高中班級(jí)活動(dòng)方案

高中班級(jí)活動(dòng)方案隨著高中生活步入快速節(jié)奏的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，班級(jí)活動(dòng)的建設(shè)逐漸得到重視。高中班級(jí)活動(dòng)作為提升班級(jí)凝聚力的有效手段，更是激發(fā)全體師生活力的重要方式之一。以下是一份高中班級(jí)活動(dòng)方案：一、活動(dòng)目的每個(gè)班級(jí)活動(dòng)均有一定的目的和意義。此次活動(dòng)的目的是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，促進(jìn)同學(xué)之間的交流與溝通，打造班級(jí)氛圍的同時(shí)更為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，以實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。二、活動(dòng)形式此次班級(jí)活動(dòng)采用“主題破冰+自由競(jìng)賽”的形式，主要分為以下步驟：1.破冰活動(dòng)一名同學(xué)拿起一張問卷表，向其他同學(xué)提出問題，如“如果你不從事現(xiàn)在的工作，你最想做什么？”，幫助大家了解對(duì)方，縮短彼此之間的距離。2.主題競(jìng)賽班級(jí)被分成兩組進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽。競(jìng)賽規(guī)則：每個(gè)組的三個(gè)人以組為單位搶答，答對(duì)加一分，先達(dá)到30分的組獲勝。每個(gè)人均有機(jī)會(huì)參與答題，并獲得團(tuán)隊(duì)的氛圍滋養(yǎng)。3.自治創(chuàng)作活動(dòng)創(chuàng)造性地將競(jìng)爭(zhēng)的氣氛轉(zhuǎn)化為自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，選出若干名道德、理性、創(chuàng)新的代表對(duì)班級(jí)做個(gè)簡(jiǎn)單的推介，再由全班同學(xué)投票選出三個(gè)獲勝者。簡(jiǎn)潔的創(chuàng)作闡述了團(tuán)隊(duì)的凝聚力，同時(shí)吸引了全班同學(xué)的關(guān)注。三、活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃1.活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)時(shí)間為周日下午3：00至5：00。2.活動(dòng)人員全體同學(xué)以及班級(jí)學(xué)生會(huì)成員負(fù)責(zé)組織活動(dòng)，老師亦會(huì)前來參與。3.活動(dòng)安排初擺桌子與裝備，排隊(duì)抽簽選組，填寫問卷表與破冰活動(dòng)，競(jìng)賽游戲，自治創(chuàng)作推介，頒布獲勝者。4.活動(dòng)所需物資清單問卷表、名字簽、老師的小禮物、剪刀、領(lǐng)帶等，供選手使用，答題板凳、彩票與其他必須的器具，以及音樂等為輔助教具。4.食品與飲料準(zhǔn)備組織者負(fù)責(zé)購(gòu)買兩瓶飲料和一袋薯片餅干，以緩解參與者的飲食需求。四、總結(jié)班級(jí)活動(dòng)既是班級(jí)文化的重要內(nèi)容，也是學(xué)校全體師生融為一體的反映和體現(xiàn)。教育學(xué)自然與班級(jí)親密結(jié)合、相得益彰。此次活動(dòng)方案涉及的社交、競(jìng)爭(zhēng)性、團(tuán)隊(duì)合作性等因素，可能最好體現(xiàn)的是教育無處不在的理念，班級(jí)活動(dòng)的策劃和組織有助于同學(xué)們體驗(yàn)不同情境下的社交行為，從而塑造有利于個(gè)人發(fā)展和中心傾向的品質(zhì)和意識(shí)?；顒?dòng)的方案應(yīng)依據(jù)具體情況