女性心理學(xué)第一講課件

女性心理學(xué)第一講（精選）11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來(lái)兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長(zhǎng)絲，秋熟靡王稅。女性心理學(xué)第一講（精選）女性心理學(xué)第一講（精選）11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來(lái)兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長(zhǎng)絲，秋熟靡王稅。女性心理學(xué)人文基礎(chǔ)部心理學(xué)教研室熊宜勤教授首先從了解我們自己開始,學(xué)習(xí)女性心理學(xué)按照素質(zhì)教育和全面發(fā)展的教育理念，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，初中化學(xué)教學(xué)要以學(xué)生的發(fā)展為主，這就要求初中化學(xué)教學(xué)必須依據(jù)初中化學(xué)學(xué)習(xí)以及學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，注重學(xué)生存在的個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，積極提倡合作、探究的自主學(xué)習(xí)方式，能夠采用多樣化的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地學(xué)習(xí)等.一、有效引導(dǎo)，突出學(xué)生的主體地位按照素質(zhì)教育的要求，一切學(xué)科的教學(xué)都應(yīng)該以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性.自覺性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，以此來(lái)優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo).教師要善于抓住學(xué)生的這一特質(zhì)，充分發(fā)揮學(xué)生的探究意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力.首先，教師可以引導(dǎo)學(xué)生探究自己的疑問.如讓學(xué)生根據(jù)自己所喜歡的問題，自主探究，自主實(shí)踐，從而讓個(gè)體差異和不同的學(xué)生需求得到充分尊重.因?yàn)樵谶@個(gè)過程中，學(xué)生自己必須用自己的眼睛去觀察，用自己的耳朵去聆聽，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達(dá)，最后還要用自己的雙手去操作，然后用自己的心靈去親自感悟.其次，探究伙伴的疑問.探究伙伴的問題，能夠極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性.實(shí)踐觀察發(fā)現(xiàn)，對(duì)于伙伴的疑問，學(xué)生往往能積極主動(dòng)探究實(shí)踐，形成互動(dòng)機(jī)制，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).通過這樣一種方式，教師還可以促進(jìn)學(xué)生在團(tuán)體中的認(rèn)同感與歸屬感，形成合作規(guī)范的學(xué)習(xí)環(huán)境.二、突出學(xué)法，強(qiáng)調(diào)反思在學(xué)習(xí)中的作用化學(xué)老師在教學(xué)和學(xué)法上給以學(xué)生正確的指導(dǎo)，例如教給學(xué)生一定的概括方法，讓學(xué)生善于概括，也就是教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成善于把老師在課堂中教的概念、原理、知識(shí)等記下來(lái)，而對(duì)那些難以理解的概念，則可以通過查資料來(lái)說明，加深理解.同時(shí)每學(xué)完一個(gè)單元，自己可以把這一單元的基本知識(shí)、技能系統(tǒng)地歸納整理，這樣不僅利于歸納整理知識(shí)點(diǎn)，而且還利于增強(qiáng)學(xué)生的記憶力，同時(shí)提高他們的歸納能力和自學(xué)能力.又如可以引導(dǎo)學(xué)生善于記筆記，特別是能夠把自己對(duì)老師講的這節(jié)課經(jīng)過思考得到的體會(huì)簡(jiǎn)要記下來(lái).就如波利亞說：“如果沒有反思與總結(jié)，同學(xué)們就錯(cuò)過了解題的一個(gè)重要而有教益的方面，通過回顧所完成的解答，通過重新考慮和檢查這個(gè)結(jié)果，以及得出這個(gè)結(jié)果的路子，同學(xué)們可以鞏固所學(xué)的知識(shí)和提高自己的解題能力.”等等.所以說，在學(xué)法指導(dǎo)上教師應(yīng)該多花工夫，多花時(shí)間，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高.對(duì)于化學(xué)來(lái)說，其實(shí)學(xué)習(xí)的難度并不大，只要學(xué)生上課認(rèn)真聽講，并結(jié)合有效的學(xué)習(xí)方法，成績(jī)自然就會(huì)優(yōu)異.