部編人教版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)：17 麻雀 教案(表格式)教學(xué)設(shè)計(jì)

部編人教版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)：17麻雀教案(表格式)教學(xué)設(shè)計(jì)了解課文的結(jié)構(gòu)?！康谌糠郑ǖ?、8自然段）：寫老麻雀與獵狗搏斗，最終獵狗被嚇跑了。四、合作探究——引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的“強(qiáng)大力量”1.請(qǐng)回憶老麻雀是如何保護(hù)小麻雀的？2.老麻雀為什么能夠保護(hù)小麻雀？3.老麻雀的舉動(dòng)體現(xiàn)了什么樣的力量？4.你覺得這種力量強(qiáng)大嗎？為什么？五、拓展延伸——引導(dǎo)學(xué)生感悟母愛的力量1.我們身邊有哪些人或事物體現(xiàn)了母愛的力量？2.你認(rèn)為母愛的力量有多大？它能夠戰(zhàn)勝什么樣的困難？3.你有什么話想對(duì)你的母親說？六、課堂總結(jié)——引導(dǎo)學(xué)生梳理課堂收獲1.今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？2.你最喜歡課文中的哪個(gè)角色？為什么？3.你從今天的學(xué)習(xí)中學(xué)到了什么？課后作業(yè)1.背誦課文。2.畫一幅圖，表現(xiàn)母愛的力量。3.寫一篇文章，描述你身邊的一個(gè)人或事物體現(xiàn)了母愛的力量。并引導(dǎo)學(xué)生理解其中的情感和人文內(nèi)涵。二、講讀課文（一）學(xué)習(xí)第一段，指名讀課文，讀后回答問題：這件事發(fā)生在什么時(shí)間和地點(diǎn)？（時(shí)間：打獵回來時(shí)。地點(diǎn)：林蔭路上）（二）學(xué)習(xí)第二自然段，自由讀課文，讀后師生討論問題。1.討論事情的起因。（課件出示問題）（1）獵狗發(fā)現(xiàn)了什么獵物？（發(fā)現(xiàn)了一只掉在地上的小麻雀）（2）站在地上的小麻雀是什么神態(tài)？（小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀）“無可奈何”是什么意思？“呆呆地”和“無可奈何”這兩個(gè)詞可以用來描寫人或動(dòng)物的哪些方面？（神態(tài)、心理等）（3）從哪些地方可以看出小麻雀才出生不久，幾分鐘就從巢里掉下來的？（它拍打著小翅膀，嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛）指導(dǎo)朗讀：“猛烈”寫出了風(fēng)很大，要重讀；“呆呆地”和“無可奈何”寫出了小麻雀毫無辦法，要突出它沒辦法，不知怎么辦好，聲音要拖長(zhǎng)一些?！澳埸S”與“絨毛”要讀得稍重一些。（教師示范）學(xué)生練習(xí)，然后指名朗讀。2.討論事情的經(jīng)過。（1）獵狗發(fā)現(xiàn)小麻雀后，是怎樣做的？接著又發(fā)生了什么意外情況？（課件出示問題）默讀第四自然段。①回答上述第一個(gè)問題。（獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒）（板書：吃）指導(dǎo)朗讀：讀這句時(shí)，要突出緊張的氣氛。②回答上述第二個(gè)問題。（突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗跟前）怎樣理解“像一塊石頭似的落在獵狗面前”，引導(dǎo)學(xué)生討論理解?！敖^望”是什么意思？注意此時(shí)老麻雀是什么樣子。（板書：救）指導(dǎo)朗讀：第二句要讀出老麻雀的急切之情，第三句要表現(xiàn)出老麻雀的絕望。（2）老麻雀這么急切地飛下來，要做什么？齊讀第五節(jié)。學(xué)生回答問題：老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒?！罢取币辉~怎樣理解？一只麻雀斗得過一只獵狗嗎？老麻雀知不知道自己有可能會(huì)死？引導(dǎo)學(xué)生帶入文本當(dāng)中，并引導(dǎo)學(xué)生理解其中的情感和人文內(nèi)涵。請(qǐng)刪除明顯有問題的段落。這篇文章主要講述了一只老麻雀因?yàn)閻鄱赂业鼐攘艘恢恍÷槿?，并與獵狗進(jìn)行了一場(chǎng)斗爭(zhēng)。在這個(gè)過程中，老麻雀的強(qiáng)大愛意感動(dòng)了作者和讀者。從“一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來”這句話可以看出，老麻雀是因?yàn)槟笎鄱赂业仫w下來救小麻雀的。我們可以理解這種力量為強(qiáng)大的愛。這種愛使老麻雀不畏危險(xiǎn)，即使知道自己斗不過獵狗也要冒著生命危險(xiǎn)去救小麻雀。在面對(duì)如此無畏的老麻雀時(shí)，獵狗愣住了，并慢慢地向后退。這說明獵狗被老麻雀的勇氣和母愛所感動(dòng)，產(chǎn)生了畏懼之情。這也說明了老麻雀強(qiáng)大的愛意的力量，即使是強(qiáng)壯的獵狗也會(huì)因?yàn)檫@種愛而感到畏懼。最后，作者喚回獵狗，把它帶走。這說明作者也被老麻雀的勇氣和愛所感動(dòng)，認(rèn)為這是一種值得尊重的行為。正是這種強(qiáng)大的愛，拯救了小麻雀，嚇住了獵狗，感動(dòng)了作者和讀者。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)：一、在文中找出下列詞語的近義詞。挽救——拯救匆忙——匆忙庇護(hù)——保護(hù)劇烈——猛烈二、比一比，組成詞語。幼崽、奈何、軀體、絨毛幻想、夸耀、躺著、戎裝三、選擇句子的含義，在正確的答案后面的括號(hào)里打“√”。1.“一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來”中的“一種強(qiáng)大的力量”指的是：①風(fēng)猛烈地?fù)u撼著梧桐樹的力度。（×）②母愛。（√）③老麻雀像一塊石頭似的落下來的沖力。（×）2.“獵狗愣住了，它可能沒有料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退?！边@說明了：④獵狗非常害怕老麻雀。（√）⑤獵狗很同情老麻雀，所以自己往后退。（×）⑥獵狗被老麻雀不畏強(qiáng)暴的勇氣震懾（shè）住了，所以慢慢往后退。（×）四、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。1.這篇文章是按照事件發(fā)展的順序?qū)懙摹Ｖ饕v述了一只老麻雀因?yàn)閻鄱赂业鼐攘艘恢恍÷槿?，并與獵狗進(jìn)行了一場(chǎng)斗爭(zhēng)。2.文中描寫小麻雀的句子有：“小麻雀在樹枝上不停地跳躍，它的眼睛閃爍著興奮的光芒，好像在向老麻雀表示它的感激之情?！边@些句子描寫了小麻雀的活潑可愛和感激之情。3.獵狗愣住了，是因?yàn)楹ε吕下槿浮：?。這個(gè)故事展現(xiàn)了弱小者的勇氣和愛的偉大力量，深深地感動(dòng)了人們。七、這段描寫了小麻雀的落魄和老麻雀的勇敢。小麻雀幼小無助，站在地上拍打著小翅膀，顯得十分可憐；而老麻雀則是憑借著自己的勇氣和愛，飛了下來保護(hù)小麻雀。1.小麻雀站在地上，拍