2022年崇左市語文卷

崇左市2022年初中畢業(yè)升學(xué)考試語文注意事項(xiàng)：1．答題前請將密封線左側(cè)的項(xiàng)目填寫清楚；2．試卷總分120分；考試時(shí)間150分鐘。一、知識積累與運(yùn)用（23分）1．下列詞語中每對加點(diǎn)字讀音完全相同的一項(xiàng)是（

）（2分）A．驛站/絡(luò)繹不絕

后悔/誨人不倦 B．單薄/妄自菲薄

籍貫/一片狼藉C．笨拙/相形見絀

悄然/惟妙惟肖

D．粗獷/心曠神怡

粘貼/沾沾自喜2．下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）（2分）A．你以傷痕累累的乳房，喂養(yǎng)了，迷罔的我，深思的我，沸騰的我。B．新時(shí)代的青年，要有勇往直前的拼搏精神和堅(jiān)忍不拔的實(shí)干精神。C．中國共產(chǎn)黨九十年光輝歷程，是一段矢志不渝、不懈奮斗的偉大歷程。D．山東衛(wèi)視《天下父母》系列報(bào)到，謳歌大愛至孝楷模，弘揚(yáng)崇德向上精神。3．指出下列語段中加點(diǎn)的詞語使用不當(dāng)?shù)囊惶?，并加以改正?分）“歲月如歌——我的初中生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們精心準(zhǔn)備，傾情投入，內(nèi)容豐富多彩，成果呈現(xiàn)方式靈活多樣。有些設(shè)計(jì)別有用心，令大家大開眼界，獲益匪淺。每一幕加快流露真情，每一句祝福耐人尋味，每一份禮物彌足珍貴。 使用不當(dāng)?shù)脑~語是：

改換為： 4．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）（2分）A．當(dāng)法律信仰逐步在公眾心中構(gòu)建起來的時(shí)候，“醉駕”這一汽車社會(huì)頑疾的根治也就為期不遠(yuǎn)了。B．中國社會(huì)需要從不久前的日本地震和搶鹽潮中總結(jié)出一些防災(zāi)的經(jīng)驗(yàn)和思考。C．爸媽外出打工那年，他大約八歲左右，但已經(jīng)學(xué)會(huì)了做許多農(nóng)活和家務(wù)事。D．多讀書，讀好書，是提高我們的語文素養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng)。5．默寫填空（每空1分，共8分）① ，引無數(shù)英雄競折腰。（毛澤東《沁園春·雪》）②舉杯邀明月， 。（李白《月下獨(dú)酌》）③問渠哪得清如許， 。（朱熹《觀書有感》）④過盡千帆皆不是， 。（溫庭筠《望江南》）⑤故天將降大任于是人也， ，勞其筋骨……（《孟子·兩章〈生憂患

死于安樂〉⑥唐代詩人王維在《使至塞上》一詩中，用“直”“圓”兩字，形象地描寫大漠奇觀，被后人譽(yù)為“詩中神句”的詩句是： ， 。⑦當(dāng)我們以虛心的態(tài)度與相處時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都有值得學(xué)習(xí)的地方，正如《論語》中說的：“三人行， 6．名著閱讀與綜合學(xué)習(xí)（7分）（1）下面這則故事出自《 》，這則故事告訴我們 。（3分）烏龜與鷹 烏龜看見鷹在空中飛翔，便請求鷹教他飛行。鷹勸告他，說他不能飛行?？蔀觚斣偃龖┣?，鷹便抓住他，飛到高空，然后將他松開。烏龜落在巖石上，被摔得粉身碎骨。（2）為了構(gòu)建一個(gè)和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，全市上下干部群眾攜起手來，積極參與創(chuàng)建崇左市平安穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境有關(guān)活動(dòng)。 某學(xué)校擬寫一幅對聯(lián)作為標(biāo)題，已出上聯(lián)，請你對下聯(lián)。（可以從上央的文字中選詞，但不能與上聯(lián)重復(fù)；也可自擬。）（2分） 齊心構(gòu)建和諧社會(huì) （3）2011年5月26日，中國疾病控制中心發(fā)而了《2022年中國控制吸煙的報(bào)告》，請你仔細(xì)觀察左邊這幅漫畫，并簡要說明畫面的含義。（請不要用“畫面含義： 二、古詩文閱讀（共14分）（一） 觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。7．詩作者 ，不僅是建安時(shí)期一位杰出的詩人，還是封建社會(huì)一位杰出的

