《電氣控制綜合實訓(xùn)》-監(jiān)控界面組態(tài) 課件

職業(yè)教育機電一體化專業(yè)教學(xué)資源庫

任務(wù)一：恒壓供水系統(tǒng)認(rèn)知

任務(wù)二：基于PLC的恒壓供水控制任務(wù)三：監(jiān)控界面組態(tài)

任務(wù)四：恒壓供水系統(tǒng)運行項目四

恒壓供水系統(tǒng)調(diào)試與運行職業(yè)教育機電一體化專業(yè)教學(xué)資源庫任務(wù)三監(jiān)控界面組態(tài)搭建西門子觸摸屏組態(tài)環(huán)境

界面組態(tài)基本操作1.實訓(xùn)的目的與要求（1）目的下載、調(diào)試觸摸屏職業(yè)教育機電一體化專業(yè)教學(xué)資源庫（2）要求熟練搭建觸摸屏組態(tài)環(huán)境掌握界面組態(tài)基本操作。

熟練下載、調(diào)試觸摸屏。任務(wù)三監(jiān)控界面組態(tài)職業(yè)教育機電一體化專業(yè)教學(xué)資源庫2.基本原理西門子觸摸屏

功能先進強大，質(zhì)量穩(wěn)定可靠。主要包括以下幾個系列：1）TP系列（觸摸屏）2）OP系列（操作面板）

3）MP系列（鍵控和觸摸式）

(1)西門子觸摸屏產(chǎn)品系列任務(wù)三監(jiān)控界面組態(tài)職業(yè)教育機電一體化專業(yè)教學(xué)資源庫任務(wù)三監(jiān)控界面組態(tài)1）TP系列：TP070、TP170、TP177、MICR0、TP177A、TP177B、TP178、TP170A、TP170B、TP27、TP270-10、TP270-6。如圖4-21所示。觸摸屏系列職業(yè)教育機電一體化專業(yè)教學(xué)資源庫任務(wù)三監(jiān)控界面組態(tài)2）OP系列（操作面板）：OP7、OP17、OP27、OP73、OP170、OP270-6、OP270-10。OP270型操作員面板，可用鍵盤操作，可選5.7英寸或10.4英寸彩色STN顯示。3）MP系列（鍵控和觸摸式）：MP270、MP270B、MP370等。觸摸屏系列職業(yè)教育機電一體化專業(yè)教學(xué)資源庫任務(wù)三監(jiān)控界面組態(tài)(2)西門子觸摸屏軟件編程環(huán)境圖4-22觸摸屏編程環(huán)境職業(yè)教育機電一體化專業(yè)教學(xué)資源庫任務(wù)三監(jiān)控界面組態(tài)(2)西門子觸摸屏軟件編程環(huán)境1）菜單和工具欄圖4-22中窗口上方為軟件菜單和工具欄，包括組態(tài)常用的工具，例如，編譯、下載等。2）工作區(qū)圖4-22窗口中間位置為工作區(qū)，用于進行各種具體的組態(tài)工作和編輯項目對象的操作。職業(yè)教育機電一體化專業(yè)教學(xué)資源庫任務(wù)三監(jiān)控界面組態(tài)(2)西門子觸摸屏軟件編程環(huán)境3）項目視圖圖4-22窗口左方為項目視圖，包括整個組態(tài)項目需要用到的所有編輯器和項目設(shè)置，例如：組態(tài)通訊，組態(tài)變量等。4）屬性視圖圖4-22中窗口下方為屬性視圖。屬性視圖用于顯示在工作區(qū)中當(dāng)前每一個對象的具體屬性設(shè)置。屬性視圖僅在特定編輯器中可用。職業(yè)教育機電一體化專業(yè)教學(xué)資源庫任務(wù)三監(jiān)控界面組態(tài)(2)西門子觸摸屏軟件編程環(huán)境5）工具箱圖4-22窗口右方為工具箱，集成了組態(tài)所需要用到的常用工具和對象。6）庫“庫”用于存儲諸如畫面對象和變量等常用對象的中央數(shù)據(jù)庫。WinCCflexible中庫分兩種：全局庫和項目庫。職業(yè)教育機電一體化專業(yè)教學(xué)資源庫任務(wù)三監(jiān)控界面組態(tài)(2)西門子觸摸屏軟件編程環(huán)境

全局庫寫在一個文件中,可用于所有項目。項目庫隨項目數(shù)據(jù)存儲在數(shù)據(jù)庫中，它僅可用于創(chuàng)建該項目庫的項目，作用是提高編程效率。7）輸出視圖圖4-22窗口最下方是輸出視圖，用于顯示當(dāng)前項目編譯、下載和移植等各種動作的實時輸出情況，例如在項目測試運行中所生成的系統(tǒng)報警。職業(yè)教育機電一體化專業(yè)教學(xué)資源庫任務(wù)三監(jiān)控界面組態(tài)(2)西門子觸摸屏軟件編程環(huán)境8）對象視圖圖4-22窗口左下方為對象視圖，對象視圖顯示項目視圖中選定區(qū)域的所有元素。例如，可以在對象視圖中實現(xiàn)快捷操作。職業(yè)教育機電一體化專業(yè)教學(xué)資源庫3.實訓(xùn)的內(nèi)容(1)搭建西門子觸摸屏組態(tài)環(huán)境(2)界面組態(tài)基本操作

