新題型-世界近現(xiàn)代史專題

一、小論文.小短文分類：聯(lián)系類和對(duì)比類。.內(nèi)容套公式：背景一句話+圖片介紹一句話+結(jié)果一句話+二者關(guān)系過(guò)渡一句話+背景一句話+圖片介紹一句話+結(jié)果一句話。（7---9句話即可）.中考閱卷出現(xiàn)的問(wèn)題有：題目忘擬或者擬錯(cuò)；字?jǐn)?shù)過(guò)多或過(guò)少；時(shí)空順序錯(cuò)誤，史實(shí)混淆；缺乏聯(lián)系或?qū)Ρ取????例子：華盛頓與林肯之間的聯(lián)系范文： 美國(guó)的獨(dú)立與統(tǒng)一為了反抗英國(guó)的殖民統(tǒng)治，華盛頓領(lǐng)導(dǎo)了美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，贏得了獨(dú)立，推動(dòng)了資本主義的發(fā)展。但是隨著美國(guó)領(lǐng)土的不斷擴(kuò)展，南方的奴隸制嚴(yán)重阻礙了北方資本主義的發(fā)展，于是美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，最終在林肯的領(lǐng)導(dǎo)下，廢除了奴隸制，維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一。????練習(xí)一：聯(lián)系類小論文.（5分）請(qǐng)把以下關(guān)鍵詞組合起來(lái)，用80-120字的小短文敘述這一史實(shí)。（5分）（要求:題目自擬，史實(shí)正確，語(yǔ)句通順，體現(xiàn)關(guān)鍵詞之間的聯(lián)系性。）《凡爾賽條約》的簽署 1929——1933年經(jīng)濟(jì)大危機(jī) 德國(guó)入侵波蘭德國(guó)發(fā)動(dòng)二戰(zhàn)的背景一戰(zhàn)后，戰(zhàn)勝國(guó)召開(kāi)了巴黎和會(huì)，并簽訂了對(duì)德的《凡爾賽條約》。由于它對(duì)德國(guó)的過(guò)分掠奪，埋下了德國(guó)復(fù)仇的種子。之后形成的國(guó)際新秩序即凡爾賽■華盛頓體系維持了戰(zhàn)后短暫的繁榮，但好景不長(zhǎng)，1929——1933年，資本主義世界爆發(fā)了經(jīng)濟(jì)危機(jī)。為了擺脫危機(jī)，德國(guó)建立了法西斯政權(quán)，走上了對(duì)內(nèi)獨(dú)裁，對(duì)外侵略擴(kuò)張的道路。1939年9月1日，德國(guó)突襲波蘭，二戰(zhàn)全面爆發(fā)。.（5分）補(bǔ)充圖片，使其完整，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)一篇80-120字的小短文。要求：題0 ◎目自擬，史實(shí)正確，語(yǔ)句通順，表述完整，體現(xiàn)圖片內(nèi)容之間的聯(lián)系性。0 ◎補(bǔ)充圖片示例：羅斯福新政，田納西水利工程，珍珠港事件，《聯(lián)合國(guó)家宣言》簽署等。圖片名字：羅斯福新政羅斯福新政的背景及影響1929—1933年資本主義世界爆發(fā)了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，它給人民帶來(lái)深重的災(zāi)難,并引發(fā)了政治危機(jī)。為了應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)，1933年，羅斯福上臺(tái)，并宣布實(shí)施新政，新政取得了顯著成效，美國(guó)經(jīng)濟(jì)緩慢地恢復(fù)過(guò)來(lái)，人民的生活得到改善。羅斯福新政也為二戰(zhàn)中美國(guó)打敗法西斯德國(guó)和日本奠定了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。.（5分）依據(jù)下面圖片，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)一篇80——120字的小短文。（要求：題目自擬，史實(shí)正確，語(yǔ)句通順，表述完整，體現(xiàn)圖片內(nèi)容之間的聯(lián)系性。 - -一一 -邑_一二七二r二 可、-r-kJ KtK.圖一北約與華約的對(duì)峙圖二不平衡的蹺蹺板二戰(zhàn)后世界政治格局的演變二戰(zhàn)后，北約和華約的相繼建立，標(biāo)志著以美國(guó)為代表的資本主義陣營(yíng)和以蘇聯(lián)為代表的社會(huì)主義陣營(yíng)的兩極格局形成。直到1991年蘇聯(lián)解體，兩極格局結(jié)束，世界暫時(shí)形成了“一超多強(qiáng)”的局面，相對(duì)穩(wěn)定的世界格局還沒(méi)有定型，世界格局向多極化方向發(fā)展。4.（5分）請(qǐng)你根據(jù)下列信息，擬定一個(gè)題目，寫(xiě)一篇小短文。（題目：史實(shí)正確，語(yǔ)句通順，體現(xiàn)關(guān)鍵詞之間的聯(lián)系性，字?jǐn)?shù)80——120）冷戰(zhàn)第三次科技革命全球化 “一帶一路”戰(zhàn)略

