2023年班主任工作心得體會(huì)-班主任工作總結(jié)

2023年班主任工作心得體會(huì)_班主任工作總結(jié)班主任工作心得體會(huì)_班主任工作總結(jié)1

一、必需做好深化調(diào)查工作，通過(guò)翻查檔案、找學(xué)生談話、電話家訪等形式，摸清每個(gè)學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)狀況、思想道德方面、學(xué)生身體及特性等方面的詳細(xì)狀況，做到心中有數(shù)、因材施教。

二、必需建立一個(gè)敢于負(fù)責(zé)、助于工作、具有整體觀念且有肯定工作實(shí)力的班委會(huì)，既有明確分工，又能團(tuán)結(jié)幫助；既敢于指責(zé)、又能勇于自我指責(zé)。

三、班主任工作必需具有前瞻性，依據(jù)當(dāng)前的形式、學(xué)校的詳細(xì)狀況、季節(jié)、溫度改變，提前實(shí)行一些必要的措施加以防范，加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的正確引導(dǎo)，把問(wèn)題盡量解決在萌芽狀態(tài)。

四、必需關(guān)切、愛(ài)惜、幫助學(xué)生，特殊是后進(jìn)生的幫扶工作要落到實(shí)處。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)、課余活動(dòng)、住宿等日常管理，責(zé)成專人檢查落實(shí)。每周進(jìn)行一次評(píng)比。多深化班級(jí)，實(shí)操車間、宿舍，。多了解、多溝通，盡力幫助學(xué)生解決一些實(shí)際的問(wèn)題。

五、必需學(xué)會(huì)和學(xué)生交摯友。跟他們同等交談，同等相處，盡可能多的貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)每個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)，當(dāng)眾激勵(lì)、背后指責(zé)引導(dǎo)，使學(xué)生感到老師的指責(zé)是善意的，這樣的指責(zé)學(xué)生也情愿接受。

六、必需勤和任課老師溝通，了解學(xué)生對(duì)每一門課的學(xué)習(xí)看法、熱忱、紀(jì)律遵守等狀況，以便共同協(xié)商解決問(wèn)題的措施和方法。

七、必需在各方面嚴(yán)格要求自己，給學(xué)生起帶頭表率作用，嚴(yán)于律己、寬以待人、禮貌待人。

八、必需做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)這些同學(xué)加倍關(guān)切、愛(ài)惜、幫助，激勵(lì)他們哪怕是微小的進(jìn)步，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)其閃光點(diǎn)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，激活其潛在的動(dòng)力。

九、必需做到四勤，勤思索、勤巡察、勤布置、勤檢查，使班級(jí)的各項(xiàng)工作都能按學(xué)校的要求有條不紊地進(jìn)行。

班主任工作心得體會(huì)_班主任工作總結(jié)2

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初一（15）班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的協(xié)作下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順當(dāng)也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

1、一學(xué)期里能夠堅(jiān)持剛好到崗，做到學(xué)生進(jìn)班,老師進(jìn)班。細(xì)心體察學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，視察班內(nèi)改變，耐性細(xì)致地做好學(xué)生青春期引導(dǎo)工作。

2、信任、支持班干部的工作，發(fā)揮團(tuán)員的先鋒模范作用。發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有呈現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。在班內(nèi)培育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

3、在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生運(yùn)用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。好學(xué)生不受到偏愛(ài)，對(duì)后進(jìn)生不有偏見(jiàn)，一碗水端平。對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁，關(guān)切每一個(gè)學(xué)生，幫助每一個(gè)學(xué)生。并在班內(nèi)開(kāi)展學(xué)生互幫互助活動(dòng)，樹(shù)立好的班風(fēng)。

4、與任課老師進(jìn)行剛好有效的協(xié)調(diào)，全面駕馭班級(jí)狀況，剛好處理。使班級(jí)時(shí)刻處于協(xié)調(diào)穩(wěn)定的發(fā)展中。堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)和激勵(lì)教化。

5、充分發(fā)揮家庭的作用。學(xué)生除了寒暑假，平常的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的連接。所以常常與家長(zhǎng)聯(lián)系尤為重要，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以剛好交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)參加對(duì)學(xué)生的教化和管理，支持班級(jí)工作。