(3)下載、調(diào)試觸摸屏

任務(wù)三監(jiān)控界面組態(tài)職業(yè)教育機電一體化專業(yè)教學(xué)資源庫4.操作步驟(1)使用的器材和工具1）恒壓供水控制柜1套。2）執(zhí)行機構(gòu)1套。3）空氣斷路器，10A，數(shù)量：8個。4）熔斷器，10A，數(shù)量：4個。5）交流接觸器，10A，數(shù)量：5個。6）PLC，數(shù)量：1個。7）萬用表，數(shù)量：1塊。8）電流互感器，3個。任務(wù)三監(jiān)控界面組態(tài)職業(yè)教育機電一體化專業(yè)教學(xué)資源庫4.操作步驟(1)使用的器材和工具9）觸摸屏1塊。10）電流表3塊。11）電壓表1塊。12）轉(zhuǎn)換開關(guān)1個。13）控制柜冷卻風(fēng)扇1個。任務(wù)三監(jiān)控界面組態(tài)職業(yè)教育機電一體化專業(yè)教學(xué)資源庫(2)操作步驟任務(wù)三監(jiān)控界面組態(tài)創(chuàng)建項目

創(chuàng)建畫面

變量組態(tài)

觸摸屏程序傳送

運行仿真

組態(tài)元件

安裝WinCCflexible

職業(yè)教育機電一體化專業(yè)教學(xué)資源庫

程序提示選擇安裝界面語言。

安裝程序自動監(jiān)測當(dāng)前系統(tǒng)情況。評估系統(tǒng)信息完成后，提示閱讀許可證協(xié)議。選擇接受許可證條款后，選擇需要安裝的程序。

安裝WinCCflexible

任務(wù)三監(jiān)控界面組態(tài)

安裝類型有“完整安裝”，“最小化安裝”和“自定義安裝”三種。建議選擇“完整安裝”。職業(yè)教育機電一體化專業(yè)教學(xué)資源庫安裝WinCCflexible

任務(wù)三監(jiān)控界面組態(tài)職業(yè)教育機電一體化專業(yè)教學(xué)資源庫創(chuàng)建項目任務(wù)三監(jiān)控界面組態(tài)1）該項目中的HMI站只和一個PLC控制站進行通訊。這種系統(tǒng)在項目中稱為“小型設(shè)備”。2）選用最新推出的MP27710寸觸摸屏和S7-200控制器。3）在“連接”選項區(qū)域可以選擇“IF1B”，即觸摸屏通過485口與PLC連接。職業(yè)教育機電一體化專業(yè)教學(xué)資源庫創(chuàng)建項目任務(wù)三監(jiān)控界面組態(tài)4）在選擇完連接方式后，選擇觸摸屏和什么樣的控制器進行連接。5）“畫面模板”設(shè)置。在此項設(shè)置中，用戶可以定義每一個畫面都采用何種樣式作為基本模板。6）進入“畫面瀏覽”設(shè)置。在這項設(shè)置中，可以大體上定義項目中畫面的組成情況。職業(yè)教育機電一體化專業(yè)教學(xué)資源庫創(chuàng)建項目任務(wù)三監(jiān)控界面組態(tài)7）單擊“下一步”按鈕進入“系統(tǒng)畫面”設(shè)置。8）單擊“下一步”按鈕進入“庫”設(shè)置，WinCCflexible中自帶了三個標(biāo)準(zhǔn)的系統(tǒng)庫文件。9）單擊“下一步”按鈕進入“項目信息”設(shè)置。完成后，單擊“完成”按鈕，軟件開始創(chuàng)建項目。職業(yè)教育機電一體化專業(yè)教學(xué)資源庫任務(wù)三監(jiān)控界面組態(tài)職業(yè)教育機電一體化專業(yè)教學(xué)資源庫創(chuàng)建畫面

任務(wù)三監(jiān)控界面組態(tài)1）創(chuàng)建畫面通常有三種方法可以用來生成一個新畫面。①在打開的項目中，從左則的“項目視圖”中選擇“畫面”組。②單擊工具欄中“新建”右側(cè)的下三腳按鈕。③打開的項目窗口左側(cè)的“項目視圖”中選擇“設(shè)備設(shè)置”組，從列表中雙擊“畫面瀏覽”。職業(yè)教育機電一體化專業(yè)教學(xué)資源庫任務(wù)三監(jiān)控界面組態(tài)2）設(shè)置畫面屬性①在“常規(guī)”組中，可以更改畫面的名稱。②在“屬性”組中，選擇“層”來定義可見層。③在“動畫”組中，選擇動態(tài)畫面更新。④在“事件”組中，定義調(diào)用和退出畫面時要在運行系統(tǒng)中執(zhí)行哪些功能。職業(yè)教育機電一體化專業(yè)教學(xué)資源庫1）生成文本域文本域的組態(tài)比較簡單，從工具箱中拖放一個“文本域”到當(dāng)前畫面之后，即可以對它的屬性進行設(shè)置，包括該域中顯示文本的字體、顏色、大小和位置等。組態(tài)元件

