高中歷史(部編版)三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融完整版-PPT-2

第5課三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融課程標(biāo)準(zhǔn)：通過(guò)了解三國(guó)兩晉南北朝政權(quán)更迭的歷史脈絡(luò)，認(rèn)識(shí)三國(guó)兩晉南北朝制度變化與創(chuàng)新、民族交融、區(qū)域開發(fā)和思想文化領(lǐng)城的新成就。大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。念奴嬌·赤壁懷古新課導(dǎo)入讀詩(shī)說(shuō)故事思考：東漢末年的社會(huì)狀況如何？農(nóng)民起義，軍閥割據(jù)一、三分天下結(jié)合材料，軍閥割據(jù)對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)造成什么影響？經(jīng)濟(jì)凋敝，人口減少，百姓生活困苦。材料一：經(jīng)“光武中興”到105年，全國(guó)人口達(dá)5300萬(wàn)，可東漢末年，只剩下760萬(wàn)。材料二：鎧甲生蟣（ji）虱，百姓以死亡。白骨露于野，千里無(wú)雞鳴。生民百遺一，念之?dāng)嗳四c?！懿佟遁锢镄小?/p>

材料一：曹操多謀善斷，很有眼光。在人們都為漢朝的命運(yùn)擔(dān)憂時(shí)，曹操迎合人心，于196年去洛陽(yáng)，迎獻(xiàn)帝到許，用皇帝的名義向其他軍閥發(fā)號(hào)施令.材料二：三次發(fā)布求賢令，選拔和任用一些有才能的人。他們輔佐曹操成就大業(yè)。材料三：曹操在北方實(shí)行屯田招募農(nóng)民墾荒，組織兵士耕田，既保證了軍糧又贏得了民心，實(shí)力不斷增強(qiáng)。思考：曹操的勢(shì)力何以發(fā)展壯大？挾天子以令諸侯，取得政治優(yōu)勢(shì)招攬人才，重用人才實(shí)行屯田，重視農(nóng)業(yè)220年，曹丕自稱皇帝，國(guó)號(hào)魏，定都洛陽(yáng)。222年，孫權(quán)稱王，229年稱帝，國(guó)號(hào)吳，定都建業(yè)。221年，劉備稱帝，國(guó)號(hào)漢，史稱蜀漢，定都成都。1、三國(guó)鼎立（222-263年）時(shí)間國(guó)號(hào)建立者都城220年魏曹丕洛陽(yáng)221年蜀劉備成都222年（229年）吳孫權(quán)建業(yè)（南京）三國(guó)鼎立天下分赤壁之戰(zhàn)曹操慘敗---無(wú)力南下孫權(quán)---鞏固江南劉備---鞏固與發(fā)展三方都不具備統(tǒng)一全國(guó)的條件三國(guó)鼎立局面的形成原因2、西晉的建立東漢魏西晉蜀吳263年266年280年

三國(guó)后期，魏國(guó)實(shí)力增強(qiáng)，吳、蜀兩國(guó)日益衰落。263年，魏滅蜀。晉武帝司馬炎

266年，司馬懿的孫子司馬炎自立為帝，改國(guó)號(hào)為晉，以洛陽(yáng)為都，史稱西晉。西晉版圖范圍3、北方游牧民族的內(nèi)遷鮮卑匈奴羌(qiāng)氐(dī)羯(jié)

鮮卑晉西閱讀教材，簡(jiǎn)述北方民族內(nèi)遷的基本史實(shí)：時(shí)間、主要的民族、內(nèi)遷的方向和大體過(guò)程。4、八王之亂八王分布圖問(wèn)題思考：分析八王之亂的背景西晉年間，為了鞏固司馬家族的統(tǒng)治，采取了大封同姓諸王的政策，后來(lái)又讓封王移封就鎮(zhèn)，導(dǎo)致宗室諸王勢(shì)力強(qiáng)大。手握重兵的八個(gè)封王為了爭(zhēng)奪中央政權(quán)，先后起兵，相互混戰(zhàn)，史稱“八王之亂”。魏晉以來(lái)積蓄，掃地?zé)o遺?！顿Y治通鑒》八王之亂結(jié)果316年，西晉被匈奴貴族所滅，中國(guó)歷史進(jìn)入一個(gè)比較長(zhǎng)的分裂時(shí)期。（1）原因：西晉末年人口大遷徙的原因是多方面的，但總的來(lái)說(shuō)，是社會(huì)動(dòng)亂的結(jié)果。（2）影響：雖然西晉末年的人口大遷徙是社會(huì)動(dòng)亂的結(jié)果，但它卻客觀上將中原地區(qū)的先進(jìn)文化、技術(shù)帶入遷入地區(qū)，并使這些先進(jìn)的科技、文化得到迅速傳播，從而有利于遷入地區(qū)的經(jīng)濟(jì)開發(fā)和社會(huì)進(jìn)步，也促進(jìn)了各民族的交融，對(duì)后世的經(jīng)濟(jì)、政治、文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。合作探究：北方人口南遷的原因和影響分別是什么？一些少數(shù)民族首領(lǐng)乘機(jī)起兵反晉。西晉滅亡后，北方建立了許多政權(quán)，歷史上把北方的15個(gè)政權(quán)和西南的成漢，總稱為“十六國(guó)”。北方民族遷往中原中原漢族遷往江南想一想，這一時(shí)期民族遷徙在我國(guó)歷史上有什么重要意義？