班主任工作心得體會(huì)_班主任工作總結(jié)3

一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)集體，班內(nèi)老師之間的工作協(xié)作的是否和諧干脆關(guān)系到班級(jí)管理工作的好壞。作為班主任，最主要的任務(wù)就是協(xié)調(diào)好班級(jí)各方面的工作。我認(rèn)為，一個(gè)班長(zhǎng)的工作看法，確定著一個(gè)班級(jí)的工作看法，作為班長(zhǎng)，肯定要做好本班的帶頭人，到處事事要以身作則。應(yīng)時(shí)刻與班組成員進(jìn)行情感溝通，使彼此間產(chǎn)生信任感、親切感，從而把班集建設(shè)成一個(gè)溫馨、和諧、華蜜家庭，讓人人心中都深藏“愛(ài)班如家”的情感體驗(yàn)。作為班長(zhǎng)我每周五晚上組織老師召開(kāi)班務(wù)會(huì)，為了更好的完成班務(wù)工作，我們還常常利用交接班、晚離園等點(diǎn)滴空隙時(shí)間，交換看法、溝通兒童發(fā)展?fàn)顩r，每次會(huì)議的內(nèi)容能依據(jù)幼兒園工作重點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)狀況，仔細(xì)召開(kāi)。

在我的帶領(lǐng)下，在我們?nèi)说挠H密協(xié)作下，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了好玩的嬉戲情景，投放了豐富的活動(dòng)材料，讓幼兒在有打算的環(huán)境健康、歡樂(lè)、發(fā)展!自從我擔(dān)當(dāng)班主任工作以來(lái)，迎接了幼兒園一級(jí)一類的驗(yàn)收、市級(jí)示范園的驗(yàn)收。常常加起班來(lái)都不知道什么時(shí)候天黑了，還發(fā)動(dòng)身邊每一個(gè)親人和摯友，幫助進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，以力求從中體現(xiàn)出我們秀的水平，這其中既有辛苦，更有收獲的歡樂(lè)。每次的反饋我都和班上老師細(xì)致探討、分析如何改進(jìn)能做的更好。在反復(fù)的迎接大型活動(dòng)過(guò)程中，我和班上老師的業(yè)務(wù)水平提高了，教化敏捷性的把握度也提高了，同時(shí)也得到了領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)、同事的敬佩以及家長(zhǎng)的認(rèn)可。

同時(shí)，作為老老師，我深刻的意識(shí)到帶動(dòng)年輕老師快速成長(zhǎng)是我義不容辭的責(zé)任，所以，在平常的工作中，我會(huì)耐性、細(xì)心的指導(dǎo)我的配班老師，向她們傳授我各方面的工作閱歷，讓她們一起參與班級(jí)的管理，以促使她們快速成長(zhǎng)。至此，我?guī)н^(guò)的幾位年輕老師已從老師隊(duì)伍脫穎而出，成為佼佼者。

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本學(xué)期，班級(jí)總體發(fā)展良好，常規(guī)管理扎實(shí)有效，無(wú)重大惡劣事務(wù);成果管理顯著，虛擬達(dá)線人數(shù)、各科平均分都位居前列?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、本學(xué)期的主要工作(四個(gè)方面)：

1、狠抓常規(guī)管理。修訂、完善了班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度;調(diào)整充溢了班團(tuán)干隊(duì)伍，成立班風(fēng)督察委員會(huì);加強(qiáng)真空時(shí)間管理。

2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。以極大的耐性投入到后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。采納了一切可以采納的方法，動(dòng)用了一切可以利用的資源，先后處理教化了3名學(xué)生，長(zhǎng)期關(guān)注5名學(xué)生。效果明顯。

3、探究成果管理的有效途徑。加強(qiáng)與授課老師聯(lián)系;

4、文理分科的指導(dǎo)，但是效果不好。

二、對(duì)工作的思索與建議

1、關(guān)于問(wèn)題學(xué)生的處理，我認(rèn)為極端的行為必需用極端的方式解決問(wèn)題。冰凍三尺非一日之寒，問(wèn)題學(xué)生的形成是由來(lái)已久的，我們不能寄希望于考簡(jiǎn)潔的說(shuō)教來(lái)解決問(wèn)題，要用制度來(lái)育人，主動(dòng)利用處分來(lái)教化學(xué)生，就像考試作弊一樣，一經(jīng)發(fā)覺(jué)，馬上處分，貼布告，形成高壓態(tài)勢(shì)。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期。

