雨大班教案通用

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雨大班教案通用1

一、目標：

1、通過房子，培育幼兒對事物提出問題的技能;

2、引導幼兒思索解決問題的方法，途徑;

3、培育幼兒的規(guī)律思維，自己生成主題。

二、預備：

1、幻燈片(各種房子：石頭房、木房、竹房……)

2、房子圖一個。

三、過程：

1、引課：

(1)歌曲：數高樓。

(2)談話導入課題。

(3)觀看幻燈。

2、鼓舞幼兒提出對房子的`各種疑問，并進行相關的記錄。

(1)幼兒自由爭論

(2)幼兒提出問題，請其他幼兒援助解決，不能解決的，老師簡略寫在黑板上。

3、鼓舞幼兒思索，爭論解決問題的方法，途徑。

(1)分組爭論一個問題，并商量出最正確方法。

(2)每組派一個代表，說出該問題的方法，并說明理由，老師作相應的記錄。

4、結束語：老師：這節(jié)課我們提出了許多關于房子的問題，解決了一部分，還有一部分沒有解決，但是我們已經找到了解決他的方法了。在以后的日子里，我們一起采納這些方法，相信我們肯定能找到問題的答案。

雨大班教案通用2

時間飛速，新的學期又要開始了。在新的學期里我班將遵循‘新綱要’的精神，以園里的教學目標為指引，結合本班幼兒的實際狀況，制定教育目標，以新世紀幼教目標為預定基石，力爭開發(fā)每個幼兒的潛能：進展幼兒健康的性格，初步形成幼兒為適應將來社會進展改變的基礎上為培育幼兒所需要的終身學習的愿望和各種技能的進展作出努力。

一、班況分析

本班今年有幼兒27名，男孩16名，女孩11名，由于男多女少，全班幼兒較為活潑開朗，在上學期實施的主題活動中，孩子們的性格品質得到了進一步的提高，求知欲旺盛，喜愛參與各種認知活動，喜愛探究。游戲活動中，幼兒能夠發(fā)揮自己的想象力和制造力，情愿和同伴溝通，會用清晰連貫的語言大膽的表達自己的愿望和懇求。多數幼兒用良好的衛(wèi)生習慣，有初步的生活自理技能。但是個別幼兒的進展有不均衡的現(xiàn)象，如：有的幼兒傾聽習慣較差，語言的完整性、連貫性、規(guī)律性還需加強。有的幼兒對自己缺乏自信心，獨立完成任務速度很慢，缺乏認真和耐煩的好習慣。

二、主要工作

1、使幼兒能在集體生活中沒有不須要的焦灼感和擔心全感。適應集體生活，對與自己生活親密相關的人有親切感、信任感。努力為幼兒創(chuàng)設寬松、和諧的心理環(huán)境，尊敬幼兒的獨立要求，創(chuàng)設自理的條件和環(huán)境。

2、使幼兒知道須要的安全保健常識，學習愛護自己，能夠接受成人保健方面的提示。對疾病的預防和治療能積極協(xié)作，對危急的標識和信號能做出反應。正確運用學習、生活用品和簡約的勞動用具遵守規(guī)章，懂得保健和愛護自己的安全。能依據已有的閱歷知識，力所能及地處理生活中涌現(xiàn)的緊急狀況。

3、使幼兒喜愛參與體育活動，動作協(xié)調、敏捷，有克服困難的志氣和合作的立場。

〔二〕、語言領域

1、使幼兒愿意與人交談，講話禮貌，能大膽的說出自己的需要和想法，清晰地講解并描述自己所經受的事情。

2、創(chuàng)設寬松、自由地環(huán)境、積極互動地環(huán)境及英語、一般話環(huán)境，培育幼兒愛看書，有良好的閱讀習慣，并能自我管理。

〔三〕社會領域

1、在各項活動中，能積極、主動、大膽地表現(xiàn)自己，有信心。

2、建立幼兒一日常規(guī)，積極遵守活動中的規(guī)章不阻礙別人游戲。

3、著重情感教育，培育幼兒愛父母、愛老師、愛幼兒園、愛同伴及對他人有禮貌的'行為。學會大膽主動地打招呼、道別。

〔四〕科學領域

1、留意保持幼兒永久的新奇心和探究欲望，進展幼兒實際探究解決問題的技能，并增進幼兒表達與溝通地技能。

2、能從生活和游戲中獲得有關外形、數量、時間、空間等方面的感性閱歷，感受事物的數量關系，漸漸建構初步的數的概念，常識已有的知識閱歷及數學方法解決生活及游戲中某些簡約的問題，體驗數學的重要和有趣。

