2021年中考科學（物理）培優(yōu)：聲現(xiàn)象

專題培優(yōu)：聲現(xiàn)象

一、單選題

1.醫(yī)生為心臟病患者診斷時，常用聽診器聽患者的心跳，使用聽診器是為了（）

A.增大心臟跳動時的振幅B.加快心脹跳動時的頻率

C.增強人聽到聲音的響度D.改善心脹跳動時的音色

2.關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）

A.聲音的傳播可以不需要介質B.聲源的振幅越大，音調越高

C.某些路段"禁鳴喇叭"，這是在聲音傳輸路徑上隔離和吸收聲波D.人能分辨出不同樂器發(fā)出的聲

音，主要是根據(jù)它們發(fā)聲的音色不同

3.關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是：（）

A.聲音在真空中傳播的速度約為340m/s

B.老師的講課聲在傳播過程中，聲速逐漸變慢

C.手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改變音調

D.我們能"聽其聲而知其人"，主要是因為不同的人，聲音的響度不同

4.下列與聲現(xiàn)象有關的說法中正確的是（）

A.宇航員之間在太空漫步時不需要借助通訊設備能直接對話

B.高速公路兩旁的隔音板可防止噪聲的產(chǎn)生

C.只有主人說出暗語時才能打開"聲紋鎖"，其辨別聲音的主要依據(jù)是音調

D.汽車安裝的倒車雷達是利用超聲波工作的

5.聲音是--種常見的現(xiàn)象，與我們的生活密切相關，以下有關聲現(xiàn)象的說法正確的是（）

A.用超聲波能粉碎人體內(nèi)的"結石"說明聲波具有能量

B.有些高科技產(chǎn)品，不振動也可以發(fā)出聲音

C.市區(qū)內(nèi)某些路段"禁鳴喇叭"這是在聲音傳播的過程中減弱噪音

D."聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音調來判斷的

6.調節(jié)電視機的音量，是為了改變聲音的（）

A.音色B.響度C.音調D.頻率

7.中華古詩詞、俗語中蘊含著豐富的聲學知識，下列有關理解正確的是（）

A."柴門聞犬吠，風雪夜歸人"說明聲音可傳遞信息

B."響鼓還需重錘敲"說明聲音的音調與振幅有關

C."誰家玉笛暗飛聲”中的笛聲由笛管的振動產(chǎn)生

D."聞其聲而知其人"是根據(jù)聲音的響度來辨別的

8.關于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）

聲音在真空中傳播速度為

A.3x108m/s

B.在交響樂演奏中，臺下的觀眾能分辨出不同樂器的聲音，主要靠音調辨別

C."倒車雷達”利用了超聲波

D.摩托車安裝有消聲器屬于傳播過程中減弱噪聲

9.聲音是--種常見的現(xiàn)象，與我們的生活密切相關，以下有關聲音的說法正確的是（）

A."未見其人，先聞其聲"，主要是根據(jù)聲音的響度來判斷

B.雨滴落在地面會發(fā)出聲音，說明物體不振動也可以發(fā)聲

C.市區(qū)內(nèi)某些路段"禁止嗚喇叭”，這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲

D.用超聲波能粉碎人體內(nèi)的"小石頭"，說明聲波具有能量

10.下列數(shù)據(jù)中，符合實際情況的是（）

A.人的心跳頻率大約為1.2HzB.洗澡水的溫度大約為60℃

C.人的正常體溫為38℃D.讓人感覺舒適的環(huán)境聲強級為60dB-70dB

11.在下列四個句子中，其中"高"字指音調的是：（1）這首歌調子太高，我唱不上去；（2）引吭高歌；（3）

她是唱高音的；（4）請勿高聲喧嘩.（）

A.（1）（2）B.（2）（4）C.（1）（3）D.（3）（4）

12.以下幾個實驗現(xiàn)象，能說明聲音產(chǎn)生原因的是（）

A.放在玻璃罩中的電鈴正在發(fā)聲，把玻璃罩內(nèi)的空氣抽去一部分，鈴聲明顯減弱B.把正在發(fā)聲的

收音機密封在塑料袋里，然后放在水中，仍能聽到收音機發(fā)出的聲音

C.拉小提琴時，琴弦的拉緊程度不同，發(fā)出的聲音不相同D.撥動吉他的琴弦發(fā)出聲音時，放在琴

弦上的小紙片會被琴弦彈開

二、填空題

13.聽眾在音樂廳聽到美妙的歌聲是通過傳到聽眾耳朵里的，舞臺上一位男高音歌手的"高"音，

是指他的聲音的（填聲音的特性）高.

