)課。但補(bǔ)課的詳細(xì)原因那么是具有復(fù)雜性和多樣性的。就家長而言，我經(jīng)過此番調(diào)查和考慮，我得出了以下三點(diǎn)原因：第一、家長望子成龍、望女成鳳心切。都想要孩子在暑假期間可以比其他孩子多學(xué)習(xí)一些東西。第二、家長工作繁忙沒有時間和經(jīng)歷照顧孩子，將孩子送到假期補(bǔ)課班，至少可以幫助家長照看孩子。第三、局部家長盲目跟風(fēng)，看其他孩子在暑假期間補(bǔ)習(xí)就將自己的孩子也送去補(bǔ)習(xí)，但是卻沒有根據(jù)孩子的自身需要，換句話說，沒有做到因材施教。比方說，有的學(xué)生英語很優(yōu)秀，而動手算題的才能很差，家長應(yīng)該讓孩子在暑假期間多進(jìn)展數(shù)學(xué)的培訓(xùn)。而家長看到同班的同學(xué)都補(bǔ)習(xí)英語，也將孩子送到愛誠信英語學(xué)校補(bǔ)習(xí)英語，而忽略了孩子數(shù)學(xué)這塊“短板”。就學(xué)生而言，原因我認(rèn)為主要有以下三點(diǎn)：第一、孩子覺得一個人在家，沒有同學(xué)的陪伴會很無聊，到了補(bǔ)習(xí)班就會有很多同學(xué)，要比一個人孤獨(dú)的在家里要好的多。第二、學(xué)生在平時上課期間，幾乎沒有時間來培養(yǎng)和開展自己的興趣和愛好，在暑假期間，孩子可以盡情的學(xué)習(xí)自己想要學(xué)習(xí)的東西。例如：書法、繪畫、垂釣、游泳。這樣孩子的假期生活就變的多姿多彩，同時也可以掌握自己喜歡的技能，有利于孩子的全面開展。第三、學(xué)生的暑假作業(yè)局部家長無法進(jìn)展輔導(dǎo)，而且暑假作業(yè)是必須完成的任務(wù)，學(xué)生來到暑假補(bǔ)課班，有老師可以對學(xué)生的暑假作業(yè)進(jìn)展輔導(dǎo)。例如，可以對學(xué)生自己的日記進(jìn)展輔導(dǎo)，可以解答學(xué)生暑假作業(yè)不會的數(shù)學(xué)題。綜上所述，這是家長和學(xué)生都選擇在暑假期間來到愛誠信這種假期補(bǔ)課學(xué)校的原因。我的想法是應(yīng)該讓學(xué)校集中在暑假期間對學(xué)生進(jìn)展各種興趣班的開展。原因是學(xué)校本來就有具備各種才華的老師，比方說，美術(shù)老師、美術(shù)老師、體育老師、游泳老師等等老師，他們可以在學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好。同時學(xué)校也有自己的場地、有自己的畫室、有音樂室。而如今學(xué)校放了長達(dá)四十天的暑假，尤其是小學(xué)生父母忙于工作，根本無暇照顧自己的孩子，只能送到補(bǔ)課班了。(二)補(bǔ)課是好還是壞?就補(bǔ)課的原因說了這么多，那么補(bǔ)課對于孩子是好還是壞呢?根據(jù)我這十天在愛誠信英語學(xué)校的社會理論，我主要得出了以下三個優(yōu)點(diǎn)：第一、暑假補(bǔ)課毋庸置疑，可以讓學(xué)生在假期學(xué)習(xí)到很多知識，也可以增長自己的興趣愛好，使得學(xué)生沒有“虛度”這個暑假，這是補(bǔ)課對孩子的最大的幫助。第二、暑假期間家長忙于工作沒有時間照顧孩子，假如將孩子一個人關(guān)在家里，那么會使得孩子非常的孤獨(dú)，假如讓孩子自由的在外面玩，孩子的平安問題又無法得到保障，讓家長陷入了左右為難的境地，而送到假期補(bǔ)課班，有其他孩子為伴，小孩子就不會覺得孤獨(dú)，而且補(bǔ)課班還有老師看管，可以保障孩子的平安。第三、暑假補(bǔ)課班多以興趣教學(xué)、特色教學(xué)為主。就愛誠信學(xué)校的英語教學(xué)來說吧，他們的英語采用音樂、動畫、美術(shù)與英語相結(jié)合的形式，可以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣?！芭d趣是最好的老師”可以讓孩子樂學(xué)好學(xué)，這對學(xué)生以后的成長都是有莫大的好處的。說了暑假補(bǔ)課的諸多優(yōu)點(diǎn)之后，凡事都是兩面性的，有利就有弊，如今我來說一下我所觀察到的暑假補(bǔ)課的弊端吧。首先，對孩子而言，暑假期間要補(bǔ)習(xí)很多內(nèi)容，有的學(xué)生還是在不同的補(bǔ)課學(xué)校進(jìn)展補(bǔ)課，甚至要奔波于本溪縣各大補(bǔ)課班，本來輕松的暑假甚至變的比平時上學(xué)更加的繁忙，使得孩子在整個暑假沒有得到很好的休息和放松。其次，就孩子而言，許多來補(bǔ)習(xí)的不是只為了培養(yǎng)孩子的興趣和愛好，更多的家長將孩子送到補(bǔ)課班是為了補(bǔ)習(xí)孩子下個學(xué)期將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。就是我們熟話說的“提早亮”，比方說一個三年級的學(xué)生吧，他要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是四年級時將要學(xué)習(xí)的語文、數(shù)學(xué)、英語。仔細(xì)想想，學(xué)生在一個學(xué)期需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，怎么可能在短短的一個月內(nèi)就學(xué)習(xí)完呢?我曾經(jīng)和愛誠信學(xué)校的老師討論過這個問題，老師說道：在短短一個暑假之內(nèi)講授這么多課程，對于老師來說不是難事，難的是學(xué)生很多知識都不能理解和掌握。讓老師為難的是，假如老師不在這個暑假之內(nèi)講完，家長會覺得暑假來補(bǔ)課沒有讓孩子學(xué)習(xí)到應(yīng)該學(xué)習(xí)的東西，會覺得自己所花的錢沒有物有所值。但是更可怕的是，老師和我說，學(xué)生在這個暑假里提早學(xué)習(xí)了下學(xué)期應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識，自己會覺得在暑假補(bǔ)課班都已經(jīng)學(xué)習(xí)過了同樣的知識，導(dǎo)致學(xué)生在開學(xué)之后上課就不認(rèn)真聽講，使得本來應(yīng)該上學(xué)時認(rèn)真學(xué)習(xí)的東西，沒有完全的掌握。其結(jié)果只能是略懂皮毛，“一瓶子不滿”這對孩子的學(xué)習(xí)和開展是非常不利的。元，這只是一門數(shù)學(xué)課，還有其他課程：英語、物理、化學(xué)等等，這假如都補(bǔ)習(xí)的話，這是一筆天文數(shù)字了。我深化的考慮這個問題，學(xué)生從小就開場補(bǔ)課，每個月的支出都不小，到學(xué)生上初中、高中這是一個長久的拉鋸戰(zhàn)，家長和學(xué)生必定是身心具疲，而且補(bǔ)課的費(fèi)用更是越加越高，很多家庭必定是不堪重負(fù)。(三)高額補(bǔ)課費(fèi)原因何在?根據(jù)我這幾天在愛誠信學(xué)校的觀察以及在網(wǎng)上查找的資料，我發(fā)現(xiàn)了其中的原因，可能并不全面，不能準(zhǔn)確的說出高額補(bǔ)課費(fèi)的原因，但是可以說明其中的局部問題。首先，就愛誠信學(xué)校這一家而言，他們的教學(xué)本錢高，前期投入大。據(jù)我理解，他們的學(xué)校的老師是租用的商品房，每個月的房租高的驚人，一個月的房租就要上萬元。他們教學(xué)所用的設(shè)施，小到粉筆大到黑板課桌，各種各樣的教學(xué)用具都是學(xué)校自己所購置的?？上攵?，學(xué)校的硬件設(shè)施投入是很高的，這宏大的投入，校方自然想要獲得巨額的回報(bào)。這就使得假期補(bǔ)課學(xué)生的費(fèi)用高的驚人，我覺得這應(yīng)該是高額補(bǔ)課費(fèi)的根本原因。其次、補(bǔ)課學(xué)校的老師都是學(xué)校雇傭的，有的是在讀書的大學(xué)生、有的是退休的老師、有的是在職的老師，雇傭老師所用的費(fèi)用也是學(xué)校的一筆宏大的開支。加之最近幾年，國內(nèi)的勞動力價格上漲，雇傭工的根本工資上漲，無論是雇傭業(yè)余的老師還是雇傭?qū)I(yè)的老師，所用的費(fèi)用都是一筆不小的數(shù)目。這就使得補(bǔ)課班的日常運(yùn)營費(fèi)用高，這些費(fèi)用也自然的轉(zhuǎn)嫁到了學(xué)生身上，轉(zhuǎn)嫁到了補(bǔ)課費(fèi)上，使得學(xué)生的補(bǔ)課費(fèi)高的驚人。我認(rèn)為這是高額補(bǔ)課費(fèi)的現(xiàn)實(shí)原因，而且我覺得這個問題很難解決，因?yàn)閯趧恿Φ膬r格是很難下降的。這也是暑期補(bǔ)課費(fèi)居高不下的原因。最后，補(bǔ)課學(xué)校的功利意識。假期的補(bǔ)習(xí)班不是學(xué)校的正規(guī)教育，他們更多的不是義務(wù)性，而是功利性質(zhì)的。他們的辦學(xué)無論是為了孩子的開展還是為了進(jìn)步學(xué)生的成績，究其本質(zhì)而言都是為了盈利。所以，補(bǔ)習(xí)班的本質(zhì)為了盈利，盈利的來就是學(xué)生的補(bǔ)課費(fèi)。這也是高額補(bǔ)課費(fèi)的一個重要原因。(四)如何解決“補(bǔ)課熱”這一問題暑期學(xué)生補(bǔ)課已經(jīng)開展成為一個嚴(yán)肅的社會問題，讓家長和學(xué)生都叫苦不迭，但是有別無他法，只能將孩子送到補(bǔ)課班。那么就這一社會問題，應(yīng)該采取怎樣的方法來解決這一問題呢?就我這十天來的說見說知所想，我認(rèn)為這一問題的解決需要政府、學(xué)校、家長多方共同努力，多管齊下，方能解決問題。入，這樣從根本上降低學(xué)生的補(bǔ)課費(fèi)。第二、政府及相關(guān)的教育部門應(yīng)該對補(bǔ)課班的老師進(jìn)展考核，對于考核不合格的老師，不具備教授學(xué)生的補(bǔ)課老師予以培訓(xùn)。這樣可防止社會補(bǔ)課班魚龍混雜，以次充好的場面。這樣可以進(jìn)步暑期學(xué)生補(bǔ)課的質(zhì)量。第三、對于補(bǔ)課班所教授的課程進(jìn)展監(jiān)視。要教授學(xué)生有益于學(xué)生身心安康開展的知識，同時更要注意學(xué)生的平安，對于上學(xué)的校車加強(qiáng)監(jiān)管，保證學(xué)生度過一個平平安安的暑假。其次，是學(xué)校。學(xué)生在暑假期間有充足的空閑時間，學(xué)校應(yīng)該充分利用這一時間開展豐富的暑期活動，來充實(shí)學(xué)生的暑期生活?？梢蚤_展夏令營活動、暑期農(nóng)家樂活動、英語外教教學(xué)等多項(xiàng)活動。這樣不禁可以讓學(xué)生在暑假期間放松身心，同時也可以讓學(xué)生在暑假期間學(xué)習(xí)到平時在書本上學(xué)習(xí)不到的知識。