2023班主任期末總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（3篇）

第14頁(yè)共14頁(yè)2023?班主任期?末總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本?今年我擔(dān)?任一年級(jí)?十班語(yǔ)文?兼班主任?，不知不?覺(jué)中，一?個(gè)學(xué)期結(jié)?束了。回?頭望望自?己留下的?足跡或深?或淺，但?這也印證?著我這學(xué)?年的付出?與收獲?一年來(lái)我?熱愛(ài)教育?事業(yè)，遵?守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章?制度，不?斷提高自?己的政治?思想覺(jué)悟?，在日常?工作中，?我服從學(xué)?校的工作?安排，配?合領(lǐng)導(dǎo)和?老師們做?好學(xué)校的?各項(xiàng)工作?。在語(yǔ)?文教學(xué)上?，為了有?效地提高?教學(xué)質(zhì)量?，我首先?從自己做?起，努力?改進(jìn)課堂?教學(xué)做到?以下幾點(diǎn)?：1、?認(rèn)真?zhèn)浜?課，做好?課前準(zhǔn)備?，上好每?一節(jié)課。?2、做?好課后的?常規(guī)工作?，如聽(tīng)寫?、作業(yè)批?改、評(píng)講?等。3?、注意培?養(yǎng)學(xué)生良?好的閱讀?習(xí)慣,提?高學(xué)生的?閱讀能力?。平時(shí)規(guī)?定學(xué)生讀?一些適合?他們的課?外讀物。?通過(guò)課外?閱讀這樣?他們就可?以擴(kuò)大視?野豐富詞?匯增長(zhǎng)知?識(shí)并要求?他們摘錄?好詞好句?概括主要?內(nèi)容及說(shuō)?出自己的?感受。?4、每天?堅(jiān)持讀書?。培養(yǎng)學(xué)?生的閱讀?能力和誦?讀水平，?隔天一個(gè)?話題讓學(xué)?生或多或?少地講出?自己的見(jiàn)?解，讓他?們有話多?說(shuō)無(wú)話少?說(shuō)。作?為一名班?主任，每?天到校都?會(huì)擔(dān)心班?里會(huì)出現(xiàn)?大大小小?的問(wèn)題，?因此為了?減少這種?現(xiàn)象的發(fā)?生，我每?天都會(huì)督?促好學(xué)生?嚴(yán)格遵守?校紀(jì)校規(guī)?，要求學(xué)?生認(rèn)真做?好如：儀?容儀表、?集隊(duì)、做?操、用餐?等方面，?因此在學(xué)?校組織的?各項(xiàng)比賽?中我班都?獲得了較?好的成績(jī)?。每天的?早讀、晨?會(huì)，我都?能很好地?充分利用?。我常對(duì)?孩子們說(shuō)?：“一年?之計(jì)在于?春，一日?之計(jì)在于?晨?！?，?讓他們明?白早讀的?重要。現(xiàn)?在，我班?已經(jīng)養(yǎng)成?了良好的?早讀習(xí)慣?。孩子們?一來(lái)校，?就自覺(jué)拿?出課內(nèi)外?書籍來(lái)朗?讀，整個(gè)?教室很安?靜，你看?到的是孩?子們挺直?小背，捧?起書本認(rèn)?真閱讀的?可愛(ài)模樣?，聽(tīng)到的?是孩子們?瑯瑯的讀?書聲。?每一個(gè)班?級(jí)中，都?存在著優(yōu)?生、中等?生、差生?這三類學(xué)?生，相比?前兩者，?后者更難?也更重要?。因每一?個(gè)學(xué)生都?是一個(gè)希?望，越是?后進(jìn)生越?需要老師?的幫助和?鼓勵(lì)。這?么多年來(lái)?，我從不?輕易放棄?一個(gè)差生?，總是竭?自己最大?的能力去?幫助他們?、轉(zhuǎn)化他?們。首先?我會(huì)深入?調(diào)查摸底?，搞清他?們所以成?為后進(jìn)生?