〔五〕藝術領域

1、能關注四周的環(huán)境、生活、藝術作品中的聲、形、色、的美喜愛參與藝術活動，并能大膽的表達自己的情感和體驗。

2、在尊敬每一個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式的同時，投放相關的材料，創(chuàng)設藝術氛圍，放手讓他們去想象和制造，共享他們制造的歡樂。

三、家長工作

1、建立家長聯(lián)系欄，家長之窗，依據每月、周的主題活動內容定期向家長宣揚家教知識。

2、利用家長接送幼兒的時間實時向家長溝通幼兒狀況，統(tǒng)一教育要求。

3、依據每周教育內容，通知要求家長協(xié)作做如：帶一些用品，帶幼兒出去觀測等等。

四、各月工作安排

三月份

1、布置教室，激發(fā)幼兒上學的愛好。

2、圍繞“三八”婦女節(jié)，開展愛媽媽、愛老師等“我們身邊各式各樣的愛”的主題活動。

3、編排新操。

4、建立班級常規(guī)，對幼兒進行常規(guī)訓練和安全教育。

5、設置自然角，添置活動區(qū)材料。

四月份

1、開展“漂亮的春天”主題活動。

2、加強體育熬煉與身體保健。

3、帶領幼兒走到大自然當中去，做好春游及春游的活動。

五月份

1、慶?！拔逡弧眲趧庸?jié)的主題活動，認識四周的各種勞動者。

2、指導幼兒預備“六一”活動節(jié)目。

六月份

1、進行“六一”大活動，讓幼兒體驗節(jié)日的歡樂。

2、開展認識夏天的主題活動。

3、開展認識學校的活動，預備做一個合格的學校生。

4、對幼兒進行入學教育活動。

雨大班教案通用3

預設月總目標：

1、運用學過的堆集、加高、對稱排列、連接等技能搭建停車場。

2、能按設計圖有目的的進行建構，進展初步的發(fā)覺、遷移、組合的創(chuàng)新技能。

3、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

第一階段

一、活動預備：

杯型膠粒、雪花膠粒、積木、牛奶盒、

二、預設活動過程及指導要點

1、談話導入，引起幼兒的愛好。

〔1〕請幼兒說說見過停車場嗎？停車場里都有什么？

〔2〕你知道停車場有什么用途？

2、組織幼兒有目的觀看停車場的掛圖，增進對停車場的認識。

〔1〕重點指導幼兒觀測停車場的結構和布??

〔2〕老師向幼兒介紹停車場用途

3、組織爭論，引起孩子建構的愛好。

提問：假如再讓你來建停車這次你會怎么做？會運用什么材料呢？

〔1〕重點指導幼兒爭論如何進行合理布??

a、出示建構材料，引起幼兒爭論。

b、鼓舞幼兒說說想用什么材料做什么？

〔2〕老師與幼兒一起回憶鑲嵌、排序等建構技能

4、指導幼兒建構

〔1〕援助幼兒一起用圍合、延長等方法建構停車場

〔2〕啟發(fā)技能強的幼兒設計布局。

〔3〕提示幼兒愛惜玩具，不亂扔玩具。

5、引導幼兒圍繞主題布局來進行評價。

反饋：幼兒對停車場的構造、布局有了基本的了解。在游戲中幼兒能大膽的選擇游戲材料依據自己的理解進行搭建，但因分工不明確，幼兒只搭出停車場的外圍，其他的未完成。

第二階段

一、材料預備：

筒形膠粒、積木、牛奶箱、墊板、設計圖等二、預設游戲過程及指導要點：

1、出示其他班幼兒設計的設計圖，請幼兒說說哪張設計的最好？哪里好？

2、師提問：假如讓你搭建你會怎么布局？用什么材料？

3、幼兒分組搭建，老師巡回指導要求：搭建之前應先和同伴談論商量怎么樣合理的布局停車場，并預留出停車位讓幼兒自由商量分工。愛惜材料，要不破壞同伴的.勞動成果。

4、引導技能強的幼兒大膽想象拼插和別人不一樣的，鼓舞技能叫較差的幼兒大膽參加活動。

5、評議：請幼兒介紹自己的作品：我搭建了什么？是用什么材料搭的？我覺的哪搭的不夠好？

6、提出下次游戲盼望反饋：通過回憶上次游戲不足，爭論，提出解決的問題，幼兒這一次目的性更明白。他們學習與同伴協(xié)商、分工、合作搭建，很快就搭建停車場，布局也較清晰，但內容還不夠豐富，下次我們提供豐富的廢舊材料讓幼兒大膽地建構。

