大學(xué)生信息安全素養(yǎng)

科學(xué)文件檢索》綜合報(bào)告--大學(xué)生信息安全素養(yǎng)課題分析信息素養(yǎng)的本質(zhì)是全球信息化需要人們具備的一種基本素質(zhì)和能力。信息安全素養(yǎng)的定義來源于信息素養(yǎng)的概念,是指人們所具有的信息安全方面的素養(yǎng),是人員整體素養(yǎng)的一部分,也是現(xiàn)代社會(huì)成員適應(yīng)信息化條件下的各項(xiàng)工作的基本能力之一。它是個(gè)體對(duì)信息安全理由的全面放映，包括感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)。感性認(rèn)識(shí)層面是指對(duì)信息安全理由的基本態(tài)度和信息安全目前狀況的情感體驗(yàn)；理性認(rèn)識(shí)層面則是指對(duì)信息安全理由的認(rèn)知，包括對(duì)信息安全的重要量、內(nèi)涵、威脅來源、實(shí)現(xiàn)途徑等方面的認(rèn)知。通過信息安全教育,使大學(xué)生有較強(qiáng)信息安全意識(shí),了解信息安全形勢,明確信息安全對(duì)自身成長的重要性,從而促使其主動(dòng)學(xué)習(xí)信息安全知識(shí),提高自身信息安全技能,掌握信息安全的防范知識(shí)、責(zé)任意識(shí)、保密意識(shí)。背景知識(shí)在21世紀(jì)人才競爭激烈的情況下，大學(xué)生作為一個(gè)知識(shí)時(shí)代的知識(shí)分子群，是社會(huì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿秃髠?，將?huì)成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的主要力量。大學(xué)生整體素質(zhì)的高低直接決定一個(gè)民族的發(fā)展情況，決定著一個(gè)民族或者一個(gè)國家偉大復(fù)興的共同理想的實(shí)現(xiàn)與否。隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展和高校校園網(wǎng)的建設(shè)與應(yīng)用,大學(xué)生已成為網(wǎng)絡(luò)信息社會(huì)的主要群體之一?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,信息的數(shù)量以驚人的速度急劇地增加,大量無用的、有害的信息充斥在互聯(lián)網(wǎng)中,大學(xué)生作為最大的上網(wǎng)群體與大學(xué)生本身具有的信息安全知識(shí)、信息安全意識(shí)信息倫理道德等信息安全素養(yǎng)的反差,使得大學(xué)生難以辨認(rèn)信息優(yōu)劣和真?zhèn)?容易上當(dāng)受騙甚至犯罪。如果能有效、合理地利用互聯(lián)網(wǎng),將有利于拓寬學(xué)生思維和行為空間,也能增加知識(shí)面。在計(jì)算機(jī)公共選修課教學(xué)中注重培養(yǎng)大學(xué)生的信息安全素養(yǎng),使他們能抵御互聯(lián)網(wǎng)中形形色色的誘惑,合理利用互聯(lián)網(wǎng),是一種行之有效的方法。希望通過檢索解決的問題信息安全素養(yǎng)以及信息安全素養(yǎng)的內(nèi)容。從網(wǎng)絡(luò)信息安全視角分析當(dāng)前大學(xué)生的信息安全素養(yǎng)存在缺失的原因結(jié)合具體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),探索培養(yǎng)大學(xué)生信息安全素養(yǎng)的有效措施和方法。檢索思路及選擇的檢索數(shù)據(jù)庫或網(wǎng)站檢索的思路：在母校的圖書館的中外文數(shù)據(jù)庫中查找相關(guān)的文章進(jìn)行分子和解讀，然后通過百度和谷歌查找相關(guān)信息進(jìn)行補(bǔ)充。檢索的方法及步驟檢索步驟及方法如下：利用速遞檢索進(jìn)行中國文期刊檢索1、檢索詞進(jìn)行期刊檢索2、學(xué)校訂閱的數(shù)據(jù)庫檢索結(jié)果