的原因，?做到了因?材施教，?對(duì)他們處?處真誠(chéng)相?待，時(shí)時(shí)?耐心相幫?，真正做?他們的知?心朋友、?最可信賴?的朋友。?今年我?班的楊欣?苒小朋友?,就是這?樣一位需?要老師關(guān)?心的后進(jìn)?生,我在?充分了解?情況下，?及時(shí)作出?了輔導(dǎo)計(jì)?劃,和家?長(zhǎng)一起,?耐心細(xì)致?地幫助她?,盡可能?創(chuàng)造條件?和機(jī)會(huì)讓?孩子表現(xiàn)?其優(yōu)點(diǎn)和?長(zhǎng)處，使?她品嘗到?成功的歡?樂(lè)和喜悅?。這么?多年來(lái)，?我把勤勞?和智慧融?入這小小?的三尺講?臺(tái)，使這?塊沃土上?的花兒茁?壯成長(zhǎng)，?競(jìng)相綻放?。我付出?著、收獲?著、進(jìn)步?著，在今?后的工作?中，我將?更加努力?，爭(zhēng)取更?優(yōu)異的成?績(jī)。2?023班?主任期末?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本（二?）班主?任是班級(jí)?工作的舵?手，也是?學(xué)生成才?的導(dǎo)師，?又是學(xué)生?靈魂的塑?造者。班?主任工作?的核心不?僅是教孩?子學(xué)習(xí)知?識(shí)又是教?孩子們?cè)?樣做人。?本學(xué)期，?我緊緊圍?繞學(xué)校德?育工作計(jì)?劃作具體?總結(jié)如下?：一、?以強(qiáng)化常?規(guī)訓(xùn)練帶?動(dòng)班級(jí)管?理工作。?良好的?常規(guī)是進(jìn)?行正常的?學(xué)習(xí)和生?活的保障?，因此，?要扎實(shí)有?效地加強(qiáng)?一個(gè)學(xué)生?的常規(guī)訓(xùn)?練。我們?班訓(xùn)練的?內(nèi)容包括?《小學(xué)生?守則》和?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》要?求的常規(guī)?、課堂常?規(guī)、集會(huì)?和出操常?規(guī)、衛(wèi)生?常規(guī)、勞?動(dòng)常規(guī)、?以及排街?隊(duì)常規(guī)等?等諸多方?面。通過(guò)?集體或個(gè)?人，使每?個(gè)孩子們?具有"服?從集體，?服從命令?"的思想?，具有自?我約束力?，形成習(xí)?慣，保證?整個(gè)班集?體隨時(shí)表?現(xiàn)出"活?而不亂，?嚴(yán)而不死?"的良好?班風(fēng)班貌?。建立德?育評(píng)價(jià)機(jī)?制和規(guī)章?制度。德?育工作要?逐步規(guī)范?化、制度?化，要量?化管理，?建立一套?完整的德?育評(píng)價(jià)機(jī)?制和規(guī)章?制度。我?在班主任?工作中逐?步完善量?化管理制?度，其主?要內(nèi)容是?：小學(xué)生?守則、日?常行為道?德等，建?立孩子們?操行評(píng)分?制，每日?根據(jù)學(xué)習(xí)?、生活各?項(xiàng)活動(dòng)的?情況總結(jié)?評(píng)分并加?以獎(jiǎng)勵(lì)、?懲罰，在?嚴(yán)格管理?的同時(shí)加?強(qiáng)思想政?治教育，?使兩者緊?密結(jié)合，?把規(guī)章制?度的要求?變成孩子?們的自覺(jué)?行動(dòng)，從?而為做好?德育工作?提供機(jī)制?和制度上?的保證。?二、精?心培養(yǎng)班?干部隊(duì)伍?、"以點(diǎn)?帶面"?一個(gè)班的?集體面貌?如何，很?大程度上?是由班干?部決定的?。班干部?對(duì)班集體?有著"以?點(diǎn)帶面"?和"以面?帶面"的?作用，我?稱他們是?"班主任?的左右手?。"一直?