2023一年級(jí)班主任工作總結(jié)樣本（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?一年級(jí)班?主任工作?總結(jié)樣本?班主任?是一個(gè)班?的管理者?和組織者?，是引領(lǐng)?學(xué)生健康?成長(zhǎng)的指?路人，是?聯(lián)系各科?目教師的?紐帶。班?主任工作?既是艱巨?的，也是?光榮的，?有樂趣的?。在本學(xué)?期我履行?了作為一?個(gè)班主任?的職責(zé)。?下面是我?對(duì)本學(xué)期?工作的一?個(gè)簡(jiǎn)單總?結(jié)：一?、苦練基?本功，提?高自身素?質(zhì)。提?高班主任?自身的素?質(zhì)是班主?任自身建?設(shè)的關(guān)鍵?，樹立班?主任的權(quán)?威。班主?任，首先?是教師，?而教師是?傳播知識(shí)?的主導(dǎo)者?，是智慧?的化身，?這正是產(chǎn)?生班主任?前提的前?提條件。?我努力發(fā)?揮我的聰?明才干在?學(xué)生心目?中樹立起?這種形象?，在工作?中起到“?不令而行?”的效果?。二、?做好學(xué)生?工作，形?成良好班?風(fēng)，組建?有力班委?。首先?，樹立良?好的班風(fēng)?。其次?，組建強(qiáng)?有力的班?委會(huì)。?再次，大?膽管理學(xué)?生，嚴(yán)格?按校規(guī)校?紀(jì)辦事，?同時(shí)注意?工作方法?。經(jīng)常?在班里講?解遵守校?規(guī)校紀(jì)的?重要性。?堅(jiān)持多表?揚(yáng)、公開?場(chǎng)合少點(diǎn)?名批評(píng)。?正面疏導(dǎo)?的工作方?法。不放?縱學(xué)生，?下一定力?量做好后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化?工作，對(duì)?生病的學(xué)?生從生活?上給予關(guān)?心，讓他?感到溫暖?。實(shí)踐證?明：這樣?做效果較?好。此外?，要知人?，做學(xué)生?的知心朋?友。了解?學(xué)生、熟?悉學(xué)生，?學(xué)生也了?解、熟悉?我，二者?之間能相?互尊重、?相互信任?。如此，?也就為班?級(jí)各項(xiàng)工?作的開展?打下良好?的基礎(chǔ)。?三、培?養(yǎng)“特殊?生”的自?尊心和自?信心，消?除阻礙其?進(jìn)步的心?理因素。?蘇姆林?斯基曾經(jīng)?說過，“?讓每個(gè)學(xué)?生都抬頭?來(lái)走路。?”這就是?要使每個(gè)?人都看到?自身的力?量、價(jià)值?、對(duì)未來(lái)?都有希望?，充滿信?心。自尊?心和自信?心是學(xué)生?進(jìn)步的動(dòng)?力，特殊?生往往缺?乏這種心?理。如：?犯過錯(cuò)誤?或經(jīng)常受?到批評(píng)的?學(xué)生都有?一種態(tài)心?理，認(rèn)為?別人瞧不?起自己，?即使自己?盡力做了?好事，別?人也不會(huì)?說自己好?，因而存?在“破罐?子破摔”?的自卑心?理。像這?種學(xué)生我?班上就有?好幾個(gè)，?那么，在?學(xué)習(xí)上我?就放低要?求，只要?他能盡力?去完成就?行了，對(duì)?行為方面?就要認(rèn)真?觀察，善?于發(fā)現(xiàn)他?們身上的?“閃光點(diǎn)?”哪怕是?一點(diǎn)苗頭?，就給予?表?yè)P(yáng)，倍?加愛撫和?扶植，這?樣他們得?到了老師?的尊重、?信任和支?持，從而?迸出改過?自新、奮?發(fā)向上的?決心和力?量。班?主任工作?任重而道?遠(yuǎn)，在以?后的教育?教學(xué)工作?中我將在?不斷提高?自身素質(zhì)?的同時(shí)，?一如既往?地努力、?學(xué)習(xí)，爭(zhēng)?取在班主?任工作中?有更加突?出的表現(xiàn)?。