14.一位同學在他的作文中這樣描寫到："...駐足傾聽，隱隱傳來威風鑼鼓的節(jié)奏，漸漸地鼓聲、鑼聲變得

雄壯、喧騰起來，匯成了一片，

（1）能區(qū)分出鼓聲和鑼聲依據(jù)是它們的不同；

（2）"鼓聲、鑼聲變得雄壯、喧騰”是指聲音的發(fā)生了變化。

15.小明家臨街而住，于是在家裝了一個噪聲監(jiān)測儀，如圖所示，在監(jiān)測儀上看到顯示的數(shù)字，請你替它

補上單位：54.4。該裝置顯示了噪聲的（選填"響度"、"音調"或"音色）當附近有拖

拉機或摩托車駛過時，顯示屏上的數(shù)值將（選填"增大"或"減小，噪聲（選填"能"或"不

能”）在真空中傳播。

16.閱讀短文，回答下列問題：

雪花落水也有聲

生活中的很多現(xiàn)象都是有科學道理的，但是卻缺少發(fā)現(xiàn)它們的眼睛.一般的常識告訴我們，雪花落水靜

悄悄，毫無聲響，但科學家發(fā)現(xiàn)，雪花落水真的能發(fā)出聲波.

首先要說明的是，雪花落水發(fā)出的聲波頻率在50000Hz到2x105Hz之間，高于人們能聽見的聲波頻率.但

是，海里的鯨魚就能聽到雪花落水所產(chǎn)生的聲響，并且這些聲響令鯨魚異常煩躁.

冷戰(zhàn)時期，當時美國海軍要監(jiān)視蘇聯(lián)潛艇的活動，他們發(fā)現(xiàn)，在下雨的時候，水下聲吶工作效果不好，

常有噪聲干擾，甚至干脆無法監(jiān)聽.

著名的約翰?霍甫金斯大學機械工程系的普羅斯佩勒提教授斷定，這些聲音不是雨滴撞擊水面發(fā)出，而是

含在雨滴中的氣泡振動發(fā)出的，他利用每秒可拍攝1000張照片的高速水下攝影機拍攝發(fā)現(xiàn)，下雨時水中

確實產(chǎn)生氣泡，這些氣泡還在不斷地收縮、膨脹、振動.經(jīng)過理論分析和數(shù)學計算，普羅斯佩勒提教授

發(fā)現(xiàn)，下雨時產(chǎn)生的噪聲的頻率和衰減情況確實與氣泡的振動情況一致，而且大氣泡振動產(chǎn)生低頻聲

波，小氣泡振動產(chǎn)生高頻聲波.

漁民也常抱怨，在下雪時他們的聲吶也常常偵聽不到魚群，經(jīng)過實驗驗證，普羅斯佩勒提教授發(fā)現(xiàn)雪花

落水時也產(chǎn)生氣泡，同樣，這些氣泡也振動，從而發(fā)出聲波.其實，無論是人們打水漂時所聽到的細微

聲響，還是瀑布的隆隆震響，都不是（或主要不是）來自石塊及巖石與水的碰撞，而是由于氣泡.

大自然是何等奇妙，而從事科研的人們在發(fā)現(xiàn)真理的時候又是多么幸福.

（1）雪花落水發(fā)出的聲波屬于（超聲波/次聲波）.

（2）聲吶裝置是利用仿生學原理制成的，它模仿的是下列哪種生物.

A.蝙蝠

B.貓

C.狗

D.大象

（3）雪花落水發(fā)出的聲音對人來講不是噪聲，站在鯨魚的角度看（是/不是）噪聲.

（4）科學家發(fā)現(xiàn)，不論是雪花落水發(fā)聲，還是雨滴落水發(fā)聲，都是由于氣泡的產(chǎn)生的，這個聲

音能被鯨魚聽到，說明能傳播聲音.