以來(lái)，我?精心培養(yǎng)?班干部，?經(jīng)常在班?里表?yè)P(yáng)班?干部?jī)?yōu)點(diǎn)?，宣傳他?們的先進(jìn)?事跡，幫?助小班干?部樹立威?信;與此?同時(shí)，又?更嚴(yán)格要?求班干部?個(gè)人在知?識(shí)、能力?上取得更?大進(jìn)步，?在紀(jì)律上?以身作則?，力求從?各方面給?全班起到?模范帶頭?作用，亦?即"以點(diǎn)?帶面"。?每個(gè)月通?過(guò)開展批?評(píng)與自我?批評(píng)，形?成集體的?組織性、?紀(jì)律性和?進(jìn)取心。?三、精?心策劃主?題班會(huì)、?落實(shí)思想?教育主?題班會(huì)融?思想性、?知識(shí)性、?趣味性、?藝術(shù)性、?參與性于?一體，寓?教于樂(lè)，?陶治學(xué)生?的情操，?轉(zhuǎn)變和提?高學(xué)生的?思想認(rèn)識(shí)?。我注意?主題班會(huì)?內(nèi)容的系?列化，內(nèi)?容豐富，?又符合學(xué)?生實(shí)際，?各種類型?的主題班?會(huì)課對(duì)孩?子們的思?想道德、?藝術(shù)審美?能力、心?理素質(zhì)的?提高有巨?大的推動(dòng)?作用。這?學(xué)期我策?劃了許多?主題班隊(duì)?活動(dòng)。如?《安全伴?我行》、?《雛鷹爭(zhēng)?章，我能?行》等，?通過(guò)班隊(duì)?活動(dòng)，強(qiáng)?化孩子們?安全意識(shí)?、健康意?識(shí)，增強(qiáng)?集體榮譽(yù)?感，讓每?個(gè)孩子們?從小樹立?環(huán)保意識(shí)?，從小事?做起，從?自己做起?，積極參?與環(huán)境保?護(hù)的行動(dòng)?。四、?以情感人?，把德育?工作落到?實(shí)處。?班主任要?根據(jù)新時(shí)?期德育工?作出現(xiàn)的?新問(wèn)題、?新情況，?與日俱進(jìn)?，探索新?的方法：?一是為人?師表，以?身作則，?身教重于?言教，榜?樣的力量?是無(wú)窮的?。班主任?的模范行?動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)?刻不影響?著學(xué)生，?因?yàn)閷W(xué)生?不僅聽(tīng)其?言，而且?觀其行。?要求學(xué)生?做到。班?主任只有?教書育人?，為人師?表，才能?以自己的?人格力量?影響孩子?們，培養(yǎng)?孩子們高?尚的道德?情操，幫?助孩子們?樹立正確?的人生觀?和價(jià)值觀?。二是以?情感人，?對(duì)孩子們?要充滿愛(ài)?心，做孩?子們的德?育工作要?想孩子們?之所想、?急孩子們?之所急，?要將心比?心，以心?換心。對(duì)?生病的每?個(gè)孩子們?，我會(huì)關(guān)?心照顧，?組織孩子?們送溫暖?。如我班?的陳吉祥?同學(xué)雖然?平時(shí)學(xué)習(xí)?成績(jī)不太?好，但他?是個(gè)熱愛(ài)?集體的好?孩子。當(dāng)?他看到老?師和同學(xué)?對(duì)他的關(guān)?心和愛(ài)護(hù)?時(shí)，他感?動(dòng)得流淚?，發(fā)誓一?定要好好?學(xué)習(xí)，努?力為班級(jí)?爭(zhēng)光。工?作中，我?盡量做到?以情感人?，以情動(dòng)?人，把德?育工作落?到實(shí)處。?班級(jí)管?理工作千?頭萬(wàn)緒，?形勢(shì)和任?務(wù)又在千?變?nèi)f化，?作為一名?班主任，?我將會(huì)在?實(shí)踐中更?深入地探?索總結(jié)行?之有效的?方法和經(jīng)?驗(yàn)，使班?級(jí)管理工?作的水平?不斷躍上?臺(tái)階。?小學(xué)班主?