第三階段：

一、材料預備：

大、中、小型膠粒、積木，各種廢舊紙盒，瓶子。

二、預設游戲過程及指導要點：

1、老師與幼兒共同創(chuàng)設游戲情境，激發(fā)幼兒的愛好。

2、老師出示一些建構的幫助材料，組織幼兒爭論用什么材料才能美化停車場

3、老師示范用雙孔、多孔膠粒端點連接成欄桿分割每個停車位，并啟發(fā)幼兒用其他材料

4、幼兒分組自選材料自由拼搭。

5、鼓舞技能差的幼兒大膽運用材料圍合欄桿。

6、引導幼兒評價自己和同伴的作品。

7、啟發(fā)技能強的幼兒發(fā)揮想象力自由設計又美觀有有用的停車位

反饋：

本次活動幼兒之間加強了溝通與合作，他們在建構上也有肯定的提高。最明顯的改變就是他們想找一個伙伴來合作。在建構的內容上也豐富了一些，例如：停車場除了基本的東西外，還進行裝飾：給停車場的道路旁裝上路燈，進停車場的路口還建上了崗亭，但路邊的建筑物欠缺了一些。

第四階段

一、材料預備：

增加泡沫、雪碧瓶、積木等幫助材料。

二、預設游戲過程及指導要點：

1、老師出示增加的材料，請幼兒爭論怎樣來運用這些材料？

2、讓幼兒說說這次游戲中要留意的問題：

〔1〕運用替代材料游戲。

〔2〕留意場地的干凈、美觀。

〔3〕停車場的車要停放整齊

3、幼兒分組建構，老師觀測指導：

〔1〕重點觀測幼兒運用幫助材料的狀況以及停放車輛的管理。

〔2〕鼓舞幼兒大膽地評價自己和別人的作品，并提出改進方法。

〔3〕鼓舞幼兒與同伴共同運用各種方法解決建構中的問題。

4、組織幼兒欣賞建構成果、評價游戲。

反思：此次活動，幼兒分小組進行，彼此之間協(xié)作得比較好，最明顯的表現(xiàn)就是：他們都有集體榮譽感，哪怕自己的一組建得不如別人。"屈，老師。教案，網出，處！因此個個都積極動手，積極動腦。但是幼兒利用廢舊物品的技能還不夠強，想象力還不夠。例如：幼兒只知道用易拉罐來當停車場的外圍墻，就不知道還可以用其它材料來替代。

雨大班教案通用4

設計意圖：

“六一”是孩子們的節(jié)日，在節(jié)日期間，孩子們特別的快樂、開心，而《喜洋洋》是一首節(jié)奏歡快、激烈、伸展的曲子，幼兒在觀賞、打擊中能體驗到歡快、激烈、喜悅的氣氛。把樂曲《喜洋洋》運用于“六一”兒童節(jié)，使幼兒通過節(jié)日，能很好地去感受樂曲和理解樂曲，因此，我設計了本次音樂教育活動。

一、半日活動總目標：

1．讓幼兒參加布置節(jié)日環(huán)境，體驗自己布置節(jié)日環(huán)境的歡樂。

2．通過觀賞樂曲，感受音樂美，并能隨音樂進行即興表演。

3．讓幼兒掌控各種打擊樂器的演奏方法，并能聽從指揮，正確地進行演奏。

二、半日活動預備：

1．運用彩色紙、剪刀、漿糊等材料，指導孩子用撕、折、剪、貼等方法，做出各種花、彩條、彩鏈或其它裝飾品，布置本班的活動室，以加強節(jié)日的歡樂氣氛。

2．錄音機、音樂磁帶、舞蹈道具、各種打擊樂器。

三、半日活動程序：

〔一〕晨間活動：

幼兒入園后，引導幼兒觀賞班內的環(huán)境布置，讓他們感受節(jié)日的`氣氛。

〔二〕集體教育活動

活動一音樂觀賞：喜洋洋

［活動目標］

①感受和表現(xiàn)樂曲的歡快、熱忱與喜悅、伸展的心情改變及三段體的結構形式。

②培育幼兒喜愛民間音樂的情感，鼓舞幼兒隨音樂進行即興表演。

［活動預備］

①錄音機、《喜洋洋》樂曲錄音帶、《慶祝六一》歌曲錄音帶。

②舞蹈道具〔扇子、彩綢、嗩吶〕的數量與幼兒人數相等。

［活動程序］

①幼兒隨著《慶祝六一》的歌曲，進入活動室。

談話：剛才你們聽到一首什么歌？

今日是“六一”兒童節(jié)，小伙伴，你們興奮嗎？下面老師請你們聽一首樂曲。樂曲的名字叫《喜洋洋》?！惨稣n題〕

②老師放《喜洋洋》樂曲錄音帶，讓幼兒完整地觀賞一遍，聽完音樂后，老師和幼兒一起爭論音樂所表現(xiàn)的情景?！矄l(fā)幼兒感受樂曲的歡快、激烈、喜悅、伸展的氣氛。〕