（5）在探究雨滴落水產(chǎn)生聲音的過程中，科學家進行了下列過程，請你把它們按正確的順序排列起來

（填序號）.

a.歸納分析b.進行實驗c.提出假設d.得出結論.

17.如圖所示，汽車前方的盲區(qū)是由于車身設計的緣故，阻擋了駕駛員視線而形成的。盲區(qū)的形成是由于

光的；現(xiàn)在汽車的排氣管上都安裝有消聲器，消聲器的作用是在處減弱噪聲;汽車的倒

車雷達是利用（填"超聲波"或"次聲波"）來工作的。

18.“掩耳盜鈴”是大家熟悉的成語故事.從物理學角度分析，盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止鈴

的,又沒有阻止聲音的.上課時，小軍朗讀課文的聲音太小，離他較遠的同學聽不清

楚.老師請他聲音再大一點.這里的“聲音大一點"指增大是聲音的

19.跳廣場舞時，優(yōu)美的舞曲聲是靠揚聲器中"紙盆"的產(chǎn)生的，將音箱的音量調小，這是在

處減弱噪聲。

20.如圖是小剛從家中出發(fā)到達學校的s-t圖象，其中一半路程步行，一半路程騎自行車，則小剛從家中

到學校全程的平均速度為m/s.自行車輪胎上有凹凸不平的花紋是為了.

21.溫度一定時，聲波在不同介質中的傳播速度是的（選填"相同"或"不同"）.如圖蒙住雙眼的小

王能辨別周圍同學的聲音，這是因為不同人聲音的不同，同時還可以根據(jù)聲音的來判

斷周圍同學離他的遠近（均選填"響度"、"聲調"或"音色"）.

三、計算題

22.用超聲測位儀向海底發(fā)射聲波，經(jīng)過10s后收到回波，如果海水中聲音的平均速度為1500米/秒，此處

海水約有多深？

23.2014年9月26至29日，全國物理學會教學專業(yè)委員會年會在重慶市育才中學和天寶實驗中學隆重召

開.28日，南開中學物理組的老師們?nèi)⒓印翱萍纪頃辈⒈硌萘司臏蕚涞墓?jié)目《光之魅影》.物理組小

陳老師保存了從南開融橋中學乘坐出租車到達育才中學的發(fā)票，如表所示，求：

（1）出租車從南開融橋中學到育才中學的平均速度為多大？

（2）晚會結束后，老師們乘坐出租車從育才中學到天寶實驗中學，共用時5min,假設出租車平均速度不

變，請估算育才中學到天寶實驗中學的距離.

車號：渝A67758

證號

日期：2014-09-28

上車(K5300)17：43

下車17：51

單價2.80

里程2.1km

等候：00：04：01

狀態(tài)

金額：10.00元

四、實驗探究題

24.小明將正在發(fā)聲的手機懸掛在廣口瓶內(nèi)，用抽氣筒將廣口瓶中的空氣抽出。

（1）抽氣一段時間后，小明發(fā)現(xiàn)聽到的手機聲音沒有明顯變化，造成這一現(xiàn)象的可能原因是;

A,手機聲音的響度太大

B.手機聲音的頻率太高

C.未塞緊瓶塞，存在漏氣

D.插入廣口瓶中的導管不夠長

（2）調整器件使之完好后，再次用抽氣筒有效地向外抽氣，隨著瓶內(nèi)空氣逐漸稀薄，小明發(fā)現(xiàn)聽到的手

機聲音的音調（變高/不變/變低），響度（變大/不變/變?。?；

（3）小明用抽氣筒不停地向外抽氣，經(jīng)過較長的時間后，小明將（不能聽至U/還能聽到微弱的）

手機聲音，由此現(xiàn)象（可以/不可以）直接得出真空不能傳聲的結論。

25.如圖所示，回答下列問題：

（1）如圖甲所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時，乒乓球會被彈起，這個現(xiàn)象說明;

乒乓球在實驗中起到什么作用？。

（2）如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉會把乒乓球彈起，這個現(xiàn)象說明。

（3）若在月球上做這兩個實驗，甲實驗乒乓球彈起，乙實驗乒乓球彈起。（均選填"會"