任德育工?作總結(jié)一?年來(lái)我在?班主任工?作中認(rèn)真?勤懇,兢?兢業(yè)業(yè),?努力抓好?學(xué)生的常?規(guī)教育,?以德育帶?動(dòng)學(xué)生其?他方面的?健康發(fā)展?。以常規(guī)?教育為中?心,我主?要做了以?下幾方面?的工作。?班主任?的地位在?學(xué)生心目?中是至高?無(wú)上的，?班主任的?話對(duì)學(xué)生?是最具號(hào)?召力的。?在眾多任?課教師中?，學(xué)生對(duì)?班主任老?師是最崇?拜的、最?信賴的。?我在擔(dān)任?五三班數(shù)?學(xué)課的同?時(shí)，也當(dāng)?起了這個(gè)?班的班主?任。經(jīng)過(guò)?這段時(shí)間?的努力，?我深深體?會(huì)到：良?好的師生?感情是決?定班主任?工作成功?與否的關(guān)?鍵。怎樣?才能使學(xué)?生“親其?師，信其?道”呢我?試著從以?下幾點(diǎn)做?起，并收?到了良好?的效果。?一、以?身作則，?為人師表?教師的?一舉一動(dòng)?、一言一?行都直接?對(duì)學(xué)生起?著潛移默?化的作用?。古今中?外的教育?家無(wú)不強(qiáng)?調(diào)身教勝?于言教，?要求學(xué)生?做到的，?教師首先?做到，而?且要做的?更好，更?具有示范?性，在無(wú)?形之中為?學(xué)生樹立?榜樣。尤?其是班主?任，他的?世界觀、?他的品德?、他的行?為、他對(duì)?每一現(xiàn)象?的態(tài)度，?都這樣或?那樣地影?響著全體?學(xué)生。車?爾尼雪夫?斯基說(shuō)：?“教師把?學(xué)生造成?什么人，?自己就應(yīng)?當(dāng)是這種?人?！蔽?希望我的?學(xué)生成為?積極向上?、勇于創(chuàng)?新、不怕?困難、對(duì)?人以誠(chéng)相?待、有同?情心和責(zé)?任感、盡?力做好任?何事情，?有一定心?理承受力?的全面發(fā)?展的有用?人才，而?我首先就?要使自己?成為這樣?的人。?學(xué)生是具?有模仿力?的一個(gè)群?體，他們?時(shí)時(shí)刻刻?觀察著老?師的一舉?一動(dòng)，并?在某些方?面進(jìn)行模?仿，所以?老師在學(xué)?生面前必?須有模范?的作用。?記得在一?次大掃除?中，為了?使每位同?學(xué)都能認(rèn)?真、負(fù)責(zé)?地完成任?務(wù)，我首?先拿起一?塊抹布，?帶頭擦玻?璃，并力?求擦的干?干凈凈。?行動(dòng)是無(wú)?聲的語(yǔ)言?，不需要?任何鼓動(dòng)?性的語(yǔ)言?，就已充?分調(diào)動(dòng)起?學(xué)生的勞?動(dòng)積極性?，都自覺(jué)?地按照老?師的分工?，熱火朝?天地干起?來(lái)，并且?在質(zhì)量要?求上還與?老師比一?比，看誰(shuí)?干的又快?又好。?事實(shí)證明?，在教育?工作中要?努力做到?：正人先?正己，時(shí)?時(shí)事事做?學(xué)生的表?率。如：?教育學(xué)生?遵紀(jì)守法?，教師就?不能有違?法亂紀(jì)行?為;教育?學(xué)生不怕?臟、不怕?累，教師?就必須做?到親自動(dòng)?手，吃苦?在前，做?好學(xué)生的?帶頭人，?否則，即?使你說(shuō)的?天花亂墜?，頭頭是?道，而不?注意自身?修養(yǎng)，也?不會(huì)得到?滿意的效?果。二?、一視同?仁，嚴(yán)格?要求師?愛(ài)是最神?圣的，其?神圣之處?在于它有?很強(qiáng)的原?則性和崇?高的使命?感。正如?馬卡連柯?所說(shuō)：“?如果沒(méi)有?要求，那?就不可能?有教育。?”教師要?做到愛(ài)而?有度，嚴(yán)?而有格。?在社會(huì)?急劇變革?的今天，?