③讓幼兒觀賞第二遍。

提問：樂曲一共有幾段？哪一段和哪一段是一樣的？兩段樂曲有什么不同？

④分段觀賞。

a：第一段樂曲有幾個樂句？音樂是精美、伸展的還是歡快激烈的？

b：聽完第二段后，提問：這段音樂和前一段比較有什么不同？

c：聽完第三段后，提問：這一段音樂和前面哪段音樂像呢？〔對，像第一段音樂又喧鬧起來了。〕

小伙伴，今日我們的心情就像這首樂曲一樣，開心、喜悅，還有些什么時候，我們的心情能用這首《喜洋洋》樂曲來表達呢？啟發(fā)幼兒說出在節(jié)日里〔元宵節(jié)、過新年等〕，發(fā)生了興奮的事和為他人做好事時的心情，能用《喜洋洋》樂曲來表達。

⑤完整地觀賞音樂一遍，老師隨時留意提示幼兒傾聽音樂的改變。讓幼兒知道一、三段樂曲歡快、激烈，二段精美伸展。

⑥再完整觀賞一遍音樂，讓幼兒自由選擇自己喜歡的小道具，邊聽音樂邊即興舞蹈，讓每個孩子都盡情地、充分地表現(xiàn)自己，獲得極大的滿意和快樂，從而理解音樂，達到觀賞的目的。

活動二節(jié)奏樂：喜洋洋

［活動目標］

①通過動作，聲勢練習，感知打擊樂曲所表現(xiàn)的歡愉快潑的情感。

②學習輪奏、合奏，讓幼兒感受音樂旋律的和諧美。

③引導幼兒聽從指揮，正確地運用樂器進行演奏。

［活動預備］

①《喜洋洋》錄音帶、錄音機。

②圖形節(jié)奏譜掛圖和打擊樂器?！踩氰F、響板、雙響梆子、鈴鼓、鼓、鈸〕每幼兒一件。

［活動程序］

①觀賞音樂，讓幼兒再次感知樂曲活潑、歡快的心情，并用手拍出節(jié)奏。

②老師教幼兒用聲勢練習法〔拍手、跺腳、捻指等〕對樂曲節(jié)奏進行練習。啟發(fā)幼兒加深對樂曲的理解和對節(jié)奏的感受。老師并適當地用節(jié)奏語言，援助幼兒感受和掌控樂曲的節(jié)奏型。

③引導幼兒按圖形節(jié)奏譜進行輪奏，要求幼兒聽從指揮，并能正確運用各種樂器進行演奏。

④每一種樂器演奏嫻熟后，讓幼兒進行合奏練習，并引導幼兒感受音樂旋律的和諧美。

⑤老師放錄音，并指揮幼兒用樂器正確地進行演奏。

［活動延伸］

把全班幼兒分成兩組，一部分幼兒打擊樂器，一部分幼兒自由跳舞，然后交換進行，讓幼兒邊打擊邊跳舞，使幼兒充分表達樂曲中的快樂心情和激烈氣氛，從而使幼兒表達出慶祝自己節(jié)日時開心的心情。

雨大班教案通用5

設計意圖：

幼兒是安全活動的主人，掌控肯定的自我安全愛護的方法，是幼兒園安全教育的重點。在日常生活中，安全無時不有，無處不在。我園地處縣城，公路上各種車輛許多。小伙伴們已經認識一些常見的交通標識，知道一些交通規(guī)章。但他們對于各種安全標識認識很淺，對于事物充斥了新奇心，什么都想看一看、摸一摸，試一試，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些有可能會造成損害的事項缺乏防范意識和應對技能，因而在日常生活中經常發(fā)生一些意外損傷。“安全無小事，責任重泰山”。為保證孩子的健康和安全，防止意外損害的發(fā)生，我們對幼兒加強安全教育的.培育。新《綱要》中所提到的“應培育幼兒對生活中常見的簡約標識和文字符號的愛好”。這節(jié)課我從眾多的交通安全標識中選擇了一些貼近幼兒生活，能為幼兒理解的標識符號，通過游戲方式輕松學習，增進幼兒的交通安全意識和規(guī)章意識。

