八年級(jí)道德與法治上冊(cè) （我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé) 誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)）課件教學(xué)

第六課責(zé)任與角色同在我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)zeren

運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)

1920年，有一位11歲的美國(guó)男孩在踢足球時(shí)不小心打碎了鄰居家的玻璃，人家索賠12.5美元。闖了大禍的男孩向父親認(rèn)錯(cuò)后，父親讓他對(duì)自己的過失負(fù)責(zé)。他為難地說(shuō)：“我沒錢賠人家?！备赣H說(shuō)：“我先借給你，一年后還我?！睆拇耍@個(gè)男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工，經(jīng)過半年的努力，他終于掙足了12.5美元還給了父親。這個(gè)男孩就是后來(lái)成為美國(guó)總統(tǒng)的里根。他在回憶這件事時(shí)說(shuō)：“通過自己的勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過失，使我懂得了什么叫責(zé)任。自己做錯(cuò)了事，自己去承擔(dān)錯(cuò)誤所帶來(lái)的后果，這就是自己的責(zé)任。教師的責(zé)任是教書育人。我的角色我的責(zé)任1探究與分享我是一名學(xué)生，我的責(zé)任是好好學(xué)習(xí)，天天向上。你在學(xué)校生活中扮演什么角色，承擔(dān)什么責(zé)任？01

責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。責(zé)任來(lái)自對(duì)他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。

他們?cè)诎缪葜裁唇巧袚?dān)著什么責(zé)任？02他們是軍人，承擔(dān)著保家衛(wèi)國(guó)，保衛(wèi)人民的責(zé)任。

除此之外，他們還為人子女，贍養(yǎng)著自己的父母；為人父母，撫養(yǎng)著自己的子女。而且他們的每一種身份都承擔(dān)著一定的責(zé)任。他們還有一個(gè)共同的身份，那就是中華人民共和國(guó)公民，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)做著自己的努力。人民子弟兵正在深入一線災(zāi)區(qū)白衣天使正在災(zāi)區(qū)救死扶傷市民為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)血思考下列人物都扮演著什么角色?他們還扮演別的角色，承擔(dān)別的責(zé)任嗎?

在社會(huì)生活中，每個(gè)人都扮演著不同的角色，并且每一種角色都承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任。

2011年4月，沈陽(yáng)警方查獲40噸毒豆芽震驚全國(guó)。事實(shí)上，當(dāng)?shù)孛襟w在查處前一年就對(duì)當(dāng)事人生產(chǎn)毒豆芽予以曝光，工商部門只是以無(wú)照經(jīng)營(yíng)對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行簡(jiǎn)單處罰，之后就不了了之。甚至，在查處后的專題討論會(huì)上，當(dāng)?shù)毓ど?、質(zhì)監(jiān)、農(nóng)委等部門還在爭(zhēng)著表示“不歸我管”。食品安全是生產(chǎn)出來(lái)的，更是監(jiān)管出來(lái)的。還需要進(jìn)一步明確和細(xì)化相關(guān)職責(zé)，合理界定地方政府的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，推動(dòng)各責(zé)任主體各司其職、各盡其責(zé)。反思下面材料，你從中得到什么啟示？只有人人認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會(huì)。責(zé)任你我他2“少年強(qiáng)，中國(guó)強(qiáng)”。青少年要如何做呢？從現(xiàn)在開始嚴(yán)格要求自己，遵規(guī)守紀(jì)，努力學(xué)習(xí)。

東漢時(shí)期，有一個(gè)人叫陳蕃。他學(xué)識(shí)淵博，胸懷大志，少年時(shí)代發(fā)奮讀書，并且以天下為己任。一天，他父親的一位老朋友薛勤來(lái)看他，見他獨(dú)居的院內(nèi)雜草叢生、穢物滿地，就對(duì)他說(shuō)：“你怎么不打掃一下屋子以招待賓客呢？”陳蕃回答：“大丈夫處理事情，應(yīng)當(dāng)以掃除天下的禍患這件大事為己任。為什么要在意一間房子呢？”薛勤當(dāng)即反問道：“一屋不掃，何以掃天下？”陳蕃聽了無(wú)言以對(duì)，覺得很有道理。從此，他開始注意從身邊小事做起，最終成為一代名臣。探究與分享01這則小故事給你什么啟示？要想承擔(dān)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的責(zé)任，首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)，從身邊的小事做起。