任務(wù)三監(jiān)控界面組態(tài)職業(yè)教育機電一體化專業(yè)教學(xué)資源庫2）組態(tài)輸入輸出域（I/O域）

①模式：決定該I/O域為輸入還是輸出模式。②過程變量：設(shè)置該I/O域和哪一個變量和哪一個變量相關(guān)。③格式：設(shè)置該I/O域顯示類型為十進制、二進制、十六進制，字符串或日期時間。任務(wù)三監(jiān)控界面組態(tài)職業(yè)教育機電一體化專業(yè)教學(xué)資源庫3）組態(tài)按鈕①用按鈕控制開關(guān)量執(zhí)行系統(tǒng)函數(shù)中“SetBit”（置位）、“ResetBit”（復(fù)位）時，可完成相關(guān)操作。②用按鈕增減變量的值系統(tǒng)函數(shù)“IncreaseValue”（增加值），對選中的變量，可增加某一值。任務(wù)三監(jiān)控界面組態(tài)職業(yè)教育機電一體化專業(yè)教學(xué)資源庫變量組態(tài)任務(wù)三監(jiān)控界面組態(tài)1）創(chuàng)建變量在WinCCflexible中，用戶可使用“變量編輯器”來創(chuàng)建和編輯變量。變量的參數(shù)與上一行變量的參數(shù)基本相同，其名稱和地址與上面一行的變量按順序排列。職業(yè)教育機電一體化專業(yè)教學(xué)資源庫任務(wù)三監(jiān)控界面組態(tài)2）組態(tài)變量對于每一個變量，可以進行如下的設(shè)置：“常規(guī)”、“屬性”和“事件”。常規(guī)設(shè)置①名稱：變量的名稱。②PLC：定義該變量是內(nèi)部變量還是外部變量。③數(shù)據(jù)類型：指定變量的數(shù)據(jù)類型。職業(yè)教育機電一體化專業(yè)教學(xué)資源庫任務(wù)三監(jiān)控界面組態(tài)

據(jù)變量分配表，可組態(tài)如圖4-25所示的變量。職業(yè)教育機電一體化專業(yè)教學(xué)資源庫傳送步驟如下：1)將觸摸屏與PC機通過直通網(wǎng)線連接。2)在觸摸屏上進入控制面板設(shè)置，設(shè)置觸摸屏的IP地址。3)設(shè)置PC機IP地址，使兩者在同一網(wǎng)段上。4)打開WinCCflexble，單擊菜單欄的“項目”|“傳送”|“傳送設(shè)置”選項，如圖4-26所示。觸摸屏程序傳送任務(wù)三監(jiān)控界面組態(tài)職業(yè)教育機電一體化專業(yè)教學(xué)資源庫觸摸屏程序傳送任務(wù)三監(jiān)控界面組態(tài)5)設(shè)置以太網(wǎng)傳送模式組態(tài)計算機和HMI設(shè)備位于同一子網(wǎng)絡(luò)中，或者二者以點對點方式連接，組態(tài)計算機和HMI設(shè)備之間的傳送操作通過以太網(wǎng)連接進行。職業(yè)教育機電一體化專業(yè)教學(xué)資源庫觸摸屏程序傳送任務(wù)三監(jiān)控界面組態(tài)6)設(shè)置傳送目標(biāo)地址在“傳送至”區(qū)域中設(shè)置傳送目標(biāo)地址。7)設(shè)置覆蓋口令列表和配方傳送編譯后的項目文件時，HMI設(shè)備上的口令列表和配方將被相應(yīng)的組態(tài)數(shù)據(jù)覆蓋。職業(yè)教育機電一體化專業(yè)教學(xué)資源庫觸摸屏程序傳送任務(wù)三監(jiān)控界面組態(tài)8)回傳、備份和恢復(fù)傳送只是將項目運行時需要的文件傳送至HMI設(shè)備上，該文件可以使用“備份”與“恢復(fù)”功能，從HMI設(shè)備上傳到計算機中，但不能被WinCCflexible打開和編輯，只能下載到同樣的HMI設(shè)備中去。不啟用回傳、備份和恢復(fù)。傳送結(jié)束，觸摸屏自動運行所傳送的項目。職業(yè)教育機電一體化專業(yè)教學(xué)資源庫

WinCCflexible自帶的模擬器，可以用來離線測試項目。變量值可通過模擬表格進行模擬，或者可以通過與實際PLC的系統(tǒng)通訊進行模擬。運行仿真任務(wù)三監(jiān)控界面組態(tài)職業(yè)教育機電一體化專業(yè)教學(xué)資源庫項目模擬分為兩種方式：①帶控制器連接的模擬：即在運行系統(tǒng)中啟動項目，運行系統(tǒng)需要相應(yīng)的授權(quán)才能正常運行。②不帶控制器連接的模擬：隨同