活動目標：

1、認識各種交通安全標識，了解常見交通標識的含義。

2、嘗試設計標識，體驗創(chuàng)作的歡樂。

3、進一步鞏固安全意識。

活動預備

1、活動前請家長帶孩子找找各種交通標標識，并請孩子記錄下來。

2、各種標識圖。

3、油畫棒、繪畫筆

活動過程

〔一〕以談話我找到的交通標識導入課題

1、前幾天我們和爸爸媽媽一起到公路上找了很多交通標識，還記錄下來了。你們說說你是在什么地方找到的標識，這個標識設計在那里是什么意思？

〔二〕感知更多的禁止標識和警告標識

小伙伴們找到了許多交通標識，老師也找了一些標識。我們一起來看看。

1、出示“禁止攀登”標識?！斑@是什么標識？”這個標識你在哪里見過？這個標識是什么意思？

總結：這是禁止攀登的標識，這個標識一般在高壓電線柱的下面。我們千萬不能往電線柱上爬，由于爬上去人會觸電。

2、分別出示“禁鳴”“禁止通行”標識。

提問：這兩個標識是什么意思？

3、引導幼兒爭論禁止標識的特征。

這三個標識都是禁止人們做一些事情，認真看看這三個標識有什么共同的地方？

4、出示“留意行人”標識，“這是什么標識？”

5、這個標識跟禁止標識有什么不一樣？

〔三〕深入爭論，引導幼兒設計交通安全標識。

1、除了這些交通標識，你還見過哪些交通安全標識？

這些標識為我們的生活帶來了許多方便，我們看到標識就知道什么可以做，什么不能做。

2、爭論：你覺得在公路上還有可能發(fā)生什么危急的事情。那我們今日也來設計一些標識。

3、幼兒爭論：你想設計什么標識，這個標識要提示人們要留意什么事情。

4、介紹材料幼兒自由設計。

雨大班教案通用6

設計思路：

幼兒通過繪畫來表達表現(xiàn)人們歡迎節(jié)日的開心氛圍，讓幼兒在節(jié)日的開心氛圍中用自己的筆觸表現(xiàn)生活，記錄生活中的美。此次活動《煙花》。意在通過中國傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習俗，表現(xiàn)煙花絢爛輝煌的瞬間。培育幼兒的繪畫技能。

活動目標：

1、嘗試表現(xiàn)仰面人的形態(tài)并合理安排畫面。

2、體驗看煙花的歡樂以及過節(jié)時的開心氛圍。

3、認識煙花，知道煙花是新年和慶?；顒由先挤诺?。

4、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

5、培育幼兒動手操作的技能，并能依據所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

活動重難點：

畫面合理布局以及表現(xiàn)仰面人的形態(tài)。

活動預備：

1、ppt課件：煙花。

2、人手一只記號筆、蠟筆、紙、老師的范例。

活動過程：

一、回憶閱歷，引起愛好

“我們中國有著很多的傳統(tǒng)節(jié)日，比如：中秋節(jié)、國慶節(jié)、春節(jié)等等。我們也有很多慶祝節(jié)日的方式，我們來看一看這是什么?”

小結：我們都很喜愛過節(jié)，過節(jié)真喧鬧，漂亮的煙花太美麗了!

二、觀測比較、了解特征

1、認識仰面人(出示正面人和仰面人各一幅)

一起看煙花。漂亮的煙花放得很高很高，你覺得這兩個小伙伴誰能看得到煙花?

小結：原來我們要把頭仰起來，仰得高高的才簡單看得到漂亮的`煙花。我們把腦袋仰得很高的小人叫做仰面人。我們一起來學一學仰面人的動作。

2、對比觀測、了解特征

正面人和仰面人的臉有哪些不同的地方?

小結：正面人的臉和仰面人的臉是上下顛倒的，所以我們在畫仰面人的時候也要把畫畫的順次顛倒一下。正面人的臉是從上往下畫的(從頭發(fā)開始往下畫)，而仰面人的臉要從下往上畫(是從頭發(fā)開始往上畫)。

三、觀賞煙花

1、課件演示，初步了解煙花的基本外形。

這是什么?(煙花)

煙花象什么?都有些什么顏色?

(豐富詞匯：五彩繽紛，彩色的)

2、煙花真美麗，你們想放煙花嗎?

今日我們用