同時，學(xué)?？梢栽谑罴倨陂g在學(xué)校開展各種特色班的培訓(xùn)。原因在于學(xué)校在暑假期間，教學(xué)設(shè)施，教室都是閑置的，學(xué)?？梢岳檬罴倨陂g利用這些教育資，在學(xué)校開展暑期特色班有如下優(yōu)點(diǎn)。第一、學(xué)校有教學(xué)設(shè)施、教室，在前期投入上會遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于社會上的補(bǔ)課班。而且暑假期間教學(xué)資閑置，社會補(bǔ)課班還要進(jìn)展教學(xué)的投入，這就造成了學(xué)校教學(xué)資的浪費(fèi)，和社會補(bǔ)習(xí)班教學(xué)資的重復(fù)投資，而這一投資都是學(xué)生的家長為其埋單。第二、在學(xué)校辦特色班可以降低補(bǔ)課費(fèi)用，減輕學(xué)生家長的負(fù)擔(dān)。因?yàn)閷W(xué)校的教學(xué)設(shè)施、教室都是布置好的，教學(xué)本錢低，自然學(xué)生的補(bǔ)習(xí)費(fèi)用就降低了。第三、學(xué)校的老師素質(zhì)高，都是經(jīng)過嚴(yán)格的挑選方可進(jìn)入校園進(jìn)展教學(xué)活動的。因此老師的程度要高于社會上補(bǔ)課班的老師程度，老師程度進(jìn)步那么有利于進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的暑期培訓(xùn)含金量。最后、也是最重要的是，廣闊家長要認(rèn)清事實(shí)情況。廣闊家長望子成龍、望女成鳳的心情可以理解。但是更重要的是，為了孩子更好的成長，切忌拔苗助長。普遍家長認(rèn)為學(xué)生在暑假期間將孩子需要在下學(xué)期需要學(xué)習(xí)的知識，在暑假的補(bǔ)課班學(xué)習(xí)一遍，有利于孩子在下學(xué)期的學(xué)習(xí)。其實(shí)，并不然。孩子在暑假補(bǔ)課時間短、學(xué)習(xí)的知識有限，不可能完全掌握下學(xué)期需要學(xué)習(xí)的知識。而且，這樣會導(dǎo)致局部學(xué)生認(rèn)為自己在暑假期間學(xué)習(xí)過了一樣的知識，在開學(xué)之后，上課不認(rèn)真聽講，使得很多應(yīng)該掌握的知識沒能扎實(shí)的掌握。而且，暑假是學(xué)生放松休息的時間，家長將孩子是暑期日程安排的滿滿的，有的學(xué)生在暑假期間甚至比上學(xué)的時候更加繁忙，這樣不利于孩子的安康開展。同時，孩子在暑假期間沒有得到好好的休息與放松，開學(xué)之后孩子無精打采，反而不利于孩子的學(xué)習(xí)。最重要的是，大局部家長跟隨潮流，其他學(xué)生補(bǔ)習(xí)英語，也將自己的孩子送去補(bǔ)習(xí)英語。有人說：如今都應(yīng)該補(bǔ)習(xí)劍橋英語了，你落伍了，快讓孩子補(bǔ)習(xí)劍橋英語吧!家長又將孩子送去補(bǔ)習(xí)劍橋英語。這樣的教育方法，不利于孩子進(jìn)步成績的。家長應(yīng)該因材施教，問問自己的孩子需要什么?就好似孩子缺營養(yǎng)了一樣，得看看孩子確實(shí)缺少的是什么營養(yǎng)，及時給孩子補(bǔ)充什么營養(yǎng)。而不能看其他孩子補(bǔ)充鈣質(zhì)，也給自己孩子補(bǔ)充鈣質(zhì)。而其實(shí)自己的孩子需要補(bǔ)充的是維生素，這樣不旦不能為孩子補(bǔ)充營養(yǎng)，反而錯過了最正確的補(bǔ)充時間。所以，廣闊家長要注重孩子自身的需要，不要盲目跟風(fēng)。暑假對于學(xué)生是一個學(xué)習(xí)、培養(yǎng)特長的好時機(jī)。家長假如可以實(shí)在的根據(jù)孩子的需要來為孩子選擇特色班，那么會更好的促進(jìn)孩子的開展。四、理論意義這一次社會理論，對于一名大學(xué)生而言是具有特別意義的。經(jīng)過這十天的社會理論，讓我深化的理解到了中小學(xué)生補(bǔ)課熱這一廣泛關(guān)注的社會問題。而這一問題的解決那么是影政府應(yīng)該做好監(jiān)視和扶持作用，學(xué)校也應(yīng)該負(fù)擔(dān)起責(zé)任，為學(xué)生提供良好的的暑期安排。在現(xiàn)今社會教育成為了廣闊家長普遍關(guān)注的問題，而“分分分，學(xué)生的小命根”這個觀點(diǎn)雖然屢屢遭到了教育家的批判，但是由于中考、高考的指揮棒，使得分?jǐn)?shù)這一問題仍然是生命力不減，而正是由于它的存在，成為了滋生形形色色補(bǔ)習(xí)班的根。家長進(jìn)步學(xué)生成績的心情是好的，但是社會上的補(bǔ)課班帶有很明顯的功利意識，他們創(chuàng)辦補(bǔ)課班更多的是為了賺錢。而孩子的安康開展不僅需要補(bǔ)課，更多的是要由一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)氣氛。重要的是進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，而不是延長學(xué)習(xí)時間。為了孩子的更好更安康的開展，課還是少補(bǔ)的好。而就社會上的各種各樣的特色班，這應(yīng)該是家長為孩子仔細(xì)選擇的，無論是學(xué)習(xí)音樂、美術(shù)、體育還是其他，重要的是要看孩子的天分和孩子的興趣。總而言之，就是要因材施教，防止盲目跟風(fēng)。經(jīng)過在愛誠信學(xué)校的社會理論，理解到了愛誠信學(xué)校辦學(xué)的利與弊。深化的理解了家長和學(xué)生的心聲，進(jìn)一步體悟到了補(bǔ)課熱這一社會問題在社會上引起的關(guān)注以及解決的方法。社會理論報(bào)告總結(jié)篇二二十多年來的理論已經(jīng)證明，大學(xué)生假期社會理論活動已不僅是進(jìn)展學(xué)生思想教育的一種好形式，更是高校施行素質(zhì)教育的一種有效途徑。大學(xué)生社會理論已為大家所認(rèn)同，成為了各高校每年必須開展的一項(xiàng)思想教育活動。但是，隨著社會市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，隨著高等教育體制的改革和深化，大學(xué)生假期社會理論活動施行過程中的一些缺乏和亟待改良之處也日顯突出，如何讓大學(xué)生通過社會理論真正“受教育”、“長才干”是值得教育工作者認(rèn)真考慮和深化研究的問題。高職教育以培養(yǎng)消費(fèi)一線需要的高級技能應(yīng)用型人才為目的，高職院校學(xué)生畢業(yè)后主要在基層、在消費(fèi)一線的工作崗位就業(yè)，其與社會基層、與消費(fèi)單位的結(jié)合更嚴(yán)密，更直接，因此也更需要理解現(xiàn)實(shí)社會中的實(shí)際情況及老百姓所關(guān)心的熱點(diǎn)問題，更要具有符合行業(yè)崗位要求的理論工作才能。通過在校學(xué)習(xí)期間的假期社會理論活動，開展與專業(yè)有關(guān)的理論活動，讓學(xué)生理解社會、理解行業(yè)，那么是進(jìn)展專業(yè)才能培養(yǎng)的、“長才干”的一種有效方式。通過這一方式可以使學(xué)生熱愛社會、關(guān)心社會和理解本行業(yè)的現(xiàn)狀，使學(xué)生更成熟、更理智，從而成為合格的消費(fèi)一線需要的人才。一、堅(jiān)持假期社會理論活動的目的是為了人才培養(yǎng)這一主題我們認(rèn)為，大學(xué)生參加假期社會理論活動，雖然具有效勞社會、效勞“三農(nóng)”的功能，但更主要的還應(yīng)將其看成是在校期間人才培養(yǎng)教育的一種有效形式，其目的主要是為了人才培養(yǎng)這一主題。回憶以往的大學(xué)生假期社會理論活動，其成績是主要的，但也存在以下問題：(1)各校在進(jìn)展社會理論活動時，大多為學(xué)生處、團(tuán)委、學(xué)生會等部門組織，教學(xué)部門和專業(yè)老師為參與(甚至沒有參與)性質(zhì)，從而使該活動未能與高校的專業(yè)教育和技術(shù)資有效地結(jié)合，更沒有納入專業(yè)教育教學(xué)范疇;(2)參加學(xué)校組織假期“下鄉(xiāng)”活動隊(duì)的學(xué)生往往是集中少數(shù)的優(yōu)秀生或?qū)W生干部，受教育的學(xué)生面非常有限，且有“鄉(xiāng)村旅游”嫌;(3)參加“下鄉(xiāng)”等社會理論活動的學(xué)生，沒有進(jìn)展有效的考核和效果檢查;(4)由于學(xué)校組織的假期社會理論活動是以“三下鄉(xiāng)”形勢出現(xiàn)，活動目的之一是以對社會、對農(nóng)業(yè)的效勞為主，學(xué)生下去假設(shè)是從事與本專業(yè)相關(guān)的下鄉(xiāng)活動，那么大多定位于技術(shù)指導(dǎo)者的身份，而實(shí)際上許多大一、大二的學(xué)生其實(shí)并不能真正勝任這個任務(wù)，使每次活動的實(shí)際作用不大，并不能解決多少實(shí)際消費(fèi)問題，最多只能算是搞搞形式而已。因此可以說，這種只有局部學(xué)生參加的假期社會理論活動并不能很好地起到對廣闊全體學(xué)生進(jìn)展教育的目的，不能到達(dá)對合格人才在思想和專業(yè)才能上進(jìn)展培養(yǎng)這一目的。高職大學(xué)生是受教育者，是承受教育的主體，大學(xué)生通過參加假期社會理論活動，使他們能按照社會的人才需求而安康成長。通過將社會理論活動與專業(yè)教育嚴(yán)密結(jié)合起來，可以充分發(fā)揮它的人才培養(yǎng)雙重作用——理論中的思想教育和理論中的專業(yè)學(xué)習(xí)?？傊呗殞W(xué)生的假期社會活動要堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為最終目的。二、明確與專業(yè)結(jié)合的社會理論活動是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)才能的一個有效途徑隨著高等職業(yè)技術(shù)教育的開展、教育教學(xué)改革的深化和素質(zhì)教育的進(jìn)一步推進(jìn)，高職院校在組織學(xué)生進(jìn)展假期社會理論活動時，應(yīng)積極地組織和引導(dǎo)學(xué)生開展多種形式的、與專業(yè)相結(jié)合的假期社會理論活動，通過這種社會理論能更好地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識、創(chuàng)新意識，進(jìn)而為培養(yǎng)消費(fèi)一線的高素質(zhì)人才奠定根底。