特色學校建設工作總結(jié)標準版（二篇）

第5頁共5頁特色學校建設工作總結(jié)標準版學校特色建設工作總結(jié)回顧____-____學年度，我校在上級的正確領導和大力支持下，扎扎實實開展特色創(chuàng)建工作，在具體實踐中，遇到了很多問題，克服了很多困難，取得了明顯成績，積累了不少經(jīng)驗，在享受到成功快樂的同時，也備感創(chuàng)建的艱辛。我們深深體會到，創(chuàng)建特色學校，是優(yōu)化學校管理，豐富學校內(nèi)涵，提升學校品位的重要舉措?，F(xiàn)將大概情況初步總結(jié)如下。一、以校為本開發(fā)特色我們給學校的特色發(fā)展定位在“家校聯(lián)合”上，也就是立足于學校的基礎上，充分利用學校資源，靈活運用教育手段，科學合理地建設學校特色。量體裁衣拿措施，體現(xiàn)小中見大，平中見奇，持之以恒，以廣大小學生喜聞樂見，好做易為的各種創(chuàng)建活動為載體，實實在在地搞好特色創(chuàng)建工作。根據(jù)《淄川區(qū)創(chuàng)建特色學校工作實施方案____》的精神，我校于____年，正式申請創(chuàng)建“以主題教育為載體，構(gòu)建三位一體教育新體系”特色學校。我校以主題教育為突破口，積極探索主題教育與實施素質(zhì)教育相結(jié)合的有效途徑，努力構(gòu)建文明校園，逐漸形成自己的特色。我們的具體做法是：1、精心選擇教育主題，科學安排活動內(nèi)容為了更貼近學生生活，更好的對學生進行教育，讓學生成長和感悟，學校特別根據(jù)每個月的節(jié)日特色或?qū)W?；顒影才糯_定活動的主題。圍繞活動主題考慮不同年級學生的年齡特點和活動能力科學開展豐富多彩的學生活動。如高年級安排手抄報比賽，低年級安排繪畫比賽，讓學生各展所長，各有所獲。2、精心打造校園文化，營造良好活動氛圍為增強學生活動積極性，促進學校形成濃郁的校園文化氛圍，每個月伊始都通過國旗下講話、班會進行活動啟動，班級明確活動目標，安排班級評比，在班內(nèi)形成良好的活動氛圍。學校____展演評比，為學生提供了展示平臺，提高學生活動興趣。為進一步營造良好的活動氛圍，我校注重班級文化的建設和打造，讓學生置身于良好的活動環(huán)境中，熏陶感染、潛移默化。3、積極開展各項活動，全力保證教育效果為確保教育效果，我們安排了形式多樣的活動，如演講、繪畫、手抄報、征文比賽；照片故事、好點子征集；文藝演出等活動，各項活動根據(jù)每個月主題的不同還有不同的特色活動。這些活動猶如一縷縷春風，滋潤著每一個孩子的心田。在一定程度上提高了學生的各項能力，在思想道德上加深了學生對精忠愛國、勤奮刻苦、文明禮儀、謙虛好學、勤儉節(jié)約等中華傳統(tǒng)美德、對傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵的理解和感悟。4、制訂多項管理措施，確?；顒由钊氤志瞄_展為促進主題活動的有序有效開展，學校成立了主題教育領導小組和考評小組，制訂了《主題活動實施方案》，制定詳細考評標準，及時對各班的主題活動情況予以督促、檢查、評估，并列入班主任年度考核。此外還對優(yōu)秀的個人或____，頒發(fā)證書，并拍照留念、張榜公布，極大地激發(fā)了學生活動的熱情。5、優(yōu)質(zhì)特色鼓人心，家校聯(lián)合結(jié)碩果通過活動，學生有了展示的機會，這極大激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學生的參與熱情，啟迪了他們的心智。學生在各項活動中潛移默化、熏陶感染，感受著中華文化的博大精深，不僅提高了學生的理解水平，也提高了學生的表演能力和思想道德素質(zhì)。由于活動富有特色，我們的做法得到了學生家長、社會的好評。二、存在困惑有待解決1、受學生考試成績高低的影響，個別教師對主題活動的認識還不夠到位，認為只要把班級學生的成績搞好了，其他的就無所謂了。所以在主題活動的____紀律和宣傳上不到位，出現(xiàn)舞弊行為。如：征文抄襲網(wǎng)絡作品。2、由于其他突發(fā)狀況的影響，個別活動不能如計劃開展，影響了活動效果和總結(jié)總評。如：電腦無法打印繪畫或手抄報模版及獲獎獎狀等。