或"不會"）

26.下面是初二⑵班物理活動小組成員在探究聲現(xiàn)象中的一些場境，根據(jù)圖形顯示的場景回答問題。

（1）甲圖說明聲音在中能傳播；

（2）乙圖中能聽到水中物體發(fā)出的聲音，說明聲音能在中傳播；

（3）丙圖中當向外不斷地抽氣時，鬧鐘的"嘀嘀聲”在逐漸地減弱，說明聲音在中不能傳播。

（4）圖丁中去掉罐頭盒兩端的蓋子，在一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎緊，對著火焰敲橡皮膜，看到的現(xiàn)

象是跳動或者熄滅，這是因為聲音能（選填"傳遞信息"或"傳遞能量"）

27.小明等同學在“探究聲音是什么"的實驗中，將系在細線上的乒乓球靠近音叉

（1）當用小槌敲擊音叉時，在聽到聲音的同時，觀察到乒乓球在,乒乓球在實驗中的作用

是,這種物理方法叫做。

（2）小明又去敲擊同一個音叉，并且在老師的幫助下通過示波器，在相同時間內(nèi)截取敲擊時的二列聲波

圖，如圖甲和乙，從圖中可以看出這兩次聲音的（選填"響度"或"音調"）相同。

（3）細心的小明還發(fā)現(xiàn)老師桌子上還有兩種同種材料制成的音叉，如圖丙和丁，敲擊后（選填

，，丙，，或，，丁，，）圖音叉振動的頻率更高。

（4）將一只正在發(fā)聲的鬧鐘放進密封的玻璃罩中，然后往外抽氣，聽到鬧鐘聲越來越（選填"強"

或"弱"），于是得出結論：聲音不能再真空中傳播。但其實抽氣設備無法將玻璃罩內(nèi)抽成真空狀態(tài)，我們

是怎樣得出上述結論的o

A.通過日常生活經(jīng)驗得出的

B.用實驗直接證實的

C.通過理論推導出來的

D.建立在實驗基礎上加科學的推理得出的

28.如圖所示，小羅同學用鋼尺做探究實驗，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它發(fā)出

的聲音，同時注意觀察鋼尺振動的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度

大致相同。

（1）本實驗中應該聽的聲音是（選填"A"或"B"）；

A.剛尺拍打桌面發(fā)出的

B.剛尺伸出桌面部分振動發(fā)出的

（2）實驗時，鋼尺伸出桌面的長度越長振動越（選填"快"或"慢"），發(fā)出聲音的音調越

（選填"高"或"低"）;

（3）小羅同學發(fā)現(xiàn)鋼尺伸出桌面的長度太長時，可以明顯看到鋼尺在振動，但卻聽不到聲音，這是因為

振動的頻率太低，屬于（選填"超聲波"或"次聲波"），人耳聽不見。

答案解析部分

一、單選題

1.C

解答：解：聽診器的工作原理就是利用聲音在管內(nèi)空氣中集中傳播，減小聲音的分散，提高聲音的響

度，從而可以聽到更清楚的聲音，然后根據(jù)經(jīng)驗判斷是否有病癥.聽診器無法改變聲音的頻率、音色，

也不能增大心臟跳動的振幅.

故選C.

分析：物理學中把人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度，聲音越強，聽到的越清楚.

2.D

解答：A.聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲，故A說法不正確；

B.音調與頻率有關，響度與振幅有關，聲源的振幅越大，響度越大，故B說法不正確；

C."禁鳴喇叭"，是防止聲音產(chǎn)生的，是在聲源處減弱噪聲，故C說法不正確；

D.音色與發(fā)聲體的材料和結構有關，因為不同的樂器是材料和結構不同，所以即使演秦相同的樂曲，發(fā)出

的音色也不相同，故音色是辨別不同發(fā)聲體的依據(jù)，故D說法正確。

故選Do

分析：聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲;音調與頻率有關，頻率越高，音調越高，響度與振幅有關，

振幅越大，響度越大；防治噪聲的途徑：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱；音色與發(fā)