通過理論，我們認(rèn)為與專業(yè)結(jié)合進(jìn)展假期社會理論具有以下明顯的優(yōu)勢：第一，假期社會理論與專業(yè)才能培養(yǎng)相結(jié)合應(yīng)是人才培養(yǎng)方案中教學(xué)內(nèi)容的重要組成局部之一，是穩(wěn)固所學(xué)專業(yè)知識、吸收理論新知識、增強(qiáng)專業(yè)技能程度、培養(yǎng)創(chuàng)新才能的重要途徑。第二，學(xué)生在假期社會理論活動中可不受教學(xué)大綱的限制，可以在本行業(yè)的社會理論大課堂中自由馳騁，學(xué)生可以根據(jù)自身的專業(yè)(或?qū)I(yè)方向)興趣有重點(diǎn)的開展和學(xué)習(xí)，從而能增強(qiáng)學(xué)生在將來就業(yè)時對某一崗位(或崗位群)的工作才能。第三，能充分利用在校期間的以學(xué)習(xí)為主、有專業(yè)老師進(jìn)展指導(dǎo)的條件下學(xué)好和掌握本專業(yè)知識的有利條件，在結(jié)合本專業(yè)的假期社會理論中磨煉自己，進(jìn)步自身的綜合才能素質(zhì)。第四，通過與專業(yè)結(jié)合的假期社會理論活動能充實(shí)教學(xué)中的理論內(nèi)容，活潑教學(xué)氣氛，拓寬師生的社會視野，使學(xué)生學(xué)到書本上學(xué)不到的知識，掌握在學(xué)校課堂上難以掌握的技術(shù)，同時也縮短了理論與理論的間隔。第五，在與專業(yè)相結(jié)合的社會理論活動中，通過在對應(yīng)的行業(yè)工作理論進(jìn)展專業(yè)知識的理論和運(yùn)用，可以激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣，加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)才能學(xué)習(xí)意識，有利于專業(yè)才能的培養(yǎng)。因此，通過充分利用與專業(yè)相結(jié)合的假期社會理論，能進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)才能的培養(yǎng)，使之成為職業(yè)院校一種有效的教育教學(xué)方式。三、專業(yè)老師或企業(yè)人員進(jìn)展指導(dǎo)的假期社會理論更具有行業(yè)針對性為使假期專業(yè)社會理論能讓學(xué)生深化接觸和理解行業(yè)情況，增加對將來的崗位適應(yīng)才能，使社會理論更具有行業(yè)針對性，同時也為保證社會理論的實(shí)效而不走過場，在進(jìn)展假期社會理論中必需要有專業(yè)老師指導(dǎo)。我們的做法是：放假前，組織學(xué)生進(jìn)展會議布置、理論單位安排(選擇校外實(shí)習(xí)基地單位、老師任技術(shù)參謀的企業(yè)、主動來校要求學(xué)生前往實(shí)習(xí)的消費(fèi)單位為主，也可安排讓少量的學(xué)生自行選擇假期理論單位)、公布各位專業(yè)老師的專業(yè)方向和聯(lián)絡(luò)方式，各系成立由系主任和書記負(fù)責(zé)組織的假期理論活動機(jī)構(gòu)，詳細(xì)負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動。學(xué)生在暑假中根據(jù)安排或自行落實(shí)好專業(yè)理論工程和內(nèi)容后，及時通過或網(wǎng)絡(luò)(qq或電子郵箱)向系里匯報(bào)，由系里幫助統(tǒng)一進(jìn)展專業(yè)指導(dǎo)老師的指定，然后告知學(xué)生和相應(yīng)指導(dǎo)老師，讓學(xué)生與老師獲得聯(lián)絡(luò)。如在假期理論中，遇到消費(fèi)理論中的某一專業(yè)技術(shù)問題時，可給學(xué)生指定對應(yīng)專業(yè)老師進(jìn)展指導(dǎo)。在某消費(fèi)單位進(jìn)展調(diào)查性質(zhì)的理論時，可請?jiān)搯挝坏募夹g(shù)人員或負(fù)責(zé)人進(jìn)展指導(dǎo)，系里同時對一些單位進(jìn)展抽查和聯(lián)絡(luò)溝通。以此保證學(xué)生的社會理論落到實(shí)處。由于這種方式的理論是在專業(yè)老師和企業(yè)技術(shù)管理人員的指導(dǎo)下完成的，所以學(xué)生開學(xué)返校時帶回的社會理論資料大多有較豐富的內(nèi)容或詳細(xì)的數(shù)據(jù)，能反映某地某企業(yè)、行業(yè)的一定消費(fèi)狀況或某一消費(fèi)中的詳細(xì)技術(shù)問題。比方在某養(yǎng)殖企業(yè)或園林企業(yè)進(jìn)展假期社會理論時，學(xué)生在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，針對企業(yè)的詳細(xì)實(shí)際，在企業(yè)消費(fèi)技術(shù)人員的幫助下進(jìn)展的理論活動，能真實(shí)反映企業(yè)實(shí)際情況，學(xué)生能學(xué)到真實(shí)有用的東西。同時，通過這種方式也加強(qiáng)廣闊老師對本行業(yè)、對社會的及時理解，進(jìn)步自身才能。理論證明，凡有專業(yè)老師進(jìn)展指導(dǎo)，效果都比擬好。四、以教學(xué)的方式進(jìn)展組織，要求學(xué)生人人參與假期社會理論我們通過對假期社會理論活動的理論和研究得出：要將假期社會理論擺在學(xué)生的專業(yè)必修課的地位。要認(rèn)識到社會理論是一門特殊的課程，是學(xué)校與社會、老師與群眾、書本與理論的有機(jī)結(jié)合。高職院校要把大學(xué)生參加社會理論納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，要納入學(xué)生德育考評體系，制定詳細(xì)科學(xué)的考評方法，分等級考評。學(xué)生在社會理論活動后每人應(yīng)當(dāng)寫出一份假期社會理論報(bào)告，進(jìn)展心得交流，同時報(bào)告成績要記入畢業(yè)檔案。因此。我們在專業(yè)人才培養(yǎng)方案中將暑假專業(yè)社會理論納入教學(xué)方案，使其具備制度化、經(jīng)?；⒔虒W(xué)必需化。雖然我們目前未將該內(nèi)容計(jì)算老師的教學(xué)學(xué)時，但由于是以教學(xué)的方式進(jìn)展組織的，在教學(xué)方案中將其視為教學(xué)必修內(nèi)容之一，所以學(xué)生都必須參加，從而保證了全體學(xué)生都參與到假期專業(yè)社會理論中去，保證了對廣闊學(xué)生承受教育和培養(yǎng)時機(jī)都均等，而不是過去的那種只由局部學(xué)生干部組成的、只能有局部學(xué)生參與的暑假理論活動。五、社會理論在活動前有周密的方案安排、活動后有檢查評價和總結(jié)為保證暑假專業(yè)社會理論活動可以正常有序地開展下去，在三年的改革理論中，我們堅(jiān)持做到：活動有周密的方案安排、理論工程和內(nèi)容有指導(dǎo)、暑假報(bào)告質(zhì)量有要求;活動前有宣傳發(fā)動、活動中有催促檢查、活動后有檢查評價與總結(jié)。因此做到活動的可操作性強(qiáng)，保證了社會理論的實(shí)效，保證了人才培養(yǎng)質(zhì)量的進(jìn)一步進(jìn)步。我們將這一活動安排在每屆學(xué)生的第四學(xué)期完畢前，因?yàn)榇藭r學(xué)生已學(xué)完了許多專業(yè)課程，只要再經(jīng)過一學(xué)期學(xué)業(yè)后就將進(jìn)入畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，開場步入社會進(jìn)展“預(yù)就業(yè)”了。此時安排這一活動可為學(xué)生即將來到的“零間隔就業(yè)”增加競爭才能。我們教育學(xué)生要在思想上高度重視這個活動，要認(rèn)清它的意義。這是畢業(yè)前的最后一個暑假了，要珍惜這次以學(xué)生的身份直接去接觸社會的最后一個假期學(xué)習(xí)時機(jī)，要增加自身的就業(yè)才能和畢業(yè)時的就業(yè)資本。所以，有90%以上的同學(xué)表示承受這種觀點(diǎn)，并且愿意積極參加。為做好活動前的發(fā)開工作，我們用半天時間召集參與活動的學(xué)生進(jìn)展暑假社會理論工作安排與培訓(xùn)。在培訓(xùn)中對假期社會理論的目的、內(nèi)容、方法設(shè)計(jì)、工作施行、時間安排和調(diào)查報(bào)告(或假期打工實(shí)習(xí)體會、專業(yè)實(shí)習(xí)論文)的寫作進(jìn)展講授。在時間上我們要求每個學(xué)生不能少于十天的理論活動。在理論內(nèi)容上可以是在本行業(yè)消費(fèi)單位打工;也可以是對某企業(yè)或家鄉(xiāng)當(dāng)?shù)剡M(jìn)展行業(yè)調(diào)查;也可以參與一項(xiàng)企業(yè)的消費(fèi)技術(shù)工作。為此我們對每個學(xué)生發(fā)給一份“暑假專業(yè)社會理論活動安排和指導(dǎo)提綱”的方案書。在活動中，要求學(xué)生都要在系里指定下與相應(yīng)專業(yè)方向老師獲得聯(lián)絡(luò)，對個別在假期理論中未與專業(yè)老師聯(lián)絡(luò)并獲得指導(dǎo)的學(xué)生，老師可回絕為其進(jìn)展暑假調(diào)查報(bào)告(或理論工作報(bào)告、專業(yè)論文)的指導(dǎo)修改，允許學(xué)生在半年后的寒假中補(bǔ)修該教學(xué)內(nèi)容，以完成教學(xué)方案中的學(xué)業(yè)任務(wù)。在活動完畢，學(xué)生返校時，要求開學(xué)后兩周內(nèi)上交一份有指導(dǎo)老師(或消費(fèi)單位和技術(shù)人員)簽名的報(bào)告，并附有老師評價意見。對于報(bào)告的要求是，文字只要求在以上(不一定到達(dá)通常論文要求的字?jǐn)?shù))，但報(bào)告一定要有實(shí)際的內(nèi)容。不要求報(bào)告寫得洋洋萬言，但一定要有真實(shí)體會。如筆者所在學(xué)院畜牧獸醫(yī)、園藝、園林技術(shù)等專業(yè)的許多學(xué)生，通過在大二時的假期進(jìn)展專業(yè)結(jié)合的社會理論，采取了行業(yè)社會調(diào)查、專業(yè)打工理論等方式，在返校后反映收獲很大，認(rèn)為提早接觸和理解了本行業(yè)的理論，同時也根本為三年級的專業(yè)課學(xué)習(xí)確定了自己將來開展的行業(yè)崗位方向，為將來的崗位就業(yè)增強(qiáng)競爭才能。很多同學(xué)找到了畢業(yè)實(shí)習(xí)單位，同時在二年級就落實(shí)了工作崗位。