20?23一年?級(jí)班主任?工作總結(jié)?樣本（二?）一年?級(jí)下學(xué)期?工作接近?尾聲了，?回顧起來(lái)?這些孩子?們已經(jīng)由?“小不點(diǎn)?”成為真?正的小學(xué)?生了，是?校園生活?中的一個(gè)?起步階段?，很多的?習(xí)慣都在?將來(lái)的學(xué)?習(xí)生活中?起到無(wú)足?輕重的作?用。下面?就本學(xué)期?的工作談?一談。?一、重視?培養(yǎng)孩子?們的行為?習(xí)慣二?、表?yè)P(yáng)孩?子對(duì)于?一年級(jí)的?孩子來(lái)說?，表?yè)P(yáng)的?效果是非?常好的。?平時(shí)，我?會(huì)在跟他?們聊天的?時(shí)候告訴?他們：“?你又進(jìn)步?了”，“?你的字越?寫越漂亮?了”;課?堂上經(jīng)常?對(duì)他們說?：“你真?棒”!“?你學(xué)得真?快”!“?你說的真?好”!…?…當(dāng)我和?家長(zhǎng)交流?時(shí)，經(jīng)常?聽他們說?起，孩子?們回家說?老師又表?揚(yáng)他什么?了，一臉?興奮，然?后那幾天?表現(xiàn)就會(huì)?特別好。?班里多數(shù)?同學(xué)都是?這樣，特?別好的時(shí)?候一定是?老師表?yè)P(yáng)?多的時(shí)候?，只要老?師說你有?進(jìn)步了，?他就表現(xiàn)?得比誰(shuí)都?好，上進(jìn)?心也很強(qiáng)?。但是，?這種周期?性很強(qiáng)，?易反復(fù)，?針對(duì)每一?種孩子的?特點(diǎn)，還?需要不斷?的探索適?合每一個(gè)?人的方法?。三、?重視后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化工?作對(duì)于?后進(jìn)生，?不歧視他?們，善于?發(fā)現(xiàn)他們?身上的閃?光點(diǎn)，激?勵(lì)他們一?步一步自?我完善。?我班有幾?個(gè)后進(jìn)生?學(xué)習(xí)成績(jī)?很不理想?，上課不?注意聽講?，作業(yè)經(jīng)?常不交，?課上、課?下紀(jì)律不?能保證。?對(duì)于這樣?的孩子如?果只是批?評(píng)、指責(zé)?，他的自?信心肯定?會(huì)越來(lái)越?少，甚至?還會(huì)自暴?自棄。我?注重發(fā)現(xiàn)?他們身上?的閃光點(diǎn)?，多鼓勵(lì)?他們，下?課進(jìn)行個(gè)?別輔導(dǎo)，?對(duì)于他們?身上的每?一點(diǎn)進(jìn)步?，我都及?時(shí)予以鼓?勵(lì)，培養(yǎng)?他的自信?心。四?、加強(qiáng)與?家長(zhǎng)間的?交流良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣需要?和家庭教?育結(jié)合起?來(lái)，我常?常會(huì)通過?短信平臺(tái)?與家長(zhǎng)們?交流。把?學(xué)生進(jìn)步?與不足的?一面告訴?家長(zhǎng)，家?長(zhǎng)們也會(huì)?配合我們?，共同促?進(jìn)孩子的?進(jìn)步。從?而，有效?的發(fā)揮家?校合作的?橋梁作用?。通過?一個(gè)學(xué)期?的班集體?建設(shè)，還?存在一些?不足，如?在差生的?轉(zhuǎn)化上還?不夠細(xì)致?;班級(jí)常?規(guī)管理上?還不夠健?全;學(xué)生?的各種習(xí)?慣還沒有?養(yǎng)成好。?以后我將?全力以赴?繼續(xù)努力?，讓每一?位學(xué)生生?活在團(tuán)結(jié)?的集體中?，在集體?中健康全?面的發(fā)展?，把各項(xiàng)?工作做得?有聲有色?。20?23一年?級(jí)班主任?工作總結(jié)?樣本（三?）作為?一年級(jí)班?主任，多?少有些苦?