2023個人學(xué)習(xí)總結(jié)范本（2篇）

第5頁共5頁2023?個人學(xué)習(xí)?總結(jié)范本?一、教?育理論方?面新課?程的理念?就是改變?傳統(tǒng)教學(xué)?中的灌輸?式的教學(xué)?方式，給?學(xué)生更多?的思考空?間，在教?學(xué)過程中?注重培養(yǎng)?學(xué)生多方?面的能力?，比如學(xué)?生動手能?力、學(xué)生?獨立思考?問題的能?力，更多?的注重學(xué)?生能力的?培養(yǎng)，而?不是將學(xué)?生培養(yǎng)成?只是為了?考試而考?試的人才?。要做到?這些方面?，必須要?我們學(xué)習(xí)?相關(guān)的教?育知識和?本學(xué)科的?知識，從?而將新課?改的理念?融入到本?學(xué)科中來?。所以自?己經(jīng)常閱?讀相關(guān)的?報刊雜志?、通過上?網(wǎng)瀏覽最?新的教育?理念，用?新的教學(xué)?理念和新?的教學(xué)方?法來使自?己始終能?夠擁有新?鮮的血液?。努力通?過自己的?課堂教學(xué)?使學(xué)生學(xué)?得輕松，?學(xué)有所得?，真正成?為了學(xué)生?心目中學(xué)?習(xí)的引導(dǎo)?者。二?、道德修?養(yǎng)方面?作為一名?老師，不?僅僅是學(xué)?生學(xué)習(xí)知?識的引導(dǎo)?者，更是?學(xué)生人品?學(xué)習(xí)的楷?模。做到?尊重學(xué)生?，不對學(xué)?生偏見，?重視他們?提出的意?見，而不?是高高在?上，課堂?上是師生?，生活中?是朋友，?對學(xué)生的?信任，從?而也使他?們信任自?己，這樣?就能有助?于教學(xué)的?進(jìn)行。在?教學(xué)過程?中，我們?不能只是?培養(yǎng)學(xué)生?的知識水?平，同時?也要注重?學(xué)生道德?修養(yǎng)的提?高，所以?，我自己?先學(xué)會怎?樣快樂的?學(xué)習(xí)、生?活，從我?做起，而?不是說一?套做另一?套，嚴(yán)格?要求自己?的行為，?這樣，學(xué)?生才會從?我這學(xué)到?一些他們?所需要的?;同時，?自己也時?時刻刻關(guān)?心國家大?事，了解?時事，_?___各?項方針和?政策，盡?力做好自?己的本職?工作。?三、教學(xué)?能力方面?在教學(xué)?中，立足?于學(xué)生，?從學(xué)生出?發(fā)，成為?學(xué)生學(xué)習(xí)?過程中的?'指導(dǎo)者?、推動者?、引導(dǎo)者?，努力發(fā)?展學(xué)生學(xué)?習(xí)的主動?性。注重?對自身教?育行為的?反思和實?踐，提高?教學(xué)質(zhì)量?，做一個?有思想的?新形勢下?的教師。?1、加?強(qiáng)師德師?風(fēng)的修養(yǎng)?，形成高?尚的人格?，有一顆?進(jìn)取的心?。要熱愛?學(xué)生，對?學(xué)生有博?愛之心，?要以誠相?待，要寬?容和有強(qiáng)?烈的責(zé)任?感。2?、在教學(xué)?過程中認(rèn)?真研究教?材，立足?于學(xué)生的?角度來研?究教材，?積極備課?，認(rèn)真上?好每一堂?課，及時?做好課后?反思，總?結(jié)出自己?教學(xué)中的?不足之處?并加以改?正。3?、在教學(xué)?方式中繼?續(xù)探索生?活化、情?境化的創(chuàng)?設(shè)方法，?掌握生活?化、情境?化的課堂?教學(xué)風(fēng)格?。從而豐?富教學(xué)方?式，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?4、堅?持教學(xué)相?長，在師?生交往中?發(fā)展自己?。遵循“?以人為本?”的管理?原則，增?強(qiáng)自己的?管理能力?。5、?多聽教師?公開課，?通過對比?，發(fā)現(xiàn)其?他教師中?的優(yōu)點，?加以吸收?融入到自?己的教學(xué)?中;同時?也通過集?體備課、?交流學(xué)習(xí)?等形式，?來提高教?師的業(yè)務(wù)?水平。?6繼續(xù)學(xué)?習(xí)新課程?理論，充?分培養(yǎng)和?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣?