2023年教師愛與責(zé)任生動演講稿

2023年教師愛與責(zé)任演講稿叮鈴鈴，一陣急促的電話鈴聲把我和八十多歲的老母親從夢中驚醒。我拿起電話，只聽話筒中光有哭聲不說話，這哭聲好像還不止一個人，我忙問：“你是誰？說話呀！”好一陣子，才聽到對方說：“我是圖亞，我奶奶走了。圖亞是我們班的一個蒙古族女孩）我的第一反應(yīng)就是她奶奶死了，不然她不會半夜三更哭著打電話。我神情緊張地問：“你旁邊是誰在哭？我弟弟！"我馬上又問：“媽呢？上夜班去了。你為什么不給媽媽打電話呢?她手機(jī)關(guān)機(jī)了:我提醒她給媽媽單位值班室打電話，她說：“我不知道單位值班室的電話號碼。怎么不給班主任打電話呢？"我不假思索的問道?！八以阼F路局，來不了呀！”這時，一種強(qiáng)烈的責(zé)任感和信任感告訴我，必須馬上過去看一看這一雙過早失去父親，母親此刻又不在家的孩子，現(xiàn)在他們多么渴望老師的幫助呀！母親看我準(zhǔn)備出門，拿起手電筒想陪我一同前往，我考慮到此時才凌晨5點(diǎn)鐘，天黑路又滑，老母親萬一有個好歹,我無法向兄弟姐妹交代，只好壯著膽子自己去了。出了門才發(fā)現(xiàn)自己沒有拿手電，一路上摔了兩跤。推開圖亞家的樓門，里面沒有一絲光亮，一陣緊張和害怕讓我頓時出了一身冷汗。再加上地理情況不熟，想從右邊上樓梯，沒想到竟粘轆到了地下室。不知是圖亞盼我盼得著急，還是她聽到了什么動靜，她打開了家門，我才借著微弱的燈光從地下室爬了上來，姐弟倆站在門口，那期待的目光讓我好一陣心酸。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的問圖亞：“你奶奶在什么地方？意思是她躺在哪個房間中）圖亞說：“她不想管我們了，把自己的東西拿上回奇臺老家了J??！原來是這樣，我懸著的心才落了下來。我問他倆奶奶為什么回老家了，弟弟說：“我姐姐不聽奶奶的話”圖亞說：“因為她和媽媽吵架了J我看了看表，才凌晨6鐘,只好把他倆安頓在沙發(fā)上睡下，我坐在那里，思緒萬千……首先，我想到了不完整家庭子女的教育問題，他們?nèi)笔У牟还馐菒?，更重要的是健康的心理品質(zhì)和人格修養(yǎng)。想到了年輕母親的艱辛；想到了白發(fā)人送黑發(fā)人的心酸；想到了怎樣才能讓這個家回到往日的寧靜；想到了如何才能讓兩個孩子學(xué)會感恩；想到了怎樣才能讓媽媽學(xué)會理解；想到了……最終我想到了除了課堂教學(xué)之外，我還應(yīng)有那份愛和責(zé)任。早晨起來，兩個孩子簡單的洗漱之后，我就告知兩個孩子，如果奶奶還不回來，一定要注意家庭安全，出門之前要檢查燃?xì)?、水、電是否關(guān)好，鎖門別忘了反鎖等基本常識，就領(lǐng)著姐弟倆上學(xué)去了。就這樣，一場原本我不應(yīng)承受的驚嚇和擔(dān)心過去了，中午放學(xué)，我把兩個孩子交給了他們的媽媽，說明了早上發(fā)生的一切，約好了下次見面的時間，才放心回家了。教育家陶行知先生講過：“教育是心心相映的活動，只有從心里發(fā)出，才能達(dá)到心靈的深處?！罢嬲\”是溝通心靈的橋梁。姐弟倆聽了我的話當(dāng)時就知道自己錯了，表示要向奶奶認(rèn)錯，懇請奶奶早一點(diǎn)回到自己的身邊。教育不是灌輸，兒童不是容器，不要讓他們等外來物質(zhì)的注入才能生存，教師的責(zé)任就是教給他們自我修養(yǎng)的藝術(shù)。接下來我與那位媽談話是從“愛”這個主題切入的。她說：“我很辛苦，為了這兩個孩子，我付出了全部的愛?！拔腋嬖V她，“我的年齡比你大，我很同情和理解你，可是，愛孩子是天下母親的本能啊，你愛圖亞的奶奶嗎？”一句話刺痛了這位年輕母親的心靈禁區(qū)。這個家又回到了往日的寧靜與祥和。這位老人家一見到我就說：“劉老師可真是個大好人啊我只想通過這一案例和大家一起品味小學(xué)老師的苦樂酸甜?，F(xiàn)代師德內(nèi)涵的新闡釋中講“一