初中生邏輯推斷和邏輯思維能力還有待提升，對(duì)于化學(xué)的學(xué)習(xí)一般都是枝枝葉葉，沒有形成框架，對(duì)于學(xué)過的知識(shí)及錯(cuò)題，學(xué)生都不會(huì)很在意，不會(huì)反思錯(cuò)誤背后的知識(shí)殘缺，為此，化學(xué)教師一定要讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思，及時(shí)反思，并且付出實(shí)際行動(dòng).三、找準(zhǔn)切點(diǎn)，突出能力訓(xùn)練在學(xué)習(xí)中的地位初中化學(xué)教學(xué)作為一種生活常識(shí)和自然科學(xué)知識(shí)的普及工程，其最終的目的就是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)等課程具備一定的科學(xué)常識(shí)，并且學(xué)以致用，方便自身的生活和發(fā)展，為以后的科學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)固的基礎(chǔ).為此，課堂教學(xué)就應(yīng)該把著力點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生的能力訓(xùn)練上，放在大眾科學(xué)的普及上，讓每一位學(xué)生都能感知化學(xué)的魅力，并且能運(yùn)用知識(shí)解釋日常生活中出現(xiàn)的各類化學(xué)現(xiàn)象.要做到這一點(diǎn)，首先，教師應(yīng)該徹底改變以教師講析為主的基本教學(xué)形式和以知識(shí)學(xué)習(xí)為中心的基本教學(xué)體系，而采取以能力訓(xùn)練為中心的基本教學(xué)體系和教師指導(dǎo)下以學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)為主的基本教學(xué)形式，堅(jiān)持以訓(xùn)練為主線，使教和學(xué)都成為訓(xùn)練的手段，在聽說讀寫訓(xùn)練的全過程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)掌握字詞句章等知識(shí).同時(shí)為了讓訓(xùn)練更有成效，教師必須精講巧問，善于設(shè)計(jì)，讓能力訓(xùn)練著眼于普通的課堂提問和練習(xí).這樣學(xué)生的能力得到提高了，學(xué)習(xí)積極性也就上去了，學(xué)習(xí)效率也就同樣得到了提高.四、創(chuàng)新策略，關(guān)注教師素養(yǎng)對(duì)學(xué)生的引領(lǐng)初中化學(xué)教師在課堂教學(xué)中，要想優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，必須活化初中化學(xué)課的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.對(duì)于教材，初中化學(xué)教師必須嚴(yán)格按照初中化學(xué)教學(xué)新大綱的要求進(jìn)行上課，同時(shí)，初中化學(xué)教師也要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行有效的再組合和排列，重新編排，形成學(xué)生樂于接受和易于學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容，這樣就會(huì)活化初中化學(xué)的課堂教學(xué)，師生之間的思想能進(jìn)行有效的交流和溝通.開展“化學(xué)觀念、方法形成”主題備課活動(dòng)，要求教師備課時(shí)不但要準(zhǔn)備化學(xué)知識(shí)的教學(xué)，更要深入挖掘知識(shí)所承載的思想、方法、品格和能力，深入研究知識(shí)所蘊(yùn)涵的豐富的教育價(jià)值，讓教師對(duì)單元內(nèi)容在整個(gè)學(xué)科體系中的位置有正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)所授的內(nèi)容如何顯現(xiàn)其教育意義有清醒的看法，讓化學(xué)課程改革真正體現(xiàn)素質(zhì)教育的本質(zhì).要想優(yōu)化初中化學(xué)教學(xué)，提高教師的素質(zhì)也非常的關(guān)鍵，在日常的教師備課、上課及輔導(dǎo)的工作中，必須讓工作落到實(shí)處，這樣才能做出成績(jī).總之，我們要通過有效設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)讓學(xué)生的思維得到激活，能力得到培養(yǎng)；我們要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反思，從反思中形成良好的學(xué)習(xí)策略；我們還要找準(zhǔn)教學(xué)的切入口，在關(guān)鍵時(shí)候?qū)嵤┲攸c(diǎn)訓(xùn)練，使能力培養(yǎng)成為課堂的主旋律；另外，我們還應(yīng)該注重全面提升教師素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)師生關(guān)系與良好感情的培養(yǎng).