經(jīng)濟(jì)全球化冷戰(zhàn)結(jié)束后，國(guó)際形勢(shì)趨于緩和，和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題。隨著第三次科技革命的到來(lái)，世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益密切，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)加強(qiáng)。中國(guó)積極地順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的潮流，提出“一帶一路”戰(zhàn)略，加強(qiáng)國(guó)際間的經(jīng)濟(jì)交流與合作，為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化貢獻(xiàn)出自己的力量。~~~~練習(xí)二：對(duì)比類小論文.（5分）閱讀下列圖片，結(jié)合所學(xué)知識(shí)寫(xiě)一篇小短文。（要求：題目自擬，史實(shí)正確，80—120字，體現(xiàn)現(xiàn)圖片內(nèi)容之間的比較）英國(guó)光榮革命日本明治維新—120字，體現(xiàn)現(xiàn)圖片內(nèi)容之間的比較）英國(guó)光榮革命日本明治維新近代英國(guó)、日本走上資本主義道路的不同方式由于資本主義的發(fā)展受阻，近代英國(guó)通過(guò)革命的方式走上了資本主義道路，并確立了君主立憲制。在英國(guó)影響下，日本通過(guò)明治維新，也確立了君主立憲制。由此可見(jiàn)，兩者的背景、結(jié)果和作用相似，不同的是雙方采取了革命和改革這兩種不同的方式，但都取得了成功。.（5分）20世紀(jì)30年代是國(guó)際風(fēng)云變幻的時(shí)代，為了應(yīng)對(duì)同樣的挑戰(zhàn)，各個(gè)國(guó)家進(jìn)行了改革。下面圖片是兩個(gè)國(guó)家在這一時(shí)期應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)所使用的標(biāo)志，請(qǐng)對(duì)比兩幅圖片，以“挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)”為主題，寫(xiě)一篇80——120字的小短文。（要求：題目自擬，史實(shí)正確，語(yǔ)句通順，表述完整。體現(xiàn)兩幅圖片史實(shí)的比較）羅斯福新政時(shí)期使用的藍(lán)鷹標(biāo)志 納粹黨時(shí)期使用的黑鷹標(biāo)志’美國(guó)、德國(guó)應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的不同舉措1929-1933年的經(jīng)濟(jì)大危機(jī),給全球的資本主義國(guó)家造成了嚴(yán)重的破壞。為了應(yīng)對(duì)危機(jī),美國(guó)總統(tǒng)羅斯福實(shí)施新政，采取國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的方式，使美國(guó)緩解了經(jīng)濟(jì)危機(jī)。而德國(guó)在納粹黨的帶領(lǐng)下，卻走上了法西斯道路，給世界人民造成了巨大災(zāi)難。正確的改革推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，造福人民；錯(cuò)誤的舉措阻礙社會(huì)發(fā)展，貽害無(wú)窮。.（5分）請(qǐng)對(duì)比下面圖片反映的歷史信息，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)一篇80——120字的小短文。（要求：題目自擬，史實(shí)正確，語(yǔ)句通順，表述完整，體現(xiàn)兩幅圖片反映內(nèi)容的比較）圖一1921—1922年華盛頓會(huì)議圖1942年26國(guó)華盛頓會(huì)議文。（要求：題目自擬，史實(shí)正確，語(yǔ)句通順，表述完整，體現(xiàn)兩幅圖片反映內(nèi)容的比較）圖一1921—1922年華盛頓會(huì)議圖1942年26國(guó)華盛頓會(huì)議近代中國(guó)國(guó)際地位的變化1922年，華盛頓會(huì)議通過(guò)了《九國(guó)公約》，維持了幾個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家共同支配中國(guó)的局面。20年后，中美等26國(guó)聚集華盛頓，討論通過(guò)了《聯(lián)合國(guó)家宣言》，建立了世界反法西斯聯(lián)盟，成員國(guó)之間協(xié)同作戰(zhàn)，扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局。從1922年的任人欺凌到1942年的平起平坐，體現(xiàn)了中國(guó)國(guó)際地位的提高。.（5分）下圖三位人物都在世界歷史發(fā)展進(jìn)程中發(fā)揮了重要的作用，都曾通過(guò)改革挽救了國(guó)家的危機(jī)，請(qǐng)你圍繞下面三位人物，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，以“危機(jī)與改革”為題目，寫(xiě)一篇列寧新經(jīng)濟(jì)政策80——120字的小短文。