促進(jìn)了北方的民族大融合和江南地區(qū)的開發(fā)。1、東晉的興亡二、東晉與南朝問(wèn)題思考：東晉時(shí)期，出現(xiàn)“王與馬，共天下”的政治局面，你能說(shuō)說(shuō)這是怎么回事嗎？這種現(xiàn)象說(shuō)明什么問(wèn)題？在東晉初年，王導(dǎo)主政在內(nèi)，王敦領(lǐng)兵在外，權(quán)傾朝野，故有“王與馬，共天下”的說(shuō)法。南朝的建立朝代建立者時(shí)間都城南朝宋劉裕420—479年建康齊蕭道成479—502年梁蕭衍502—557年陳陳霸先557—589年2、南朝的政治西晉十六國(guó)東晉南朝宋齊梁陳北朝420年劉裕朝代建立者時(shí)間都城西晉宋—479年齊蕭道成479年—502年梁蕭衍502年—557年陳陳霸先557年—589年兩晉、南朝簡(jiǎn)表洛陽(yáng)建康東晉南朝司馬炎司馬睿劉裕266年—316年317年—420年420年4、江南地區(qū)的開發(fā)材料一：江南地域遼闊而人煙稀少，稻米和魚是主要食物，放火燒荒，種水田；不需要商人販賣貨物，沒(méi)有非常富裕的人。——《史記》(西漢)材料二：江南是全國(guó)最繁榮昌盛的地方。民戶越來(lái)越多，超過(guò)了以往任何時(shí)期。江南土地肥沃，百姓勤奮，豐收的年頭，一年的收獲能滿足幾個(gè)郡人口的需要，生產(chǎn)的絲綿布帛能供天下人穿用。——《宋書》(南朝)材料三：《晉書·食貨志》記載東晉后期南方的情形是：“天下無(wú)事，時(shí)和年豐，百姓樂(lè)業(yè)，谷帛殷阜，幾乎家給人足矣?！笔妨戏治龊献魈骄浚?）上述三則材料是對(duì)哪個(gè)地區(qū)的描述？（2）漢朝與南朝時(shí)的江南經(jīng)濟(jì)為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？（3）根據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)概括出江南地區(qū)開發(fā)的表現(xiàn)。（4）根據(jù)上述材料和所學(xué)知識(shí)指出江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的原因。江南地區(qū)為什么能得到開發(fā)？第一，江南地區(qū)有發(fā)展經(jīng)濟(jì)的優(yōu)越的自然條件；第二，大量的北方人口遷往江南，為江南的發(fā)展提供了勞動(dòng)力和技術(shù)；第三，江南地區(qū)的戰(zhàn)亂比較少，社會(huì)秩序比較安定。第四，經(jīng)過(guò)南北方勞動(dòng)人民的共同努力。農(nóng)業(yè)發(fā)展施肥圖

冶煉業(yè)

三、十六國(guó)與北朝東晉十六國(guó)淝水之戰(zhàn)強(qiáng)大后的前秦，疆域遼闊。東瀕大海，南抵漢水，西至龜茲，北達(dá)沙漠，與南方的東晉形成對(duì)峙的局面。看圖說(shuō)典故苻堅(jiān)擁有八十多萬(wàn)兵力，卻不能統(tǒng)一江南，這究竟是為什么？從前秦方面看，前秦軍隊(duì)的民族成分復(fù)雜，其他民族不滿于前秦的統(tǒng)治，希望秦軍失敗，以擺脫氐族貴族的控制，秦軍中的漢人更是希望東晉軍隊(duì)能夠打勝仗。此外，前秦軍隊(duì)指揮不當(dāng)，戰(zhàn)線過(guò)長(zhǎng)也是失敗的原因。從東晉方面看，廣大將士在保衛(wèi)江南、恢復(fù)中原思想的激勵(lì)下，士氣高昂；將領(lǐng)足智多謀，指揮得當(dāng)。人教版高中歷史三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融優(yōu)質(zhì)PPT課件人教版高中歷史三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融優(yōu)質(zhì)PPT課件北魏孝文帝改革原名拓拔宏，改姓氏后為元宏，他五歲繼皇位，是北魏王朝的第6個(gè)皇帝,繼位19年時(shí)，祖母馮太后去世，開始真正掌握政權(quán)。孝文帝自幼在馮太后的教養(yǎng)下，深受漢文化的影響。人教版高中歷史三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融優(yōu)質(zhì)PPT課件人教版高中歷史三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融優(yōu)質(zhì)PPT課件背景：439年，北魏統(tǒng)一北方，結(jié)束了十六國(guó)以來(lái)分裂割據(jù)的局面。原因：北方內(nèi)遷的各族在生產(chǎn)、生活和習(xí)俗上，與漢族已無(wú)明顯的區(qū)別。而鮮卑拓跋部因內(nèi)遷較晚，仍保持鮮卑族的習(xí)俗，要治理好廣大的北方地區(qū)不免困難重重。人教版高中歷史三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融優(yōu)質(zhì)PPT課件人教版高中歷史三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融優(yōu)質(zhì)PPT課件措

施意

義遷

都漢

化措

施遷都洛陽(yáng)加強(qiáng)了與漢族的交往在朝廷中必須使用漢語(yǔ)；以漢服代替鮮卑服；改鮮卑姓為漢姓；鼓勵(lì)鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻；采用漢族政治制度、法律減少了民族隔閡；促進(jìn)了鮮卑人對(duì)漢族文化的認(rèn)同；增強(qiáng)了北魏的實(shí)力北魏孝文帝改革的措施和意義人教版高中歷史三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融優(yōu)質(zhì)PPT課件人教版高中歷史三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融優(yōu)質(zhì)PPT課件北魏東魏北齊隋西魏北周北朝人教版高中歷史三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融優(yōu)質(zhì)PPT