聲體的材料和結構有關，是辨別不同發(fā)聲體的依據(jù)。

3.C

解答：A.真空不能傳聲，故錯誤；

B.老師的講課聲在空氣中傳播過程中，聲速不變，響度減小，故錯誤；

C.手在小提琴上不同位置按弦，改變了弦振動的頻率，進而改變了音調，故正確；

D.我們能"聽其聲而知其人"，主要是因為不同的人，聲音的音色不同，故錯誤。

故答案為：C

分析：真空不能傳聲；改變振動物體的長度，音調改變；不同發(fā)聲體，聲音的音色不同。

4.D

解答：解：

A、聲音的傳播需要介質，真空不能傳播聲音.飛船內(nèi)有空氣，可以直接對話，但在飛船外是真空，所以

工作時，必須借助電子通訊設備才能進行對話.故A錯誤；

B、道路兩旁的隔音板是在聲音傳播過程中減弱噪聲，故B錯誤；

C、因為每個人的發(fā)聲音色不同，而聲紋鎖是依據(jù)音色來進行判斷的，只能按照設定的音色打開.故C錯

、口

塊；

D、倒車雷達是利用超聲波傳遞信息的.故D正確.

故選D.

分析：①聲音傳播需要介質，一切固體、液體、氣體都能傳聲，真空不能傳聲.②防治噪聲污染可以從

噪聲的產(chǎn)生、噪聲的傳播及噪聲的接收這三個環(huán)節(jié)進行防治.③不同物體發(fā)聲時，聲音的特色不同，就

是指音色不同.④回聲定位是根據(jù)回聲到來的時間和方位，確定目標的位置和距離，即利用聲音獲得信

息.

5.A

解答：解：A、超聲波具有較高能量，用超聲波能粉碎人體內(nèi)的"結石"就是利用這個特點工作的，故A正

確.

B、聲音是由物體振動產(chǎn)生的，因此沒有振動就沒有聲音，故B錯誤；

C、"禁鳴喇叭”是從防止噪聲產(chǎn)生角度控制噪聲的，故C錯誤；

D、"聞其聲而知其人"是根據(jù)音色判斷出來的，故D錯誤：

故選A.

分析：A、聲波具有能量可以利用聲波能量來治病.

B、聲音是由物體振動產(chǎn)生的，因此沒有振動就不會有聲音；

C、"禁鳴喇叭"是從阻止噪聲產(chǎn)生的角度控制噪聲的；

D、人們利用發(fā)聲體的固有屬性--音色來判斷發(fā)聲體的種類.

6.B

解答：解：調節(jié)電視機的音量，是為了改變聲音的強弱（或大?。?，無法改變音色、音調；即是為了改變

聲音的響度；故ACD錯誤：B正確；故選B.

分析：聲音的三個特征分別是：音調、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調指聲音的高低，由

振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性；

調節(jié)音量是改變響度

7.A

解答：A.詩人根據(jù)聽到的犬吠聲，猜想大概是芙蓉山主人披風戴雪歸來了，說明聲音可以傳遞信息，A

符合題意；

B.重錘敲鼓時，鼓面振動幅度大，聲音的響度大，所以“響鼓還要重錘敲"說明聲音的響度與振幅有關，

B不符合題意；

C.聲音是由物體振動產(chǎn)生的，笛聲是由笛管內(nèi)空氣柱振動產(chǎn)生的，C不符合題意；

D.不同發(fā)聲體的材料、結構不同，發(fā)出聲音的音色不同，所以"聞其聲而知其人"是根據(jù)聲音的音色來辨

別的，D不符合題意。

故答案為：A,

分析：聲音可以傳遞信息，聲音的響度和振動幅度有關，音色是判斷不同發(fā)聲體的依據(jù)。

8.C

解答：A.聲音在真空中不能傳播，速度為0,A不符合題意；

B.觀眾能辨別出不同樂器的聲音是根據(jù)音色不同，B不符合題意；

C.倒車雷達利用了超聲波傳遞信息，C符合題意；

D.摩托車的消聲器是在聲源處控制噪聲的，D不符合題意。

故答案為：C.

