怎樣培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感

怎樣培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感“天下興亡，匹夫有責(zé)”，“位卑未敢忘憂國(guó)”，“為中華之崛起而讀書”……幾乎所有有志之士的愛國(guó)名言都浸透著“責(zé)任”二字!下面給大家介紹怎樣培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，希望對(duì)大家有所幫助，歡送閱讀！班主任是班集體的一份子，積極參與班集體活動(dòng)，以身作那么，身先士范，能春風(fēng)化雨，無(wú)聲勝有聲。我們的一言一行都在無(wú)形的學(xué)生應(yīng)該怎樣做一個(gè)有責(zé)任心的人。因此我們應(yīng)不斷提高自身的修養(yǎng)，牢記自己的典范作用，慎行自己的一舉一動(dòng)，又要充分發(fā)揮自己的隱性作用。有一次班級(jí)值日做得不好，我不動(dòng)聲色地揀起地上的紙屑，然后給同學(xué)們講了一個(gè)關(guān)于廢紙的：亞運(yùn)會(huì)在日本廣島結(jié)束的時(shí)候，六萬(wàn)人的會(huì)場(chǎng)上竟沒有一張廢紙，全世界都為之驚嘆，日本民族因此而贏得尊重。揀干凈你腳下的紙屑，這就是培養(yǎng)責(zé)任心的開始。著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”。學(xué)生具有年齡小，可塑性大的特點(diǎn)，他們的各種習(xí)慣容易養(yǎng)成也容易改變，如果從小就堅(jiān)持反復(fù)不斷地培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，對(duì)他們今后成長(zhǎng)具有不可估量的作用。因此，作為教師，我們應(yīng)抓住這個(gè)好時(shí)機(jī)，逐步培養(yǎng)他們形成良好的習(xí)慣。1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要注重抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。2、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。我十分重視學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生明確哪些行為是對(duì)的，哪些行為是錯(cuò)的，反復(fù)訓(xùn)練日常行為，養(yǎng)成自覺自控行為的習(xí)慣。如有些學(xué)生經(jīng)常遲到一兩分鐘，針對(duì)情況，一些同學(xué)建議把手表?yè)芸鞄追昼姡@樣就可以解決這個(gè)問(wèn)題了。美國(guó)總統(tǒng)里根小時(shí)候踢足球損壞了鄰居家的玻璃，他父親為了使小里根明白要對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)，不惜讓他打了半年的工才把賠給鄰居玻璃的錢如數(shù)還給父親，在中國(guó)的家長(zhǎng)看來(lái)，里根父親的做法似乎對(duì)孩子太殘酷了，然而后來(lái)里根回憶說(shuō)，正是父親的這種做法才使得他他懂得了什么叫責(zé)任。因此，在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感的過(guò)程中，我要求學(xué)生勇于對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，學(xué)生有過(guò)失的時(shí)候，首先要求他們具備承當(dāng)責(zé)任的能力，然后讓他們?nèi)ビ赂业孛鎸?duì)，即使是一個(gè)小的過(guò)失錯(cuò)誤也不讓他逃避和推卸，更不能由大人參與解決。比方學(xué)生們?cè)谡n間打鬧，一時(shí)沖動(dòng)發(fā)生了沖突，我就會(huì)要求他們自己明辨誰(shuí)是誰(shuí)非，自己想方法解決;對(duì)于每天的值日事宜，我也是責(zé)任到人，實(shí)行“承包合同”，不符合要求的“下崗待職”，表現(xiàn)突出的，選為優(yōu)秀標(biāo)兵;……如此等等，讓學(xué)生從日常生活的每件事情上學(xué)會(huì)自我承當(dāng)責(zé)任。精心組織各種班級(jí)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)和樹立學(xué)生的責(zé)任心。如，我抓住節(jié)日契機(jī)開展活動(dòng)。如“三八”婦女節(jié)前夕，我要求學(xué)生在家做力所能及的家務(wù)事，給媽媽一份驚喜。以此增強(qiáng)學(xué)生對(duì)他人負(fù)責(zé)的責(zé)任感，學(xué)會(huì)關(guān)心長(zhǎng)輩，關(guān)心一切需要關(guān)心的人，使他們從中感受到了“幫助別人，快樂(lè)自己”的情感體驗(yàn)。在教師節(jié)來(lái)臨之際，我組織學(xué)生開展了“老師，您辛苦了！”的主題活動(dòng)，讓同學(xué)們講述各個(gè)老師認(rèn)真?zhèn)魇谥R(shí)和耐心教育同學(xué)的事跡，講述偉人們尊敬老師的故事，并引導(dǎo)學(xué)生懂得是老師們的事業(yè)心和責(zé)任感才贏得了人們的尊敬，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的典范。其他形式的如演講活動(dòng)，主題班會(huì)活動(dòng)，班級(jí)聯(lián)歡會(huì)等。學(xué)生的學(xué)習(xí)生活不僅因?yàn)橛辛素S富多彩的活動(dòng)而顯得五彩斑斕，而且學(xué)生在活動(dòng)的參與和競(jìng)爭(zhēng)中，學(xué)會(huì)了表現(xiàn)自己，到達(dá)了培養(yǎng)責(zé)任心的目的。在平常教學(xué)中，我會(huì)利用一些自修課，班會(huì)課，以及課余時(shí)間，用各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。我常常會(huì)跟他們講一些有關(guān)責(zé)任心方面的生動(dòng)形象的小故事，這樣學(xué)生們也容易承受。例如白求恩是怎樣冒著生命危險(xiǎn)，盡職盡責(zé)地為傷員做手術(shù)，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，以天下人之幸福安康為己任，所以名垂青史;辛棄疾以國(guó)家之安定團(tuán)結(jié)為己任，所以辛棄疾流芳百世;林那么徐以社稷之安寧為己任，所以成為一代英雄;孩子們印象特別深刻的是我同他們講的那一那么故事：“一名公交司機(jī)行車途中突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：一、把車緩緩地停在馬路邊，并用生命中最后的力氣拉下了手動(dòng)剎車閘；二、把車門翻開，讓乘客平安地下了車;三、將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，確保了汽車和乘客的平安。做完這三件事，他安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了呼吸?！碑?dāng)孩子們想對(duì)自己該做的事情應(yīng)付了事時(shí)，他們會(huì)想起老師講過(guò)的這些故事。家庭教育，是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的另一重要渠道。而現(xiàn)在的家長(zhǎng)往往有這樣一種錯(cuò)誤意識(shí)，“只要孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，其他什么都不重要。”這就需要老師多做思想工作，讓他們知道培養(yǎng)孩子責(zé)任心的重要性。現(xiàn)在的學(xué)生過(guò)的是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的生活;他們普遍不會(huì)做家務(wù)，不關(guān)心父母的疾苦，以“自我”為中心，習(xí)慣于把責(zé)任都推給他人，另一方面家長(zhǎng)相對(duì)更注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，忽略了品質(zhì)方面的培養(yǎng)，而且有些家長(zhǎng)一些時(shí)候給孩子起反面作用，導(dǎo)致他們不負(fù)責(zé)任行為的出現(xiàn)。為了讓學(xué)生做到家里學(xué)校一個(gè)樣，一方面，我積極與家長(zhǎng)溝通，征得家長(zhǎng)的配合，另一方面我要求學(xué)生在家里自己的事情自己做，穿衣、洗漱、書包、房間……逐步自理，不給父母增加負(fù)擔(dān)。學(xué)生是社會(huì)的未來(lái)，祖國(guó)的未來(lái)。我們培養(yǎng)的接班人應(yīng)該具有時(shí)代的責(zé)任感，人