2022年湖北省部分重點(diǎn)中學(xué)高三元月聯(lián)

2022年湖北省部分重點(diǎn)中學(xué)高三元月聯(lián)考語文試題第Ⅰ卷（選擇題共36分）一、(15分，每小題3分)1．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是A．諍友吊唁緊箍咒桀驁不馴不以一眚掩大德B．肄業(yè)編篡露馬腳治國(guó)安邦初生牛犢不怕虎C．脈膊媲美炒魷魚如鯁在喉多行不義必自斃D．采擷贗品敲邊鼓暗然失色解鈴還需系鈴人2．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是①晨報(bào)連續(xù)報(bào)道的“舒凱現(xiàn)象”，讓每一個(gè)教育者在痛心之余不能不：我們的學(xué)校教育到底缺了什么？②為準(zhǔn)備這份提案，兩位人大代表走遍了整個(gè)地區(qū)，各行各業(yè)人士的意見。③我們應(yīng)該先學(xué)好第一外語，再學(xué)習(xí)第二外語。④我不想把這件事做好，可時(shí)間實(shí)在是太緊?。．反省垂詢進(jìn)而何曾B．反省征詢從而何嘗C．反思征詢進(jìn)而何嘗D．反思垂詢從而何曾3．下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．人們都說“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”，游覽黃山之后發(fā)現(xiàn)它果然是秀色可餐，名不虛傳。B．這一惡性案件發(fā)生后，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)馬上下達(dá)了限期破案的指令，公安機(jī)關(guān)立即傾巢而出，設(shè)卡排查，不久，就抓獲了幾個(gè)主要的犯罪份子。C．鏟除滋生腐敗的土壤，陽光是最好的防腐劑，公開原則對(duì)于減少“暗箱操作”，防止行政權(quán)力濫用、權(quán)錢交易，提供了重要的制度保障。D．進(jìn)行新課程改革，出發(fā)點(diǎn)是好的，但是現(xiàn)在很多地方新課改不過是“掛羊頭，賣狗肉”，所以現(xiàn)在在基礎(chǔ)教育中流行“課程改革搞得轟轟烈烈，應(yīng)試教育抓得扎扎實(shí)實(shí)”。4．下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是A．誰沒有青春時(shí)代，誰沒有往日的愛情？當(dāng)你滿頭白發(fā)，站在落日的斜暉中，突然聽到從遠(yuǎn)處深秋的樹林里飄來了這首歌曲，你怎能抗拒它的感情力量，你怎能抗拒回憶？B．“革命也好罷，”阿Q想：“革這伙媽媽的命，太可惡！太可恨！……便是我，也要投降革命黨了?！盋．莊子的正面主張，是“乘物以游心”（《人間世》），即順應(yīng)自然規(guī)律，保持心靈的自由。這種境界的最高表現(xiàn)，是“無己”“無功”“無名”（《逍遙游》）。D．群眾，——尤其是中國(guó)的群眾，——永遠(yuǎn)是戲劇的看客。犧牲上場(chǎng)，如果顯得慷慨，他們就看了悲壯劇。如果顯得觳觫，他們就看了滑稽劇。5．下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是：A．張山同學(xué)能夠在高考中取得如此優(yōu)異的成績(jī)，與他的學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)，同時(shí)與他的學(xué)習(xí)方法也有很大關(guān)系。B．在最近報(bào)刊上發(fā)表的一系列文章里，給了我們一個(gè)十分有益的啟示：要形成一個(gè)良好的社會(huì)風(fēng)氣，就必須加強(qiáng)國(guó)民素質(zhì)教育。C．青年教師工作熱情高，干勁大，這是值得肯定的，但他們所缺乏的，一是理論水平不高，二是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不多。D．美學(xué)必須結(jié)合文藝作品來研究，所以它歷來是和文藝批評(píng)緊密聯(lián)系在一起而成為文藝批評(píng)的附庸。二、(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成6—8題。外星人到底在哪里?