此外有相當(dāng)一局部學(xué)生通過假期在企業(yè)進(jìn)展打工實(shí)習(xí)，做到理論學(xué)習(xí)與獲得經(jīng)濟(jì)收入的雙贏，在每年暑假的大二學(xué)生中有一半以上是采取這種方式進(jìn)展專業(yè)理論。目前這種方式已逐步為學(xué)生所認(rèn)同和歡送，成為了教學(xué)改革的一個成功經(jīng)歷。通過理論我們深深地體會到;高職院校學(xué)生要成為現(xiàn)代化建立消費(fèi)第一線需要的高級技能型人才，就不能閉門讀書，而必須走向社會，投身社會理論，接觸專業(yè)消費(fèi)，在理論中與普通勞動者相結(jié)合，理解社會，理解消費(fèi)實(shí)際。高職院校為適應(yīng)人才市場的開展需要，為促進(jìn)學(xué)生盡快成為高級應(yīng)用型、技能型人才，應(yīng)當(dāng)積極地將社會理論活動與專業(yè)教育結(jié)合，讓社會理論更好、更有效地圍繞人才培養(yǎng)這一主題進(jìn)展下去。社會理論報(bào)告總結(jié)篇三面對再過兩年就要走上社會的自己，在大學(xué)的這個暑假也開場關(guān)注起招聘廣告來了，其中印象特別深的是大多數(shù)都要求有工作經(jīng)歷，而大學(xué)生的工作經(jīng)歷又從何而來呢?正因如此便激起了我要在暑假參加社會理論的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有才能依靠自己的又手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗(yàn)社會理論讓自己更進(jìn)一步理解社會，在理論中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用，自己的才能能否被社會所成認(rèn)。想通過社會理論，找出自己的缺乏和差距所在。作為當(dāng)代大學(xué)生，社會理論尤其重要。唯有在社會中充分鍛煉自己，才會使自己在實(shí)際工作中讓自己成熟，在勞動中感受將來社會對我們的挑戰(zhàn)。也只有這樣，我們這些在大學(xué)里養(yǎng)尊處優(yōu)的所謂天之驕子，才可以在挑戰(zhàn)和經(jīng)歷中更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)和生活，為將來打好根底。當(dāng)然，社會理論也能或多或少地為我們獲得一些額外的經(jīng)濟(jì)來，以購置自己所需要的學(xué)習(xí)和生活用具。就這樣我開場了今年的暑期社會理論——真正地找一份工作。一開場我想盡量找一些和自己所學(xué)本專業(yè)相關(guān)的工作，這樣既可以使自己的所學(xué)的知識派上用場，又可以增加自己的專業(yè)工作經(jīng)歷，加深對本專業(yè)的認(rèn)識。可是找了兩天之后，我發(fā)現(xiàn)者實(shí)在是太難了，本來想找一份正式的工作就已經(jīng)不容易了，而我所學(xué)的專業(yè)更是大都需要已經(jīng)畢業(yè)的而且已經(jīng)工作過幾年的人，像我這種還沒畢業(yè)的學(xué)生是很難應(yīng)聘上的。所以我不得不更改了目的，只要是正式的工作，而且和自己所學(xué)的有關(guān)的工作就行，工資無所謂，關(guān)鍵在于鍛煉自己。后來經(jīng)朋友介紹，我去了濟(jì)南聚點(diǎn)學(xué)校，經(jīng)過面試被順利錄用了，成為了那的員工。我的工作就是暑假期間給初中或者高中的學(xué)生上課，沒課的時候也出去做做宣傳，或者負(fù)責(zé)接待工作。我覺得這是一份很好的工作，既可以鍛煉自己的表達(dá)才能，又可以磨練自己的人際交往技巧，而且可以見識社會，增加自己的社會閱歷，為以后踏入社會做準(zhǔn)備。第一，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對初中的學(xué)生，他對知識承受和記憶的方式和才能都有其特點(diǎn)和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。通過這次，學(xué)會了時刻提醒自己要“沉得住氣”，自己偏急燥的性格也得到了一定的改變。第二，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不可以“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深化理解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”;另一方面我及時將教學(xué)進(jìn)展及時反應(yīng)給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)歷都給了我莫大的幫助。第四，我理解體會到了作為一名老師沉甸甸的責(zé)任感。老師無論在學(xué)習(xí)上還是品行上都對學(xué)生有很大的影響，作為老師一定要以身作那么，在教給學(xué)生知識的同時更要學(xué)生怎樣正確做人，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀價值觀，要像園丁照顧花草一樣細(xì)心地照顧學(xué)生。經(jīng)過了將近半個月的當(dāng)老師的工作，如今的我對于“老師”這個稱謂不再陌生，當(dāng)別人稱呼我“老師”時，沒有了昔日的羞澀，有人說老師是太陽底下最神圣的職業(yè)，我由衷地感到自豪與開心。我一直認(rèn)為想當(dāng)一個合格的老師并不容易，所以總覺得有點(diǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，有一點(diǎn)惶恐又有一點(diǎn)虛榮。惶恐的是生怕會誤人子弟、耽誤了學(xué)生的前程;虛榮的是想不到自己也會當(dāng)別人的老師。也許當(dāng)好老師和其他職業(yè)一樣，只要有一個赤子之心，那么就沒有了萬難的事。已經(jīng)大三了，是應(yīng)該考慮自己將來的時候了。有時候很難想明白自己終究想要的是什么，想擁有怎樣的人生。而通過這次暑假工作，我學(xué)到了很多，對于將來也有了更明晰明確的打算，感覺自己成長了很多。而且通過工作體會到了工作的艱辛，掙錢的不容易，更加理解父母，明白了父母供供自己上學(xué)的艱辛與不易。以后一定會更加諒解父母，不亂花錢，花錢之前想想父母，不再給父母增加負(fù)擔(dān)。社會理論報(bào)告總結(jié)篇四暑假已經(jīng)到來，許多的學(xué)生放假在家。他們每天除了完成老師布置的作業(yè)，還可以進(jìn)展體育鍛煉，參加各種補(bǔ)習(xí)班，或外出旅游等等。假期本就是一個放松的時間，可以隨性所欲。二、問題的提出輕松愉快的暑假是每一個中小學(xué)生所向往的。那么，在暑假期間學(xué)生們又在做些什么呢?他們是在家復(fù)習(xí)功課，和父母出門旅游，還是參加各種各樣的*培養(yǎng)自己的特長等等。中小學(xué)生的暑假還存在哪些問題?學(xué)生們的暑假終究該怎樣度過?針對這一系列的問題，我對當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)生的暑假生活進(jìn)展了調(diào)查。三、正文如今多數(shù)的家庭父母都有自己的工作，平時父母上班，孩子上學(xué)?？傻搅耸罴?，學(xué)生常常是自己在家。沒有了父母和老師的看管，這些未成年人能管理好自己的生活嗎?處在這樣一種無組織、無規(guī)律的生活之中，學(xué)生的人身平安是的隱患。在走訪的過程中發(fā)現(xiàn)，超過6成的學(xué)生在暑假期間是單獨(dú)在家，沒有父母或其他大人的照看。他們安排自己每天的生活，什么時候?qū)W習(xí)，什么時候看電視，什么時候出去玩，什么時候參加課外的補(bǔ)習(xí)班盡管每個學(xué)生的暑假生活會有所不同，但根本的內(nèi)容是一致的。值得注意的是網(wǎng)吧是多數(shù)學(xué)生打發(fā)假期時間最常去的地方，另外，暑假天氣炎熱，很多學(xué)生為了避暑去野浴，這都是很危險的行為。據(jù)調(diào)查，本市有一半以上的中小學(xué)生，整天泡在網(wǎng)吧或是游戲廳里，給孩子們生命平安造成了很大的隱患，也給家長的工作和學(xué)習(xí)帶來了很大的影響。如家住本市湘北市場姓王的同學(xué)，今年14歲，暑假的第一天進(jìn)游戲廳玩耍，另一個姓楊的同學(xué)上前找王要游戲幣，王不肯，楊便操起椅子向王猛砸，此后又用木棒打其后背，將王打得鮮血直流，暈倒在地，終因搶救不及時，*過多而死亡。又如一姓胡的孩子暑假在家無所事事，便和幾個同學(xué)去附近農(nóng)村的壩里游泳，胡本來還會游幾下，但由于水草纏身，一時慌張，弄不清方向，他拼命地往深水處掙扎，終因體力不濟(jì)而活活淹死。其年近七十的奶奶突聞噩耗，一時支持不住，心臟病復(fù)發(fā)，搶救無效而死亡。假如這些學(xué)生有大人的照看，有人來管理他們的生活，這些慘劇或許就不會發(fā)生但既然已經(jīng)發(fā)生，我么就要從中汲取教訓(xùn)，防止類似時間的再次發(fā)生。暑假的時間很長，很多家長并不放心把孩子單獨(dú)放在家里。于是，家長為孩子報(bào)*，既希望能培養(yǎng)學(xué)生的某些特長，又能讓學(xué)生的生活有些規(guī)律，畢竟*里有老師看著學(xué)生，情況會好些。根據(jù)有關(guān)部門的數(shù)據(jù)顯示，32%的中小學(xué)生在暑期中參加了課外輔導(dǎo)班，但喜歡參加課外輔導(dǎo)班的孩子數(shù)只占6%。數(shù)據(jù)顯示，家長在孩子學(xué)費(fèi)上的支出占所有支出的65%，學(xué)習(xí)科目主要集中在英語、計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)、文藝等方面。其中，28%的家長希望孩子通過參加暑期活動來進(jìn)步學(xué)習(xí)成績，26%的家長希望孩子可以進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣。所以在暑假期間經(jīng)常可以看到很多的學(xué)生背著書包坐公交車到各各*上課。商家也看準(zhǔn)這個時機(jī)，開設(shè)各類的補(bǔ)習(xí)班招攬生意。作為假日經(jīng)濟(jì)的一種延伸，長達(dá)兩個月的暑期成為不少商家獲得經(jīng)濟(jì)效益的黃金時期。這對有些孩子而言，假期卻非常難過，他們那望子成龍、望女成鳳的父母又會給他們報(bào)上各種各樣的*、特長班，對此，家長們也有自己的難處。通過對所的數(shù)據(jù)的頻數(shù)分析^p可以看出，大一學(xué)生的課外時間最多，平均到達(dá)每天六小時，而大三學(xué)生的課外時間相對較少，平均每天兩小時。