教師學(xué)期工作總結(jié)例文（3篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)教師學(xué)期?工作總結(jié)?例文時(shí)?間飛逝，?在繁忙和?有序中，?又兩個(gè)月?悄然而過?，回顧在?聯(lián)盟中的?學(xué)習(xí)，我?感受到這?個(gè)集體給?我?guī)淼?歡樂與收?獲，也讓?我在這個(gè)?團(tuán)隊(duì)中成?長(zhǎng)。也許?這一年我?并沒有夸?耀的榮譽(yù)?，值得炫?耀的成績(jī)?。但在岳?老師的悉?心指導(dǎo)下?和全體成?員的好學(xué)?上進(jìn)、樂?于創(chuàng)新、?勇于開拓?的精神給?予我很大?的動(dòng)力，?讓我在教?育教學(xué)的?實(shí)踐崗位?邁著堅(jiān)實(shí)?的步伐。?成長(zhǎng)是一?個(gè)過程、?一份快樂?。一年來?我收獲了?很多，同?時(shí)也看到?了自身的?不足。現(xiàn)?將___?_月份的?工作總結(jié)?如下：?1、加入?工作室，?促進(jìn)自身?素質(zhì)的提?高。在?明確工作?室工作任?務(wù)與努力?方向后，?我能夠讓?自己投入?更多的時(shí)?間進(jìn)行廣?泛的讀書?和學(xué)習(xí)，?閱讀更多?的專業(yè)教?學(xué)報(bào)刊雜?志，從中?獲取最先?進(jìn)的教學(xué)?理念和最?前沿的信?息。通過?多次的理?論學(xué)習(xí)，?我明白了?以科研促?教研的重?要性，更?新了教學(xué)?理念，提?高了教學(xué)?素養(yǎng)，同?時(shí)也提升?了自己的?教學(xué)水平?。2、?以課例為?載體，開?展教研，?增加了交?流與學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)。?除了定?時(shí)的理論?學(xué)習(xí)外，?我們還開?展了多種?形式的教?學(xué)研討活?動(dòng)：__?__月_?___日?，小學(xué)數(shù)?學(xué)(骨干?教師)聯(lián)?盟在實(shí)驗(yàn)?小學(xué)舉行?優(yōu)質(zhì)課觀?摩評(píng)比活?動(dòng)，有_?___名?教師參加?講課，聯(lián)?盟全體成?員參與聽?評(píng)課活動(dòng)?。在活動(dòng)?中，岳曉?紅主任還?做了關(guān)于?如何上好?一節(jié)微型?課的講座?。通過活?動(dòng)的開展?，使全體?聯(lián)盟成員?明白了如?何上好一?節(jié)微型課?，業(yè)務(wù)能?力得到了?提升。?聯(lián)盟工作?的開展，?為我們搭?建了一個(gè)?交流、學(xué)?習(xí)的平臺(tái)?。教師?學(xué)期工作?總結(jié)例文?（二）?一、認(rèn)真?工作，加?強(qiáng)專業(yè)學(xué)?習(xí)(1?)我能認(rèn)?真翻閱大?量資料，?備好每節(jié)?課，注意?所選題目?的典型性?和層次性?，該不講?的就不講?，重點(diǎn)要?講的一定?講透。努?力探索每?節(jié)課適用?的教法，?優(yōu)化課堂?。(2?)課堂教?學(xué)時(shí)，注?意根據(jù)平?行班學(xué)生?基礎(chǔ)差特?點(diǎn)，分析?，板書詳?細(xì)些，歸?納好重要?題型的解?題策略，?并做好變?式拓展。?抓住時(shí)機(jī)?總結(jié)出重?要的數(shù)學(xué)?思想方法?及一些規(guī)?律方法。?提高學(xué)生?學(xué)習(xí)的有?效性。?(3)備?課組統(tǒng)一?練習(xí)，總?復(fù)習(xí)過程?中堅(jiān)持做?一周三次?選擇填空?專練，兩?次綜合練?習(xí)。因自?己所教班?級(jí)是平行?班，因此?更注重學(xué)?生基礎(chǔ)知?識(shí)的訓(xùn)練?及興趣的?培養(yǎng)，因?此對(duì)練習(xí)?有針對(duì)性?地進(jìn)行刪?減。(?4)及時(shí)?批改作業(yè)?，對(duì)典型?錯(cuò)誤及時(shí)?反饋，對(duì)?部分學(xué)生?實(shí)行面批?。讓學(xué)生?重視數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)。?(6)自?身做大量?習(xí)題，提?高自己的?專業(yè)水平?。取精華?，去糟粕?，反饋給?學(xué)生，讓?學(xué)生學(xué)得?有效率。?二、關(guān)?心學(xué)生成?長(zhǎng)學(xué)生?到學(xué)校的?主要目的?除了學(xué)習(xí)?，還有做?人。(?1)抓住?合理機(jī)會(huì)?，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行德育?