科學(xué)界的部分人，也包括少數(shù)名家碩學(xué)，花了很大力氣搜索簡(jiǎn)稱“外星人”的與地球文明異源的文明，包括其存在過的遺跡。這種活動(dòng)從上世紀(jì)延續(xù)至今，但從未得到公認(rèn)的肯定成果。1950年的某一天，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、物理學(xué)家恩里科·費(fèi)米和另外三位物理學(xué)家共進(jìn)午餐，在飯桌上，費(fèi)米突然冒出一句：“他們都在哪兒呢?”其他人馬上意識(shí)到費(fèi)米還在思考著剛才有關(guān)飛船和外星人的爭(zhēng)論。后來，費(fèi)米的這句話成了著名的“費(fèi)米悖論”。

“費(fèi)米悖論”隱含著這樣的意思：理論上講，人類能用100萬年時(shí)間飛往銀河系的各個(gè)星球，那么，外星人只要比人類早進(jìn)化100萬年，現(xiàn)在就應(yīng)該來地球了。為什么他們還沒來?他們究竟在哪里?

這個(gè)悖論之所以具有說服力，是因?yàn)樗腔阢y河系的兩個(gè)事實(shí)：一、銀河系非常古老，已有約100億年的年齡；二、銀河系的直徑只有大約10萬光年。所以，即使外星人只以光速的千分之一在太空旅行，他們也只需1億年左右時(shí)間就可橫穿宇宙——這個(gè)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)短于宇宙的年齡。如果真存在外星人的話，按道理他們?cè)缭摰搅恕?/p>

“他們?cè)缭摰搅恕?，而現(xiàn)在事實(shí)是沒到!沒到，很可能意味他們根本不存在，也從未存在過。好比一個(gè)人在一間他能來回穿梭的有限空間的房子里找同伴：他以為我既在這里，同伴當(dāng)然也在這里，定能找到。否!找來找去找不到，別忘了這房子里可能根本沒有別人，只有獨(dú)一無二他一個(gè)!這個(gè)悖論苦苦折磨著那些致力于探索外星生命的科學(xué)家。半個(gè)世紀(jì)以來，宇宙飛船已經(jīng)參觀或探測(cè)了太陽系中絕大部分行星和主要衛(wèi)星，但沒有發(fā)現(xiàn)任何生命跡象。天文學(xué)家還追蹤了成千上萬顆星球發(fā)出的微波信號(hào)，至今為止還是一無所獲。不可否認(rèn)，我們探查的只是很少的一些星球和一個(gè)太陽系，而廣袤的銀河系中擁有2000億顆星星。尋找外星文明的問題變成了：環(huán)境與地球類似的星球在銀河系中到底有多少?地球之外的生命和智慧的進(jìn)化軌跡與地球上的到底有多少相似之處?但“費(fèi)米悖論”還是沒有解決。

如果費(fèi)米的邏輯分析是正確的，那將成為所有努力尋找外星生命的天文學(xué)家的噩夢(mèng)，“外星文明生命探索”項(xiàng)目也將徒勞無功。但熱心于此的人們還是能找到繼續(xù)研究的空間。一種對(duì)付“費(fèi)米悖論”的說法是：星際旅行過于艱難和昂貴，所以外星人才沒能成行。另一種被稱做“動(dòng)物園理論”的解釋認(rèn)為，外星人就在地球上，或至少在某個(gè)地方看著我們，但他們發(fā)誓不干預(yù)人類的活動(dòng)，就如同人類對(duì)那些瀕危物種和古老文明所采取的做法一樣。

