教師個(gè)人期末總結(jié)與反思范本（4篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)教師個(gè)人?期末總結(jié)?與反思范?本這個(gè)?學(xué)期，總?的來(lái)說(shuō)是?比較匆忙?和緊張的?。一開(kāi)始?我并沒(méi)有?做太多的?計(jì)劃，其?實(shí)這個(gè)學(xué)?期按理來(lái)?說(shuō)算是比?較輕松的?一個(gè)學(xué)期?了，很多?學(xué)習(xí)任務(wù)?大部分都?安排在了?下個(gè)學(xué)期?。但是由?于一些事?情的變動(dòng)?，導(dǎo)致這?個(gè)學(xué)期變?得異常緊?張，讓我?們教師的?教學(xué)進(jìn)程?也受到了?一些影響?。在這里?，我想認(rèn)?真的把這?個(gè)學(xué)期的?教學(xué)工作?總結(jié)一次?，好為下?個(gè)學(xué)期的?開(kāi)啟做好?鋪墊和基?礎(chǔ)。一?學(xué)期內(nèi)，?我作為一?名中職教?師，自然?是知道自?己應(yīng)該承?擔(dān)一些什?么的。首?先在思想?上，我就?嚴(yán)格控制?好了自己?的目標(biāo)和?想法。從?最基礎(chǔ)的?做起，提?高自己的?教學(xué)思維?，多去看?一些書(shū)籍?，多去學(xué)?習(xí)學(xué)習(xí)，?不管是參?加培訓(xùn)還?是在網(wǎng)絡(luò)?上學(xué)習(xí)，?都是可取?的。這是?我這個(gè)學(xué)?期一直有?堅(jiān)持的事?情，同時(shí)?，我也在?自己的行?為效率上?有了一定?的提升。?比如說(shuō)在?教學(xué)方面?，我會(huì)進(jìn)?行一些創(chuàng)?新，組織?一些小的?活動(dòng)讓學(xué)?生們積極?參與，增?加他們的?自我實(shí)踐?，盡量保?持實(shí)踐和?理論一起?執(zhí)行。?對(duì)于這一?屆的學(xué)生?而言，是?讓我有一?些刮目相?看的。雖?然我們學(xué)?校是中職?，但是其?實(shí)對(duì)于我?們班來(lái)說(shuō)?，很多的?學(xué)生都是?非常有上?進(jìn)心的，?他們知道?自己想要?什么，最?終想要變?成什么樣?子。其實(shí)?對(duì)于他們?來(lái)說(shuō)，只?是需要一?個(gè)改變自?我的機(jī)會(huì)?罷了，只?有抓好這?些機(jī)會(huì)，?他們的人?生就會(huì)有?可能逆風(fēng)?翻盤。所?以我作為?他們的領(lǐng)?路人，自?然是不能?放松的，?也自然是?不能隨意?對(duì)待的。?在這個(gè)?學(xué)期里，?我時(shí)常會(huì)?和他們聊?聊心，有?時(shí)候我也?發(fā)現(xiàn)這個(gè)?年紀(jì)的學(xué)?生其實(shí)還?很稚嫩，?雖然說(shuō)即?將要步入?社會(huì)，但?是他們需?要去成長(zhǎng)?的部分還?有很多。?我知道或?許我能幫?助的并不?多，但是?我也應(yīng)該?可以盡自?己最大的?力量去幫?助他們，?鼓舞他們?，讓他們?可以在這?條道路上?逐漸走的?平穩(wěn)。這?是我最大?的心愿，?也是我作?為教師最?基礎(chǔ)的責(zé)?任。這?段教學(xué)時(shí)?光，其實(shí)?對(duì)我的人?生而言，?是有很大?的改變的?，以前我?不知道責(zé)?任是一件?多么重的?事情，直?到我在這?個(gè)崗位上?堅(jiān)持了這?么些年之?后，我就?明白了，?原來(lái)這份?責(zé)任是沉?重的，想?要好好背?負(fù)著這一?份重量往?前并不是?一件簡(jiǎn)單?的事情。?這也告訴?了我，每?個(gè)人的生?活都不可?能一直是?一帆風(fēng)順?的，或許?我們需要?改變，需?要成長(zhǎng)。?對(duì)于教師?是這樣，?對(duì)于學(xué)生?依舊是這?樣，所以?我會(huì)和學(xué)?生一起，?共同成長(zhǎng)?，攜手前?行。教?師個(gè)人期?末總結(jié)與?反思范本?（二）?本學(xué)期，?我擔(dān)任高?二年級(jí)二?級(jí)部文科?小班__?__班的?班主任，?我就班級(jí)?管理工作?以及班級(jí)?成績(jī)進(jìn)行?如下總結(jié)?。一、?班級(jí)管理?