（要求：史實(shí)正確，語(yǔ)句通順，表述完整，體現(xiàn)三位人物的比較。）列寧新經(jīng)濟(jì)政策危機(jī)與改革蘇俄國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，列寧實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策，促使國(guó)民經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展；1929年一1933的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)引發(fā)美國(guó)嚴(yán)重的政治危機(jī)，羅斯福實(shí)行新政，使美國(guó)緩解了危機(jī)；面對(duì)中國(guó)探索社會(huì)主義道路的挫折和危機(jī)，鄧小平實(shí)施改革開(kāi)放，使中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了巨大成就。三個(gè)改革都是面對(duì)危機(jī)，且不改變社會(huì)性質(zhì)的情況下進(jìn)行的體制創(chuàng)新，都與時(shí)俱進(jìn)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

二、圖示題:圖示法：廣義一-表格、年代尺、大括號(hào)、示意圖等等。示意圖：示意圖是以線條、符號(hào)、文字和簡(jiǎn)筆畫(huà)表示歷史內(nèi)容。示意圖的特點(diǎn),是以簡(jiǎn)潔直觀的方式來(lái)表達(dá)歷史事物之間的結(jié)構(gòu)，關(guān)系或演變過(guò)程。（一）按時(shí)間順序夏f商f周［西周、東周（春秋、戰(zhàn)國(guó)）f秦f西漢f東漢一三國(guó)（魏、蜀、吳）f西晉f東晉f南北朝［北朝、南朝（宋、齊、梁、f北宋f南宋f元f明f清陳）］一隋一唐f五代十國(guó)（四）按主題（歷程）新片描爭(zhēng)、重_廿:殂片福爭(zhēng)中國(guó)近代化探索新支優(yōu)盅西甲午中日**,A但網(wǎng)￥世悒誦下學(xué)川西”琴坤上一陳）］一隋一唐f五代十國(guó)（四）按主題（歷程）新片描爭(zhēng)、重_廿:殂片福爭(zhēng)中國(guó)近代化探索新支優(yōu)盅西甲午中日**,A但網(wǎng)￥世悒誦下學(xué)川西”琴坤上一1手力鬲力艮主仁IH應(yīng)聲電由國(guó)￡3第用中■1坦1最.（7分）閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一它意味著啟蒙運(yùn)動(dòng)的思想是切實(shí)可行的個(gè)民族可能建立一個(gè)國(guó)家，有可能制定一種建立在個(gè)人權(quán)利的基礎(chǔ)上的切實(shí)可行的政體……于是美國(guó)成為自由和機(jī)會(huì)的一個(gè)象征作為一塊新的沒(méi)有歷史負(fù)擔(dān)和枷鎖的大陸而受人美慕。材料二美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)期間,路易（法國(guó)國(guó)王路易十六）援助美國(guó)并非他熱愛(ài)民主起義,而是由于他畏懼且憎恨英國(guó)。他幫助美國(guó),支持自由事業(yè),可這卻成為壓倒法國(guó)的最后一塊巨石,法國(guó)已徹底倒閉了。材料三（啟蒙思想家們）一切都必須是在理性的法庭面前為自己的存在作辯護(hù)或者放棄存在的權(quán)利。思維的悟性成為衡量一切的唯尺度…從今以后，迷信、偏私、特權(quán)和壓迫,必將為永恒的真理,為永恒的正義、為基于自然的平等和不可剝奪的人權(quán)所排擠。（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析“啟蒙運(yùn)動(dòng)的思想是切實(shí)可行的”在美國(guó)是如何體現(xiàn)的。與英法兩國(guó)相比，美國(guó)“沒(méi)有歷史負(fù)擔(dān)”指的是什么？（2分）（2）結(jié)合所學(xué)分析，材料二中“法國(guó)已徹底倒閉”指的是什么事件?為什么說(shuō)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是“最后一塊巨石”？（2分）（3）請(qǐng)用圖示法展示三則材料反映歷史事件之間的聯(lián)系？（3分）答案：（1）①頒布答案：（1）①頒布1787年憲法，實(shí)行三權(quán)分立。（2）①法國(guó)大革命摧毀了法國(guó)的封建制度。（3） 法國(guó)大革命②美國(guó)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)封建統(tǒng)治。②美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)促進(jìn)了法國(guó)大革命的爆發(fā)。啟蒙思想美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng).（6分）閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一大事年表哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)一戰(zhàn)爆發(fā)新經(jīng)濟(jì)政策羅斯福新政開(kāi)始1492年1775年18世紀(jì)末19世紀(jì)初材料一大事年表哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)一戰(zhàn)爆發(fā)新經(jīng)濟(jì)政策羅斯福新政開(kāi)始1492年1775年18世紀(jì)末19世紀(jì)初1861年1903年1914年1921年1933年材料二（1）在材料一中任選三個(gè)事件用結(jié)構(gòu)圖表示他們之間的關(guān)系，并用一句話加以說(shuō)明。（2分）（2）材料一大事年表中的最后兩件事有何相似之處？（1分）（3）材料二中美元上的兩個(gè)人在美國(guó)崛起歷程中參與的戰(zhàn)爭(zhēng)分別有何意義？并說(shuō)一說(shuō)美國(guó)的崛起歷程對(duì)你有何啟示？（3分）答案：（1）①關(guān)系：哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸f美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)f拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)②原因:哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸后，北美淪為英國(guó)的殖民地。為擺脫殖民統(tǒng)治，美國(guó)通過(guò)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)贏得了獨(dú)立，推動(dòng)了拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。（2）當(dāng)時(shí)在經(jīng)濟(jì)上都面臨著不同程度的困境；都根據(jù)本國(guó)國(guó)情，探索符合本國(guó)國(guó)情的發(fā)展道路；都是對(duì)生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整；都是國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)；都促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（克服了經(jīng)濟(jì)困境）；都鞏固了政權(quán)（緩和了社會(huì)矛盾）。（3）①華盛頓領(lǐng)導(dǎo)了美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，贏得了民族獨(dú)立；②林肯領(lǐng)導(dǎo)了美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一；③民族獨(dú)立、國(guó)家統(tǒng)一是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提。/杰出人物對(duì)歷史的發(fā)展起到了推動(dòng)作用。.（7分）閱讀材料，回答問(wèn)題。材料20世紀(jì)30年代，就全球范圍看，這是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢、充滿暴力與反抗的年代，就中國(guó)而言，這又是一個(gè)喜憂參半的年代，新民主主義革命曲折發(fā)展，民族危機(jī)不斷加深。人類在黎明前的黑暗中即將迎來(lái)第一縷曙光。（1）請(qǐng)用圖示法對(duì)這一時(shí)期的中外大事進(jìn)行簡(jiǎn)要梳理。（5分）（2）請(qǐng)從你梳理出的中外大事中各選一例，說(shuō)明兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系。（1分）（3）以上探究對(duì)你學(xué)習(xí)歷史有何啟發(fā)？（1分）答案：（1）給分要點(diǎn)：寫(xiě)出中外歷史事件各兩個(gè)，如中國(guó)：九一八事變、西安事變、盧溝橋事變等；外國(guó)：經(jīng)濟(jì)大危機(jī)、羅斯福新政、德、意、日法西斯政權(quán)的建立等（4分，每一事件1分。）示意圖設(shè)計(jì)合理、體現(xiàn)對(duì)歷史事件的梳理，表格、圖示、年代尺等形式均可。（1分）國(guó)家中國(guó)日本美國(guó)德國(guó)重大事件九一八事變盧溝橋事變1929—1933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)日本軍部法西斯上臺(tái)1929—1933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)羅斯福新政1929—1933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)希特勒上臺(tái)影響九一八事變，中國(guó)局部抗戰(zhàn)開(kāi)始。盧溝橋事變，中國(guó)全面抗戰(zhàn)開(kāi)始。給日本造成經(jīng)濟(jì)、政治危機(jī)。世界大戰(zhàn)的亞洲策源地形成。