，重視學(xué)?生認(rèn)知過?程中的情?感培養(yǎng)?在整個教?學(xué)過程中?，要注重?對每節(jié)課?的教學(xué)經(jīng)?驗進(jìn)行總?結(jié)。努力?做到三個?反思：教?學(xué)前反思?，教學(xué)中?反思，教?學(xué)后反思?。定期總?結(jié)教育教?學(xué)過程，?努力做到?有所改進(jìn)?，有所沉?淀，為以?后的教育?教學(xué)活動?積累經(jīng)驗?。四、?本學(xué)期閱?讀書籍有?;1、?擇借一些?優(yōu)秀的文?學(xué)作品進(jìn)?行閱讀，?特別是名?作家的。?2、借?閱有關(guān)名?家專著如?魏書生、?于永正、?王崧舟、?竇桂梅、?賈志敏等?名家專著?學(xué)習(xí)。?3、訂閱?報刊雜志?選擇學(xué)習(xí)?，如《小?學(xué)語文教?師》、《?小學(xué)語文?教學(xué)》等?雜志。?4、常閱?讀有關(guān)報?紙如：《?教師報》?、《教育?信息報》?、《小學(xué)?教育》。?5、閱?讀一些有?關(guān)教師專?業(yè)發(fā)展書?籍，如：?《給教師?的建議》?《做最好?的老師》?。6、?經(jīng)常翻閱?《意林》?、《讀者?》、《聰?明與智慧?》、《青?年博覽》?。一個?學(xué)期的學(xué)?習(xí)很快就?結(jié)束了，?我會在以?后的教學(xué)?工作中不?斷學(xué)習(xí)，?以適應(yīng)現(xiàn)?在教學(xué)的?需要，讓?學(xué)生學(xué)到?更全面的?知識。?“路漫漫?其修遠(yuǎn)兮?，吾將上?下而求索?”，咬定?學(xué)習(xí)不放?松，任爾?東西南北?風(fēng)。2?023個?人學(xué)習(xí)總?結(jié)范本（?二）教?師是學(xué)生?成長的守?護(hù)人。他?將教師角?色定位于?學(xué)習(xí)者、?研究者、?實踐者。?教師首先?是學(xué)習(xí)者?，不僅要?善于向?qū)?踐學(xué)習(xí)，?向理論學(xué)?習(xí)，而且?要向?qū)W生?學(xué)習(xí)。教?師是研究?者，帶領(lǐng)?學(xué)生主動?積極參與?科研課題?的研究。?教師是實?踐者，實?踐的內(nèi)涵?是“變革?”。二?、教育無?小事。一?個細(xì)節(jié)可?能會影響?一個孩子?的一生。?一個教師?最可貴的?品質(zhì)在于?他能從日?復(fù)一日的?教學(xué)生涯?中領(lǐng)悟和?體會到教?育的真諦?，開掘出?散發(fā)著新?鮮芳香、?體現(xiàn)著高?尚情操的?教育細(xì)節(jié)?。學(xué)生是?具有極大?可塑性的?個體，是?具有自立?發(fā)展能力?充滿創(chuàng)造?力的生命?體。概括?地說，教?育的真諦?在于啟發(fā)?自覺，在?于給心靈?以向真、?善、美方?向發(fā)展的?引力和空?間。三?、就人格?而言，無?論在任何?時代、任?何地域、?任何學(xué)段?，師生之?間都應(yīng)該?是天然平?等的。教?師和學(xué)生?不但在人?格上、感?情上是平?等的朋友?，而且也?是在求知?識的道路?上共同探?索前進(jìn)的?平等的志?同道合者?。在教?育中，教?師要用自?己的行動?去感染學(xué)?生，要用?自己的言?語去打動?學(xué)生，把?自己對人?或事的真?情實感流?露出來，?以此使師?生間產(chǎn)生?心靈的共?鳴。學(xué)生?只有感受?到教師的?善良和真?誠愛心，?才樂于聽?從老師的?教誨。正?所謂“親?其師，信?其道”，?教師要抓?住機(jī)會，?適時地把?自己的喜?、怒、哀?、樂表現(xiàn)?給學(xué)生，?與學(xué)生通?過交流達(dá)?到心與心?的溝通。?教師的語?言要有魅?力，要富?有人情味?、趣味，?同時又要?富有理性?。這樣的?語言才能?讓學(xué)生愿?意接受，?達(dá)到教育?的目的。?暖人話語?，滋潤心?田。溫暖?的的話語?，可以使?學(xué)生深深?感到教師?真誠的關(guān)?愛，從而?拉近師生?的距離。?教師對學(xué)?生還要有?一種充滿?責(zé)任感和?理智感的?愛，這種?愛就是嚴(yán)?格要求，?嚴(yán)而有度?，更要嚴(yán)?而有理。?除了更?新自己的?教育教學(xué)?理念之外