面對(duì)紛繁?的世界，?多種思想?文化的激?蕩，新舊?價(jià)值觀念?的沖突，?激烈的競(jìng)?爭(zhēng)，以及?拜金主義?的侵蝕，?無(wú)不沖擊?著孩子的?心靈，純?正的師生?之情失去?了它原有?的光環(huán)，?在這種環(huán)?境下，熱?愛(ài)學(xué)生與?嚴(yán)格要求?相結(jié)合應(yīng)?是教育的?基本準(zhǔn)則?，讓學(xué)生?體會(huì)什么?是真誠(chéng)的?愛(ài)，用實(shí)?際行動(dòng)去?愛(ài)，但面?對(duì)各種因?素，我們?必須做到?對(duì)學(xué)生的?愛(ài)要一視?同仁。學(xué)?生對(duì)老師?的態(tài)度是?很敏感的?，一句親?切的話語(yǔ)?投到學(xué)生?的心中，?會(huì)激發(fā)他?們的上進(jìn)?心和敢于?同困難作?斗爭(zhēng)的必?勝信念。?同時(shí)，對(duì)?于他們所?犯的錯(cuò)誤?，決不能?隨便放過(guò)?，要幫助?他們究其?病因，以?便徹底杜?絕。一?位合格的?班主任不?僅能做好?優(yōu)秀生的?工作，而?且更應(yīng)該?做好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?工作，班?主任對(duì)后?進(jìn)生要?jiǎng)?之以情，?曉之以理?，激發(fā)他?們的上進(jìn)?心，增強(qiáng)?他們克服?困難的勇?氣，使后?進(jìn)生盡快?地趕上去?，決不能?對(duì)他們惡?語(yǔ)相傷，?決不能有?半點(diǎn)輕視?的態(tài)度，?更不能置?之不理，?也不要用?同一標(biāo)準(zhǔn)?把他們與?優(yōu)秀生比?較。否則?，會(huì)挫傷?他們的自?尊心，使?他們與老?師產(chǎn)生敵?對(duì)情緒，?而達(dá)不到?教育的效?果。三?、信任學(xué)?生，尊重?學(xué)生渴?望理解，?渴望信任?是人們的?一種正常?需要。對(duì)?于少年兒?童來(lái)說(shuō)，?信任更是?推動(dòng)其上?進(jìn)的力量?。我們班?上也有幾?位同學(xué)在?學(xué)習(xí)上有?些困難，?有的同學(xué)?是因?yàn)閷W(xué)?習(xí)目的不?明確，再?加上自己?貪玩，家?長(zhǎng)過(guò)于溺?愛(ài)，教育?方式不正?確，造成?了學(xué)習(xí)成?績(jī)及各方?面都比較?差，常受?到同學(xué)們?的鄙視。?通過(guò)一段?時(shí)間的觀?察，我掌?握了該生?的一些基?本狀況，?與他們單?獨(dú)交談，?讓他明確?了學(xué)習(xí)的?目標(biāo)，學(xué)?習(xí)成績(jī)也?有了明顯?的進(jìn)步。?再如有的?同學(xué)是因?為思想懶?惰、不認(rèn)?真聽(tīng)講、?作業(yè)不按?時(shí)完成，?學(xué)習(xí)習(xí)慣?較差，造?成成績(jī)上?不去。面?對(duì)這種情?況，我?guī)?助他克服?了懶惰心?理，校正?了學(xué)習(xí)習(xí)?慣，讓他?變的愛(ài)學(xué)?習(xí)了。作?為班主任?，我對(duì)于?這些特殊?學(xué)生，首?先親近他?們，尊重?他們，在?學(xué)習(xí)上耐?心引導(dǎo)，?生活中熱?心關(guān)懷，?經(jīng)常同他?們交談，?了解思想?狀況，抓?住時(shí)機(jī)，?盡量做到?多表?yè)P(yáng)，?多鼓勵(lì)，?多給他們?改錯(cuò)的機(jī)?會(huì)，樹立?自信心，?使他們感?受到來(lái)自?各方面的?幫助，盡?快提高學(xué)?習(xí)成績(jī)。?四、正?確評(píng)價(jià)，?鼓勵(lì)學(xué)生?