2、關(guān)于文理分科，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從學(xué)校的層面進(jìn)行干預(yù)，僅僅考班主任不行，班主任干預(yù)過(guò)多，有的學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)，形成逆反心理，假如學(xué)校干預(yù)那就不一樣了，學(xué)生可能就會(huì)公正的來(lái)看待文理分科的問(wèn)題。以我班為例，我班目前有3—5個(gè)正取生，每次考試都是在虛擬線左右，其中有兩個(gè)長(zhǎng)期在虛擬線以下，分析他們的成果，文科明顯優(yōu)于理科，這些學(xué)生文科成果都還可以，語(yǔ)數(shù)外考個(gè)300分也沒(méi)有問(wèn)題，政史地穩(wěn)定在75分以上。

班主任工作心得體會(huì)_班主任工作總結(jié)5

這一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了一甲班的班主任，作為一年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。本期的工作已經(jīng)結(jié)束了，下面是我這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)：

一、留意了仔細(xì)培育學(xué)生的良好習(xí)慣

我們班的學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、

講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)切愛(ài)惜每個(gè)學(xué)生

作為一名老師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)切每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提示學(xué)生按時(shí)吃藥……

三、留意培育良好的班集體

班集體是培育學(xué)生特性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的特性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培育學(xué)生的凝合力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操競(jìng)賽、六一兒童節(jié)的匯演、獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)。這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成酷愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀、口算競(jìng)賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展特性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂(lè)，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

班主任工作心得體會(huì)_班主任工作總結(jié)6

實(shí)習(xí)期間和我的指導(dǎo)老師學(xué)到了和多關(guān)于做班主任的閱歷。

回顧這半年的生活，感覺(jué)指導(dǎo)老師的班級(jí)在他細(xì)心的管理下越來(lái)越好，學(xué)生們從無(wú)趣到成熟，雖然我沒(méi)有做班主任，但是在我的指導(dǎo)老師身上我還是學(xué)到了不少東西。下邊就簡(jiǎn)潔說(shuō)一說(shuō)我學(xué)到的如何管理班級(jí)。

一、給班級(jí)樹(shù)立目標(biāo)、給學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)：樹(shù)立目標(biāo)無(wú)論是對(duì)班級(jí)還是對(duì)學(xué)生都有著極大的推動(dòng)作用，樹(shù)立班級(jí)目標(biāo)和學(xué)生目標(biāo)都是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)的更加有動(dòng)力，學(xué)生們會(huì)在有目標(biāo)的狀況下更加努力勤奮。

二、專心督促學(xué)生：開(kāi)學(xué)前期，指導(dǎo)老師班級(jí)成果較差，整個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)太差而導(dǎo)致學(xué)生們的學(xué)習(xí)環(huán)境不好，所以導(dǎo)致考試不志向，但是為了創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，指導(dǎo)老師實(shí)行了各種方法，比如：充分利用早讀的時(shí)間來(lái)背誦語(yǔ)文和英語(yǔ)，利用晚自習(xí)的時(shí)間做一些練習(xí)冊(cè)和卷子等，對(duì)于進(jìn)步的學(xué)生給與相應(yīng)的嘉獎(jiǎng)，對(duì)后進(jìn)生給與激勵(lì)與幫忙。

三、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律：課堂紀(jì)律的好壞干脆影響著班級(jí)學(xué)習(xí)壞境和氣氛，還有學(xué)風(fēng)的構(gòu)成，學(xué)生學(xué)習(xí)的專心性的凹凸，完全關(guān)系著學(xué)生們學(xué)習(xí)的心情，所以必需要對(duì)班級(jí)提出嚴(yán)格的要求，假如一個(gè)班級(jí)沒(méi)有良好的紀(jì)律，那么這個(gè)班級(jí)就想一盤散沙。在課堂上對(duì)學(xué)生提出相應(yīng)的要求，讓他自己時(shí)刻提示自己，限制自己違反紀(jì)律，這樣就能夠很好的提高課堂氛圍，從而創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