不管怎樣，科學(xué)家們還是在堅(jiān)持尋找，他們常常用這樣一句話來勉勵(lì)自己：“證據(jù)的不存在，并非不存在的證據(jù)?！?．關(guān)于“費(fèi)米悖論”，下列說法不正確的一項(xiàng)是A．所謂“費(fèi)米悖論”就是費(fèi)米關(guān)于外星人是否真實(shí)存在這個(gè)問題發(fā)出的疑問。B．“費(fèi)米悖論”的實(shí)質(zhì)是：假如真有外星人，他們?cè)缭搧淼降厍蛄?；但他們現(xiàn)在還沒來，說明外星人可能根本就不存在。C．關(guān)于尋找外星文明的問題，“費(fèi)米悖論”還有很多地方?jīng)]有解決，這從根本上否定了“費(fèi)米悖論”的合理性。D．“費(fèi)米悖論”是對(duì)外星人存在理論和外星人搜索行動(dòng)的沉重打擊。7．下列說法中，不能夠支持“費(fèi)米悖論”的一項(xiàng)是：A．天文學(xué)家追蹤了成千上萬顆星球發(fā)出的微波信號(hào)，至今為止還是一無所獲。B．有人認(rèn)為，外星人之所以現(xiàn)在還沒有來到地球，是因?yàn)樾请H旅行過于艱難和昂貴。C．半個(gè)世紀(jì)以來，宇宙飛船已經(jīng)參觀或探測(cè)了太陽系中絕大部分行星和主要衛(wèi)星，但沒有發(fā)現(xiàn)任何生命跡象。D．目前已有的科學(xué)事實(shí)證明：所謂外星人早已具備了來到地球的客觀條件。8．根據(jù)原文所提供的信息，下列推斷不正確的一項(xiàng)是A．盡管“費(fèi)米悖論”幾乎否定了外星人的真實(shí)存在，但在沒有得到確證之前，尋找外星人的活動(dòng)依然不會(huì)停止。B．如果能夠在銀河系中找到更多的環(huán)境與地球類似的星球，就有可能發(fā)現(xiàn)外星人。C．所謂“動(dòng)物園理論”，實(shí)質(zhì)上就是把外星人當(dāng)成了地球這“動(dòng)物園”的主宰，這種觀點(diǎn)有可能把對(duì)外星人的科學(xué)研究引向神學(xué)的誤區(qū)。D．隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，外星人終究有一天會(huì)被人類發(fā)現(xiàn)。三、(12分，每小題3分)閱讀下面一段文言文，完成9－12題。江天一傳（清）汪琬江天一，字文石，徽州歙縣人。少喪父，事其母，及撫弟天表，具有至性。嘗語人曰：“士不立品者，必?zé)o文章?！鼻懊鞒绲濋g，縣令傅巖奇其才，每試輒拔置第一。年三十六，始得補(bǔ)諸生。家貧屋敗，躬畚土筑垣以居。覆瓦不完，盛暑則暴酷日中。雨至，淋漓蛇伏，或張敝蓋自蔽。家人且怨且嘆，而天一挾書吟誦自若也。天一雖以文士知名，而深沉多智，尤為同郡金僉事公聲所知。當(dāng)是時(shí)，徽人多盜，天一方佐僉事公，用軍法團(tuán)結(jié)鄉(xiāng)人子弟，為守御計(jì)。而會(huì)張獻(xiàn)忠破武昌，總兵官左良玉東遁，麾下狼兵嘩于途，所過焚掠。將抵徽，徽人震恐，僉事公謀往拒之，以委天一。天一腰刀帓首，黑夜跨馬，率壯士馳數(shù)十里，與狼兵鏖戰(zhàn)祁門，斬馘大半，悉奪其馬牛器械，徽賴以安。順治二年，夏五月，江南已破，州縣望風(fēng)內(nèi)附，而徽人猶為明拒守。六月，唐藩自立于福州，聞天一名，授監(jiān)紀(jì)推官。先是，天一言于僉事公曰：“徽為形勝之地，諸縣皆有阻隘可恃，而績(jī)谿一面當(dāng)孔道，其地獨(dú)平迆，是宜筑關(guān)于此，多用兵據(jù)之，以與他縣相犄角?！彼熘采疥P(guān)。已而清師攻績(jī)谿，天一日夜援兵登陴，不少怠。間出逆戰(zhàn)，所殺傷略相當(dāng)。于是清師以少騎綴天一于績(jī)溪，而別從新嶺入，守嶺者先潰，城遂陷。大帥購(gòu)天一甚急。天一知事不可為，遽歸，囑其母于天表，出門大呼：“我江天一也！”遂被執(zhí)。