只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國(guó)家所賦予的使命，才能更好的維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一、安全和榮譽(yù)的義務(wù)。

1990年5月，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)邀請(qǐng)北京中學(xué)生梁帆去荷蘭參加“世界兒童為和平為未來(lái)”的活動(dòng)?；顒?dòng)開始了，賓館門前升起了50多個(gè)國(guó)家的國(guó)旗。梁帆在各國(guó)國(guó)旗中尋找中華人民共和國(guó)國(guó)旗，但是她始終沒有找到。梁帆立即找到會(huì)議組織者，嚴(yán)正要求：“一定要升起中國(guó)國(guó)旗，因?yàn)槲沂谴碇袊?guó)來(lái)的！”臨到吃午飯，會(huì)議組織者也沒有把中國(guó)國(guó)旗升起來(lái)，梁帆把會(huì)議組織者拉到餐桌前，指著餐桌上的粉紅色桌布說(shuō)：“如果你們找不到中國(guó)國(guó)旗，好辦，我就把桌布染紅，做一面中國(guó)國(guó)旗！”梁帆的愛國(guó)行為深深地打動(dòng)了會(huì)議組織者，這件事很快傳開，受到組委會(huì)的重視，他們馬上安排人找到一面中華人民共和國(guó)國(guó)旗，把它升起在賓館前。當(dāng)你看到五星紅旗高高升起的時(shí)候，有什么感觸呢？02你知道都有哪些人在為我們的成長(zhǎng)默默地付出著嗎？父母老師警察農(nóng)民伯伯很多人在為我們的成長(zhǎng)和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。2010年4月2日22時(shí)30分，18歲的少女王麗在候車時(shí)遭遇扒竊，竭力反抗后小偷開始明搶。危急時(shí)刻，聽到一句“放手，她是我妹妹”，王麗被三個(gè)來(lái)自新疆喀什伽師縣的維吾爾族小伙拉到了身后。王麗化險(xiǎn)為夷，小偷也被扭送到了派出所。探究與分享這對(duì)我們有什么教育意義呢？我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對(duì)他人負(fù)責(zé)的快樂和幸福。人人都盡責(zé)，社會(huì)才美好。清明節(jié)是無(wú)限感恩的日子，實(shí)際上是在對(duì)人進(jìn)行一場(chǎng)生命倫理教育。我們不僅僅要祭奠先賢，還要珍惜愛護(hù)身邊人。如果每一位家庭成員都能從上至下彼此尊重，便能推己及人，感恩他人，生活環(huán)境自然就會(huì)更加美好。我們一定要學(xué)會(huì)在先人面前反思自己，與歷史對(duì)話，傳好接力棒！拓展空間清明唐杜牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。本課小結(jié)我的角色我的責(zé)任責(zé)任你我他對(duì)自己負(fù)責(zé)很多人在為我們的成長(zhǎng)和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任學(xué)會(huì)感恩，幫助、服務(wù)他人我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)責(zé)任的含義每個(gè)人都扮演著不同的角色每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任

1.我們走入了高度信息化的社會(huì)，人與人之間的聯(lián)系應(yīng)該是（）A、越來(lái)越分離 B、與任何人都無(wú)關(guān)C、越來(lái)越緊密 D、彼此不能分開隨堂練１．教育部印發(fā)《中小學(xué)生守則》第三條提出要“自己事自己做，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)”。但在現(xiàn)實(shí)生活中卻存在如圖漫畫中的現(xiàn)象。某校八年級(jí)（3）班同學(xué)就此展開討論，你認(rèn)為正確的是（）①主動(dòng)干家務(wù)，我能為父母分憂②勞動(dòng)獲報(bào)酬，我拿錢理所應(yīng)當(dāng)③父母工作忙，我能自己洗衣服④我還年齡小，不做家務(wù)心安理得A．①②C．②③D．③④