就在指導(dǎo)老師的嚴(yán)格管理下班級(jí)此刻越來(lái)越好，學(xué)生們成果也在不斷提高?？吹竭@樣的結(jié)果，讓我不禁對(duì)我的指導(dǎo)老師感到佩服，也讓我從中學(xué)到了許多，也給我在實(shí)習(xí)生活和實(shí)習(xí)工作中很大幫忙。

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秋季學(xué)期過(guò)去了。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我擔(dān)當(dāng)五年級(jí)班主任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了肯定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：

一、主動(dòng)實(shí)行學(xué)校的工作要求，做到堅(jiān)決聽(tīng)從、動(dòng)作快速抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。深化學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中剛好了解、關(guān)切、教化并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的教化和培育工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教化實(shí)力，培育和提高學(xué)生的實(shí)力，實(shí)行民主管理，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)，此一狀況在有了明顯的改觀。

三、始終貫徹分層次教化，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐性做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班如：黃崇林、黃幫宇等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多、且突出之頭疼狀況，我剛好訂正教化，充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、電話通知其家長(zhǎng)等進(jìn)行語(yǔ)重心長(zhǎng)的教化，從情入口、感之以心。特殊是大力加強(qiáng)班主任與課任老師、與家長(zhǎng)之間的常常“合力教化”，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制。

四、主動(dòng)、依時(shí)參與學(xué)校召開(kāi)的各種會(huì)議，仔細(xì)做好會(huì)議記錄，剛好上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不紊；依時(shí)完成學(xué)校、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。

五、在做好本職工作的同時(shí)，本人還經(jīng)常勇挑重?fù)?dān)、樂(lè)于助人。作為班主任，能正確對(duì)待工作中的成敗利鈍，對(duì)學(xué)校制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行?？傊?差班的管理須要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐性、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。我深刻體會(huì)到：做好班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”?？傊?，勤能補(bǔ)拙；時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命！

班主任工作心得體會(huì)_班主任工作總結(jié)8

隨著學(xué)習(xí)的推動(dòng)，自己對(duì)此事的相識(shí)也有被動(dòng)的迫于環(huán)境，不得不學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，認(rèn)為應(yīng)當(dāng)學(xué)。所以我每天都堅(jiān)持在線學(xué)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)。因?yàn)樵谂嘤?xùn)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中我的確感覺(jué)到受益非淺。下面我簡(jiǎn)潔總結(jié)我在本次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)收獲：

1、我的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過(guò)培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)和理論水平。

2、相識(shí)上和學(xué)習(xí)的自覺(jué)性上發(fā)生了變更，本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中的視頻和全國(guó)各地的老師溝通互動(dòng)，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在，這種形式從參加的程度上可以看出受到廣闊老師的認(rèn)可。

3、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，生動(dòng)好玩的案例許多，易于接受，從而也認(rèn)同了培訓(xùn)的內(nèi)容，我從內(nèi)心情愿接受這樣的培訓(xùn)。

這次的培訓(xùn)使我明白了很多：有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí)，總體來(lái)講應(yīng)當(dāng)是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);老師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的素養(yǎng)，人格的魅力，老師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛(ài)為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。此次的學(xué)習(xí)，形式多樣，讓我最感愛(ài)好的是網(wǎng)上與專家與同仁互動(dòng)是溝通、評(píng)論，在溝通。評(píng)論中老師共同探究、集思廣益、各抒己見(jiàn)、大家的觀點(diǎn)來(lái)得更干脆、更樸實(shí)、更真實(shí)。在溝通中得到啟發(fā)，得到歡樂(lè)，還提高了自身文化素養(yǎng)。

班主任工作心得體會(huì)_班主任工作總結(jié)9

一個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的熬煉，也學(xué)到了很多書(shū)本上所學(xué)不到的學(xué)問(wèn)和技能。