有知天一者，欲釋之。天一曰：“若以我畏死邪？我不死，禍且族矣?！庇鰞L事公于營(yíng)門，公目之曰：“文石！女有老母在，不可死！”笑謝曰：“焉有與人共事而逃其難者乎？公幸勿為吾母慮也?！敝两瓕帲偠秸哂粏?，天一昂首曰：“我為若計(jì)，若不如殺我；我不死，必復(fù)起兵！”遂牽詣通濟(jì)門。既至，大呼高皇帝者三，南向再拜訖，坐而受刑。觀者無不嘆息泣下。越數(shù)日，天表往收其尸，瘞之。而僉事公亦于是日死矣。當(dāng)狼兵之被殺也，鳳陽督馬士英怒，疏劾徽人殺官軍狀，將致僉事公于死。天一為赍辨疏，詣闕上之；復(fù)作《吁天說》，流涕訴諸貴人，其事始得白。自兵興以來，先后治鄉(xiāng)兵三年，皆在僉事公幕。是時(shí)，幕中諸俠客號(hào)知兵者以百數(shù)，而公獨(dú)推重天一，凡內(nèi)外機(jī)事悉取決焉。其后竟與公同死。雖古義烈之士，無以尚也。予得其始末于翁君漢津，遂為之傳。（注：唐藩，明宗室唐王朱聿鍵在福州建立的政權(quán)。）9．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是：A．麾下狼兵嘩于途嘩：叛亂B．我不死，禍且族矣族：同姓家族C．于是清師以少騎綴天一于績(jī)溪綴：牽制D．雖古義烈之士，無以尚也尚：超過10．下列四組句子中，加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一組是A．天一雖以文士知名，而深沉多智明足以察秋毫之末，而不見輿薪B．縣令傅巖奇其才攻之不克，圍之不繼，吾其還也C．我江天一也古之人不余欺也D．是宜筑關(guān)于此使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫11．下列句子，分別編為四組，全都說明江天一“義烈”的一組是（1）率壯士馳數(shù)十里，與狼兵鏖戰(zhàn)祁門（2）焉有與人共事而逃其難者乎（3）大呼高皇帝者三，南向再拜訖，坐而受刑（4）是宜筑關(guān)于此，多用兵據(jù)之，以與他縣相犄角（5）天一知事不可為，遽歸，囑其母于天表（6）復(fù)作《吁天說》，流涕訴諸貴人，其事始得白A．(1)(3)(4)B．(2)(5)(6)C．(2)(4)(5)D．(2)(3)(6)12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A．江天一少年喪父，家庭經(jīng)濟(jì)十分貧困，但他勤奮好學(xué)，不僅文才出眾，而且足智多謀，深受同郡僉事金聲的賞識(shí)。B．順治二年五月，清軍攻破江南后，江天一以監(jiān)紀(jì)推官身份向僉事公建議在績(jī)溪筑關(guān)拒守，因?yàn)檫@里一面對(duì)著大路，地勢(shì)平坦曲折，與其他縣可形成分兵牽制或合兵夾擊敵人的有利形勢(shì)。C．抗清失敗后，江天一看到局勢(shì)無可挽回，急忙將老母托付給弟弟，然后挺身而出，昂然被捕，兩次謝絕別人的善意勸告，慷慨就義。D．文章以抗清救國(guó)為重心，圍繞著“士不立品者，必?zé)o文章”這條思想主線，選取典型事例來刻畫江天一的形象，重點(diǎn)突出，內(nèi)容充實(shí)。全文重在敘述事實(shí)，讓感情隱于字里行間，愛憎分明。第Ⅱ卷（共114分）四、(21分)13．把第三題文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)家貧屋敗，躬畚土筑垣以居。(2分)譯文：(2)焉有與人共事而逃其難者乎？公幸勿為吾母慮也。(3分)譯文：(3)天一為赍辨疏，詣闕上之；復(fù)作《吁天說》，流涕訴諸貴人，其事始得白。