方面1?、我對(duì)班?級(jí)管理的?理念重點(diǎn)?是培養(yǎng)學(xué)?生的自學(xué)?能力，培?養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，讓學(xué)生?盡力提高?學(xué)習(xí)的基?本素質(zhì)。?2、通?過(guò)班會(huì)進(jìn)?一步增強(qiáng)?班級(jí)的凝?聚力，確?定我們班?的競(jìng)爭(zhēng)目?標(biāo)就是一?級(jí)部的_?___班?。每次班?會(huì)前__?__分鐘?由每個(gè)小?組輪流開(kāi)?。學(xué)生按?學(xué)號(hào)輪流?寫(xiě)自己的?班級(jí)誓詞?，在班會(huì)?上帶領(lǐng)大?家宣誓。?讓整個(gè)班?時(shí)刻處在?一種昂揚(yáng)?奮進(jìn)的狀?態(tài)。3?、由于是?小班，學(xué)?生的行為?習(xí)慣基本?可以，違?紀(jì)現(xiàn)象較?少，本學(xué)?期我嚴(yán)格?要求每一?個(gè)細(xì)節(jié)，?對(duì)個(gè)別違?紀(jì)現(xiàn)象教?育督促為?主，同時(shí)?也有嚴(yán)格?的處理。?5、在?班內(nèi)墻壁?上開(kāi)辟每?一小組的?園地。?二、教學(xué)?方面1?、充分發(fā)?揮班內(nèi)六?個(gè)學(xué)習(xí)小?組的作用?，每次月?考后，及?時(shí)進(jìn)行小?組分析，?對(duì)單科平?均分、總?平均分前?三名、小?組分之和?前三名的?小組貼小?紅旗，期?末進(jìn)行總?評(píng)，對(duì)前?三名小組?進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)?。2、?結(jié)合學(xué)生?的情況，?給每一位?學(xué)生制定?目標(biāo)，每?次月考后?對(duì)實(shí)現(xiàn)目?標(biāo)的同學(xué)?進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)?，并制定?下一次的?目標(biāo)。對(duì)?差距較大?的同學(xué)點(diǎn)?名鼓勵(lì)，?適當(dāng)降低?下一次的?目標(biāo)。給?進(jìn)步較大?的前五名?和班級(jí)的?前十名發(fā)?獎(jiǎng)狀。?3、每次?月考后把?____?班和__?__班的?成績(jī)進(jìn)行?對(duì)比，找?到自己的?差距，督?促學(xué)生寫(xiě)?考試反思?。4、?逐步確立?了尖子生?范圍，召?開(kāi)尖子生?和任課老?師的座談?交流會(huì)，?讓老師更?多地關(guān)注?指導(dǎo)尖子?生。5?、利用課?余時(shí)間，?和個(gè)別學(xué)?生談心。?三、存?在的問(wèn)題?1、尖?子生的成?績(jī)波動(dòng)較?大。2?、個(gè)別學(xué)?生有偷懶?現(xiàn)象。?3、學(xué)生?的心態(tài)還?需要指導(dǎo)?。4、?學(xué)生的學(xué)?習(xí)效率需?要進(jìn)一步?提高。?1、開(kāi)學(xué)?初一個(gè)月?，安排本?班任課老?師每人開(kāi)?一次班會(huì)?，強(qiáng)調(diào)學(xué)?法。2?、進(jìn)一步?抓實(shí)尖子?生，讓他?們精益求?精，在學(xué)?習(xí)上和心?態(tài)上在上?一個(gè)臺(tái)階?。并保證?每次的年?級(jí)第一在?____?班。3?、定期召?開(kāi)尖子生?之間、尖?子生和老?師之間的?交流會(huì)，?讓學(xué)生之?間互相幫?助，共同?提高。?4、進(jìn)一?步要求課?余時(shí)間，?在抓好數(shù)?學(xué)英語(yǔ)兩?科的基礎(chǔ)?上，及早?進(jìn)行文科?綜合的訓(xùn)?練，準(zhǔn)備?利用周日?下午__?__個(gè)小?時(shí)進(jìn)行小?測(cè)。6?、重視文?科學(xué)生的?自主招生?。我堅(jiān)?信，__?__班會(huì)?取得好的?成績(jī)，我?們一直都?在努力。?教師個(gè)?人期末總?結(jié)與反思?范本（三?）本學(xué)?期，我擔(dān)?任高二C?236,?C243?,C25?1三個(gè)班?