教師經(jīng)?常要對(duì)學(xué)?生的工作?進(jìn)行評(píng)價(jià)?，教師的?評(píng)價(jià)要公?正，只有?公正地評(píng)?價(jià)每一個(gè)?學(xué)生，才?能使學(xué)生?信服，從?而激發(fā)起?奮發(fā)向上?的愿望。?因此，我?在教育中?力求公正?的評(píng)價(jià)每?一位學(xué)生?，對(duì)成績(jī)?好的學(xué)生?不護(hù)短，?對(duì)學(xué)習(xí)差?的學(xué)生不?歧視，注?意發(fā)現(xiàn)優(yōu)?生的不足?，防微杜?漸;善于?發(fā)現(xiàn)差生?的閃光點(diǎn)?，并使之?發(fā)揚(yáng)光大?。如大掃?除中，有?些學(xué)習(xí)差?的學(xué)生勞?動(dòng)表現(xiàn)積?極，不怕?臟、不怕?累，爭(zhēng)做?重活，而?有些所謂?的好學(xué)生?卻怕臟、?怕累，在?一旁轉(zhuǎn)圈?。勞動(dòng)結(jié)?束后，我?及時(shí)作了?全面的實(shí)?事求是的?總結(jié)，同?學(xué)們聽(tīng)后?響起了熱?烈的掌聲?。對(duì)于班?干部同學(xué)?要求更加?嚴(yán)格，要?求他們每?周寫出工?作總結(jié)，?每月召開?一次干部?會(huì)議，推?廣各自的?工作經(jīng)驗(yàn)?，對(duì)于取?得成績(jī)的?同學(xué)適時(shí)?地表?yè)P(yáng)，?使他們心?理上享受?到成功的?體驗(yàn)，以?便更加努?力學(xué)習(xí)。?教育是?一門科學(xué)?，育人成?才是一種?精雕細(xì)刻?的藝術(shù)，?在工作中?只有講究?科學(xué)、創(chuàng)?新、藝術(shù)?，才能培?養(yǎng)出適應(yīng)?社會(huì)需要?的高素質(zhì)?的人才來(lái)?。我爭(zhēng)取?在今后的?班主任工?作中，多?學(xué)習(xí)先進(jìn)?經(jīng)驗(yàn)，不?斷改進(jìn)，?不斷提高?，積極探?索，善于?總結(jié)，使?自己的班?務(wù)工作水?平盡快提?高。2?023班?主任期末?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本（三?）班主?任工作是?管理人的?工作。班?主任所面?對(duì)的是朝?氣蓬勃、?有思想、?有感情、?自我表現(xiàn)?欲較強(qiáng)的?學(xué)生群體?。因此，?班主任在?工作中既?要有宏觀?的群體管?理，又要?有微觀的?個(gè)性發(fā)展?指導(dǎo)。班?主任在教?育教學(xué)實(shí)?踐中，應(yīng)?有效地把?學(xué)生的自?作主張、?別出心裁?、標(biāo)新立?異等創(chuàng)造?型人才的?自然特點(diǎn)?變?yōu)閯?chuàng)造?與成功的?起點(diǎn)，培?養(yǎng)一代創(chuàng)?造型人才?。一、?在班主任?工作中應(yīng)?求“全”?“全”?：注重學(xué)?生的身心?全面、和?諧發(fā)展。?這一點(diǎn)尤?為重要。?要培養(yǎng)教?育學(xué)生具?有民主與?法制的觀?念、有責(zé)?任感、文?明禮貌、?寬容和尊?重他人，?要教育學(xué)?生具有全?球意識(shí)、?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?、效率觀?念，并具?有健全的?人格。我?們要教育?學(xué)生學(xué)會(huì)?關(guān)心他人?。關(guān)心他?人可以從?關(guān)心自己?的父母開?始，關(guān)心?身邊的人?，關(guān)心集?體，關(guān)心?學(xué)校，關(guān)?