B．①③

1.我們走入了高度信息化的社會(huì)，人與人之間的聯(lián)系應(yīng)該是（）A、越來(lái)越分離 B、與任何人都無(wú)關(guān)C、越來(lái)越緊密 D、彼此不能分開隨堂練２．責(zé)任就是力量，無(wú)數(shù)顆火熱的責(zé)任心推動(dòng)著中國(guó)發(fā)展與進(jìn)步。責(zé)任就是（）A．人人都不能出錯(cuò)，出錯(cuò)就是不負(fù)責(zé)任B．只考慮國(guó)家、集體和他人的利益

D．只考慮自己的利益，對(duì)自己負(fù)責(zé)C．應(yīng)當(dāng)做的事情和不應(yīng)該做某些事情

1.我們走入了高度信息化的社會(huì)，人與人之間的聯(lián)系應(yīng)該是（）A、越來(lái)越分離 B、與任何人都無(wú)關(guān)C、越來(lái)越緊密 D、彼此不能分開隨堂練３．小聰?shù)奈⒉┲杏羞@樣一段話：“在家里，媽媽是我的學(xué)習(xí)機(jī)；在教室里，媽媽是學(xué)生的發(fā)動(dòng)機(jī)；在社會(huì)里，媽媽是愛心的播種機(jī)?！庇纱丝梢钥闯觯ǎ賸寢屢虿煌纳鐣?huì)身份負(fù)有不同的責(zé)任②媽媽承擔(dān)的責(zé)任都是法律要求必須做的③媽媽扮演著多種角色，承擔(dān)著多種責(zé)任④我的健康成長(zhǎng)是媽媽唯一的責(zé)任

B．②③

C．②④D．③④A．①③

1.我們走入了高度信息化的社會(huì)，人與人之間的聯(lián)系應(yīng)該是（）A、越來(lái)越分離 B、與任何人都無(wú)關(guān)C、越來(lái)越緊密 D、彼此不能分開隨堂練4．南通“磨刀老人”吳錦泉的故事感動(dòng)國(guó)人。幾十年來(lái)，他省吃儉用，把磨刀掙得的微薄收入幾乎全用于幫助別人。我們應(yīng)該向老人學(xué)習(xí)，做到（）

B．遵紀(jì)守法，維護(hù)社會(huì)正義C．勤儉節(jié)約，盡量減少消費(fèi)D．忠于職守，履行法定義務(wù)A．樂于助人，積極奉獻(xiàn)社會(huì)下堂課見我們要勇?lián)?zé)任！第六課責(zé)任與角色同在我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)