分析：真空不能傳聲，音色是辨別不同發(fā)聲體的依據(jù)，倒車雷達利用了超聲波傳遞信息。

9.D

解答："未見其人，先聞其聲”，是根據(jù)聲音的音色來判斷的，A不符合題意；雨滴落在地面會發(fā)出聲音，

是因為地面的振動發(fā)出的聲音，B不符合題意；市區(qū)內(nèi)某些路段"禁鳴喇叭"，這是在聲音的聲源處減弱噪

聲，C不符合題意；用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭"，說明聲波具有能量，D符合題意，

故答案為：Do

分析：音色是聲音的特色，是辨別發(fā)聲體的依據(jù)，物體振動產(chǎn)生聲音，禁止鳴笛是在聲源處減弱噪聲，

超聲碎石是利用聲音具有能量工作的.

10.A

解答：A.正常情況下，人的脈搏lmin跳動72次，頻率在1.2Hz左右。A符合實際；B.人的體溫在37℃左

右，洗澡水的溫度應該略高于體溫，不可能達到60℃。B不符合實際；C.正常情況下，人的體溫在37℃左

右，變化幅度很小。C不符合實際；D.讓人感覺舒適的環(huán)境聲級在30dB-40dB之間。D符合實際。

故答案為：A

分析：利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識對物理量的數(shù)值、數(shù)量級進行快速計算以及對取值范圍合

理估測的方法，叫估測法，不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗，有的需要簡單的計算，有的要

進行單位的換算.

11.C

解答：歌曲調子太高，是指發(fā)出聲音的頻率高；引吭高歌指的是聲音的響度大；高音是指聲音的音調

高；高聲喧嘩是指聲音的響度大，所以"高"字指音調的是(1)(3),

故答案為：c.

分析：本題考查學生對音調、響度和音色的區(qū)別。

?樂音的三個特征：音調、響度、音色。（1）音調:是指聲音的高低，它與發(fā)聲體的頻率有關系。（2）

響度:是指聲音的大小，跟發(fā)聲體的振幅、聲源與聽者的距離有關系。⑶音色：是指聲音的品質。

不同發(fā)聲體的音色不同。

12.D

解答：A、放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，把玻璃鐘罩內(nèi)空氣抽去一部分，鐘聲明顯減弱，說明聲音不

能在真空中傳播，聲音的傳播需要介質，A不符合題意；

B、把正在發(fā)音的收音機密封在塑料袋內(nèi)，然后放入水中，仍能聽到收音機發(fā)出的聲音，說明聲音可以在

空氣中和水中傳播，不能說明聲音產(chǎn)生原因，B不符合題意；

C、拉小提琴時，琴弦的松緊程度不同，會使發(fā)出聲音的音調不同，C不符合題意：

D、撥動吉他的琴弦發(fā)出聲音時，放在琴弦上的小紙片會被琴弦彈開，說明琴弦發(fā)聲是由琴的弦振動而產(chǎn)

生的，能說明聲音產(chǎn)生原因，D符合題意；

故答案為：D

分析：本題考查了聲音產(chǎn)生的原因、聲音的傳播、音調的影響因素。聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音

可以在固體、液體、氣體中傳播，但不能在真空中傳播，音調是由物體的振動頻率決定的.

二、填空題

13.空氣

;音調

解答：解：

（1）聽眾在音樂廳聽到美妙的歌聲是通過空氣傳到耳朵里的；聲音是由歌手的聲帶振動產(chǎn)生的；

（2）男高音歌手的"高"，是指聲音的音調高.

故答案為：空氣；音調.

分析：（1）聲音的傳播需要介質，氣體、液體和固體都可以充當聲音傳播的介質；

（2）聲音的三個特性：音調--聲音的高低；響度--聲音的大??；音色--發(fā)聲體所特有的聲音品質

與特色.