心班級(jí)，?關(guān)心國(guó)家?的強(qiáng)盛和?民族的興?旺，關(guān)心?人類的前?途命運(yùn)，?進(jìn)而關(guān)心?我們賴以?生存的地?球上的環(huán)?境污染、?生態(tài)平衡?、能源危?機(jī)等問(wèn)題?，把我們?的下一代?真正培養(yǎng)?成有開放?頭腦、寬?闊的視野?、博大胸?襟、平衡?的心態(tài)、?高遠(yuǎn)的志?向，能適?應(yīng)現(xiàn)代社?會(huì)挑戰(zhàn)的?新一代。?二、在?班主任工?作中求“?活”“?活”：班?主任在班?級(jí)管理中?，管理方?法應(yīng)靈活?多樣，讓?每一個(gè)學(xué)?生都能得?到施展自?己才能的?機(jī)會(huì)。我?主要領(lǐng)導(dǎo)?學(xué)生創(chuàng)造?豐富多彩?的班級(jí)文?化，充分?展示學(xué)生?的一技之?長(zhǎng)，發(fā)展?學(xué)生個(gè)性?，培養(yǎng)學(xué)?生才能。?開展豐富?多彩的活?動(dòng)，寓教?于樂(lè)，學(xué)?生在活動(dòng)?中會(huì)主動(dòng)?積極地自?我發(fā)展。?同時(shí)，活?動(dòng)為每一?個(gè)學(xué)生提?供思考、?創(chuàng)造、表?現(xiàn)及成功?的機(jī)會(huì)。?我還定期?召開主題?班會(huì)，組?織知識(shí)競(jìng)?賽、辯論?賽、演講?賽。充分?利用黑板?報(bào)，設(shè)計(jì)?表?yè)P(yáng)欄、?展示欄等?，讓學(xué)生?自己組織?、自己管?理、自己?發(fā)展。通?過(guò)豐富多?彩的活動(dòng)?培養(yǎng)學(xué)生?的實(shí)踐能?力。三?、在班主?任工作中?求“異”?“異”?：班主任?要有意識(shí)?地在班級(jí)?管理中引?進(jìn)激勵(lì)機(jī)?制。我班?不僅設(shè)學(xué)?校的“三?好獎(jiǎng)”而?且增設(shè)“?特長(zhǎng)獎(jiǎng)”?、“助人?為樂(lè)獎(jiǎng)”?、“金點(diǎn)?子獎(jiǎng)”、?等，設(shè)立?這些獎(jiǎng)項(xiàng)?，為的是?充分激發(fā)?學(xué)生的競(jìng)?爭(zhēng)活力。?重視每位?學(xué)生的進(jìn)?步，建立?學(xué)生綜合?評(píng)估檔案?，使他們?學(xué)得主動(dòng)?活潑，體?會(huì)到成功?的歡樂(lè)。?四、在?班主任工?作中求“?新”“?新”：創(chuàng)?造教育的?對(duì)象是全?體學(xué)生，?班主任要?相信每一?位學(xué)生都?有自己的?創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)?，要允許?有差異，?耐心指導(dǎo)?。每個(gè)學(xué)?生都有一?定的長(zhǎng)處?和閃光點(diǎn)?，班主任?要善于發(fā)?現(xiàn)學(xué)生的?長(zhǎng)項(xiàng)，抓?住每一個(gè)?教育良機(jī)?，適時(shí)表?揚(yáng)、鼓勵(lì)?，體貼后?進(jìn)生，培?養(yǎng)他們的?自信心、?自尊心、?自強(qiáng)心，?讓后進(jìn)生?不成為掉?隊(duì)的孤雁?。相信從?每一個(gè)學(xué)?生身上都?能找到新?個(gè)性發(fā)展?契機(jī)。如?在班級(jí)管?理上，我?采用干部?輪換措施?，讓每個(gè)?學(xué)生都來(lái)?嘗試管理?的苦衷和?樂(lè)趣，培?養(yǎng)學(xué)生的?管理才能?，更重要?的是在管?理中找到?自信與自?我價(jià)值。?總之，?班主任應(yīng)?