只有這樣，化學(xué)教學(xué)才能實(shí)現(xiàn)有效課堂而減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān).初一的學(xué)生大都是十三、四歲的孩子，這個(gè)年齡段的孩子活潑好動(dòng)，針對(duì)這一年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)那榫敖虒W(xué)，是對(duì)實(shí)際課堂教學(xué)幫助很大的，效果也是很好的。這樣做，既能使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，又能深入淺出，扎扎實(shí)實(shí)地掌握好所學(xué)的知識(shí)?，F(xiàn)將具體做法敘述如下：1針對(duì)初一學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)從入學(xué)的第一節(jié)課就啟發(fā)鼓勵(lì)他們開口講話，哪怕是一個(gè)字母或是一個(gè)在老師看來(lái)極其簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，如A、B、C或Goodmorning等。建立值日生報(bào)告制度，這樣做既能保持和增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又鞏固了學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，提高了學(xué)生的聽力和口語(yǔ)能力。應(yīng)注意的問題是，所進(jìn)行的內(nèi)容要與教材同步相融，適時(shí)的歸納教材中同類用語(yǔ)，舉一反三，靈活運(yùn)用。如將所有表示問候的用語(yǔ)比較零散的學(xué)完以后，就可以假設(shè)一些適當(dāng)?shù)那榫?，幫助學(xué)生一起把他們進(jìn)行一下歸納和總結(jié)。如：A：Goodmorming(afternoon)!B：Goodmorming(afternoon)!A：Hello(Hi)!B：Hello(Hi)!A：Howareyou?B：Fine，thankyou.Andyou?(Andhowareyou)?A：Howdoyoudo?B：Howdoyoudo?A：Nicetomeet(see)you!B：Nicetomeet(see)you!要組織好情景交際活動(dòng)，就要使學(xué)生的具體情況，采取多層次的方式交叉進(jìn)行。在起始階段，可以采用師生間啟發(fā)式的問答或?qū)W生減災(zāi)情境中的交際方式。如：A：MynameisZhangLei.What’syourname?B：MynameisLiFang.A：Howareyou?B：Fine，thankyou.Andyou?A：I’mfine，too.Howoldareyou?B：I’mthirteen.A：Nicetomeetyou.B：Nicetomeetyou，too.隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加以及學(xué)生聽力和口語(yǔ)表達(dá)能力的提高，可采用多人的ChainPracitce訓(xùn)練方式，如同學(xué)間介紹朋友：S1：Hello，S2!S2：Hello，S1!S1：Thisismyfriend，S3.Heisnew.S2：Nicetomeetyou，S3，I'mS1.She’sS4.S3：Nicetomeetyou，too.ThisismyfrendS5.Heisnew，too.這樣在每節(jié)課前，結(jié)合教材內(nèi)容和實(shí)際情景，做值日?qǐng)?bào)告，增加了每節(jié)課的靈活性和可塑性。教師可以根據(jù)學(xué)生在具體活動(dòng)中的表現(xiàn)、反映和各課時(shí)的內(nèi)容適當(dāng)調(diào)整，使得課堂教學(xué)更富有彈性。2在新課教學(xué)中適當(dāng)?shù)牟捎们榫敖虒W(xué)對(duì)于加深所學(xué)知識(shí)的理解和掌握是很必要的。充份利用多媒體的教學(xué)手段，向?qū)嵨?，?jiǎn)筆畫，錄音機(jī)，錄像機(jī)，幻燈機(jī)，體態(tài)語(yǔ)言等，也可以利用時(shí)間和空間為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)濃郁的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。情景教學(xué)法，小至一個(gè)單詞、短語(yǔ)、句子，大至一段對(duì)話都可以采用。如在教banana，apple，pear，jeep，car，bus，等。教這些詞時(shí)，分別將這些實(shí)物和模型代人教室，使學(xué)生眼睛能看到實(shí)物，耳朵能聽到該詞的讀音，同時(shí)也知道了這個(gè)詞的意思，使他們感知這些的過城為“食物――聲音――意義”。在教man，woman，boy，girl時(shí)，就在黑板上用簡(jiǎn)筆畫表示出四個(gè)人，或者也可以從別處找來(lái)這些圖片，用幻燈放給學(xué)生看，也可收到同樣的良好效果。在教run和jump這樣的動(dòng)詞時(shí)，教師就可以做出“跑”和“跳”這兩個(gè)動(dòng)作。為了加深學(xué)生對(duì)這兩個(gè)詞的記憶和理解，然后再讓學(xué)生作出這兩個(gè)動(dòng)作(Theteachsays“pleaserun”)，學(xué)生們就作出“跑”的動(dòng)作。