14.（1）音色

（2）響度

解答：⑴每一種樂器它的材料和結構都不一樣，它的音色也不一樣，能區(qū)分出鼓聲和鑼聲依據(jù)是它們的

音色不同；（2）"鼓聲、鑼聲變得雄壯、喧騰”是指聲音振幅變大了，是響度發(fā)生了變化。

分析：（1）區(qū)別不同發(fā)聲體的依據(jù)是音色；（2）聲音的大小指響度。

15.dB；響度：增大;不能

解答：噪聲監(jiān)測儀上的單位為分貝，符號是dB,它顯示的是噪聲的響度，當附近的噪聲增大時，檢測儀

上的示數(shù)變大，噪聲在真空中不能傳播。

故答案為：dB；響度；增大；不能。

分析：噪聲檢測儀的單位是分貝，顯示噪聲的響度大小，聲音在真空中不能傳播。

16.（1）超聲波

（2）A

（3）是

（4）振動；液體能傳播聲音

（5）cbad

解答：（1）由于雪花落水發(fā)出的聲波頻率在50000Hz到2x105Hz之間，高于人們能聽見的聲波頻率，故

其所發(fā)出的聲波是超聲波。（2）聲吶裝置是利用仿生學原理制成的，它模仿蝙蝠的回聲定位的原理制成

的，故答案為：Ao（3）"海里的鯨魚就能聽到雪花落水所產(chǎn)生的聲響，并且這些聲響令鯨魚異常煩躁"，

故這些聲音對于鯨魚來說是噪音。（4）不論是雪花落水，還是雨滴落水，都會引起氣泡的振動而產(chǎn)生聲

音，這個聲音能被鯨魚聽到，說明液體能傳播聲音。（5）據(jù)原文的描述，在探究雨滴落水產(chǎn)生聲音的過

程中，科學家先提出假設，然后進行試驗，后分析歸納，最后得出結論，故正確的次序是CBAD。

分析：（1）（2）人的聽力范圍是20赫茲-20000赫茲，頻率高于20000赫茲的聲音為超聲，頻率低于

20赫茲的為次聲，超聲和次聲人耳都聽不到，有的動物可以聽到；

（3）從環(huán)境保護的角度來看，凡是影響人們正常生活的聲音都成為噪聲；

（4）聲音是由物體振動產(chǎn)生的，物體的振動必然會產(chǎn)生聲音；聲音的傳播需要介質，聲音不能在真空中

傳播，聲音可以在固體、液體、氣體中傳播。

（5）實驗探究包含七個步驟，分別是提出問題、猜想與假設、制定計劃與設計實驗、進行實驗、分析與

論證、評估、交流與討論，每一個步驟都有各自的任務和作用。

17.沿直線傳播；聲源；超聲波

解答：汽車前方的盲區(qū)是因為光沿直線傳播形成的，汽車上的消聲器是在聲源處減弱噪聲，汽車上的倒

車雷達利用超聲波來工作。

故答案為：沿直線傳播：聲源；超聲波。

分析：光在同種介質中沿直線傳播，阻止聲音的產(chǎn)生是在聲源處減弱噪聲，倒車雷達利用了超聲波。

18.振動；傳播；響度

解答：解：（1）鈴聲是由于鈴的振動產(chǎn)生，"掩耳盜鈴"不能阻止聲音的產(chǎn)生；

（2）地球表面有空氣，可以傳播聲音，"掩耳盜鈴"不能阻止聲音的傳播；

（3）老師請他聲音再大一點.這里的"聲音大一點"指增大是聲音的響度.

故答案為：振動；傳播；響度.

分析：（1）聲音由物體的振動產(chǎn)生；

（2）聲音由物體的振動產(chǎn)生；聲音的傳播靠介質，氣體、液體、固體都可作為傳播聲音的介質；真空不

能傳聲.

（3）物理學中把人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度，響度的大小與聲音的振幅有關，振幅越大，響度

越大，振幅越小，響度越小.

19.振動；聲源

解答：聲音是由物體振動產(chǎn)生的。優(yōu)美的舞曲聲是靠揚聲器中"紙盆"的振動產(chǎn)生的。音箱的音量調小，是

在聲源處減弱噪聲。

分析：該題目考查的聲音產(chǎn)生的條件，聲音是由物體振動產(chǎn)生的，物體的振動必然會產(chǎn)生聲音。

20.2.4；增大摩擦

解答：解：（1）整個路程s=3600m,時間t=25min=1500s,整個過程平均速度：v=：=^^=2.4m/s；

（2）自行車的輪胎上有凹凸不平的花紋，是壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度增大摩擦力.

