初中寫作訓練想象與聯(lián)想課件

聯(lián)想與想象寫作訓練聯(lián)想與想象寫作訓練即由一事物想到另一事物的思維過程。聯(lián)想即由一事物想到另一事物的思維過程。聯(lián)想聯(lián)想相似聯(lián)想相反聯(lián)想相關(guān)聯(lián)想基本方式聯(lián)想相似聯(lián)想相反聯(lián)想相關(guān)聯(lián)想基本方式相反聯(lián)想：農(nóng)民的兩腿不停地踏水抗旱。舞場里銀幕上的肉腿忙著活動。相似聯(lián)想：眼前的燈→風雪夜中的燈→哈里希島上的孤燈→希洛的火炬→陌生人家中的燈相關(guān)聯(lián)想：羊肉、菜湯、考試果、因舉例分析相反聯(lián)想：農(nóng)民的兩腿不停地踏水抗旱。舞場里銀幕上的肉腿忙大家都聽說過河豚這種動物，它的肉味道鮮美，可是它的內(nèi)臟和血液里卻含有足以使人致命的毒素。如果毒素污染了它的肉，而被人吃了下去，后果是不堪設想的。盡管如此，那些以美食為樂的人，還是甘冒生命危險而食之。結(jié)果發(fā)生了一幕幕慘劇。吸煙有害也是人所共知的，吸煙危害健康，可縮短人的壽命，被人稱為慢性自殺，然而置危害于不顧，終日噴云吐霧者，卻大有人在。人的生命只有一次，應該珍視它，應為社會多作貢獻，決不可像吃河豚和吸煙那樣，為口傷身而鋌而走險。大家都聽說過河豚這種動物，它的肉味道鮮美，宋國有人嫌莊稼長得太慢，就把苗一棵棵地往上拔，回來還夸口說：“我今天幫助苗長了?！彼麅鹤勇犃粟s快去看，苗都枯死了。后來把“拔苗助長”喻不按事物的發(fā)展規(guī)律，強求速成，反而把事情弄糟，由這個故事可聯(lián)想到什么？宋國有人嫌莊稼長得太慢，就把苗一棵棵地往上拔，回來還基礎聯(lián)想想像再現(xiàn)創(chuàng)造基礎聯(lián)想想像再現(xiàn)創(chuàng)造山坡上有一棵巨樹，當初……它終于毀在一群人用兩個手指就可捏死的甲蟲手里。要求通過想像補寫出省略號處的內(nèi)容，使前后文意貫通。山坡上有一棵巨樹，當初……它終于毀在一群人參天巨樹毀于微不足道的甲蟲（材料）千里之堤，毀于蟻穴，禍患常積于忽微的生活經(jīng)歷（聯(lián)想）甲蟲安家、繁衍、撕啃、微小，但不停地攻擊，最后……（想象）參天巨樹毀于微不足道的甲蟲（材料）千里之堤，毀于蟻穴，禍患常巨樹出現(xiàn)許多甲蟲，卻不見鳥兒前來。森林大面積被砍，環(huán)境嚴重污染。大樹成長過程中，人類破壞了生態(tài)環(huán)境。鳥兒漸少，甲蟲漸多，最后……巨樹出現(xiàn)許多甲蟲，卻不見鳥兒前來。森林大面積被砍，環(huán)境嚴重污想象練習教室里燈火通明，同學們正在上晚自習，突然停電，教室里漆黑一團。要求想象“教室漆黑一片”后發(fā)生的事，要有環(huán)境描寫、對話描寫、心理描寫。想象練習教室里燈火通明，同學們正在上晚自習，根須賦觀察感受尋找特點聯(lián)系生活人生立意構(gòu)思想象（聯(lián)想）根須賦觀察感受尋找特點聯(lián)系生活人生立意構(gòu)思想象（聯(lián)想）立意角度的提示☆

根須與樹干、枝葉的關(guān)系☆根須與地面的距離☆土地對根須的寄望立意角度的提示☆根須與樹干、枝葉的關(guān)系☆根須與地面的距離有了堅定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀。一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。生活就像海洋，只有意志堅強的