一年級(jí)道德與法治下冊(cè) （請(qǐng)幫我一下吧） 課件

請(qǐng)幫我一下吧人教版一年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件第四單元我們?cè)谝黄?/p>

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1背景介紹02新知導(dǎo)入03合作探究04拓展延伸背景介紹大家都會(huì)有困難學(xué)習(xí)上我們會(huì)遇到困難，生活上我們也會(huì)遇到困難，一起來聊一聊你們遇到的困難吧！新知導(dǎo)入學(xué)習(xí)上會(huì)遇到困難哎呀，水彩筆沒水了!學(xué)習(xí)上會(huì)遇到困難這個(gè)字我不認(rèn)識(shí)。跳繩好難??！學(xué)習(xí)上會(huì)遇到困難你在學(xué)習(xí)上遇到過哪些困難？生活中也會(huì)遇到難題鞋帶總是系不好……生活中也會(huì)遇到難題不好，球掉水里了！生活中也會(huì)遇到難題

家在12樓，我按不到……生活中，你遇到過哪些困難？你的家人都遇到過哪些困難？

每個(gè)人都會(huì)遇到困難。遇到困難該怎么辦呢？拓展延伸遇到困難不要慌大家都會(huì)有困難，遇到困難不要慌，合理求助有技巧，反復(fù)練習(xí)很重要。請(qǐng)幫我一下吧部編《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)第四單元第14課

引導(dǎo)學(xué)生樂群，與人相處時(shí)相互尊重理解；懂得相互幫助

；樂于分享，樂于合作，與伙伴共生共在

。

教材解讀大家都會(huì)有困難培養(yǎng)求助意識(shí)分辨求助情境是不是都要求幫助？掌握求助技能我會(huì)求助互相幫助，延續(xù)愛心溫暖的“接力棒”學(xué)情分析1.年紀(jì)小，依賴性強(qiáng)，不敢求助2.缺乏實(shí)際生活情境的求助技巧教學(xué)思路1.教學(xué)目標(biāo)2.教學(xué)重難點(diǎn)3.活動(dòng)過程教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目

標(biāo)2.學(xué)會(huì)分辨哪些事情需要求助，

避免凡事都求助的依賴心理。

3.能分辨求助對(duì)象，學(xué)會(huì)具體的求助技能。

1.樹立積極求助意識(shí)，敢于主動(dòng)向他人求助。

教學(xué)重難點(diǎn)分辨求助對(duì)象，學(xué)會(huì)具體的求助技能。

教學(xué)活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)大家都會(huì)有困難1求助情境分一分2咱班求助小能手4我會(huì)求助小方法3活動(dòng)一大家都會(huì)有困難一分享經(jīng)歷

活動(dòng)一大家都會(huì)有困難一“學(xué)校的一天”（前篇）

活動(dòng)一大家都會(huì)有困難一“學(xué)校的一天”（后篇）

活動(dòng)一大家都會(huì)有困難一

學(xué)生們從中產(chǎn)生共鳴，帶入自身，設(shè)想如果是自己會(huì)怎么做。從中體會(huì)大家都會(huì)有困難，遇到困難不著急。

活動(dòng)二求助情境分一分二小咕嚕兒歌

活動(dòng)二求助情境分一分二

情境卡片

活動(dòng)二求助情境分一分二

小組合作探究

活動(dòng)二求助情境分一分二

小困難我能行，

大麻煩請(qǐng)幫我活動(dòng)三我會(huì)求助小方法三第一層：找對(duì)人第二層：有禮貌，說清楚

活動(dòng)三我會(huì)求助小方法三群體“共在”，如何選擇求助對(duì)象？

活動(dòng)三我會(huì)求助小方法三

關(guān)鍵是激起思辨的火花，在學(xué)生沒有想到的地方教師再稍加提問引導(dǎo)。活動(dòng)三我會(huì)求助小方法三模擬現(xiàn)場(chǎng)交流，在幫助中學(xué)會(huì)求助。

放學(xué)半小時(shí)了，媽媽還沒來接我......

活動(dòng)三我會(huì)求助小方法三

表面上是在情境中幫助小女孩，實(shí)際上是對(duì)全班的求助示范，讓同學(xué)們從中體會(huì)求助方法的另外關(guān)健“有禮貌”和“說清楚”?；顒?dòng)四咱班求助小能手三回歸到學(xué)生自己的身邊，發(fā)揮榜樣的輻射作用。

活動(dòng)四ppthi-hoo咱班求助小