如圖課外時間柱狀分析^p圖。在調(diào)查中顯示大學(xué)生對課外生活自我安排的態(tài)度可以看出，50%同學(xué)都是略微安排自己的課外生活，余下的局部，約有10%是仔細(xì)安排，而大多數(shù)都是無所謂或者不安排，由此可見大學(xué)生對自己的課外生活都是沒有自主安排得，由此窺視出大學(xué)生的課外生活質(zhì)量出于一個不理想的程度之上，亟待解決。大學(xué)生的課余生活類型以娛樂主導(dǎo)為主。根據(jù)某種活動在課余生活中的主導(dǎo)地位為標(biāo)準(zhǔn)，可簡單地將大學(xué)生課余生活分為學(xué)習(xí)主導(dǎo)型、活動主導(dǎo)型、運(yùn)動主導(dǎo)型、娛樂主導(dǎo)型等類型。在學(xué)生課余活動中選擇率的是上網(wǎng)，占89%，而睡覺、玩手機(jī)、體育運(yùn)動等也分別占55%、445和35%，這說明大學(xué)生課余生活類型是以娛樂主導(dǎo)為主。對課余生活的利用情況大學(xué)生課余生活脫離了社會，不利于技能和經(jīng)歷的進(jìn)步在大學(xué)生的課余生活中，做兼職、義工，參加社會理論活動的人很少，表達(dá)了大學(xué)生的課余活動脫離了社會，不利于大學(xué)生在個方面才能與技能的進(jìn)步，也不利于大學(xué)生為走向社會做準(zhǔn)備。以上的種種數(shù)據(jù)從各個方面反映了目前當(dāng)代大學(xué)生的總體課余生活的狀況，對大學(xué)生的課余生活狀況有了全面的理解和認(rèn)識。(二)比照分析^p1、不同性別的大學(xué)生課余生活的比照分析^p其中在購物和健身方面有著明顯的性別差異。在購物這一項(xiàng)上*占36%，而男生只有16%;相反，在健身一項(xiàng)上男生占22%，而*那么7%。通過性別之間的比照我們不難得出，男*之間的課外生活所存在的差異極大程度上是受各自性別因素上的影響。2上網(wǎng)的學(xué)生多，使用時間長，上網(wǎng)目的不一。從調(diào)查結(jié)果看，約40%的學(xué)生每天花2-3小時上網(wǎng)，占其所有課余時間50%左右，且12%的時間用于學(xué)習(xí)查資料，68.6%的時間用于聊天，上校內(nèi)及論壇，看影視劇。這說明，網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生課余生活中越來越重要，大學(xué)生也越來越鐘情于這種新興的娛樂學(xué)習(xí)方式。但僅有12%的上網(wǎng)時間用于學(xué)習(xí)查資料，其余大局部用于聊天，沖浪，游戲和看影視劇?？梢姡髮W(xué)生的網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)價值和功能有待開發(fā)和進(jìn)步。3、上網(wǎng)的主要內(nèi)容分析^p網(wǎng)絡(luò)資是一筆取之不盡，用之不竭的珍貴資。但是如何正確利用確實(shí)是一個值得考慮的問題。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì),在選擇上網(wǎng)的同學(xué)中，以學(xué)習(xí)為目的的占45%，朋友聯(lián)絡(luò)需要占21%，娛樂占28%。由此可見，大多數(shù)同學(xué)上網(wǎng)的主要目的是安康的，但仍有相當(dāng)局部學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，或者有其他不安康的目的。社會理論報(bào)告總結(jié)篇五時代在進(jìn)步，社會在開展，而隨之而來的競爭也非常嚴(yán)峻的擺在了我們的面前，現(xiàn)代社會所需要的已經(jīng)不再是單純的知識型人才，時代賦予人才新的定義：不僅僅可以駕馭新科技，具有創(chuàng)新意識，更要有將科技應(yīng)用于理論的本領(lǐng)。可是，再看看我們，只是被禁錮在四角高墻內(nèi)，捧著書中自有黃金屋的古訓(xùn)，做著日后事業(yè)有成，飛黃騰達(dá)的白日夢。我們的傳統(tǒng)，我們的教育制度還有我們本身使我們?nèi)狈τ職庾叱鱿笱浪ダ斫饫碚摰臋z驗(yàn)和社會競爭的洗禮。在這樣一個知識與理論完全脫節(jié)的環(huán)境里，我們又有什么資本去談成才、談競爭、談事業(yè)時代證明，歷史證明，我們的自身狀況證明：我們唯有應(yīng)對社會，才能心平氣和地作出一些選擇，才能確立自我學(xué)習(xí)和生活的目的。我們經(jīng)過走訪懇求幫助分幾組聯(lián)絡(luò)了環(huán)保局，建立局，新聞報(bào)社，電視臺!經(jīng)過不斷努力查閱了無數(shù)資料。我們的準(zhǔn)備工作最終完成了，我們有充分的準(zhǔn)備所以一開場我們就相信我們這必須是個成功的理論團(tuán)，我們的努力不會白費(fèi)!堅(jiān)持和團(tuán)隊(duì)精神打造奇跡，我們需要!這次理論，我想我們其中每一個成員都清楚這一點(diǎn)——我們是一個嚴(yán)密的團(tuán)隊(duì)，為了共同的目的聚在一齊，去完成一項(xiàng)共同任務(wù)的團(tuán)隊(duì)，僅有大家都做好，才能收到預(yù)期的效果。并且這樣的組隊(duì)方式可以鍛煉與人合作的本領(lǐng)。全心全意地投入自我選擇所要做的事，尊重選擇!在調(diào)查的過程中，我們有時需要在烈日下和雨天下做，有時會遇到在家的人非常少，有時人們會回絕做調(diào)查，甚至說一些比擬難聽的話語，有時…雖然這項(xiàng)工作可能比擬難，也比擬辛苦，但看到外國的等朋友們是如此全身心地投入自我選擇所要做的事，我覺得好對，這不是辛不辛苦，難不難做的問題，而是你自我尊不尊重自我的選擇，愿不愿意去做的問題，既然選擇了，就要好好地去做好自我所選擇的事，全力做好工作，完成任務(wù)既要相信自我，又要相信別人。我們都明白，天下沒有免費(fèi)的午餐，守株能待兔最終會遭到失敗——僅有全心投入，才能有真切的感受。最令我難忘的是在調(diào)查過程中請人幫助填問卷的情境——很多時候兩個多鐘的時間只做了10來20張的問卷!填一張最多只要5分鐘而已!其實(shí)也有原因的，主要是不相信，被問人不相信這些，所以回絕;有時候是我們自我不相信自我，不敢隨意問人，因?yàn)樽晕遗卤换亟^以及聽到一些難聽的話語，所以不停尋找一些少回絕的對象。之后問著問著，可能問多啦，膽子也大了，也可能覺得被回絕也沒有什么，可以再來的，就沒有那么多的顧慮了，放開膽子去請他們幫我做調(diào)查，被回絕了，還帶微笑說：沒有所謂，多謝，情景也便逐漸好多了，自我從中也鍛煉了口才。此刻再想一想，其實(shí)只要正確地對待被回絕，時機(jī)可以自我去創(chuàng)造。我們應(yīng)當(dāng)懂得相信自我，也懂得相信別人炎炎夏日列日當(dāng)頭。正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會理論的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有本領(lǐng)依靠自我的雙手和大腦維持自我的生存，同時，也想經(jīng)過親身體驗(yàn)社會理論讓自我更進(jìn)一步理解社會，在理論中增長見識，鍛煉自我的才干，培養(yǎng)自我的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自我所學(xué)的東西能否被社會所用，自我的本領(lǐng)能否被社會所成認(rèn)。想經(jīng)過社會理論，找出自我的缺乏和差距所在。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。社會理論使同學(xué)們找到了理論與理論的最正確結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，無視理論環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很夢想。經(jīng)過理論所學(xué)的專業(yè)理論知識得到穩(wěn)固和進(jìn)步。就是嚴(yán)密結(jié)合自身專業(yè)特色，在理論中檢驗(yàn)自我的知識和程度。經(jīng)過理論，原先理論上模糊和印象不深的得到了穩(wěn)固，原先理論上欠缺的在理論環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對根本原理的理解和消化。今年的暑假社會理論活動日子早已遠(yuǎn)揚(yáng)，回憶起來，至今仍歷歷在目，感觸良深，在這次社會理論中不斷經(jīng)受鍛煉，在短短的幾天日子里，其活動資料之豐富，場面之感人，百姓之熱情，都讓我們每個青年志愿者都難以忘懷大學(xué)生暑期紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。只是一名大一學(xué)生的我，抱著貼近社會，鍛煉自我的愿望，參加了大學(xué)生社會理論。期望在進(jìn)入社會之前，積累多點(diǎn)社會經(jīng)歷，提早與社會來個零間隔接觸，學(xué)習(xí)如何與人溝通，如何與人交流，團(tuán)結(jié)合作等等。經(jīng)過重重考驗(yàn)，我最終成為理論的一員并堅(jiān)信任何的理論時機(jī)都能給我?guī)碚n本上無法得到的知識，所以在理論中我多聽多學(xué)多做，進(jìn)取按時超量完成任務(wù)。俗語說：中國教育看江蘇，江蘇教育看南通。一句話道出了南通教育的傳統(tǒng)優(yōu)勢，尤其在改革開放30年中，南通的教育更是得到了飛速的開展。經(jīng)過這次理論活動，我們從南通本身擁有的良好的教育資著手，簡析了其開展歷程，使我們更深化地理解了南通教育的精神本質(zhì)。為了能進(jìn)步活動的效率，也能更好、更順利地完成這次社會理論活動，在出發(fā)前，隊(duì)長召集我們討論了活動的安排情景，同時結(jié)合我們自身的特點(diǎn)，分配了各自的任務(wù)。于是，我在這次理論中負(fù)責(zé)平潮地區(qū)的調(diào)研工作。在調(diào)研開場前期，我首先經(jīng)過閱讀政府及學(xué)校網(wǎng)站初步理解平潮教育的歷史與開展概況，擬定訪談資料與補(bǔ)充問卷問題。然后與其他隊(duì)員討論交流各自的理論方案，從而詳細(xì)充實(shí)了自我的調(diào)研方案與資料。一切準(zhǔn)備工作就緒，我首先聯(lián)絡(luò)了江蘇省平潮高級中學(xué)的辦公室陳炎主任，誠懇地向其說明了我們的調(diào)研資料，從而約定了7月14日進(jìn)展訪談。在訪談過程中，陳主任耐心地向我介紹了平潮地區(qū)教育的歷史與開展變化，使我對平潮的教育情景又有了更深化的理解。