平面鏡成像與作圖教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)頁(yè)(冷天保)

教學(xué)過(guò)程：一、課堂導(dǎo)入二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo):1.教學(xué)過(guò)程：一、課堂導(dǎo)入二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo):1.已知物和平面鏡，求作像。2,已知像和平面鏡，求作物。3,已知物和像，求作平面鏡的位置。孝南區(qū)車站中學(xué) 九年級(jí)物理復(fù)習(xí) 課堂教單設(shè)計(jì)活頁(yè)上課時(shí)間：2011年月日 教研組長(zhǎng)簽字： 審定:課題：第二章平面鏡成像與作圖 主備人： 冷天保 主講人：教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)回顧，掌握平面鏡成像的特點(diǎn)。2.能理解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象3,能利用平面鏡成像規(guī)律和光的反射規(guī)律作圖自學(xué)指導(dǎo)2:請(qǐng)同學(xué)們閱讀課件中平面鏡作圖（鏡、像、物）的關(guān)系圖，小組討論方案，然后作圖， 5分鐘后，比較那一組的作圖方法多一些，作圖規(guī)范些：三、新課教學(xué)：自學(xué)指導(dǎo)1：P43探究平面鏡成像特點(diǎn)，并在小組討論， 3分鐘后回答下列問(wèn)題，看哪個(gè)小組回答得更好 ！回答下列問(wèn)題。1,回顧實(shí)驗(yàn)：①實(shí)驗(yàn)中用到哪些器材？②如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？③成像原理是怎樣的？2,交流探討：平面鏡成像的特點(diǎn)有哪些？3,反思提問(wèn)：①實(shí)驗(yàn)中為什么用玻璃板而不用平面鏡？②為什么要準(zhǔn)備兩只完全一樣的蠟燭？③為什么要用直尺？④怎樣判斷是實(shí)像，還是虛像？⑤小孔成像與平面鏡成像的區(qū)別？4.平面鏡成像在生活中的應(yīng)用表現(xiàn)在、、兩個(gè)方面。但具體落到實(shí)處應(yīng)該是一種尊重，一種接人待物的方式方法。和文化知識(shí)有關(guān)，但不是必然，主要來(lái)自家庭的影響和后天的修為。赫本被譽(yù)為女神，不僅僅因其貌美，貌美的很多，并不能被全世界的人記住；也不是因?yàn)閷W(xué)歷，比她學(xué)歷高的比比皆是。若要優(yōu)美的嘴唇，就要講親切的話。但她用她的一生詮釋了修養(yǎng)這個(gè)概念，她在遺言里這樣說(shuō)若要優(yōu)美的嘴唇，就要講親切的話。手不僅能解決自身問(wèn)題還能幫助別人；腦不僅能原諒別人還可以讓自身不斷進(jìn)步。我們身上每個(gè)零件都有用處，那些喜歡到處釋放物質(zhì)垃圾和精神垃圾的人都是不健全的?？催^(guò)很多父母抱怨自己的孩子不如旁人，那就看看自己是不是樣樣都行，孩子其實(shí)就是站在你面前的鏡子。在發(fā)成績(jī)單時(shí)，在開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，你惱怒了，你大打出手了，這恰恰暴露你精神世界的粗鄙。我倒是很感動(dòng)一句話”不需要你養(yǎng)老，只感謝讓我參與你的成長(zhǎng)。若要可愛的眼睛，就要看到別人的好處；若要苗條的身材，就要把你的食物分享給饑餓的人。若要美麗的秀發(fā)，在于每天有孩子的手指穿過(guò)它；若要優(yōu)雅的姿態(tài)，走路時(shí)要記住行人不只你一個(gè)。人之所以為人，是必須充滿精力，自我悔改，自我反省，自我成長(zhǎng);并非向人抱怨；當(dāng)你需要幫助的時(shí)候，你可以求助于自己的雙手;在年老之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的雙手能解決很多難題，一只手用來(lái)幫助自己，另一只用來(lái)幫助別人。這就是對(duì)修養(yǎng)最好的解讀，也是做人的最高境界，更是心靈之美與外在之美完美的結(jié)合。并且修養(yǎng)之美無(wú)處不在滲透影響著你的外在之美。如果大家都能做到，那么我們都是天使。她告訴我們手