在學(xué)生心理輔導(dǎo)員和高一年級(jí)班主任的實(shí)習(xí)中，我深深地體會(huì)到我們的學(xué)生如此的渴求有一位學(xué)問(wèn)比較豐富、本領(lǐng)比較全面的、能傾聽(tīng)自我心聲的摯友。作為他們的摯友，我惟有細(xì)致傾聽(tīng)、耐性詢問(wèn)、仔細(xì)思索，最終幫助他們?cè)黾诱J(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；作為語(yǔ)文老師，應(yīng)對(duì)幾十雙渴求學(xué)問(wèn)的眼睛，我細(xì)心備課、仔細(xì)組織，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，用清楚的話講解好每一個(gè)問(wèn)題，用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想。

這一個(gè)月來(lái)，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠(chéng)而友善的眼神看著這么一個(gè)身材矮小卻本領(lǐng)突出的老師充溢自信的走過(guò)，走過(guò)令我難忘的實(shí)習(xí)。中國(guó)人才指南網(wǎng)

同學(xué)們?cè)谖业闹v座上進(jìn)取提問(wèn)、細(xì)致聽(tīng)講，爾后以熱情的掌聲激勵(lì)，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開(kāi)拓，不斷提高！

我，以一顆真誠(chéng)的心、樸實(shí)的情，以一名一般老師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切、可愛(ài)的同學(xué)。

在此，我誠(chéng)心的向他們表示感謝，異樣感謝我的指導(dǎo)老師李老師、分管領(lǐng)導(dǎo)；同時(shí)還要感謝我的高校老師、關(guān)切和幫忙過(guò)我的同學(xué)、

實(shí)習(xí)完畢了，這個(gè)實(shí)習(xí)是我生命中最難忘的日子，一起先的時(shí)候很怕，此刻想來(lái)，日子還是過(guò)去了，并且能夠拿到優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，所以，得到一個(gè)啟示：不論遇到什么困難，不要對(duì)自我失去信念。

班主任工作心得體會(huì)_班主任工作總結(jié)10

一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬就過(guò)去了，回想這半年來(lái)，班主任的工作雖然繁瑣困難，但也順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的工作。在班級(jí)的建設(shè)中有了新的設(shè)想與成就。本學(xué)期取得如下成果：

1、溫馨教室評(píng)比獲得了年級(jí)組分別一、三等獎(jiǎng)

2、主動(dòng)協(xié)作學(xué)校的工作，上好迎接德育示范學(xué)校評(píng)估的公開(kāi)課

3、語(yǔ)文數(shù)學(xué)期末考試成果比較志向。

4、在為山區(qū)的孩子“捐衣物”的活動(dòng)中，學(xué)生主動(dòng)踴躍，受到了學(xué)校的表?yè)P(yáng)。

5、每月被評(píng)為文明班和環(huán)保班。

體會(huì)或感受：

作為一名班主任，不僅是教化者，還是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，更是他們心理健康的輔導(dǎo)者。我們出了要關(guān)注他們的思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成果，還要關(guān)注他們的心理，只有心理健康，才能讓學(xué)生得到更好的發(fā)展?；蛟S許多人（包括我們的家長(zhǎng)）的眼球盯在了孩子的成果上，忽視了一些隱性的東西，失去了一些良好的教化機(jī)會(huì)。特殊是那些所謂成果優(yōu)秀的同學(xué)，他們更簡(jiǎn)單被我們忽視心里上問(wèn)題。

十多年的班主任工作閱歷告知我，教化是千頭萬(wàn)緒的，就像我們?nèi)梭w的神經(jīng)布滿了全身心。要想建設(shè)好自己的班集體必需要有耐性、愛(ài)心和才智。不管是跟學(xué)生的溝通還是跟家長(zhǎng)的溝通上都應(yīng)有耐性。僅僅做好學(xué)生的工作還不行，還要跟家長(zhǎng)有良好溝通關(guān)系，有了他們的支持，教化進(jìn)行得更為順當(dāng)。當(dāng)然在教化上是沒(méi)有極限的，我會(huì)今后的日子里加倍努力。

班主任工作心得體會(huì)_班主任工作總結(jié)11

來(lái)到xxxx中學(xué)將近四個(gè)月了了，快要離開(kāi)之際，回想這半年，擔(dān)當(dāng)八（4）班實(shí)習(xí)班主任這么長(zhǎng)時(shí)間，也頗有一些感慨。