三、總結(jié)反思體會深刻我們深刻體會到，要想從某一方面或幾方面創(chuàng)造出學校特色，以下幾點至關(guān)重要：1、領導參與，務實苦干。特色學校的創(chuàng)建離不開各級領導的重視和支持，因為特色學校的創(chuàng)建既要硬件的投入，也要領導觀念的轉(zhuǎn)變，管理行為的落實。否則將無法開展。如演講比賽校長親力親為指導學生演講技巧，____評委進行公平合理的評比打分，確保了演講的質(zhì)量和活動圓滿完成。2、科研引路，協(xié)作同行。由于創(chuàng)建特色學校是一項極為復雜的系統(tǒng)工程，涉及到學校教育教學的方方面面，社會家庭的有力支持，有許多理論和實踐問題值得進一步研究和探討，因此，我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來追求特色的真實性和實效性。這就需要由科研引領，各方面攜手同行，這樣才能確?？茖W全面地規(guī)劃、積極穩(wěn)妥地推進特色學校創(chuàng)建工作并取得實效。3、眾星捧月，打造特色。特色學校創(chuàng)建工作涉及到整個教育教學工作的方方面面，社會家庭的全力配合和支持，學校的特色不只限于某一點，而應是“以點帶面”，最終使學校整體工作，全方位都反映出這種特點，因此，學校的工作都應圍繞這個中心來計劃、實施、總結(jié)、反思、改進。創(chuàng)建特色學校的出發(fā)點和落腳點是學校的每一個成員，只有把富有個性化的辦學理念內(nèi)化為每個個體的自覺行動并且持之以恒地去努力實施，學校才能逐步形成鮮明的辦學特色。4、及時調(diào)整，推陳出新。創(chuàng)建的過程本身是一個不斷實踐反思的過程，每經(jīng)過一個階段都必須回過頭來看看，想想，其中的成敗得失，這樣才能不斷的調(diào)整、不斷地改進，不斷地發(fā)展。特色學校建設工作總結(jié)標準版（二）十二小學十二小學學校特色化建設工作總結(jié)近幾年，在學校領導的高度重視和統(tǒng)一部署下，在全體師生的共同努力下，我校以“經(jīng)典誦讀”為主要內(nèi)容的特色教育工作在上學年的基礎上，取得了新的成績，又得到了進一步的發(fā)展，圓滿完成了預期目標。一、特色定位中華經(jīng)典源遠流長、內(nèi)涵豐富，語言精練，富有韻律，易于誦記。讓學生從小誦讀經(jīng)典，不僅能使孩子們受到傳統(tǒng)文化的熏陶，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，而且還能提高他們的文化底蘊和道德素養(yǎng)，潛移默化地形成優(yōu)良的道德品質(zhì)，逐漸完善自己的人格，促進孩子們健康、和諧、可持續(xù)地發(fā)展。我校確立了“誦讀中化經(jīng)典，構(gòu)建書香校園，打造特色品牌”的特色辦學思想。特色定位后，學校立即制訂了以“經(jīng)典誦讀”為主要內(nèi)容的《特色教育活動實施方案》。在學校統(tǒng)一部署下，我們充分利用早操、課間操集會，班會等時間，以及黑板報、廣播等各種形式對學生進行“熱愛、繼承和發(fā)揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的宣傳和教育，充分激發(fā)了學生對經(jīng)典誦讀的強烈興趣和愿望。二、具體做法及成績(一)成立____，加強領導，明確分工，責任到人。為了加強對特色學校建設工作的領導，保證此項活動長期、扎實、有效地開展，我校特成立了經(jīng)典誦讀活動領導小組：組長：王新建副組長：____組員：李軍麗賈小盼王文漢楊丹丹馬奇魏愛玲孫娟各班主任領導成員分工。王新建校長負責對此項工作的領導，____、____主任具體負責特色活動方案的制定及活動的開展指導和督查，王文漢老師主要負責對此項工作的檢查落實和評價。2、師資隊伍。各班語文教師為學生經(jīng)典誦讀活動的第一責任人，具體負責本班學生經(jīng)典誦讀活動的實施開展、教學指導、檢查落實、評價激勵，各班主任要協(xié)助語文教師做好此項工作的開展。(二)目標規(guī)劃，明確任務我們把經(jīng)典誦讀作為學生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學生道德情操、文明習慣的重要工程。