、軍事家。（2分）8．下面對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）A．這首詩通過寫作者在遠(yuǎn)征途中登上碣石山俯瞰大海所看見的壯觀景象，展現(xiàn)了詩人寬廣的胸襟。B．詩歌前四聯(lián)寫詩人登上碣石山看見山島聳立，樹木茂盛，大海波瀾壯闊的景象。C．第五、六聯(lián)通過豐富的想像，寫出滄海之大，吞吐日月，含盈群星的氣派。D．最后一句，如一曲雄壯的樂曲，在最激越處戛然而止，悲從中來，發(fā)出感慨。

（二） 桃花源記陶淵明晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良口美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫并恰然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)腥耍虂韱栍?。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人—一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然現(xiàn)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

9．下列句子加點(diǎn)的詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A．漁人甚異之（對……感到奇怪）

B．屋舍儼然（整齊的樣子）C．阡陌交通（交錯(cuò)相通）

D．黃發(fā)垂髫（指代老人）10．用現(xiàn)代漢語翻譯文中加橫線的句子。（2分） 既出，得其船，便扶向路，處處志之。11．文章先寫漁人是如何意外發(fā)現(xiàn)桃花源的，然后寫 ；最后寫漁人離開桃花源后的情況。（2分）12．本文包含許多成語，至今仍然使用的有：（2分） 如 世外桃源