班主任工作繁瑣細(xì)致，尤其是作為一名優(yōu)秀班級(jí)的班主任更是如此。更多的付出，更多的專業(yè)學(xué)問(wèn)與專業(yè)素養(yǎng)。

首先，我認(rèn)為作為班主任要盡快熟識(shí)班級(jí)，學(xué)生狀況。尤其是剛接手新的班級(jí)時(shí)，要應(yīng)對(duì)的第一件事就是如此，以便開(kāi)展工作。說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難，怎樣在最快的時(shí)間內(nèi)駕馭班級(jí)狀況也是須要熬煉的一項(xiàng)本事。尤其是身為一名實(shí)習(xí)老師，在缺乏班級(jí)管理閱歷的狀況下，很難在短時(shí)間內(nèi)把握學(xué)生的性格特征。在向老老師請(qǐng)教后，我體會(huì)到看似簡(jiǎn)潔的工作里須要老師許多的付出。只有理解學(xué)生的須要，清晰學(xué)生的心理特點(diǎn)，才能收獲更好的教化效果。

其次，我認(rèn)為作為一名班主任，只要管好學(xué)生的紀(jì)律問(wèn)題就能夠了，漠視了探討學(xué)生心理特征與須要。尤其是一些女生，想的比較多在真正走上講臺(tái)之前我以為自己將會(huì)面臨最大的問(wèn)題是學(xué)生的幾率問(wèn)題，但是沒(méi)想到這些可愛(ài)的孩子都很自覺(jué)，在紀(jì)律上幾乎沒(méi)犯什么錯(cuò)誤。作為班主任，就須要真正地了解學(xué)生，真正的清晰他們須要什么，想要什么。

最終，在原班主任溝通中，我學(xué)到了許多管理班級(jí)的方法。有的班主任抓常規(guī)管理。重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成。教室的墻，黑板都能夠利用起來(lái)。我把教室布置了一下，忽然學(xué)習(xí)氣氛就非常深厚了，學(xué)生須要在一個(gè)和諧整齊的環(huán)境里學(xué)習(xí)。班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。

這就是我在xxxx中學(xué)一個(gè)學(xué)期以來(lái)對(duì)班主任工作的所思，所感。當(dāng)然，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。但是，這些閱歷對(duì)我以后參與工作有莫大的幫忙。在以后的教化工作中我會(huì)投入更大的信念和熱忱，為教化事業(yè)做出貢獻(xiàn)！

班主任工作心得體會(huì)_班主任工作總結(jié)12

來(lái)到天妃，嶄新的一切，新的同事，新的環(huán)境，新的孩子，更是一個(gè)新的班主任。面對(duì)一個(gè)全新的我來(lái)說(shuō)，深知一個(gè)班主任的重要性，一個(gè)核心人物，肩負(fù)著重大的使命和責(zé)任，但是我想只要找準(zhǔn)心中的目標(biāo)，在忙綠中找尋歡樂(lè)，孜孜不倦地追求，我肯定能勝任班主任這個(gè)崗位！帶著劇烈的追求，帶著自己給自己的`信念，我努力做好班主任工作，回顧以往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，現(xiàn)對(duì)這個(gè)學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：

一、成長(zhǎng)的歡樂(lè)

1、彰顯特色

結(jié)合班級(jí)老師的特點(diǎn)，共同研商制定為藝術(shù)特色，在平常的活動(dòng)中，我們主動(dòng)進(jìn)行音樂(lè)特色的教化，每周有一個(gè)下午開(kāi)展特色活動(dòng)，例：學(xué)習(xí)節(jié)奏、學(xué)習(xí)觀賞實(shí)力、音樂(lè)嬉戲等，努力提高孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)，在班級(jí)的常規(guī)中，我也滲透音樂(lè)來(lái)凈化孩子們的心靈，在我執(zhí)教的音樂(lè)嬉戲《小白兔和大灰熊》活動(dòng)中，你可以看到我班的良好音樂(lè)常規(guī)。