(3分)譯文：14．閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。（8分）塞上聽吹笛夜上受降城聞笛高適李益雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間?；貥贩榍吧乘蒲?，受降城外月如霜。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（注：梅花——唐代有流行樂曲《梅花落》。）（1）《塞上聽吹笛》的三、四句運(yùn)用了什么修辭手法？試作簡(jiǎn)析。(3分)答：（2）這兩首詩抒發(fā)了一種怎樣的相同的感情？相同之中又有什么不同？你是怎樣體會(huì)出這種不同的？(5分)答：15．補(bǔ)寫出下列一段話中空缺的部分。(5分)好的文學(xué)語言常常善于把抽象的感覺形象化，如，的《虞美人》：?jiǎn)柧苡袔锥喑?；白居易的《琵琶行》：東船西舫悄無言，；蘇軾的《前赤壁賦》：余音裊裊，不絕如縷；舞幽壑之潛蛟，。又如朱自清的《荷塘月色》：微風(fēng)過處，送來縷縷清香，。五、(20分)閱讀下面的文字，完成16—19題。兒童如詩趙思運(yùn)①我一直認(rèn)為，兒童的本質(zhì)是詩的，詩的本質(zhì)是兒童的。兒童和詩都是神性的。②兒童是泛神論的，在兒童的眼里，一切都是有生命的、有靈性的。他會(huì)對(duì)著我們認(rèn)為沒有生命的東西說話，會(huì)給小凳子穿上四只鞋子……他那清澈的眸子里閃爍著的是神性的光芒。我覺得，一個(gè)太善言談的人往往就失去了靈性與神性，孩子的言語不發(fā)達(dá)，但上帝賦予他了洞穿萬物的神力，他能夠直接與萬物交談，因?yàn)槲覀儾荒芩晕覀兺鶎?duì)孩子的交談感到不能理解。神性與太多的言語是對(duì)立的。不會(huì)說話的兒童以神性與萬物溝通，而當(dāng)他漸漸長(zhǎng)大成人，足以表達(dá)他所看到的一切的時(shí)候，他的神性就被上帝收回了，與常人無異。所以，英國(guó)浪漫主義詩人華茲華斯在《彩虹》詩中寫道：“兒童是成人的父親?！眱和且I(lǐng)我們重新找回原初神性的父親。③詩人牛漢講過一件事。有一天，他正在寫東西，他的外孫女突然傷心地大叫：“爺爺，花滅了！””這時(shí)，牛漢以一個(gè)成年人的權(quán)威口氣矯正道：“不對(duì)！應(yīng)是‘花謝了’！不是‘花滅了’！”外孫女堅(jiān)定地抗議道：“花真的是滅了，花就是燈！”是嗎？花是燈嗎？幾乎每個(gè)成年人都會(huì)做出否定的回答。但是，外孫女的回答卻“如五雷轟頂一般”使牛漢“驚愕得啞口無言了”。在孩子眼里，燈是有生命的，花是有生命的，兒童的言語所幻化出來的世界是成年人從未想象與經(jīng)歷過的，這一世界不是他們創(chuàng)造出來的，而是直接遇到的，隨處都可以遇到的。在他們的眼里，一切都是有詩意的。他們的世界一下子點(diǎn)燃了我們成年人世界的詩意，使我們?cè)诼槟镜纳嬷兴查g蘇醒過來。④孩子的世界是詩的世界，美好的世界，對(duì)孩子的殘害就是對(duì)人生之詩的殘害，對(duì)美好世界的殘害。當(dāng)孩子們?cè)跒?zāi)難來臨的時(shí)候，他們對(duì)人性、對(duì)世界的絕美的憧憬是永恒不滅的。記不清是在哪一家刊物上讀到過這么一首詩，是納粹集中營(yíng)里的一位小女孩寫的：小女孩對(duì)揮楸動(dòng)土的德國(guó)士兵說劊子手叔叔請(qǐng)把我埋得淺一點(diǎn)你埋得太深了明天我媽媽就找不到我了⑤讀到這樣的詩句，我的靈魂深處有一種椎心的疼痛，那種感覺絕不是用“震撼”一詞就能夠概括得了的。