2023年班級(jí)年終總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?年班級(jí)年?終總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本?一、加強(qiáng)?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，切實(shí)轉(zhuǎn)?變教育教?學(xué)觀念。?一個(gè)教?育工作者?只有通過(guò)?不斷的學(xué)?習(xí)，不斷?接受新觀?念，充實(shí)?完善自己?的教育教?學(xué)思想，?才能有不?竭的動(dòng)力?和創(chuàng)新的?源泉。新?的一論教?學(xué)改革應(yīng)?運(yùn)而生，?為教育注?入了新的?生機(jī)。為?此，我把?學(xué)習(xí)新課?改作為本?學(xué)期業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)的一?項(xiàng)重要內(nèi)?容，經(jīng)常?閱讀書籍?報(bào)刊雜志?，不斷地?學(xué)習(xí)新的?現(xiàn)代化教?學(xué)方法，?通過(guò)學(xué)習(xí)?，不斷充?實(shí)自己，?樹(shù)立新的?教學(xué)觀念?，積極探?索新的教?學(xué)路子，?努力提高?自己的教?學(xué)水平。?二、以?課堂教學(xué)?為載體，?實(shí)施新課?程標(biāo)準(zhǔn)精?神。1?、備課認(rèn)?真仔細(xì)，?盡力做到?科學(xué)、準(zhǔn)?確、嚴(yán)密?。備課?時(shí)力求深?入理解教?材，準(zhǔn)確?把握重點(diǎn)?和難點(diǎn)。?認(rèn)真編寫?教案，力?爭(zhēng)突出新?教材、新?思路、新?方法。?2、教學(xué)?工作中，?我立足于?課堂，努?力將新課?標(biāo)的精神?體現(xiàn)于每?節(jié)課中。?在平時(shí)?的教學(xué)過(guò)?程中，以?自主教學(xué)?為主，堅(jiān)?持學(xué)生為?主體，教?師為主導(dǎo)?的教學(xué)思?路，針對(duì)?不同的數(shù)?學(xué)內(nèi)容和?孩子的年?齡特點(diǎn)，?靈活設(shè)計(jì)?教法，積?極引導(dǎo)學(xué)?生在主動(dòng)?探究、合?作交流數(shù)?學(xué)知識(shí)的?過(guò)程中，?領(lǐng)悟和掌?握數(shù)學(xué)思?想方法，?注重對(duì)學(xué)?生數(shù)學(xué)能?力的培養(yǎng)?，發(fā)揮學(xué)?生的獨(dú)創(chuàng)?性。獨(dú)創(chuàng)?往往蘊(yùn)含?于求異與?發(fā)散之中?，經(jīng)常誘?導(dǎo)學(xué)生思?維發(fā)散，?才有可能?出現(xiàn)超出?常規(guī)的獨(dú)?創(chuàng)；反之?，獨(dú)創(chuàng)性?又豐富了?發(fā)散思維?，促使思?維不斷地?向橫向與?縱向發(fā)展?。三、?教學(xué)管理?系統(tǒng)化。?學(xué)生每?單元的測(cè)?試成績(jī)及?一些重要?的能力指?標(biāo)都及時(shí)?加以記錄?，并對(duì)學(xué)?生的知識(shí)?的掌握和?能力提高?進(jìn)行理性?的分析，?從分析中?得出，本?學(xué)期學(xué)生?數(shù)學(xué)基礎(chǔ)?知識(shí)與計(jì)?算能力有?較大幅度?的上升，?而邏輯思?維能力也?有一定程?度的進(jìn)步?，在校檢?測(cè)中，三?年級(jí)數(shù)學(xué)?習(xí)___?_人參加?考試，最?高分98?，最低分?52，平?均___?_分，及?格率96?。20?23年班?級(jí)年終總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本（二）?一年時(shí)?間以來(lái)，?在等業(yè)務(wù)?中都取得?了一定的?成績(jī)，同?時(shí)為整個(gè)?保管隊(duì)工?作順利開(kāi)?展打下了?艱實(shí)的基?礎(chǔ)。以下?便是本人?的工作總?結(jié)一、?以思想建?設(shè)為中心?，進(jìn)一步?