然后，我走訪了平潮地區(qū)的村鎮(zhèn)，進(jìn)展了一系列的問卷調(diào)查，并向局部學(xué)生與家長詢問了教育方面的問題。最終，我對搜集的材料進(jìn)展整理匯總，并將理論報(bào)告與相關(guān)重要數(shù)據(jù)上傳給隊(duì)長，順利完成理論任務(wù)。經(jīng)過這次理論，我深化地認(rèn)識到平潮地區(qū)教育日新月異的開展變化。改革開放30年來為國家培養(yǎng)了數(shù)以萬計(jì)的各類人才：從勞模到詩人，從將軍到作家，從中央委員到科學(xué)博士…。其中在國外有影響的企業(yè)家、科學(xué)家、工程師、教授和學(xué)者都不乏其人。并且平潮中學(xué)歷年中、高考成績居全市前茅，有幾年高考還獲得了全市第一的好成績，今年高考也獲得了可喜的豐收。而如此驕人成績的背后，不再是依靠單純的填鴨式教學(xué)，一言堂式的個____威，而是一種互動的教學(xué)形式，教學(xué)相長的教育理念。學(xué)校充分發(fā)揮工會、共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會等群團(tuán)組織在教育管理中的作用，異常是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建立，積累了較為豐富的管理經(jīng)歷，學(xué)校對老師進(jìn)展嚴(yán)格考核，相繼出臺了學(xué)生測評老師、校長考老師等一系列措施，以構(gòu)成優(yōu)者進(jìn)，能者上，平者讓，庸者下，功者獎，過者罰，劣者出的充滿活力和活力的用人機(jī)制，從而在管理機(jī)制上為老師教學(xué)程度的進(jìn)步創(chuàng)造了條件，良好的根底設(shè)施，良好的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理。老師是我們的知心朋友，是我們的引路燈，是我們知識的泉，老師給予學(xué)子的，是知識、是溫暖、是財(cái)富、是信念，我們怎樣在逆境中不屈不撓、自強(qiáng)不息，她燃燒自已，照亮別人;她奉獻(xiàn)自已，造就我們。人的地位再高，成就再大，資格再老，在老師面前，他永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)的不成熟，老師——是我們終身的良師益友。而老師待遇的進(jìn)步，老師社會待遇的進(jìn)步對于老師的工作程度，與熱情的進(jìn)步有著宏大的作用。加強(qiáng)師資建立，構(gòu)成攻堅(jiān)團(tuán)隊(duì)。學(xué)校除了經(jīng)過名師帶徒、崗位練兵、嘉獎鼓勵等措施，從內(nèi)部進(jìn)步師資質(zhì)量外，還在全市第一個走進(jìn)高校選老師，第一個發(fā)布廣告公開招聘名師，從而打造出一支師德高、師風(fēng)正、師才優(yōu)的高素質(zhì)老師隊(duì)伍。您的支持￥!老師在加強(qiáng)根底，培養(yǎng)本領(lǐng)，開展智力，進(jìn)步素質(zhì)上下功夫，在搞好課堂教學(xué)的同時，大力開展課外活動，開設(shè)選修課程，組織各種興趣小組，安排了豐富多彩的文體活動，活潑學(xué)生身心，定期組織學(xué)校之聲音樂會、運(yùn)動會、開展各類比賽，為學(xué)生全面開展、展示特長、大膽創(chuàng)新供應(yīng)了廣闊天地。全面的素質(zhì)教育人才才是學(xué)校的真正培養(yǎng)目的。30年中學(xué)校教學(xué)設(shè)施與氣氛的改善，多媒體設(shè)備的運(yùn)用，學(xué)校綠化的普及等校容校貌的宏大進(jìn)步也為平潮地區(qū)教育蓬勃的開展的供應(yīng)了強(qiáng)大的動力。在調(diào)查走訪中，我更深切地獲知了一個感動人心的事實(shí)。每年，局部生活富裕的人們自發(fā)資助一些品學(xué)兼優(yōu)但家庭貧困的學(xué)子，為其學(xué)習(xí)解決了后顧之憂，為祖國人才的輸送默默供應(yīng)了保障。以上是我的社會理論個人總結(jié)。在勞累繁忙的十幾天里，我也體會到了理論的歡樂，同時也感到了所學(xué)知識的缺乏，在以后的日子里必須繼續(xù)更加努力學(xué)習(xí)，學(xué)好專業(yè)知識，全面開展自我，在理論中長知識求開展。在以后的`日子里，不可防止的，我還將應(yīng)對更多的問題，將承當(dāng)更大的職責(zé)，并在其中更加成熟和真正走入社會。而這次社會理論，就算是我走向社會的第一步吧。社會理論報(bào)告總結(jié)篇六只學(xué)不理論，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與理論相結(jié)合。另一方面，理論可為以后找工作打根底。通過這段時間的實(shí)習(xí)，我們學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從理論中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中理論。第一次參加社會理論，我明白大學(xué)生社會理論是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，[蓮~山課件]理解社會，投身社會的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立效勞社會的思想的有效途徑。通過參加社會理論活動，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。不同的時間的社會理論，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會理論加深了我們與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的間隔，也讓自己在社會理論中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了表達(dá)，為將來更加劇烈的競爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的根底。我在理論中得到許多的感悟!我們班同學(xué)有在餐廳里打工,他告訴我們在餐廳工作時，別人一眼就能認(rèn)出他是一名正在讀書的學(xué)生,他問他們?yōu)槭裁?他們總說從他的臉上就能看出來,呵呵,也許沒有經(jīng)歷過社會的人都有像他這種不知名遭遇吧!他并沒有因?yàn)樵谒麄兠媲皼]有經(jīng)歷而退后,他相信他也能做的像他們一樣好.他的工作是在那做傳菜生,每天9點(diǎn)鐘-下午2點(diǎn)再從下午的4點(diǎn)-晚上8:30分上班,雖然時間長了點(diǎn),但熱情而年輕的他并沒有絲毫的感到過累,并且覺得這是一種鼓勵,明白了人生,感悟了生活,接簇了社會,理解了將來.在餐廳里雖然他是以傳菜為主,但他不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴我們這些，我們必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好。還有個同學(xué)去自家一個親戚開的電腦配件柜臺幫助賣貨，在其中他也是收獲頗多，認(rèn)識到理論不僅增加了他的社會經(jīng)歷，進(jìn)步理論才能，還豐富了他的假期生活，看著他滿臉的自豪，我們大家真為他快樂！有的同學(xué)在自己家的養(yǎng)雞場里幫助清掃，一天都沒閑者，又是除糞又是喂飼料，[蓮山課~件]她告訴我們她每天都會在臟兮兮的雞場里待5，6個小時，她說小型的養(yǎng)雞場很忙，除糞也不是人工，很是辛苦。她希望他們家的養(yǎng)雞場可以把地面鋪成水泥的，那樣就不用人每天去弄雞糞了。還有的同學(xué)在商場里幫助做銷售，小商品一個又一個，價格各不一樣，記的頭都大，賣給顧客的東西還有可能退回來，陪著笑臉，一天下來，腿都是疼的，臉上的笑容都僵硬了，到過年前，商場里人山人海，眼睛睜得大大的，嚴(yán)防小偷！可這樣還是免不了弄錯。老板雖也不會罵，可還是心里不得勁，心里一直告誡自己一定要耐心，要用心，要讓別人放心。她說在社會上這么一鍛煉，她更懂得要努力學(xué)習(xí)，好好奮斗，讓自己以后走向社會更有競爭的資本。這不就是我們要走出校園，參加社會理論的要理所在么,懂得珍惜學(xué)習(xí)的關(guān)鍵性，認(rèn)識到學(xué)習(xí)時機(jī)的來之不易，從而更加努力的學(xué)習(xí)，不枉費(fèi)爸媽的關(guān)心。起初，她還不好意思主動向顧客推銷，一次一次的嘗試，不顧及太多所謂的面子，像對待朋友一樣真誠的對待每一位顧客，就會自然很多，當(dāng)然業(yè)績也一步步攀升，同事的三天陪伴使她很快適應(yīng)了工作。之后的工作也都還是比擬順利的。遇到有特殊要求的顧客，她也能及時采取其他措施維護(hù)到自己的柜臺和老板，一下子就能勝任了工作了。還有很多同學(xué)都參加了不同的活動整天辛辛苦苦上班,天天面對的都是同一樣事物,真的好無聊啊!好辛苦啊!在那時,我們才真真正正的明白,原來父母在外打工掙錢真的很不容易!在這次理論中,讓我們很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面,大家都知道社會上人際交往非常復(fù)雜,[蓮山課~件]但是詳細(xì)多么復(fù)雜,我們想也很難說清楚,只有經(jīng)歷了才能理解.才能有深化的感受,大家為了工作走到一起,每一個人都有自己的思想和個性，要跟他〔她〕們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我們想說的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它.假如還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我們在各自的社會理論活動中掌握了很多東西，最重要的就是使我們在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時在這些社會理論中使我們深深體會到我們必須在工作中勤于動手漸漸琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請教別人，而沒有自學(xué)才能的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。在打工理論的地方,有很多的管理員,他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級里面的班干部.要想成為一名好的管理,就必需要有好的管理方法,就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級里的同學(xué)們!要想讓他們服從你的管理.