我會(huì)想象到：任何一個(gè)劊子手讀這首詩都會(huì)感到不寒而栗！這首詩是在控訴，但又決不僅僅止于控訴。她的價(jià)值更在于喚醒，喚醒我們的人性，喚醒我們對(duì)生命的尊重，對(duì)人類的尊重，對(duì)美好世界的尊重。那個(gè)美好世界不僅僅屬于孩子的烏托邦，它應(yīng)該屬于我們現(xiàn)實(shí)中的每個(gè)人，屬于全人類，這個(gè)美好的世界應(yīng)該包括那個(gè)女孩，也包括那個(gè)劊子手。⑥最沉靜也最打動(dòng)我的是這么一個(gè)小場(chǎng)面，記得是格非某一篇小說里寫的，十幾年以前讀過的?，F(xiàn)在只記得幾句話。是一個(gè)成年人與兒童的對(duì)話。你的橋不牢它是給鴿子走的鴿子能飛過河去不用橋鴿子也能飛過去它是給沒有翅膀的鴿子走的所有的鴿子都有翅膀沒有翅膀的鴿子沒有翅膀⑦在課堂上我曾拿這幾句話以《童話》為題給學(xué)生當(dāng)詩講過，有一個(gè)學(xué)生很感動(dòng)，說是讀到的最好的詩了。字面意思很簡(jiǎn)單，就是成年人與孩子的對(duì)話，成年人的話是對(duì)的，孩子的話也是對(duì)的。但在本質(zhì)意義上二者卻是極端對(duì)立的。成年人一再?gòu)?qiáng)調(diào)的是實(shí)用價(jià)值，依據(jù)的是常識(shí)與現(xiàn)實(shí)的真理原則；孩子強(qiáng)調(diào)的是精神價(jià)值，依據(jù)的是人性與形上的神性原則。在巨大的張力中，讓我們強(qiáng)烈地感受到一種神性的執(zhí)著。孩子單純的話語里的豐富蘊(yùn)藉足以令人沉思、深思。⑧美國(guó)當(dāng)代人文主義心理學(xué)家馬斯洛提出了“健康的兒童性”的概念，認(rèn)為成年人應(yīng)該具有雙重視角，一方面，象成人一樣以成熟的、深刻的、理性的眼光看待生活，揭示社會(huì)的底蘊(yùn)；另一方面，又以兒童的天真的、陌生的、非理性的眼光看待生活，把生活的厚厚塵土擦拭掉，讓詩性與神性的光輝重新放射出來。⑨隨著社會(huì)的發(fā)展、物欲的無限滋生，現(xiàn)實(shí)功利的、純粹理性的、實(shí)用真理性的生存密密地把人們的詩性與神性封鎖住了。在上帝的眼里，成年人都是盲人。⑩迷茫之中如何尋找光明？⑾左眼是詩歌；右眼是兒童。（選自《散文選刊》2022年第5期）16．文章標(biāo)題是“兒童如詩”，結(jié)尾又說“左眼是詩歌，右眼是兒童”，““詩歌”和““兒童”共同點(diǎn)是什么？請(qǐng)你結(jié)合全文用四個(gè)關(guān)鍵詞來概括。（4分）17．結(jié)合上下文，分析下面這兩句話有什么深刻內(nèi)涵?（6分）①、這個(gè)美好的世界應(yīng)該包括那個(gè)女孩，也包括那個(gè)劊子手。②、迷茫之中如何尋找光明？18．文章第3段引用詩人牛漢的故事，第6段中又提到格非小說中的幾句話，作者用這兩個(gè)例子有什么用意？（4分）19．文章結(jié)尾談到馬斯洛的“健康的兒童性”的概念，這一概念的內(nèi)涵是什么？作者對(duì)此有何看法？對(duì)于作者的觀點(diǎn)你作何評(píng)價(jià)？（6分）六、(13分)20．把下列句子組合成語意連貫的一段話。(只填序號(hào))(3分)①中國(guó)哲學(xué)的任務(wù)，就是把這些反命題統(tǒng)一成一個(gè)合命題。②如何統(tǒng)一起來？③入世與出世是對(duì)立的，正如現(xiàn)實(shí)主義與