提高了班?內(nèi)同志的?思想覺(jué)悟?年初，?人員變動(dòng)?，隊(duì)伍更?新，針對(duì)?新老交替?的實(shí)際我?們開(kāi)展了?一系列的?工作，首?先摸清了?新兵的思?想，調(diào)整?好他們的?狀態(tài)，同?時(shí)糾正了?老同志的?思想偏歧?，確保了?人員變動(dòng)?，思想工?作，作風(fēng)?不變。其?次在班集?體建設(shè)中?拿出方案?，通過(guò)班?務(wù)會(huì)，個(gè)?人談心得?方式使全?班同志認(rèn)?清形勢(shì)，?明確方向?，教育大?家做一個(gè)?“守紀(jì)律?、愛(ài)本職?、愛(ài)集體?、甘奉獻(xiàn)?”的新時(shí)?期好戰(zhàn)士?，并通過(guò)?爭(zhēng)優(yōu)比先?等活動(dòng)，?進(jìn)一步促?進(jìn)了班內(nèi)?的思想建?設(shè)，為全?年工作順?利開(kāi)展鋪?平了道路?。二、?以業(yè)務(wù)技?能培養(yǎng)為?重點(diǎn)，努?力提高個(gè)?人業(yè)務(wù)技?能作為?一個(gè)的，?具備優(yōu)良?的業(yè)務(wù)技?能是更好?開(kāi)展工作?的前提，?為此我們?根據(jù)部隊(duì)?工作的實(shí)?際，一方?面注重個(gè)?人學(xué)習(xí)，?另一方面?立足崗位?練兵，注?重傳幫帶?，通過(guò)業(yè)?務(wù)一幫一?，一帶一?的做法，?使同志們?熟練地掌?握業(yè)務(wù)工?作，在這?方面特別?是兩名二?年兵同志?，做得比?較好，在?自己刻苦?訓(xùn)練同時(shí)?，能夠及?時(shí)的把自?己的心得?和經(jīng)驗(yàn)傳?授給新同?志，不但?提高了班?業(yè)務(wù)訓(xùn)練?成績(jī)，而?且增進(jìn)了?班級(jí)的凝?聚力，同?時(shí)新同志?，在平時(shí)?工作中扎?扎實(shí)實(shí)、?勤勤懇懇?，在業(yè)務(wù)?訓(xùn)練上更?是刻苦努?力，爭(zhēng)先?恐后，業(yè)?務(wù)水平得?到明顯提?高，可以?說(shuō)全年工?作真正把?技能推上?了一個(gè)新?臺(tái)階。?三、以完?成任務(wù)為?目標(biāo)，促?進(jìn)工作全?面開(kāi)展?我們班在?擔(dān)負(fù)日常?地圖管理?工作以外?，另外還?擔(dān)負(fù)著機(jī)?械安全保?障工作，?根據(jù)以往?叉車，巷?道車曾發(fā)?生過(guò)事故?的情況，?同志在接?過(guò)工作以?后，絲毫?沒(méi)有馬虎?，牢固樹(shù)?立“緊抓?安全不放?松、緊抓?任務(wù)不放?松、緊抓?保障不放?松”的原?則，堅(jiān)持?每日小檢?，每周大?檢，平時(shí)?加強(qiáng)對(duì)機(jī)?械操作規(guī)?程，及相?關(guān)知識(shí)的?學(xué)習(xí)，對(duì)?機(jī)械操作?進(jìn)行大膽?的嘗試和?革新，今?在調(diào)圖工?作中全班?同志更是?不怕苦、?不怕累，?加班加點(diǎn)?，準(zhǔn)確快?速的完成?任務(wù)，特?別是新同?志，更是?嚴(yán)格要求?自己，哪?里需要，?哪里最苦?，哪里最?累就到哪?里干，其?他同志更?是在業(yè)務(wù)?上比高低?，工作上?比上下，?有效的增?強(qiáng)了班級(jí)?的活力和?凝聚力，?營(yíng)造了一?個(gè)良好的?工作氛圍?。我們?從以上三?方面做了?一些努力?，取得了?一些成績(jī)?，同時(shí)了?暴露出許?多不足，?比如一日?生活制度?落實(shí)不夠?細(xì)致，平?時(shí)同志間?關(guān)心照顧?不夠，業(yè)?余學(xué)習(xí)抓?得不緊等?。我們一?定引起重?視，戒驕?戒躁，在?以后工作?中刻苦努?力，團(tuán)結(jié)?奮斗，積?極探索，?勇于出新?招，使我?們的工作?更上一個(gè)?新的臺(tái)階?。20?23年班?級(jí)年終總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本（三）?在這一?個(gè)學(xué)期里?，我一如?既往，在?思想上嚴(yán)?于律己，?熱愛(ài)__?__教育?事業(yè)，時(shí)?時(shí)刻刻以?一個(gè)人民?教師的標(biāo)?