給美國(guó)造成經(jīng)濟(jì)、政治危機(jī)。美國(guó)經(jīng)濟(jì)緩慢恢復(fù)，政府調(diào)控能力加強(qiáng)。給德國(guó)造成經(jīng)濟(jì)、政治危機(jī)。世界大戰(zhàn)的歐洲策源地形成。（2）資本主義世界的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)波及到日本，導(dǎo)致日本社會(huì)矛盾更加尖銳，為轉(zhuǎn)移社會(huì)矛盾，日本悍然發(fā)動(dòng)九一八事變；日本法西斯政權(quán)的建立，世界大戰(zhàn)的亞洲策源地形成，日本發(fā)動(dòng)七七事變，開(kāi)始全面侵華。（1分，答出其中任意兩個(gè)中外事件的聯(lián)系，且表述正確即可。）（3）學(xué)習(xí)歷史可以采用歸納整理法、中外歷史聯(lián)系法等。（1分）.（7分）閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一：為了限制國(guó)王的權(quán)利，1689年，英國(guó)議會(huì)通過(guò)了《權(quán)利法案》。《權(quán)利法案》以法律形式對(duì)國(guó)王的權(quán)利進(jìn)行了明確的制約，規(guī)定不經(jīng)議會(huì)的批準(zhǔn)，國(guó)王不能征稅，也不能在和平時(shí)期維持常備軍；同時(shí)，還規(guī)定國(guó)王既不能隨意廢除法律，也不能停止法律的執(zhí)行。這樣，君主立憲制的資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治開(kāi)始確立起來(lái)。材料二：1776年7月4日，大陸會(huì)議發(fā)表《獨(dú)立宣言》。它闡述了資產(chǎn)階級(jí)的民主原則，指出一切人生而平等，人們有生存、自由和追求幸福等不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利?！丢?dú)立宣言》同時(shí)宣告北美13個(gè)殖民地脫離英國(guó)獨(dú)立。材料三：1789年，制憲議會(huì)頒布了《人權(quán)宣言》，宣稱人們生來(lái)自由，權(quán)利平等，私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯?！度藱?quán)宣言》是法國(guó)大革命的綱領(lǐng)性文件，它否定了封建專制和封建等級(jí)制度，具有重大的歷史意義。（1）根據(jù)三則材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你動(dòng)手繪制出一個(gè)表格對(duì)上述法律文件進(jìn)行分類總結(jié)。（6分）（2）通過(guò)以上總結(jié)，你發(fā)現(xiàn)上述法律文件體現(xiàn)了哪些共同原則？（1分）

答案：（1）文件名稱頒布時(shí)間頒布機(jī)構(gòu)文件主要內(nèi)容歷史意義《權(quán)利法案》1689年英國(guó)議會(huì)以法律的形式對(duì)國(guó)王的權(quán)利進(jìn)行限制君主立憲制的資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治開(kāi)始確立起來(lái)《獨(dú)立宣言》1776年7月4日大陸會(huì)議闡述民主原則，宣告北美13個(gè)殖民地脫離英國(guó)獨(dú)立宣告北美13個(gè)殖民地脫離英國(guó)獨(dú)立?！度藱?quán)宣言》1789年制憲議會(huì)宣揚(yáng)自由、平等，私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯《人權(quán)宣言》是法國(guó)大革命的綱領(lǐng)性文件,它否定了封建專制和封建等級(jí)制度，具有重大的歷史意義。提示要點(diǎn)：列出三份文件的名稱、頒布時(shí)間、機(jī)構(gòu)、主要內(nèi)容、影響。（6分）（2）民主、平等、自由等原則（1分）5.（7分）閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一19世紀(jì)中期的俄國(guó),封建農(nóng)奴制經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位。地主不愿使用機(jī)器,致使農(nóng)業(yè)欠收、荒年頻繁，嚴(yán)重阻礙了俄國(guó)資本主義發(fā)展。1861年,沙皇亞歷山大二世頌布廢除農(nóng)奴制法令,規(guī)定農(nóng)奴在法律上為“自由人”，農(nóng)奴解放時(shí)必須出錢(qián)贖買份地。1861年改革有利于資本主義的發(fā)展,是俄國(guó)近代歷史上的重大轉(zhuǎn)折。材料二日美《神奈川條約》《通商條約》的簽訂，使閉關(guān)鎖國(guó)封建落后的日本,民族危機(jī)和社會(huì)危機(jī)空前加劇。日本各階層聯(lián)合起來(lái),推翻幕府統(tǒng)治。明治天皇政府進(jìn)行了一系列自上而下向西方學(xué)習(xí)的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改。明治維新使日