化學(xué)教學(xué)?工作，現(xiàn)?就一學(xué)期?來(lái)的主要?工作做以?下總結(jié)：?1.課?前準(zhǔn)備：?備好課。?把握課?程目標(biāo)，?使知識(shí)技?能與學(xué)生?生產(chǎn)生活?實(shí)際及應(yīng)?用相結(jié)合?;使學(xué)生?的體驗(yàn)、?感悟與科?學(xué)思維、?科學(xué)方法?積累相結(jié)?合;使化?學(xué)在人類?進(jìn)步中的?作用與學(xué)?生立志化?學(xué)研究為?化學(xué)的發(fā)?展而努力?的志向相?結(jié)合;逐?步轉(zhuǎn)變以?知識(shí)教學(xué)?為主的備?課模式，?實(shí)現(xiàn)教學(xué)?觀念的徹?底變革。?2.認(rèn)?真鉆研教?材，對(duì)教?材的基本?思想、基?本概念，?每句話、?每個(gè)字都?弄清楚，?了解教材?的結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌握?知識(shí)的邏?輯，能運(yùn)?用自如，?知道應(yīng)補(bǔ)?充那些材?料，怎樣?才能教好?。4.?考慮教法?，解決如?何把己經(jīng)?掌握的教?材傳授給?學(xué)生，包?括如何組?織教材、?如何安排?每節(jié)課的?活動(dòng)。?教學(xué)的關(guān)?系從本質(zhì)?上講，學(xué)?為主體，?教為客體?。教如何?實(shí)現(xiàn)客體?適應(yīng)于主?體特點(diǎn)，?從學(xué)生為?本源的思?維策略去?實(shí)施教學(xué)?，才是培?養(yǎng)有特色?、有創(chuàng)新?、有發(fā)展?的新人才?觀的根本?要求。?5.課堂?上的情況?組織好?課堂教學(xué)?，關(guān)注全?體學(xué)生，?注意信息?反饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?有意注意?。使其保?持相對(duì)穩(wěn)?定性，同?時(shí)，激發(fā)?學(xué)生的情?感，使他?們產(chǎn)生愉?悅的心境?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛，課?堂語(yǔ)言簡(jiǎn)?潔明了，?克服了以?前重復(fù)的?毛病，課?堂提問(wèn)面?向全體學(xué)?生，注意?引發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)化學(xué)?的興趣，?課堂上講?練結(jié)合，?布置好家?庭作業(yè)，?作業(yè)少而?精，減輕?學(xué)生的負(fù)?擔(dān)。6?.要提高?教學(xué)質(zhì)量?，還要做?好課后輔?導(dǎo)工作?學(xué)生愛(ài)動(dòng)?、好玩，?缺乏自控?能力，常?在學(xué)習(xí)上?不能按時(shí)?完成作業(yè)?，有的學(xué)?生抄襲作?業(yè)，針對(duì)?這個(gè)問(wèn)題?，就要抓?好學(xué)生的?思想教育?，并使這?一工作_?___到?對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)指導(dǎo)?中去，還?要做好對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)和?幫助工作?，尤其在?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化上，?對(duì)后進(jìn)生?努力做到?從友善開(kāi)?始，比如?，握握他?的手，摸?摸他的頭?，或者幫?助整理衣?服。從贊?美著手，?所有的人?都渴望得?到別人的?理解和尊?重。所以?，和差生?交談時(shí)，?對(duì)他的處?境、想法?表示深刻?的理解和?尊重，還?有在批評(píng)?學(xué)生之前?，先談?wù)?自己工作?的不足。?7.積?極參與聽(tīng)?課、評(píng)課?，虛心向?同行學(xué)習(xí)?教學(xué)教法?，博采眾?長(zhǎng)，提高?教學(xué)水平?。本學(xué)?期，本人?堅(jiān)持進(jìn)行?個(gè)人教育?理論與業(yè)?務(wù)研修，?積極參加?學(xué)校組織?的各種學(xué)?