六年級下冊美術(shù)說課稿-三面畫-嶺南版

六年級下冊美術(shù)說課稿-三面畫-嶺南版一、教材分析1.教材內(nèi)容《美術(shù)教材·小學(xué)六年級下冊》中，第三個單元是“三面畫-嶺南版”。該單元主要介紹了嶺南畫派的特點和代表性作品，并以珠海市朗廷實驗學(xué)校惠州分校的橫班跑步場景為例，引導(dǎo)學(xué)生體驗和感受嶺南畫派的獨特魅力，通過藝術(shù)創(chuàng)作表達(dá)自己的情感和思想。2.教學(xué)目標(biāo)本單元的教學(xué)目標(biāo)主要包括：了解嶺南畫派的特點和歷史背景；觀察并分析嶺南畫派的代表性作品，體驗其獨特的藝術(shù)風(fēng)格；運(yùn)用所學(xué)的素材和技巧，創(chuàng)作主題具體、表現(xiàn)形式多樣化的三面畫作品；培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造性思維能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.知識要點嶺南畫派是中國畫的一支風(fēng)格獨特、影響深遠(yuǎn)的流派，有著深厚的民間文化和歷史底蘊(yùn)。其最具代表性的特點是：色彩鮮艷、線條流暢、造型生動、紋飾繁復(fù)，且常以鳥獸、花卉、昆蟲等作為創(chuàng)作主題。三面畫是一種充滿視覺沖擊力的畫面構(gòu)圖方式，通常由一個主題、三個角度構(gòu)成，呈現(xiàn)出多面、多維度、多角度的空間效果，既能突出主題又能豐富畫面效果，是嶺南畫派的一個典型表現(xiàn)形式。2.教學(xué)策略通過講解嶺南畫派的歷史背景、精選代表性作品、繪制實例演示和學(xué)生創(chuàng)作交流等多種教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情，使其在學(xué)習(xí)嶺南畫派的同時，得到技法上的鍛煉和提升。另外，通過觀察、分析、模仿、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)的循序漸進(jìn)，引領(lǐng)學(xué)生掌握畫面構(gòu)圖的基本要素和技巧，培養(yǎng)其審美能力和創(chuàng)造性思維能力，并開展評鑒展示等形式，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。三、教學(xué)步驟1.講解嶺南畫派的歷史背景和特點從民間文化和歷史文化的角度出發(fā)，介紹嶺南畫派的發(fā)展歷程和特點，以及其在中國美術(shù)史中的重要地位和影響。2.欣賞嶺南畫派的代表性作品挑選代表性的嶺南畫派畫作，進(jìn)行簡要解析，引導(dǎo)學(xué)生感受嶺南畫派的藝術(shù)魅力和獨特風(fēng)格。3.繪制主題和構(gòu)思選擇班級中一個普遍感興趣的主題，比如學(xué)校的一景，在教師引導(dǎo)下，由學(xué)生一起構(gòu)思這個主題要如何在三面畫中展現(xiàn)。4.教師演示構(gòu)圖技巧和方法在老師的指導(dǎo)下，講解構(gòu)圖的要領(lǐng)和技巧，如：主次分明、對稱、平衡感、避免空白等，同時，演示如何將主題呈現(xiàn)在三面畫中。5.學(xué)生練習(xí)創(chuàng)作學(xué)生利用所學(xué)的構(gòu)圖技巧和方法，獨立創(chuàng)作對主題的三面畫，讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中體驗到嶺南畫派的藝術(shù)特點，并自由發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)意，提高美術(shù)素養(yǎng)和藝術(shù)創(chuàng)造力。6.評鑒和展示教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評鑒，并選擇優(yōu)秀的作品在班內(nèi)或?qū)W校內(nèi)展出，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。四、教學(xué)評價本教學(xué)設(shè)計結(jié)合了歷史文化、審美教育和實踐創(chuàng)作，既強(qiáng)調(diào)知識性，又注重實用性和創(chuàng)造性。通過多種教學(xué)策略和環(huán)節(jié)的設(shè)置，不僅能夠使學(xué)生了解嶺南畫派的發(fā)展歷程和藝術(shù)特色，還能夠提高學(xué)生的構(gòu)圖能力、想象力、創(chuàng)造