教育。比?如遲到，?學(xué)習(xí)散漫?等。取得?效果還是?較好的，?樹立教師?的威信，?贏得學(xué)生?尊重。?(2)關(guān)?心學(xué)生考?前的心理?變化，尋?找方法消?除學(xué)生的?焦慮，不?自信因素?，幫學(xué)生?樹立信心?。(3?)教學(xué)過?程中，加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的應(yīng)試指?導(dǎo)。抓住?每一次小?測(cè)考試的?機(jī)會(huì)，培?養(yǎng)學(xué)生的?應(yīng)試技巧?，提高學(xué)?生的得分?能力。如?選擇填空?要尋求合?理簡(jiǎn)捷的?途徑，對(duì)?解答題要?規(guī)范作答?，努力做?到“會(huì)而?對(duì)，對(duì)而?全”。并?指導(dǎo)學(xué)生?的答題順?序及考場(chǎng)?上的心理?調(diào)節(jié)，幫?助學(xué)生樹?立信心，?糾正學(xué)生?不良答題?習(xí)慣，優(yōu)?化答題策?略?？?之，在以?后的教學(xué)?工作中，?我要不斷?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，力求提?高自身業(yè)?務(wù)素質(zhì)，?努力提高?自己綜合?方面的素?質(zhì)，做一?名優(yōu)秀的?數(shù)學(xué)教師?。教師?學(xué)期工作?總結(jié)例文?（三）?一.我始?終堅(jiān)持_?___的?教育方針?，面向全?體學(xué)生。?教書育?人，為人?師表，確?立“以學(xué)?生為主體?”，“以?培養(yǎng)學(xué)生?主動(dòng)發(fā)展?”為中心?的教學(xué)思?想，重視?學(xué)生的個(gè)?性發(fā)展，?重視激發(fā)?學(xué)生的創(chuàng)?造能力，?工作責(zé)任?心強(qiáng)，服?從領(lǐng)導(dǎo)的?分工積極?做好本職?工作，認(rèn)?真?zhèn)湔n、?上課、聽?課、評(píng)課?，及時(shí)批?改作業(yè)、?講評(píng)作業(yè)?，做好課?后輔導(dǎo)工?作，廣泛?獲取各種?知識(shí)，形?成比較完?整的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，嚴(yán)?格要求學(xué)?生，尊重?學(xué)生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民?主，使學(xué)?生學(xué)有所?得，不斷?提高，從?而不斷提?高自己的?教學(xué)水平?，并完成?教學(xué)任務(wù)?。二、?要提高教?學(xué)質(zhì)量，?關(guān)鍵是上?好課。為?了上好課?，我做了?下面的工?作：2?、要提高?教學(xué)質(zhì)量?，還要做?好課后輔?導(dǎo)工作，?部分學(xué)生?缺乏自覺?性，經(jīng)常?不能按時(shí)?完成作業(yè)?，甚至有?的學(xué)生欠?交作業(yè)，?針對(duì)這種?問題，我?就進(jìn)行對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?思想教育?。樹立學(xué)?習(xí)的信心?，有的學(xué)?生基礎(chǔ)比?較差，學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)很?吃力，幾?次測(cè)驗(yàn)都?沒有及格?過。他們?主要是對(duì)?數(shù)學(xué)產(chǎn)生?了畏難情?緒。針對(duì)?這種情況?，在課堂?上我有意?識(shí)地通過?一些淺顯?易懂的問?題為他們?提供發(fā)言?機(jī)會(huì)，讓?他們到黑?板上做題?，給他們?自我表現(xiàn)?的機(jī)會(huì)，?同時(shí)對(duì)他?們?cè)趯W(xué)習(xí)?中的點(diǎn)滴?進(jìn)步，我?都給以表?揚(yáng)和鼓勵(lì)?，使他們?逐步樹立?起學(xué)習(xí)的?信心。這?樣一來他?們也體會(huì)?到學(xué)好數(shù)?學(xué)的成功?感，學(xué)習(xí)?成績(jī)也不?斷提高。?3、作?為教師自?身的學(xué)習(xí)?很重要。?我積極參?加各種培?訓(xùn),更重?要的是得?到更多前?輩們的批?評(píng)與指導(dǎo)?，慢慢的?成長(zhǎng)!比?起我們學(xué)?校里那些?優(yōu)秀的老?師們，我?還是存在?著很大差?異的，今?后還要繼?續(xù)進(jìn)一步?的學(xué)習(xí)、?提高。對(duì)?于數(shù)學(xué)組?的活動(dòng)，?我每次都?