九年級語文語文版上冊教案：12 二戰(zhàn)歷史不容翻案

九年級語文語文版上冊教案：12二戰(zhàn)歷史不容翻案第頁12二戰(zhàn)歷史不容翻案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.把握中心論點，理清論證思路。2.學(xué)習(xí)使用多鐘論證方法事論述論點的好處?！仓攸c〕3.體會語言特色，把握本文感情充分、富有氣勢的特點?！搽y點〕【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課“忘記歷史等于背叛〞，我們只有以史為鑒，才能促進(jìn)世界的開展與和平。但是，“好了傷疤忘了疼〞，日本不僅沒有汲取二戰(zhàn)失敗的教訓(xùn)，反而公開否認(rèn)?開羅宣言?，妄圖顛覆二戰(zhàn)后世界秩序。二戰(zhàn)歷史豈容翻案？這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)?二戰(zhàn)歷史不容翻案?，共同保衛(wèi)世界和平。二、自主預(yù)習(xí)1.寫作背景。2023年9月10日，日本政府“購置〞釣魚島，引發(fā)中日釣魚島爭端。日本右翼勢力抬頭，日本政府一意孤行，他們妄圖顛覆二戰(zhàn)后的世界秩序，公然否認(rèn)?波斯坦公告?和?開羅宣言?，意圖重走軍國主義的老路。為揭穿日本右翼勢力陰謀，維護(hù)亞洲和平，?人民日報?發(fā)表了署名為“鐘聲〞的這篇文章。3.讀準(zhǔn)下面加點字的字音，會寫括號內(nèi)的漢字。磊落〔lěi〕謬論〔miù〕è〔愕〕然重信守諾〔nuò〕贖罪〔shú〕篡改〔cuàn〕fùzhé〔覆轍〕拭目以待〔shì〕4.理解詞義。磊落：形容胸懷坦蕩。贖罪用某種實際表現(xiàn)抵銷罪過。篡改：用作偽的手段對經(jīng)典、理論、政策等進(jìn)行改動或曲解。覆轍：指翻過車的道路，比喻過去失敗的做法或前人失敗的教訓(xùn)。。重信守諾：重視誠信，遵守諾言。鐵證如山：形容證據(jù)確鑿，像山一樣不能動搖。拭目以待：擦亮眼睛等待著，形容殷切期望或密切關(guān)注事態(tài)的動向及結(jié)果。5.閱讀課文，思考問題?！?〕課文表達(dá)的主要觀點是什么？明確：二戰(zhàn)歷史不容翻案。〔2〕從哪些史實可以看出日本想為二戰(zhàn)歷史翻案？明確：①日本近來卻拋出一個謬論，稱?開羅宣言?和?波茨坦公告?是同盟國單方面發(fā)表的政治宣言，缺乏國際法效力。②日本右翼勢力大行其道，在日本國內(nèi)形成了翻歷史案的小氣候。日本戰(zhàn)后一直不愿深刻反省侵略歷史，不愿徹底清算軍國主義。近年來，日本國內(nèi)不時有人跳出來，否認(rèn)南京大屠殺、慰安婦等戰(zhàn)爭暴行，否認(rèn)“村山談話〞，日本政府還積極謀求修改和平憲法、無核三原那么等。日本政要頻頻參拜靖國神社，甚至日本前首相、自民黨總裁安倍晉三也公然前往參拜。三、合作探究〔一〕整體感知作者是針對什么謬論，從哪些方面進(jìn)行批駁的？明確：作者針對日本拋出的所謂?開羅宣言?和?波茨坦公告?是同盟國單方面發(fā)表的政治宣言，缺乏國際法效力的謬論進(jìn)行批駁，是從投降的歷史和戰(zhàn)后的表現(xiàn)兩個方面進(jìn)行批駁的。從歷史上看，?開羅宣言?和?波茨坦公告?日本投降時主動提出接受的，并在其簽署的投降書中明確規(guī)定的，?開羅宣言?和?波茨坦公告?的具有國際法地位，是不可辯駁的事實。