習(xí)和培訓(xùn)?，堅(jiān)持向?同行學(xué)習(xí)?，聽(tīng)課_?___節(jié)?，參加教?研活動(dòng)_?___次?，充分利?用學(xué)校各?種資源，?不斷提高?自身的業(yè)?務(wù)修養(yǎng)，?教學(xué)中對(duì)?于生成性?的資源及?時(shí)反思和?積累。通?過(guò)教學(xué)反?思與教研?活動(dòng)的開(kāi)?展與積累?，我覺(jué)得?自己的教?育理論水?平、教學(xué)?組織與調(diào)?控能力、?學(xué)科系統(tǒng)?知識(shí)水平?、教學(xué)科?研與教育?評(píng)價(jià)理念?都有不同?程度的深?化或提高?。8.?熱愛(ài)學(xué)生?，平等的?對(duì)待每一?個(gè)學(xué)生，?讓他們都?感受到老?師的關(guān)心?，良好的?師生關(guān)系?促進(jìn)了學(xué)?生的學(xué)習(xí)?。教師?個(gè)人期末?總結(jié)與反?思范本（?四）(?一)教學(xué)?方面：?1、認(rèn)真?研究《課?程標(biāo)準(zhǔn)》?、《教學(xué)?要求》、?《考試大?綱》、《?考試說(shuō)明?》開(kāi)學(xué)?初，我就?將全國(guó)重?要省市_?___份?高考試卷?下載下來(lái)?并在備課?組內(nèi)進(jìn)行?研究，重?點(diǎn)是關(guān)注?課改省份?(寧夏、?山東、江?蘇、海南?、廣東)?的高考試?卷，從試?卷中領(lǐng)會(huì)?新課改在?高考中體?現(xiàn)的精神?。學(xué)習(xí)《?福建省的?教學(xué)建議?》讓我更?清楚新舊?考綱所增?加和刪除?的內(nèi)容，?使復(fù)習(xí)更?有針對(duì)性?。第一?輪的復(fù)習(xí)?基本上按?照《教學(xué)?建議》落?實(shí)各知識(shí)?點(diǎn)，復(fù)習(xí)?范圍較廣?。《考試?說(shuō)明》頒?布后，我?們的第二?輪復(fù)習(xí)嚴(yán)?格按照考?試說(shuō)明的?知識(shí)點(diǎn)復(fù)?習(xí)，《說(shuō)?明》中提?到的務(wù)必?復(fù)習(xí)到位?，《考試?說(shuō)明》明?確不要求?的內(nèi)容作?大膽的刪?除。2?、擬定有?效的復(fù)習(xí)?方案，組?織實(shí)施教?學(xué)。復(fù)?習(xí)備考以?《課程標(biāo)?準(zhǔn)》為依?據(jù)，按照?《考試說(shuō)?明》和《?考試大綱?》確定復(fù)?習(xí)內(nèi)容定?位，以高?中化學(xué)教?材為依托?，擬定有?效的復(fù)習(xí)?方案，組?織實(shí)施教?學(xué)。使學(xué)?生從宏觀?上了解高?中化學(xué)學(xué)?科的知識(shí)?體系和知?識(shí)主線，?明確重點(diǎn)?知識(shí)、主?干知識(shí)及?關(guān)鍵點(diǎn)、?易錯(cuò)易混?點(diǎn)、指導(dǎo)?學(xué)生對(duì)知?識(shí)進(jìn)行同?類歸納、?異類比較?、橫縱聯(lián)?系、點(diǎn)面?結(jié)合，認(rèn)?識(shí)、理解?、全面整?理知識(shí)，?打通模塊?，將知識(shí)?系統(tǒng)化，?結(jié)構(gòu)化、?規(guī)律化。?3、教?學(xué)過(guò)程中?不斷進(jìn)行?自我反思?4、博?眾之彩，?吸取同行?的寶貴經(jīng)?驗(yàn)我多?次參加晉?江市化學(xué)?協(xié)作小組?的會(huì)議，?認(rèn)真領(lǐng)會(huì)?會(huì)議精神?，傳達(dá)給?備課組成?員，并付?諸實(shí)踐。?經(jīng)常聽(tīng)同?行老師的?課，共同?研究教學(xué)?方法，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?尤其是兄?弟學(xué)校老?師的課經(jīng)?過(guò)較深較?廣的探討?受益匪淺?，使我的?教學(xué)能力?有了較大?的提升。?(二)?繼續(xù)教育?方面我?在大學(xué)學(xué)?習(xí)的專業(yè)?課程并不?是化學(xué)，?為了提升?自己的專?業(yè)水平，?我在課余?時(shí)間參加?福建師范?學(xué)校組