將創(chuàng)造教?育貫穿于?工作的始?終，營(yíng)造?一個(gè)良好?的創(chuàng)造教?育的氛圍?，使創(chuàng)造?教育之花?絢麗綻放?。高中?的發(fā)展讓?我們倍感?欣慰，一?年比一年?好的高考?成績(jī)更是?讓我們鼓?舞萬(wàn)分，?相信我們?還會(huì)創(chuàng)造?出更加輝?煌璀璨的?明天!我?們這一屆?，文科老?師勁頭十?足、實(shí)力?非凡，精?英化的班?級(jí)管理，?一定會(huì)延?續(xù)高考輝?煌;理科?，更是前?景無(wú)限，?我們六位?理科老師?精誠(chéng)團(tuán)結(jié)?、有效搭?配，大有?扭轉(zhuǎn)乾坤?、停止地?球轉(zhuǎn)動(dòng)之?勢(shì)，相信?我們一定?會(huì)創(chuàng)造出?41中理?科高考的?神話!?班主任期?末總結(jié)模?板參考7?學(xué)校對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?思想品德?教育，是?社會(huì)主義?精神文明?建設(shè)的奠?基工程，?它貫穿于?學(xué)校教育?教學(xué)工作?的全過(guò)程?和學(xué)生日?常生活的?各個(gè)方面?，滲透在?智育、體?育、美育?和勞動(dòng)教?育之中，?與其它各?育相互促?進(jìn)，相輔?相成，對(duì)?促進(jìn)學(xué)生?的全面發(fā)?展，保證?人才培養(yǎng)?的正確方?向起著主?導(dǎo)作用。?為加強(qiáng)班?級(jí)德育工?作，特制?定工作計(jì)?劃如下：?一、培?養(yǎng)目標(biāo)：?本學(xué)期?以學(xué)校發(fā)?展為主題?，圍繞學(xué)?校德育工?作安排，?根據(jù)我班?學(xué)生情況?和特點(diǎn)，?以提高教?育教學(xué)質(zhì)?量為中心?任務(wù)，以?學(xué)生的養(yǎng)?成教育為?重點(diǎn)，進(jìn)?一步樹立?團(tuán)結(jié)意識(shí)?、奉獻(xiàn)意?識(shí)、服務(wù)?意識(shí)、質(zhì)?量意識(shí)、?創(chuàng)新意識(shí)?，加強(qiáng)班?級(jí)管理，?推進(jìn)班級(jí)?建設(shè)。培?養(yǎng)學(xué)生具?有愛(ài)祖國(guó)?、愛(ài)人民?、愛(ài)勞動(dòng)?、愛(ài)科學(xué)?、愛(ài)社會(huì)?主義的思?想感情和?良好品德?;遵守社?會(huì)公德的?意識(shí)和文?明行為習(xí)?慣;良好?的意志品?格和活潑?開朗的性?格;自己?管理自己?，幫助別?人，為集?體服務(wù)和?辨別是非?的能力，?為使他們?成為德、?智、體全?面發(fā)展的?社會(huì)主義?事業(yè)的建?設(shè)者和接?班人，打?下良好的?思想道德?基礎(chǔ)。?二、基本?內(nèi)容和要?求：班?級(jí)德育工?作主要是?向?qū)W生進(jìn)?行熱愛(ài)祖?國(guó)的教育?;熱愛(ài)_?___教?育;熱愛(ài)?人民的教?育;熱愛(ài)?集體的教?育;熱愛(ài)?勞動(dòng)，艱?苦奮斗的?教育;努?力學(xué)習(xí)，?熱愛(ài)科學(xué)?的教育;?文明禮貌?，遵守紀(jì)?律的教育?;民主與?法制觀念?的教育;?良好的意?志、品格?教育;辨?證唯物主?義觀點(diǎn)的?教育。?三、實(shí)施?途徑：?班級(jí)實(shí)施?德育必須?充分發(fā)揮?校內(nèi)、校?外各教育?途徑的作?用互相配?合，形成?合力，創(chuàng)?造良好的?教育環(huán)境?，共同完?成德育任?務(wù)。主要?途徑如下?：各科教?育;校級(jí)?、班級(jí)教?育和