故答案為：2.4；增大摩擦.

分析：（1）從圖上讀出全程的路程和時間，根據(jù)速度公式v=：計算全程的平均速度；

（2）摩擦力大小跟壓力大小和接觸面的粗糙程度有關；增大摩擦力的方法：在壓力一定時，增大接觸面

的粗糙程度來增大摩擦力；在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力來增大摩擦力.

21.不同；音色；響度

解答：解：（1）聲音需要介質來傳播，不同的介質中，聲音傳播的速度是不同的，一般情況下，聲音在

固體中傳播得最快，在氣體中傳播的最慢；同一種介質中，溫度不同時聲音的傳播速度也不同.（2）音

色反映了聲音的品質和特色，不同發(fā)聲體的材料、結構不同，發(fā)出聲音的音色也就不同.我們能辨別不

同的人的聲音是因為他們發(fā)出聲音的音色不同.（3）聲音的響度跟發(fā)聲體的振幅（振動的幅度）和距離

發(fā)聲體的遠近有關，因此蒙住雙眼的小王能根據(jù)聲音的響度來判斷周圍同學離他的遠近.

故答案為：不同；音色；響度.

分析：本題綜合考查了學生對聲音知識的掌握情況。聲音在固體傳播比液體快，而在液體傳播又比空氣

體快。音色：是指聲音的品質?不同發(fā)聲體的音色不同。響度:是指聲音的大小，跟發(fā)聲體的振幅、聲源

與聽者的距離有關系。

三、計算題

22.解：聲波從海面?zhèn)鞯胶５椎臅r間：t=1xl0s=5s,

因為V=-,

t

所以海水的深度：s=vt=1500m/sx5s=7500me

答：此處海水的深度為7500m。

分析：利用聲速和聽到回聲的時間，可以計算聲音的路程，能測量兩地間的距離。

23.解：⑴由表可知，出租車從南開融橋中學到育才中學的時間t=17：51-17：43=8min4h,路程

s=2.1km,

出租車從南開融橋中學到育才中學的平均速度：

s2.1km

v=-==15.75km/h；

（2）tz=5min=—h,

12

根據(jù)v=；可得育才中學到天寶實驗中學的距離：

s,=vt,=15.75km/hx^h=1.3125km.

答：（1）出租車從南開融橋中學到育才中學的平均速度為15.75km/h；

（2）假設出租車平均速度不變，則育才中學到天寶實驗中學的距離為1.3125km.

分析：（1）從表中得出出租車從南開融橋中學到育才中學的時間和路程，利用v=：計算平均速度；

（2）（1）求出了平均速度，又知從育才中學到天寶實驗中學的時間，利用計算育才中學到天寶實驗

中學的距離.

四、實驗探究題

24.(1)C

（2）不變：變小

（3）還能聽到微弱的；不可以

解答：（1）聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲，抽氣一段時間后，小明聽到手機的聲音沒有明顯變化，

說明廣口瓶中的氣體沒有減少，所以，導致這種情況的現(xiàn)象為未塞緊瓶塞存在漏氣。故答案為：Co（2）用

抽氣筒有效地向外抽氣過程中，隨著瓶內(nèi)空氣逐漸減少，響度變??；音調與頻率有關，所以，聽到的手

機聲音的音調不變，響度變小。（3）小明用抽氣筒不停地向外抽氣，經(jīng)過較長的時間后，小明將還能聽到

微弱的手機聲音，由此現(xiàn)象不可以直接得出真空不能傳聲的結論，而是通過推理判斷出真空不能傳聲。

分析：（1）隨著空氣的逐漸抽出，聲音本應越來越小，但是聲音不變，可能存在漏氣的地方；

（2）音調描述聲音的高低，與物體振動的快慢有關，物體振動越快，發(fā)出的聲音的音調就越高；

（3）里面的空氣不可能完全被抽出，故在外面可能聽帶微弱的聲音。

25.（1）發(fā)聲的物體在振動；將微小的振動放大

（2）空氣能傳播聲音

（3）會；不會

解答：⑴如圖甲所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時，乒乓球會被彈起，這個現(xiàn)象說明發(fā)聲的

物體在振