也可以用同樣的方法來(lái)強(qiáng)化“jump”這個(gè)詞。這樣就可以使學(xué)生在實(shí)際的情境中，輕松愉快地學(xué)到知識(shí)，諸如此類的教學(xué)方法，有許許多多。通過情景教學(xué)法的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生能準(zhǔn)確流利的表達(dá)自己的思想感情和想法；并能仿造所學(xué)句型，根據(jù)實(shí)際情況重新編寫并表演對(duì)話，學(xué)習(xí)興趣增加了，成績(jī)也就提高了。女性心理學(xué)第一講（精選）11、不為五斗米折腰。女性心理學(xué)1女性心理學(xué)人文基礎(chǔ)部心理學(xué)教研室熊宜勤教授女性心理學(xué)2首先從了解我們自己開始,學(xué)習(xí)女性心理學(xué)首先從了解我們自己開始,3第一講女性心理學(xué)概述第一講4圣經(jīng)上說,上帝為了不讓亞當(dāng)孤單,從他的肋骨中取出一根來(lái),做成了夏娃,于是人世間就有了女性圣經(jīng)上說,上帝為了不讓亞5、女性問題的由來(lái)與發(fā)展社會(huì)問題(一)女性主義思想的聲音早在15世紀(jì),就有女性主義思想的聲音,法國(guó)彼森(二)走出家庭,獨(dú)立生活16世紀(jì)歐洲,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的出現(xiàn),早期的性別分工模式開始出現(xiàn),家庭和工作場(chǎng)所開始分離,逐漸形成男性外出工作,女性部分家庭生兒育女、料理家務(wù),另一部分由于活所迫而進(jìn)入工廠勞動(dòng),有了自主支配自己勞動(dòng)、賺取獨(dú)立收入的能力,逐漸成為獨(dú)立生活的職業(yè)女性、女性問題的由來(lái)與發(fā)展6、女性問題的由來(lái)與發(fā)展(三)女性生活目標(biāo)的轉(zhuǎn)變17世紀(jì),被稱為最激進(jìn)、最系統(tǒng)的英國(guó)女性主義者瑪麗、艾斯泰爾發(fā)出抗?fàn)?提出了頗具影響力的觀點(diǎn):受過教育的女性應(yīng)當(dāng)避免家庭奴役,女性的生活目標(biāo)不應(yīng)當(dāng)只是為了吸引到男性同自己結(jié)婚,更應(yīng)當(dāng)注重改進(jìn)自己的靈魂,而不是一味追求貌美;男女具有同等的理性能力,兩性應(yīng)當(dāng)受到同等教育。、女性問題的由來(lái)與發(fā)展7女性問題的由來(lái)與發(fā)展(四)男女平等的提出·18世紀(jì),隨著17世紀(jì)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的成功,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展,經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的變革反映在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域,中產(chǎn)階級(jí)思想家在不滿于等級(jí)森嚴(yán)的封建制度的同時(shí),也表達(dá)了對(duì)女性的深切同情,提出了男女平等的主張。女性問題的由來(lái)與發(fā)展8、女性問題的由來(lái)與發(fā)展(五)爭(zhēng)取男女平等的各項(xiàng)權(quán)利18世紀(jì)下半葉至19世紀(jì)初,美歐等國(guó)工業(yè)革命,成為工業(yè)化進(jìn)程中一支不可忽視的主力軍貢獻(xiàn)的同時(shí),付出沉重的代價(jià)。工廠缺乏必要的勞動(dòng)安全保障,工作環(huán)境惡劣,女工不滿這些殘酷的剝削和壓迫,奮起反抗,爭(zhēng)取男女平等的各項(xiàng)權(quán)利(男子平等的公民權(quán)利、受教育的權(quán)利以及勞動(dòng)權(quán)利)、女性問題的由來(lái)與發(fā)展9、女性問題的由來(lái)與發(fā)展(六)爭(zhēng)取政治權(quán)利19世紀(jì)末,在北歐等國(guó)家,女性爭(zhēng)取政治權(quán)利的運(yùn)動(dòng)廣泛開展,并很快收到效果,在20世紀(jì)初這些國(guó)家的女性在法律上得到平等的政治權(quán)利。、女性問題的由來(lái)與發(fā)展10、女性問題的由來(lái)與發(fā)展(七)“三八”婦女節(jié)的提出第一次世界大戰(zhàn):女性不僅活躍在后方,也在前線為本國(guó)軍隊(duì)提供各種服務(wù),為國(guó)家建立卓越功勛。女性協(xié)會(huì)如雨后春筍般涌現(xiàn),女性運(yùn)動(dòng)的第一次浪潮進(jìn)入高峰克拉拉·蔡特金:革命者,重視女性問題的領(lǐng)袖人物共產(chǎn)國(guó)際女書記處書記:積極倡導(dǎo)“三八國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)成汋世界婦女爭(zhēng)取權(quán)利、爭(zhēng)取解放的節(jié)日,使全世界女性直己的節(jié)日。、女性問題的由來(lái)與發(fā)展11女性心理學(xué)第一講課件12女性心理學(xué)第一講課件13女性心理學(xué)第一講課件14女性心理學(xué)第一講課件1