那么你對每個員工或每個同學(xué),要用到不同的管理方法,意思就是說:在管理時,要因人而異!但也要用一顆真誠的心去跟他們打交道，這樣大家才能服從，才能有助于工作的進(jìn)展。俗話說:"在家千日好,出門半"招"難!"意思就是說:在家里的時候,我們有自已的父母照顧,關(guān)心,呵護(hù)!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個多月里,讓我學(xué)會了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!如今,就算父母不在我的身邊,我都可以自已獨(dú)立!一切認(rèn)識都來于理論。理論是認(rèn)識的來說明了親身理論的必要性和重要性，但是并不排擠學(xué)習(xí)間接經(jīng)歷的必要性。[蓮山課~件]理論的開展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識才能的開展。理論的不斷開展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識才能也就不斷地改善和進(jìn)步!馬克思哲學(xué)強(qiáng)調(diào)理論對認(rèn)識的決定作用，認(rèn)識對理論具有宏大的反作用。認(rèn)識對理論的反作用主要表如今認(rèn)識和理論對理論具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識在理論的根底上產(chǎn)生，但是認(rèn)識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨(dú)立性，可以對理論進(jìn)展指導(dǎo)。理論，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不理論，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與理論相結(jié)合。另一方面，理論可為以后找工作打根底。通過這段時間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從理論中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中理論。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，理論中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。社會理論報(bào)告總結(jié)篇七有的人說大學(xué)是象牙之塔，大學(xué)是戀愛的美妙天堂，可以瀟灑自如的過著日子，享受大學(xué)的樂趣，我不會全然否認(rèn)它們，因?yàn)楦鞣N事物只要存在就有它存在的理由，其實(shí)我只想說，當(dāng)你身處象牙之塔，認(rèn)為自己足夠享受之時，你體會過塔外的酸甜苦辣與辛酸嗎?假如你們覺得自己是生活在天堂里的快樂鳥，那你們是否用你們的翅膀嘗試過天堂外面的風(fēng)土人情呢?大學(xué)是一個小小社會，步入大學(xué)就等同于開場進(jìn)入了人生的戰(zhàn)場，在這里不會有人要求你去做什么，也不會有人強(qiáng)迫你去干什么，但是我們也不能在這所充滿激情的大學(xué)里迷失自己，更不能玩物喪志。畢竟有一天我們會走出小小社會，進(jìn)入大社會。有一句話說得好：“與其坐失良機(jī)，還不如主動出擊”，因此在今年的寒假里我就去嘗試了一下與社會接觸。我通過這數(shù)十天的經(jīng)歷，深化地認(rèn)識到社會理論是一筆宏大的財(cái)富、是體味人生的百味筒，是驗(yàn)證實(shí)力的試金石，社會才是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)。我們的工作在那里，必有一天我們要帶著自己的才能，帶著我們的課本知識奔波在它那包羅萬象的懷抱。1、與村鄰溝通，看是否可以在家門口就可以銷售;2、和親戚家里協(xié)商，以略高于批發(fā)價銷售給親友;3、在集市中以略低于市場價格的銷售方式零。苦心志、勞筋骨、餓體膚是在所難免的，經(jīng)歷了五六天的奔波，終于我有所收獲。加之，年越來越進(jìn)，市場也徹底翻開了，年底天下雪了，我知道風(fēng)雪只能擋住我前進(jìn)的眼睛，永遠(yuǎn)也擋不住我渴望幸福的心。在集市上，開場我只是小攤小賣，后來下雨了，撐起了帳篷，這是從別人家借的，有時候中午會很忙，就讓家人送點(diǎn)吃的來，自己就在那看生意，就這樣持續(xù)了幾天，本以為這批春聯(lián)會麥完了，畢竟只是第一次做這樣的生意，而且競爭力也比擬打，可是沒想到當(dāng)再次換個地點(diǎn)后，加之xx年新年的即將降臨，銷售又紅火起來了，于是我又去批發(fā)了一批貨物，就在大年26，27，28、29這四天時間，賣出一千塊錢的貨，我會心的笑了，想到媽媽告訴我的，做生意就要起早，代晚，不歇中;想到爸爸的幾日陪伴與支持，想到弟弟的不辭辛苦的堅(jiān)持給我送飯，幫助，我含淚的笑了，感謝你們，感謝我的家人，謝謝你們給我的支持!!!為了以后更好的開展，為了健全自己各方面的才能，寒假經(jīng)歷告訴我:要先修德，成為一個有德之人;再學(xué)好專業(yè)技能，成為一個有才之人。還有就是擁有一個好的口才，這一點(diǎn)我深有體會，沒有好的口才再好的才華也會被埋沒?？诓攀沁B接人與人的必備武器，是被別人更清楚地理解自己的窗口，是把已包裝好的自己推銷出去的最好手段，是面試和找工作的最大籌碼。假如你是一個不愛說話或不善言談的人，請告訴自己：“社會不需要一個自閉的人，我要改變自己，要成為一個能說會道的人?！痹倬褪巧缃环矫妫偃缒愕纳缃魂P(guān)系不好，在社會上你就會感到寸步難行。我們要懂得人脈等于錢脈這個關(guān)系，社會理論調(diào)查證明，30歲以前靠的是個人的實(shí)業(yè)才能，而30歲以后靠的那么是人脈關(guān)系。人脈關(guān)系差的人無論是找工作，還是辦事都很難成功，甚至走后門都沒人理，但是人脈好的人就一個或短信也許就能搞定一切。這就告誡我們從如今開場要積累我們的人脈，珍惜身邊每一個朋友和每一個陌生的人。也許他或她就是能幫助你的人，能為你人生添滋喝彩，為你事業(yè)搭橋建梁的人。在寒假即將降臨之際，我們受到了在寒假完成大學(xué)生理論報(bào)告這個任務(wù)，我聽到了一片噓聲，不過我卻偷偷的樂了。因?yàn)榇髮W(xué)的寒假是漫長的，而我在之前就決定要利用寒假去打工了。這樣不僅實(shí)現(xiàn)了我的假期打工愿望，還完成了學(xué)校布置給我們的理論報(bào)告。根本確定了自己要干什么，我就開場尋找自己的理論對象，由于是初次打工，我并不知道我的第一步該怎么走，我該怎么樣去推銷自己，張貼小廣告?還是什么，呵呵，不過這點(diǎn)小事難不倒我，我決定去找我的高中英語老師裴高平先生，希望他可以幫我推薦給他的學(xué)生。說做就做，第二天我就去尋找裴老師去了，其實(shí)我并不知道他家在那里，不過我知道裴老師夫人在西湖市場開了個化裝品店，通過這個我第二天中午就見到了裴老師，晚上我沒有回去，裴老師請我在他家里吃飯，晚上我們聊了很久，裴老師告訴我，他如今帶高一，班里有個叫頂峰的男孩，他非常的聰明，但是非常的頑皮，數(shù)理化都非常的好，就是語文和英語不好，由于頑皮的原因，這些要靠記憶的課都非常的不好，他說明天上課的時候聯(lián)絡(luò)下他的家長，希望我可以去給他當(dāng)家教，因?yàn)榕崂蠋熕诘穆勏哺咧惺且粋€全開放式的學(xué)校，雖然有少數(shù)的人住宿，但是大局部孩子都來自縣城里，所以孩子們根本都是走讀的，頂峰也是走讀的。聽裴老師說，頂峰家里住在西湖小區(qū)，父母都是公務(wù)員，家里的條件挺不錯的，由于是獨(dú)生子，父母挺溺愛他的，所以才導(dǎo)致他非常的貪玩，不過由于頂峰非常的聰明，而且對數(shù)理化也非常情有獨(dú)鐘，卻對英語非常的反感，甚至是討厭，裴老師說頂峰上他的課經(jīng)常是睡覺，或者看漫畫書，老師家長都沒有什么方法，在理解了大概之后，我仍然決定選擇頂峰作為我的第一個理論對象，我不會讓我的第一個打工理論以失敗告終。第二天在家里，我一直在想這個問題，到底是哪里出錯了，為什么會這樣，我想起了我剛開場學(xué)英語的時候，初次接觸一種新的語言，心里充滿了好奇，發(fā)誓要學(xué)好它，每天狂練單詞，狂背課文，英語課總是充滿了期待。難道是頂峰的英語太差了?以致于就講課文和語法他承受不了?難道是頂峰對英語根本無法充滿期待?甚至是逃避英語?我突然明白了，對于英語這種語言課程，對于一個英語底子非常差的高中生，補(bǔ)習(xí)英語根本不能從高一開場補(bǔ)，而且對于一門語言課程，培養(yǎng)興趣是多么重要的事情，我立馬想起了什么，我跑到自己的書柜里，把弟弟的初中英語書全部翻出來，單詞全部撕下來，定成冊子，把初中很簡單的語法總結(jié)道一起，把初中的課本全部帶上，我決定對頂峰的補(bǔ)習(xí)從初中開場，從最簡單的開場，從興趣開場培養(yǎng)，從英語的重要性開場說起，初中和高中一起復(fù)習(xí)，以單詞和課本為主，語法其次。晚上，在亮堂的燈光下，我看到了頂峰的無奈，和昨日的無奈一摸一樣，那種表情，似乎放棄了我，放棄了英語。我并沒有直接對頂峰講課，而是對他說了很多，你知道嗎，語言對人類的重要性嗎，作為人類根本的溝通方式，語言是最重要的，...說了很多和英語沒有關(guān)系的，關(guān)于語言的重要性，當(dāng)我拿出初中單詞冊時，他快樂的說里面有很多他都認(rèn)識，我有讓他看了初一的課文，他說挺簡單的，他只有少局部不會，我很快樂，我希望從初中英語上來培養(yǎng)他的興趣，培養(yǎng)他的英語自信心，更用以彌補(bǔ)他的英語根底，增加他的詞匯量，我告訴他，既然很簡單，每天在學(xué)校利用課下時間必須記住三單元，課文記住三篇，怎么樣，我相信你應(yīng)該沒有問題，他快樂地容許了，說這么簡單一定可以，我晚上負(fù)責(zé)抽查他記憶的情況，并且教他高一的單詞，一晚上教他十個，我不希望太多的量壓垮他，讓他失去信心，就這樣，他每天都按我們所說的那樣，努力的復(fù)習(xí)初中的英語知識，我晚上教他少量的高一英語知識，很快兩周過去了，他快樂地告訴我其實(shí)英語也不怎么難嘛，初一后面的課文由于他單詞全都記住了很簡單就看懂了，他也不是很討厭英語了，我很快樂他的變化，我并不會奢求在二十多天的時間他多少英語知識，我只希望我可以讓他真正的喜歡英語，真正的愛上英語，期末考試完畢了，他告訴我，英語他考得還是一樣的糟糕，根本看不懂那是什么，閱讀短文根本上很少有能看懂的，我告訴他，沒關(guān)系，畢竟我們才開場復(fù)習(xí)嘛，期末又不是高考，并不代表什么，我相信下次考試，你一定會有很大的進(jìn)步，就這樣，我按照我的方法和方案初中高中一起復(fù)習(xí)，以增加他的詞匯為主，二十多天很快就完畢了，我明顯感覺到頂峰對英語已經(jīng)不再像以前那樣充滿厭惡和反感了，而是一說起英語反而情趣勃勃，還沒事主動學(xué)習(xí)英語，記單詞，我很快樂看到他的改變，雖然短短的二十多天我并沒有教他什么英語知識，但是我還是非常的沖動，因?yàn)槲易屗懒擞⒄Z的重要性，幫助他培養(yǎng)了學(xué)習(xí)英語的興趣。