■電■電mi穢JtAliiUMf(fMHtAIIi□4tmM|NH謝下料muI3、中文數(shù)據(jù)庫檢索后運(yùn)用中國最大搜索引擎百度檢索相關(guān)的文章曰日i迺4目廈㈣問I'niLL匸：：亠I.1i."L:-?!-ULJ.■■■J'l："|J,L■-■.+4，/-|百便二T六:#生信庖■安全親養(yǎng)土咅齊的揮素_黑申斗戟玄上旬干山：>送0［2年ms期"eITOK3大學(xué)生作為誌大旳上冋前鴿與丈學(xué)生本列■具?旳fS.Sl安覽知幌*rBJH勇全SE快、1BJH.倫摳皿聘律倍亞卻舍15好的空IS.fti浮女#生雅￡丄時(shí)認(rèn)倍相優(yōu)治和鼻偽.音島上當(dāng)穽?鷗cnfc^^iriLiCH/Arti^WCJFDTotal-KJ..2012-11-1?百曲悝BB大半主幢.1左殳嘉抹芳圻與屯血一乜計(jì)尊機(jī)轍■*2D1口乍玄1Mfl星麥■^^7/.匸111<1匸口河.匚1~1扌占內(nèi)片目餐筑累：>：：大學(xué)?主信息妄全親養(yǎng)培養(yǎng)的探壽.竜科軸亦匯I上百］刊1爭202年口碗「堤學(xué)生荷IB蟲全事科曲搖的SETT屈訊躺.-科軸立匸〔上tC刊*女章下更或叱正:>1引?；K?巨職網(wǎng)1*并的左原.Hh鼻白勺數(shù)■UJJhft人6iffJHftJHI地旳:borrHslicnkinet/ma-gw:<ne^Arti-clI/VH2201釘9-了-BJHtefiS大學(xué)主信r!忌￥l-變分?析與形咸UndmgrmcJLUHjrInforETtionit-：ISiTift^3,,JE塞全Wt*：tl'-1+&TM：：.IIt"i■-'-hI1-1^11,|,.丈#■:itHfeJ￡*#?"f-M'.：r-,",rri：-uf-.hi,-：.■：,i：1i■.<■.-.i-:；■■TJ?-.-':rnii'-!；,'i■'■■r--th--librq^pcoFTVqk/07666X/2U102V368012012-6-iCi-i!r'H''■m/W：?兒山/U■■i,:|.h\.l|；/|r.k:,'r..ZU1U-：■?：：1!J：I/；?■；...丈怦生1±歴卻土京#?分忻勻璀威.倍慈丹5￡一.怛削帶粋..旦全總識(shí).帥曲.如根：.計(jì)尊機(jī)411直殺志"蚌d'nJ々抄生ftH.TSritf屛為■:?>rl.:-i■:-f|i..-，u■-."ii:..l，八|l,IT.4、閱讀相關(guān)文章WI陽s*討辜曲加Xnfirtt存J醫(yī).駅邊tfj知I吭■”R丄卑％2」庫】（L>扌吉応.未卒f中：Aiz/iin■'-^Jil齊.繞打IFJa<rPf；血I?rA:-r--fri：j傾也血m^K、|-星皿血的afil血.?理“亠戚冊(cè)I內(nèi)町嚇八和:俏J-.i.滬沖FH-打4<h-Jll-JSHI'rQJ■.--Kh.|的|只|聯(lián)劇1'P?-Jm計(jì)做?"￥!〔卿屮“dmUPAFfi燒比加存比.I^tfl劉大存牛旳佰屈3T弄爾躺IB1ft廠紅母J.I.X-JMt$?■.!J已』I]"4->4A+^=為■產(chǎn)9：血三?￡■30冷FTE打=冋怒.'Ifc|￥l-3*5JElUhU.Z〔文愀4」.UHi!|>rm檢索出的其中3篇文獻(xiàn)的分析及總結(jié)~~Ik*主仁去全十卄少桁與磚族■呼己工十flX.M>*r-^fc3X11￡7>訂Il-UI冷卜Aj"嚴(yán)豐彳譏心歆.丼料■[*>■^1VI|4切：沁應(yīng)用型的大學(xué)生的信息素養(yǎng)能力水平是受多因素的綜合影響，這種影響對(duì)不同因素和信息素養(yǎng)能力的各維度方面有存在著差異。一方面這是為提高大學(xué)生信息素養(yǎng)能力對(duì)策的制定提供了針對(duì)性的參考依據(jù)；另一方面，這種復(fù)雜性的存在為對(duì)策或評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定提出了挑戰(zhàn)，在以后的教育中關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，實(shí)施“以學(xué)促教”有可能是提高學(xué)生信息素養(yǎng)能力的有效途徑；面對(duì)目前大學(xué)生信息安全素養(yǎng)存在諸多的問題，結(jié)合信息安全教育實(shí)際狀況，利用信息化教育的優(yōu)勢充實(shí)和完善信息素養(yǎng)教育內(nèi)容，靈活選擇適合信息安全保密教育的教學(xué)形式，在培養(yǎng)大學(xué)生信息安全素質(zhì)方面做了有益的探索。不斷營造良好的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的功能，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育，增強(qiáng)各方面的意識(shí)。未來趨勢或前景其實(shí)近年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境越來越惡化，你就隨便看看什么電腦報(bào)，電腦迷，電腦愛好者之類的就會(huì)看到大量的安全事件，盜號(hào)，木馬，入侵，apr欺騙，ddos攻擊。。。。幾年前根本都關(guān)心的信息安全顯得越來越重要，特別是一家公司，沒有相關(guān)人員處理這類問題，可想而知怎么能保證其正常運(yùn)行，其機(jī)密的安全性。作為信息安全方面的大學(xué)生有能力從各種不同信息源（圖書館、國際互聯(lián)網(wǎng)等）獲取、評(píng)估和使用信息，主要包括信息意識(shí)、信息知識(shí)、信息能力、信息道德等方面。