13．“我們來到大新名仁田園，仿佛置身天世外桃源，遠(yuǎn)離喧囂，陶醉在這優(yōu)美的山水田園之中。”句中“世外桃源”來源于“桃花源”的故事，在這里比喻什么？（2分）三、現(xiàn)代文閱讀（33分）（一） 再塑生命（節(jié)選）海倫·凱勒起初，老師告訴我許多新鮮事，我很少發(fā)問。由于我知識有限，概念模糊，字詞掌握得很少。隨著我對外界的了解逐漸增加，詞匯也多了，問題也就多了起來。我常常對一件事物一而再，再而三地探個(gè)究竟，想了解得更多些。有時(shí)從一個(gè)學(xué)習(xí)的新詞，常常聯(lián)想起以前發(fā)生的種種經(jīng)歷。記得有一天早晨，我第一次問起“愛”這個(gè)字的意思。當(dāng)時(shí)認(rèn)識的字還不很多，我在花園里摘了幾朵早開的紫羅蘭送給莎莉文老師。她很高興地想吻我，可我那時(shí)除了母親外，不愿意讓別人吻我。那時(shí)候，莎莉文小姐用一只胳膊輕輕地?fù)е?，在我手上拼寫出了“我愛海倫”幾個(gè)字?！皭凼鞘裁?？”我問。莎莉文老師把我摟得更緊了，用手指著我的心說：“愛在這里。”我第一次感到了心臟的跳動(dòng)，但對老師的話和動(dòng)作依然迷惑不解，因?yàn)楫?dāng)時(shí)除了能觸摸到的東西外，我?guī)缀跏裁炊疾欢Ｎ衣劻寺勊掷锏淖狭_蘭，一半兒用文字，一半兒用手勢問道：“愛就是花的香味嗎？”“不是?！鄙蛭睦蠋熣f。我又想了想。太陽正溫暖地照耀著我們?！皭凼遣皇翘?？”我指著陽光射來的方向問，“是太陽么？”當(dāng)時(shí)在我看來，世界上沒有比太陽更好的東西了，它的熱力使萬物茁壯生長。但莎莉文小姐卻連連搖頭，我真是又困惑又失望，覺得很奇怪，為什么老師不能告訴我，什么是愛呢？一兩天過后，我正用線把大小不同的珠子串起來，按兩個(gè)大的、三個(gè)小的這樣的次序。結(jié)果老是弄錯(cuò)，莎莉文小姐在一旁耐心地為我糾正錯(cuò)誤。弄到最后，我發(fā)現(xiàn)有一大段串錯(cuò)了，于是，我用心想著，到底應(yīng)該怎樣才能把這些珠子串好。莎莉文老師碰碰我的額頭，使勁地拼寫出了“想”這個(gè)字。這時(shí)，我突然明白了，這個(gè)字原來指的是腦子里正在進(jìn)行的過程。這是我第一次領(lǐng)悟到抽象的概念。我靜靜地在那里坐了許久，不是在想珠子的排列方式，而是在腦海中用新的觀念來尋求“愛”的解釋。那天，烏云密布，間或有陣陣的細(xì)雨，突然間太陽突破云層，發(fā)出耀眼的光芒。我又問老師：“愛是不是太陽？”“愛有點(diǎn)兒像太陽沒出來以前天空中的云彩。”老師回答說。她似乎意識到我仍然是困惑的，于是又用更淺顯、但當(dāng)時(shí)我依然無法理解的話解釋說：“你摸不到云彩，但你能感覺到雨水。你也知道，在經(jīng)過一天酷熱日曬之后，要是花和大地能得到雨水會(huì)是多么高興呀！愛也是摸不著的，但你卻能感到她帶來的甜蜜。沒有愛，你就不快活，也不想玩了?！眲x那間，我明白了其中的道理——我感覺到有無數(shù)無形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間。14．給選文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（1分）15．莎莉文老師為了引導(dǎo)海倫弄清什么是“愛”，從抽象到具體形象進(jìn)行解說。請寫出有關(guān)語句。（4分） 抽象： 具體形象： 16．從選文看，“愛”的真正內(nèi)涵是什么？（2分）17．從選文看，你覺得莎莉文老師是一個(gè)怎樣的人？（2分）18．品味文中海倫與莎莉文老師關(guān)于“愛”的對話，結(jié)合你對“愛”的理解，寫一首“愛什么”為題的小詩，要求語言精煉、有詩意、有感情，不少于四句。（4分）愛是什么（二）樹葉的顏色來自哪兒李忠東樹葉的顏色來自哪里？來自于它所含的各種色素。在葉子的細(xì)胞中有多種色素，例如呈綠色的葉綠素、橙色的胡蘿卜素、黃色的葉黃素、遇到酸會(huì)變紅的花青素等。相比較而言，葉綠素含量最高，占了80％左右。整個(gè)夏天，樹木給樹葉提供豐富的養(yǎng)料，使它們更好地吸收陽光。然而隨著秋天的到來，樹木開始把營養(yǎng)集中到樹干和樹根。細(xì)胞的軟木層在細(xì)長的葉柄處形成，留下“傷疤”，慢慢地將其“窒息”，結(jié)果樹葉停止產(chǎn)生葉綠素，綠色漸漸褪去。那些葉黃素和胡蘿卜素含量較多的樹葉，這時(shí)候會(huì)呈現(xiàn)出黃色。于是在我們的眼前，出現(xiàn)了這樣的情景：剛開始時(shí)，正在變化的樹葉還保留有一部分綠色；后來隨著葉綠素的中止，它開始出現(xiàn)黃色或紅色的斑點(diǎn)；葉脈里的深綠色保存的時(shí)間最長，清楚地勾勒出它們的輪廓。由于“偽裝”不復(fù)存在，我們第一次清楚地接觸到樹葉的其他顏色。在樹葉的營養(yǎng)供給被切斷后，剩下的糖分可以產(chǎn)生一種使葉子明亮的色素。它每年有所不同，依靠溫度和陽光而起變化。當(dāng)秋天的日照最強(qiáng)烈或者夜晚干燥涼爽時(shí)，這種色素能夠使樹葉發(fā)出刺眼的強(qiáng)烈顏色。這可以用來解釋，為什么樹葉在陽光燦爛的秋日似乎變得格外明亮。特別值得一提的是，在深秋季節(jié)，楓樹、黃櫨和火炬等樹種的葉子會(huì)陸續(xù)地轉(zhuǎn)換成紅色。究其原因，在于它們的樹葉細(xì)胞中不但含有葉綠素、胡蘿卜素、葉黃素，而且還含有花青素這樣一種在其他樹種中少有的物質(zhì)。在溫度降低、濕度減小和光照減弱的氣候里，葉綠素、胡蘿卜素、葉黃素的含量逐漸減少，而花青素卻不斷增多。在楓樹等樹種葉子里呈酸性的細(xì)胞液的作用下，花青素使樹葉變?yōu)榧t色。（《大眾科技報(bào)》）19．請概括文章說明的主要內(nèi)容。（2分）20．文章第2自然段是按什么順序解說的？（2分）21．揣摩下面句子加點(diǎn)的詞語，說說在文中是什么意思？（2分） 細(xì)胞的軟木層在細(xì)長的葉柄處形成，留下“傷疤”，慢慢地將其“窒息”。22．說說文章最后一段加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。（2分） 特別值得一提的是（三） 心大世界?。ü?jié)選）崔鶴同心是一個(gè)容器?！拔业搅?5歲才離開辦公室?，F(xiàn)在年紀(jì)大了，105歲了，不能活動(dòng)，就在家里面。我的世界小得不得了：半張小桌子，半間小屋子，這是我的世界?！边@是經(jīng)濟(jì)學(xué)教授、語言文字學(xué)家、世紀(jì)老人周有光最近在接受記者時(shí)說的話。