從戰(zhàn)后日本政府的行為看，日本戰(zhàn)后一直不愿深刻反省侵略歷史，不愿徹底清算軍國主義。近年來，日本國內(nèi)不時有人跳出來，否認(rèn)南京大屠殺、慰安婦等戰(zhàn)爭暴行，否認(rèn)“村山談話〞，日本政府還積極謀求修改和平憲法、無核三原那么等。日本政要頻頻參拜靖國神社，甚至日本前首相、自民黨總裁安倍晉三也公然前往參拜。這些都說明日本政壇出現(xiàn)了向右轉(zhuǎn)的跡象?！捕硨懛ǚ治?.作者在批駁過程中，綜合運用了引證法、例證法和比照論證法。請各找出一例，說說它們各批駁了什么內(nèi)容。明確：例如：引證法：中國有句老話，“信，國之寶也，民之所憑也〞。這句活引用名言，證明了“一個國家要在國際社會立足，贏得他國尊重信任，必須重信守諾，行事磊落，〞的觀點，為下文批駁日本的謬論做了理論鋪墊，更具有說服力。例證法：日本政要頻頻參拜靖國神社，甚至日本前首相、自民黨總裁安倍晉三也公然前往參拜。這句話列舉日本政要參拜靖國神社的例子，證明“日本右翼勢力大行其道，在日本國內(nèi)形成了翻歷史案的小氣候〞的觀點，更具體，更有說服力。比照論證法：1970年德國總理勃蘭特訪問波蘭，曾在猶太人殉難紀(jì)念碑前下跪，向二戰(zhàn)受害者謝罪。跪下去的是勃蘭特，站起來的是德意志民族。而日本政界不僅從未有人做過類似贖罪表示，反而公然篡改和抹殺二戰(zhàn)侵略歷史，這也恰恰是日本至今仍無法在亞洲和世界人民面前真正抬起頭來的癥結(jié)所在。此處使用比照論證，把日本政界和德國總理勃蘭特的做法進(jìn)行比照，突出強(qiáng)調(diào)“日本公然篡改和抹殺二戰(zhàn)侵略歷史〞的野心。2.這篇議論文在感慨句和反問句的運用方面很有特色，感情充分，富有氣勢。請把它們找出來，讀一讀并說說這樣寫的好處。明確：文章使用了大量的感慨句和反問句。如“這些難道還不是日本政壇向右轉(zhuǎn)的信號嗎？難道還缺乏以引起亞洲和世界人民的警惕嗎？〞連用兩個反問句，說明日本政壇正在向右轉(zhuǎn)，世界人民需要警惕，加強(qiáng)語氣，不容辯駁。又如“亞洲鄰國拭目以待！世界拭目以待！〞連用兩個感慨句，說明亞洲國家和世界各國都這關(guān)注日本的動向，不會被日本的花言巧語所蒙騙，感情強(qiáng)烈，富有氣勢，極具感染力。小結(jié)：本文以不可辨駁的氣勢，批駁了日本拋出的謬論，指出日本存在向右轉(zhuǎn)傾向，軍國主義有死灰復(fù)燃危險，呼吁亞洲和世界人民提高警惕，警告日本右翼勢力懸崖勒馬。和平來之不易，我們要和世界人民一道，用自己的力量去保衛(wèi)它。板書二戰(zhàn)歷史不容翻鐘聲銘記歷史銘記歷史保衛(wèi)和平樹靶子：指出日本謬論錯誤至極回憶歷史，通過史實進(jìn)行批駁列舉日本政界的錯誤做法進(jìn)行批駁警告日本右翼勢力不要重蹈覆轍五、課外拓展2023年12月13日，習(xí)近平出席公祭日公祭活動并強(qiáng)調(diào)，我們?yōu)槟暇┐笸罋⑺离y者舉行公祭儀式，是要喚起每一個善良的人們對和平的向往和堅守，而不是要延續(xù)仇恨。中日兩國人民應(yīng)該世代友好下去，以史為鑒、面向未來，共同為人類和平作出奉獻(xiàn)。忘記歷史就意味著背叛，否認(rèn)罪責(zé)就意味著重犯。一切罔顧侵略戰(zhàn)爭歷史的態(tài)度，一切美化侵略戰(zhàn)爭性質(zhì)的言論，不管說了多少遍，不管說得多么冠冕堂皇，都是對人類和平和正義的危害。對這些錯誤言行，愛好和平與正義的人們必須高度警惕、堅決反對。請以“南京大屠殺不容