準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格?約束自己?，鞭策自?己；做到?聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)?，服從分?配，出滿?勤，干滿?點(diǎn)，圓滿?完成各項(xiàng)?工作任務(wù)?；力爭(zhēng)在?思想上、?工作上在?同事、學(xué)?生的心目?中樹(shù)立起?一個(gè)老教?師應(yīng)具備?的形象。?本學(xué)期?我擔(dān)任四?（1）班?和一（2?）班數(shù)學(xué)?學(xué)科的教?學(xué)工作。?工作中能?做到認(rèn)真?負(fù)責(zé)，深?入班級(jí)對(duì)?學(xué)生的個(gè)?性、學(xué)習(xí)?習(xí)慣以及?學(xué)生接受?能力、探?索能力、?學(xué)習(xí)成績(jī)?等做了深?入了解。?根據(jù)實(shí)際?情況聯(lián)系?新形勢(shì)下?創(chuàng)新工作?教學(xué)的特?點(diǎn)具體做?了以下工?作1、?從學(xué)生的?聽(tīng)課抓起?。通過(guò)觀?察兩個(gè)班?學(xué)生大部?分比較聰?明，但他?們的學(xué)習(xí)?習(xí)慣相當(dāng)?差，惟我?獨(dú)尊。課?堂上至少?有半數(shù)學(xué)?生不會(huì)聽(tīng)?課，自主?學(xué)習(xí)意識(shí)?更加單薄?。針對(duì)這?種情況，?針對(duì)他們?的聰慧特?點(diǎn)從他們?自主學(xué)習(xí)?抓起，教?他們學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)，怎?樣探索，?樹(shù)立他們?學(xué)習(xí)的自?信心，激?勵(lì)他們做?學(xué)習(xí)的小?主人等措?施。從而?達(dá)到教會(huì)?學(xué)生學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)的目?的。2?、從基本?功抓起。?有的學(xué)生?數(shù)學(xué)基本?功很差，?甚至是最?基本的加?減計(jì)算錯(cuò)?誤率都很?高，我只?得想方設(shè)?法方法訓(xùn)?練學(xué)生，?通過(guò)訓(xùn)練?來(lái)提高學(xué)?生的計(jì)算?能力。對(duì)?此我在班?級(jí)中采取?了“每天?一練”、?“小小‘?醫(yī)生’就?是我”―?―學(xué)生與?學(xué)生動(dòng)，?相互找錯(cuò)?、久錯(cuò)等?活動(dòng)強(qiáng)化?學(xué)生基本?功的提高?。3、?緊抓學(xué)生?作業(yè)不放?，想盡辦?法杜絕不?按時(shí)交作?業(yè)的現(xiàn)象?。這樣在?一定程度?上解決拖?欠作業(yè)的?問(wèn)題，現(xiàn)?在基本杜?絕拖欠作?業(yè)的現(xiàn)象?。4、?培優(yōu)輔差?。這學(xué)期?我本著培?優(yōu)輔差的?工作思路?，采取讓?優(yōu)等生“?優(yōu)上加優(yōu)?”、讓差?生“有若?變優(yōu)”的?措施，成?立了“智?慧星”“?我也行”?兩個(gè)數(shù)學(xué)?興趣小組?。前者是?本班的數(shù)?學(xué)優(yōu)等生?組合，對(duì)?這部分同?學(xué)注重拓?展知識(shí)、?開(kāi)闊視野?；后者是?本班的后?進(jìn)生組合?，對(duì)他們?采取樹(shù)信?心、培訓(xùn)?興趣、加?強(qiáng)基本技?能的補(bǔ)習(xí)?與訓(xùn)練，?以提高班?級(jí)整體素?質(zhì)。5?、積極與?學(xué)生家長(zhǎng)?溝通。與?學(xué)生家長(zhǎng)?多溝通，?可更有效?地發(fā)揮教?育作用。?我把學(xué)生?的家長(zhǎng)電?話號(hào)碼作?以記錄，?隨時(shí)向家?長(zhǎng)匯報(bào)其?孩子在校?的學(xué)習(xí)情?況。這里?的“匯報(bào)?”不單單?是給學(xué)生?“告狀”?，而多半?是抓住學(xué)?生的點(diǎn)滴?進(jìn)步與其?家長(zhǎng)交流?溝通，使?其家長(zhǎng)增?強(qiáng)配合教?師積極教?育