學校制定了《各年級課前三分鐘閱讀計劃》。我校對特色活動的近期目標和遠期目標做出了規(guī)劃，并制定了具體任務做出了詳細的安排。一年級。《三字經(jīng)》。二年級?！度纸?jīng)》。三年級?！兜茏右?guī)》。四年級?！肚ё治摹?。五年級。《笠翁對韻》。六年級?！短圃娙偈住贰Ｒ陨蟽?nèi)容及任務的輔導以各班語文教師為主，班主任及任課教師協(xié)助負責落實開展誦讀活動，教材學生人手一冊。在經(jīng)典誦讀的實施策略上，我們依據(jù)小學生的身心特點，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標。雖提倡探究但不求深解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。承認個體差異，不求程度整齊劃一。教師在操作中積極參與鼓勵，引導學生學習要從易到難、循序漸進、積少成多。(三)科學安排，營造氛圍。突出以“經(jīng)典詩文誦讀”為特色的校園文化建設和布置，凸顯傳統(tǒng)文化氣息，注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設。1、各班的教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級都可以開辟詩園，內(nèi)容或是學生閱讀古詩文的活動成果，或是古詩書法展、讀后感，或手抄報等。2、每天利用校園廣播系統(tǒng)，早操后進行“清晨經(jīng)典誦讀____分鐘”，讓學生在傾聽中感受經(jīng)典詩文的____力；早飯后、午飯后、課外活動時，校園廣播滾動式播放《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《增廣賢文》等經(jīng)典內(nèi)容，師生們會陶醉在名家悅耳動聽的經(jīng)典誦讀之中。3、早上課前____分鐘和下午上課前____分鐘的預備時間，全校師生同誦經(jīng)典，感受經(jīng)典詩文的獨特神韻。(四)多措并舉，保證實效。1、指導誦讀方法：(1)表演誦讀法。根據(jù)兒童的年齡特點，讓他們在背誦時，加上適當?shù)恼Z氣和動作，邊背誦邊表演，增進對古詩文的理解，與古詩文的情感產(chǎn)生共鳴。從而促使其背得快，記得牢。(2)熟讀成誦法。即讓學生多讀，指導學生朗朗出聲地誦讀、低唱慢吟地誦讀，“不求甚解”地誦讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。在多讀的基礎上熟讀成誦。(3)理解吟誦法。老師們親口傳誦，教給他們誦讀經(jīng)典的節(jié)奏、快慢、輕重及音調(diào)高低，一遍遍地認真講解，讓學生們理解經(jīng)典所蘊含的情感，耐心地指導同學們?nèi)ンw味感受經(jīng)典所蘊含的意境。(4)寫作促進法。古人云。為文之道在于厚積而薄發(fā)。小學生只有背誦大量的經(jīng)典詩文，實現(xiàn)“量”的積累后，我們便進一步指導他們充分地汲取古詩文的精華，在寫作上廣泛引用。這樣，既豐富了自己的語言，提高了寫作能力，反過來又促進了經(jīng)典誦讀。2、分別于期中和期末兩次對各班學生經(jīng)典詩文背誦情況進行集中檢查落實。各班除個別學生少數(shù)篇目沒背熟外，____%以上的學生都能按時完成規(guī)定的學期背誦任務。3、舉辦誦讀比賽，激發(fā)熱情。各班利用每周的班隊活動時間以個人或小組為單位在班內(nèi)進行誦讀比賽，其內(nèi)容設計豐富，有的是各種角度的歸類對詩，有的是詩句接龍，有的是你問我答，有的是對歌競賽，有的是齊誦表演??三、存在問題存在主要問題是個別班級的極少數(shù)同學不能完成學期規(guī)定的背誦任務，還有個別學生背過的內(nèi)容有的部分不熟。這些學生在以后的時間，只要加強練習，一定會完成任務的。最關(guān)鍵的是要激發(fā)起并讓他們保持誦讀的興趣。誦讀經(jīng)典在我校已蔚然成風，學生人人能誦讀，班班有亮點，學校有特色，它已成為我校一道靚麗的風景。更重要的是學生在誦讀經(jīng)典的同時，感受到中華文化的博大精深，陶冶著自身的情操。在誦讀的過程中，學生學會了孝敬父母、尊敬老師、禮