，有些累?，但既然?選擇了，?就要將工?作做好。?班主任工?作是管理?人的工作?，我所面?對(duì)的是朝?氣蓬勃、?有思想、?有感情、?自我表現(xiàn)?欲強(qiáng)的一?年級(jí)學(xué)生?，一學(xué)期?下來(lái)，給?我最烈的?體會(huì)是：?班主任工?作中既要?有宏觀的?群體管理?，又要有?微觀的個(gè)?性發(fā)展;?既要有強(qiáng)?烈的前瞻?性，又要?將工作細(xì)?致地落實(shí)?到位。只?有這樣，?才能使學(xué)?生在班上?健康、全?面發(fā)展。?作為一年?級(jí)班主任?，我針對(duì)?我們班學(xué)?生活潑好?動(dòng)的特點(diǎn)?，做了如?下的工作?：1、?抓好常規(guī)?，培養(yǎng)學(xué)?生的良好?習(xí)慣。?2、培養(yǎng)?良好的班?集體班?集體是培?養(yǎng)學(xué)生個(gè)?性的沃土?，有了這?塊沃土，?學(xué)生的個(gè)?性才能百?花爭(zhēng)艷。?集體活動(dòng)?，最能培?養(yǎng)學(xué)生的?凝聚力、?集體榮譽(yù)?感。我?guī)?領(lǐng)學(xué)生積?極參加學(xué)?校體藝藝?術(shù)節(jié)的各?項(xiàng)活動(dòng)，?如廣播操?比賽、繪?畫比賽、?舞蹈比賽?、獨(dú)唱比?賽等，雖?然取得的?成績(jī)不會(huì)?次次如意?，回回理?想，但每?一次，孩?子們都踴?躍參與，?全力以赴?。開學(xué)初?我總是比?學(xué)生早到?校半小時(shí)?，擦窗臺(tái)?、掃地，?每天我會(huì)?挑選幾個(gè)?孩子和我?一起做，?盡管他們?還做不好?，甚至連?拿笤帚都?不會(huì)，可?是我發(fā)現(xiàn)?他們勞動(dòng)?的積極性?是很高的?，我感覺?讓孩子們?不斷產(chǎn)生?興趣就得?趁熱打鐵?鐵，于是?開學(xué)后的?第三周我?開始依照?墻上排好?的值日表?讓他們按?值日表的?分工開始?每天的值?日工作，?孩子們不?會(huì)掃地我?就手把手?地教給他?們，有時(shí)?候教室不?是很臟，?也有時(shí)候?由于特殊?原因耽擱?了放學(xué)的?時(shí)間，可?我還是讓?學(xué)生照常?做值日，?一天也不?落下，因?為做任何?事情都是?貴在持之?以恒，做?好值日的?習(xí)慣也更?要天天堅(jiān)?持，現(xiàn)在?我班學(xué)生?每個(gè)小組?值日都很?快，雖然?與大孩子?的值日水?平不能相?比，可是?最重要的?是他們已?經(jīng)對(duì)勞動(dòng)?產(chǎn)生了濃?厚的興趣?，同時(shí)也?養(yǎng)成了在?班級(jí)值日?的好習(xí)慣?。3、?加強(qiáng)與家?長(zhǎng)聯(lián)系。?平時(shí)，?我能關(guān)心?愛護(hù)班里?的每一個(gè)?學(xué)生。對(duì)?一些表現(xiàn)?不太好的?同學(xué)，更?是傾注了?更多的愛?和心血。?我經(jīng)常和?他們談心?，抓住他?們的閃光?點(diǎn)鼓勵(lì)他?們。當(dāng)他?們有困難?的時(shí)候，?我總是耐?心地幫助?他們。一?但發(fā)現(xiàn)他?們?cè)趯W(xué)習(xí)?上、身體?上、思想?上有什么?特殊情況?，我總是?及時(shí)地、?主動(dòng)地和?家長(zhǎng)聯(lián)系?，向他們?了解情況?，耐心地?做他們的?工作，取?得家長(zhǎng)的?理解和配?合，使每?一個(gè)孩子?都能揚(yáng)長(zhǎng)?避短，健?康地成長(zhǎng)?。通過一?系列的工?作，使學(xué)?校、家庭?密切配合?，更好地?教育了學(xué)?生?？?之，只要?我們心中?是真誠(chéng)地?為孩子，?為孩子的?健康成長(zhǎng)?而付出，?端正自己?的工作態(tài)?度，一切?