心大世界小。

心大的人，善于包容。如果生活是一包黃蓮，他的胸懷如片一汪洋，何苦之有。周有光6歲的女兒死于闌尾炎，抗戰(zhàn)時(shí)他唯一的兒子被流彈打穿了腸子,差點(diǎn)丟了性命。文化大革命中，他被打成“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”，被下放到寧夏勞動(dòng)，被趕出專家樓，全家三代擠在兩間小平房里，工資只留下生活費(fèi)。他寫了個(gè)《新陋室銘》，“房間陰暗，更顯得窗子明亮。書桌不平，更怪我伏案太勤。門檻破爛，偏多不速之客。地板跳舞，歡迎老友來臨。臥室就是廚房，飲食方便。書櫥兼作菜櫥，菜有書香?！?/p>

（A）

心大的人，善于寬恕。如果怨恨是一塊石頭，他會(huì)隨時(shí)悠然丟棄在路邊。三國時(shí)的蔣琬，在諸葛亮去世后主持蜀國朝政。他的屬下有個(gè)叫楊戲的，性格孤僻，訥于言語。蔣琬與他說話，他也是只應(yīng)不答。有人看不慣，在蔣琬面前嘀咕說：“楊戲這人對您如此怠慢，太不像話了！”蔣琬坦然一笑，說：“人嘛，都有各自的脾氣秉性。讓楊戲當(dāng)面說贊揚(yáng)我的話，那可不是他的本性；讓他當(dāng)著眾人的面說我的不是，他會(huì)覺得我下不來臺。所以，他只好不做聲了。其實(shí)，這正是他為人的可貴之處?！焙髞?，有人贊蔣琬“宰相肚里能撐船”，坦坦蕩蕩。

（B）

心大的人，豁達(dá)大度。他們不汲汲于功名，不汲汲于富貴。2010年6月27日，蓋茨這位IT業(yè)界的領(lǐng)軍人物在執(zhí)掌微軟30年之后，正式辭去執(zhí)行董事會(huì)主席職務(wù)，結(jié)束了其在微軟的全職雇員生涯。與此同時(shí)，蓋茨將自己580億美元財(cái)產(chǎn)悉數(shù)捐給比爾和梅琳達(dá)·蓋茨基金會(huì)，將更多的時(shí)間投入全球健康和教育工作。舍天下之財(cái)，成天下之善。蓋茨為世人所知，緣于他對IT技術(shù)的敏銳洞察；蓋茨為世人所敬，則是因?yàn)樗磉_(dá)的財(cái)富觀念。心大的人，淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)，有遠(yuǎn)大的理想和追求，專心一志，甘于奉獻(xiàn)，因而高瞻遠(yuǎn)矚，心地?zé)o私，世間萬物,在他寬廣無垠的心里,宛若滴水纖塵,無掛無礙。他一生總顯得安寧祥和，自由而又快樂。

心小世界大。

心小的人，心胸狹窄,忌賢妒能，好比白衣秀士王綸，不能容納比自己強(qiáng)的人，也總是爭強(qiáng)好勝，爭名奪利，身心俱憊。心小的人，斤斤計(jì)較，患得患失，就像是一株小草，微風(fēng)拂過，也能讓他前俯后仰，方寸大亂，惶惶不可終日。心小的人，尖酸刻薄，從不會(huì)去欣賞人，關(guān)心人，總是袖手旁觀或是冷嘲熱諷。這皆緣于浮躁、脆弱、狹隘乃至偏激，外界的一切，都被無限制地放大，于是他的心中塞滿了貪欲、積怨、惱怒以及自卑，狹小的心甚至連自個(gè)兒都無容身之地，哪有幸?？鞓房蓪ぃ?/p>

心大世界小，門寬樂自來。

（《教書與育人》2022．2）23．根據(jù)下面表格項(xiàng)目，從文章中找出相關(guān)內(nèi)容填入表格。（6分）論點(diǎn)分論點(diǎn)