在臘月二十九下午，在那頓離別餐上，我一言不發(fā)，我怕我隨時會淚流滿面，我不舍，我的第一次打工，第一次掙錢，第一次理論，第一個學(xué)生，那頓飯吃了很久，在出門的那一刻，我終于無法控制住想潮水般的淚水，是沖動，不舍，更是欣慰經(jīng)過這次家教理論，我收獲很多很多，我感覺到了掙錢的艱辛，感覺到了血汗錢的珍貴，這次寒假的家教理論，帶給我的不僅僅是那薄薄的一疊百元大鈔，而是我所獲得的社會理論經(jīng)歷，所獲得的那種珍貴的第一桶金。作為一名初入大學(xué)的新生，在一學(xué)期為期五個月的學(xué)習(xí)生活完畢后，我開場了自己大學(xué)生涯的第一個長假，順利的買到回家的火車票，再次踏上了故土的土地。如何成為一個合格優(yōu)秀的大學(xué)生，不只是要完成象牙塔中的學(xué)習(xí)，在社會中的理論與磨練更是顯得尤為重要，所以在這一個月的長假中我要認(rèn)真的完成老師布置的社會理論任務(wù)。完成作業(yè)的第一個問題擺在了面前：要確定一個什么主題去理論?想到自己是學(xué)經(jīng)濟(jì)的，就一直考慮去理解理解自己縣城的年財(cái)政收入以及民生方面的財(cái)政投入，就在我思前想后難以入手的時候，一件大事讓我有了思路。二零一零年元月二十四日上午十時三十六分，鄰省山西的運(yùn)城市河津市、萬榮縣交界發(fā)生4.8級地震，由于我們渭南市和山西省隔河相望，跨過一座黃河浮橋就到了山西境內(nèi)，老家農(nóng)村在山西打工的親戚朋友鄰里鄉(xiāng)親數(shù)不勝數(shù)，再加上我們縣城就有明顯的震感，大家一時間都是忐忑不安，為那里的人們擔(dān)憂不已，理解到情況后才松了一口氣。我終于有了自己的理論主題，那就是“理解農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)的地震防護(hù)工作”。說干就干，我整理了思路，開場了自己的假期理論。經(jīng)從網(wǎng)上查找，我得知地震的原因主要有：地球各個大板塊之間的互相擠壓以及火山噴發(fā)。地震分為天然地震和人工地震。天然地震主要是構(gòu)造地震，它是由于地下深處巖石破裂、錯動把長期積累起來的能量釋放出來，一地震波的形式向四面八方傳播出去，到地面引起的房搖地動。構(gòu)造地震約占地震總數(shù)的90%。其次是由火山噴發(fā)引起的地震，稱為火山地震，約占地震總數(shù)的7%。此外，某些特殊情況下也會發(fā)生地震，如巖洞崩塌、大隕石沖擊地面。人工地震是由人為活動引起的。如工業(yè)、地下核爆炸造成的振動：在深井中進(jìn)展高壓注水以及大水庫蓄水后增加了地殼的.壓力，有時也會誘發(fā)地震。地震是極為頻繁的，全球每年發(fā)生地震約500萬次，對全球社會有著宏大影響。我國位于世界兩大地震帶環(huán)太平洋地震帶和歐亞地震帶之間，受太平洋板塊、印度板塊和菲律賓海板塊的擠壓，地震斷裂帶非常發(fā)育。二十世紀(jì)以來，中國共發(fā)生六級以上地震近800次，遍布除貴州、浙江兩省和____特別行政區(qū)以外所有的省、自治區(qū)、直轄市。我國的地震活動主要分布在五個地區(qū)的23條地震帶上：①____省及其附近海域;西南地區(qū)，主要是、四川西部和云南中西部;西北地區(qū)，主要是在甘肅河西走廊、青海、寧夏、天山南北麓;華北地區(qū)，主要在太行山兩側(cè)、汾渭河谷、陰山—燕山一帶、山東中部和渤海灣;____省位于環(huán)太平洋地震帶上，四川、青海等省份位于喜馬拉雅—地中海地震帶上。1976年7月28日，河北唐山7.8級大地震xx年5月12日，四川汶川8.0級特大地震xx年12月19日，____花蓮海域6.7級地震xx年2月27日，琉球群島7.2級地震……二、搜集資料，理解我們陜西地區(qū)的地震歷史以及所處地震帶的情況據(jù)我查找資料，歷史記載的陜西大地震，1556年1月23日的陜西華縣8級大地震，死亡人數(shù)可能高達(dá)83萬人，是近代來極其嚴(yán)重的大災(zāi)難。還有___年山西洪洞8級大地震。陜西最著名的就是汾渭地震帶。北起河北宣化—懷安盆地、懷來—延慶盆地，向南經(jīng)陽原盆地、蔚縣盆地、大同盆地、忻定盆地、靈丘盆地、太原盆地、臨汾盆地、運(yùn)城盆地至渭河盆地，是我國東部又一個地震帶。三、走訪縣防震辦公室，理解縣上的地震防護(hù)工作都有哪些辦公室的工作人員告訴我，他們的主要任務(wù)有：(一)大力開展防震減災(zāi)宣傳教育，增強(qiáng)全民防震減災(zāi)意識。(二)完善宏觀地震異常觀測點(diǎn)，推進(jìn)“三網(wǎng)一員”建立，實(shí)在加強(qiáng)群測群防工作，大力進(jìn)步地震監(jiān)測才能。(三)要突出防御重點(diǎn)，消除地震災(zāi)害隱患，依法加強(qiáng)對地震平安性評價工作的管理。(四)積極做好地震應(yīng)急救援準(zhǔn)備工作，進(jìn)步地震應(yīng)急處置才能。(五)把防震減災(zāi)納入國民經(jīng)濟(jì)和社會開展規(guī)劃，列入政府議事日程。(六)建立全面的防震減災(zāi)組織領(lǐng)導(dǎo)體系，制定施行防震減災(zāi)工作施行方案。你理解地震的科學(xué)成因嗎?是否你親身經(jīng)歷過地震嗎?是否你知道地震時哪里最平安嗎?是否你是否知道地震受傷后的自我救護(hù)?是否你知道我們這里要求的房屋抗震指數(shù)至少是多少嗎?是否你家附近是否有可以躲避的大廣場?是否你家里是否有急救包、應(yīng)急包?是否你是否知道自己居住的房屋抗震指數(shù)是多少?是否你是否參加過地震演練?是否假如傳言有要大地震，你是否會驚慌失措哦、外出躲避?是否對調(diào)查結(jié)果分析^p后，我發(fā)現(xiàn)人們普遍不理解地震的科學(xué)成因以及科學(xué)防護(hù)，但是都知道一些簡單的避震方法，比方看動物有無異常、在寬廣地帶躲避、不能跳樓等等。由于我們縣城的地理位置，大多數(shù)人沒有親身經(jīng)歷過地震。而且反映出人們面對災(zāi)害，缺乏理性，容易輕信謠言，造成恐慌。這就更說明了基層的地震防護(hù)宣傳以及政府出面辟謠的必要性和重要性工作人員告訴我，他們辦公室這段時間剛好正在開展地震知識宣傳活動，我可以跟隨他們一起去看看、理論理論。我很快樂的參加了他們在年前舉辦的下鄉(xiāng)活動。我們上午出發(fā)，去了縣城附近一個小鎮(zhèn)子，隨車帶了桌椅。到達(dá)后，擺好桌椅，取出宣傳冊，還有個擴(kuò)音喇叭，開場了一天的工作。他們的小冊子做的很細(xì)心，有針對小朋友做的帶插圖拼音的，也有針對大人講述怎樣保護(hù)孩子的。工作很簡單，就是用喇叭介紹情況，然后發(fā)放東西。忙了大半天，村民們已經(jīng)散去，我們也拾掇東西準(zhǔn)備回城，收獲還是可以，小冊子根本發(fā)完。六、總結(jié)理論過程，完成好理論報(bào)告自零八年汶川特大地震災(zāi)害以來，人們對地震的災(zāi)難性有了清醒的認(rèn)識，對它所造成的消滅性的打擊可謂是談之色變，天災(zāi)難以防止，但我們可以盡全力去讓損失降到最小，盡可能的保護(hù)好人民的生命財(cái)產(chǎn)平安。這就需要我們每個人都可以理解簡單的地震防護(hù)知識，具備好的自我保護(hù)才能，同時有著樂于救助別人的優(yōu)秀品格。地震防護(hù)，尤其是農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)的地震防護(hù)，是重中之重。因?yàn)閺V闊農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)，根底設(shè)施差，建筑質(zhì)量差，醫(yī)療條件差，人民的知識程度低，這就意味著在遭受災(zāi)害時，要受到的考驗(yàn)更嚴(yán)峻，要受到的損失更沉重，所以做好這些地區(qū)的工作是最為重要的?；貞涀约杭倨诘睦碚撨^程，總的來說是順利的，但是還是暴露出諸多問題，特別是在面臨一些詳細(xì)問題時難以下手。比方剛開場去政府大樓找資料，工作人員不信任，不讓進(jìn)去，就一時想不出解決的方法，最后終于在拿出學(xué)生證等證明材料后順利拿到資料;還有做調(diào)查表時，別人不理睬把表格當(dāng)做玩笑，自己輕易就放棄了，最后還是硬著頭皮一個人一個人問解決了問題。這些經(jīng)歷都讓我認(rèn)識到：一、理論付諸理論，總是有一定間隔，這就需要自己有周密的方案以及詳盡的安排，在實(shí)際中總會出現(xiàn)種種意想不到的問題與費(fèi)事，所以行動前要考慮清楚，想到各種可能，然后逐一解決。二、再就是理論行動中，人際交往尤為重要，往往決定著事情的成敗與否，所以和別人交往要慎言慎行，但最重要是要真誠，又不可太學(xué)生氣。三、大學(xué)，是一個學(xué)習(xí)真本領(lǐng)的地方，是一個學(xué)習(xí)為人處世的地方，課堂外的知識也是必不可少的，要努力完成從一個聽老師家長話的高中學(xué)生向一個有思想、有見解、有頭腦的大學(xué)生轉(zhuǎn)變，學(xué)會自己處理事情。如上所述，就是我寒假一個月完成的理論報(bào)告，請老師批評指導(dǎo)。社會理論報(bào)告總結(jié)篇八我于20xx年x月x日至x月x日在寵物醫(yī)院理論。經(jīng)過我在寵物醫(yī)院的5個星期的理論，讓我對自己的專業(yè)有了不同的看法。以前也許沒有深化的理解過，有些情感上不是很理解。時間稍縱即逝，在寵物醫(yī)院理論轉(zhuǎn)眼就理論了一個月。在那里，工作時間很長，從早上九點(diǎn)到晚上九點(diǎn)，一共是12個小時。有時很忙但有時卻空閑得讓人感到寂寞難耐，那滋味可真的不一般，所以說不累，那都是假的，只是為了撫慰撫慰一下自己而已。但同時在那里我懂得了很多也體會到了很多，以前只是聽老師、師兄師姐在口頭上說說而已，真正到底是怎么樣的，只有親身理論過了才知道。在那里也懂得了，要做好一件事，必需要有一定的意志，還要擅長學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題、多問幾個為什么會是這樣，而且還要多細(xì)心觀察周邊事物，并及時總結(jié)積累。你一定可以學(xué)到很多東西，養(yǎng)成多想多問的習(xí)慣，對以后的工作也一定會有幫助的。動物醫(yī)院理論報(bào)告由提供!在理論的一個月里，我只是那里的一名什么都不懂的幫手，不知道該做什么?也不知道該怎么做?剛到那里的人并不是我想像的那樣熱情，我沒有接到太多的熱情，可以說是冷漠。在那里他們不會管你，任由你在那里自生自滅，假