一、我的角色我的責(zé)任1.責(zé)任是一個(gè)人_____應(yīng)該做的事情。2.從已有的生活經(jīng)歷中，我們不難發(fā)現(xiàn)，責(zé)任來(lái)自對(duì)他人的_____、職業(yè)要求、道德規(guī)范、_________等。3.在社會(huì)生活的舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著_____的角色。隨著時(shí)代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會(huì)不斷_____自己的角色，調(diào)節(jié)_________。分內(nèi)承諾法律規(guī)定不同變換角色行為4.每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的_____。只有人人認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的_____，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會(huì)。二、責(zé)任你我他1.作為社會(huì)的一員，我們每個(gè)人首先要_______負(fù)責(zé)。2.很多人在為我們的_____和_________承擔(dān)著責(zé)任。3.我們應(yīng)該_________，主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對(duì)他人負(fù)責(zé)的___________。只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加___________的生活。責(zé)任責(zé)任對(duì)自己成長(zhǎng)幸福生活學(xué)會(huì)感恩快樂和幸福幸福美好過半年的努力，他終于掙足了12.5美元還給了父親。這個(gè)男孩就是后來(lái)成為美國(guó)總統(tǒng)的里根。他在回憶這件事時(shí)說(shuō)：“通過自己的勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過失，使我懂得了什么叫責(zé)任?！薄局R(shí)解惑】1.在社會(huì)生活的舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著不同的角色。隨著時(shí)代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會(huì)不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為。2.每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。只有人人認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會(huì)。例“你應(yīng)該上學(xué)，應(yīng)該幫助朋友，應(yīng)該按時(shí)完成老師布置的作業(yè)……”這說(shuō)明（）A.責(zé)任有許多來(lái)源B.責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情C.責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系中的相互承諾D.責(zé)任是不應(yīng)該做某些事情解析：責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情，結(jié)合題干關(guān)鍵信息“你應(yīng)該上學(xué)，應(yīng)該幫助朋友，應(yīng)該按時(shí)完成老師布置的作業(yè)”分析可知，B項(xiàng)符合題意；A、C、D三項(xiàng)觀點(diǎn)本身表述正確，但與題意不符。B心靈感悟《三國(guó)志》的作者陳壽，能夠不記私仇，公正客觀地評(píng)價(jià)諸葛亮，這是對(duì)后世讀者負(fù)責(zé)任，是“古人”之負(fù)責(zé)任；足球運(yùn)動(dòng)員在世界杯賽場(chǎng)上不計(jì)輸贏，盡自己的全力踢好每一場(chǎng)球，這是對(duì)全世界的球迷負(fù)責(zé)任，是“今人”之負(fù)責(zé)任；見義勇為者不顧自己的生命安危，勇搏歹徒，這是對(duì)受害者、對(duì)社會(huì)正義負(fù)責(zé)任，是“中國(guó)人”的負(fù)責(zé)任；當(dāng)“泰坦尼克號(hào)”將要沉沒時(shí)，船員們能恪守自己的職責(zé)，讓婦孺先行，這是對(duì)良知、對(duì)紳士風(fēng)度負(fù)責(zé)任，是“外國(guó)人”的負(fù)責(zé)任。提醒因?yàn)樨?zé)任責(zé)任能激發(fā)人的潛能，也能喚醒人的良知。別人賦予你責(zé)任是信任你，是真誠(chéng)的表現(xiàn)；有責(zé)任，也就體現(xiàn)出了你的尊嚴(yán)和使命。責(zé)任你我他探究怎樣正確認(rèn)識(shí)責(zé)任？【情境引入】2016年12月28日，以“全國(guó)最美鄉(xiāng)村教師”蔣國(guó)珍命名的學(xué)?！笆Y國(guó)珍小學(xué)”在江西省新余市渝水區(qū)羅坊鎮(zhèn)掛牌成立。1979年，蔣國(guó)珍把國(guó)家補(bǔ)發(fā)的9600元工資一次性捐獻(xiàn)給希望工程，并從此開始了三十年如一日的省吃儉用、資助學(xué)生。37年來(lái)，蔣國(guó)珍累計(jì)捐款40余萬(wàn)元，資助、獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生多達(dá)2萬(wàn)余人，先后獲得了“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“全國(guó)道德模范提名獎(jiǎng)獲得者”“最美鄉(xiāng)村教師”等榮譽(yù)。2016年6月15日，蔣國(guó)珍因病醫(yī)治無(wú)效去世，去世前還簽署了遺體捐獻(xiàn)志愿書，捐獻(xiàn)自己的眼角膜?！局R(shí)解惑】1.作為社會(huì)的一員，我們每個(gè)人首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)。2.很多人在為我們的成長(zhǎng)和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。3.我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對(duì)他人負(fù)責(zé)的快樂和幸福。只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。例作為社會(huì)的一員，我們每個(gè)人首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)。下列屬于對(duì)自己負(fù)責(zé)的是（）①按時(shí)完成作業(yè)②自覺改正錯(cuò)誤③終身信守承諾④遵守自己的約定A.①②④B.②③④C.①②③D.①②③④D解析：本題考查對(duì)自己負(fù)責(zé)的知識(shí)。只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國(guó)家所賦予的使命。①②③④都是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，故答案選D。相關(guān)鏈接“尋找最美鄉(xiāng)村教師”公益活動(dòng)“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)以促進(jìn)落實(shí)