2、警鐘常鳴

幼兒園里無(wú)小事，平安責(zé)任重泰山。我們盡量解除身邊存在一些擔(dān)心全因素，如：區(qū)域材料、平常幼兒帶的玩具等，教化幼兒走路不推不擠，平安地走樓梯，身上不帶不利于平安的物品，每天早上入園關(guān)注每一個(gè)孩子，是否帶一些危急的東西，教化幼兒出門要遵守交通規(guī)則，不在公路上玩耍，過(guò)公路要走人行橫道等，每天離園時(shí)，是孩子最分散，最亂的時(shí)候，我們?nèi)齻€(gè)老師每天堅(jiān)持保衛(wèi)在班級(jí)里，合理分工，為了孩子們的平安，讓不利于平安的一些“隱患”闊別幼兒。

班主任工作心得體會(huì)_班主任工作總結(jié)13

班主任工作是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)，要?jiǎng)偃芜@項(xiàng)工作必需要具備肯定的實(shí)力，在班主任工作生涯中，我認(rèn)為一名合格的班主任至少應(yīng)具備以下幾種實(shí)力：

一、了解學(xué)生的實(shí)力

這是班主任工作取得勝利的保證。有些學(xué)生在學(xué)校和在家的表現(xiàn)不一樣：在家是好學(xué)生在家卻不是好孩子。在學(xué)校里勞動(dòng)主動(dòng)，在家里卻是小懶蟲(chóng)……解決這一問(wèn)題的關(guān)鍵是學(xué)校與家庭緊密協(xié)作，班主任要有敏銳的視察力和做細(xì)致的調(diào)查探討，快速、精確、全面的了解狀況，雙方都要對(duì)孩子嚴(yán)格要求，要讓孩子做到在學(xué)校和在家里的行為一樣。

二、以言動(dòng)心的勸服實(shí)力

“說(shuō)”的藝術(shù)在于以理服人，以情動(dòng)人，是“說(shuō)”具有針對(duì)性、啟發(fā)性和感染性。在班主任工作中難免要對(duì)學(xué)生進(jìn)行指責(zé)教化。然而指責(zé)不等于訓(xùn)斥，應(yīng)講究指責(zé)的方法，班主任指責(zé)學(xué)生的目的是為了幫助學(xué)生改過(guò)。因此既不能一時(shí)怒氣大聲呵斥也不能諷刺挖苦、含沙射影，而應(yīng)針對(duì)學(xué)生的性格特點(diǎn)、接受實(shí)力，創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)慕袒榫?，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中受到教化。學(xué)生無(wú)意識(shí)犯了錯(cuò)誤不行能相識(shí)到錯(cuò)誤的嚴(yán)峻性，如何說(shuō)教呢？遇到這樣的問(wèn)題若處理方法過(guò)于簡(jiǎn)潔、粗暴，結(jié)果往往達(dá)不到預(yù)期的教化目的，反而還可能損傷孩子的人格和自尊心，造成師生間的對(duì)立心情。

蘇霍母林斯基說(shuō)過(guò)：“當(dāng)望見(jiàn)孩子從同學(xué)美麗的文具盒中拿出彩色鉛筆，擺布一陣后靜靜塞進(jìn)自己的口袋，不必大驚小怪——這不是偷竊?！闭\(chéng)然，孩子的行為是不對(duì)的，但處在小學(xué)階段的兒童心理發(fā)展還很不成熟，情感和意志都缺乏較強(qiáng)的自制實(shí)力，但他們有具有極強(qiáng)的新奇心，往往極易打破“拿與不拿”的心理狀態(tài)，使之不自覺(jué)的伸出手，化他人之物為己有。此時(shí)老師應(yīng)把正確的道德觀念輸入孩子的心田，賜予思索反省的余地，奇妙的把嚴(yán)格要求與敬重人格結(jié)合起來(lái)，在整個(gè)教化過(guò)程中，要用正確的道德觀刺激之、勸慰之，進(jìn)而使之興奮并受到激勵(lì)，誘發(fā)出孩子們正確的思想和行為，把他們引上健康的成長(zhǎng)道路。

三、形成班集體的組織實(shí)力

建立和諧的班集體，使師生之間、同學(xué)之間的關(guān)系和諧融洽，能有效的調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的主動(dòng)性，能在令人愉悅的教化情境中消退諸多不健康的心理因素，能在班級(jí)中形成一種協(xié)調(diào)的人際關(guān)系，使學(xué)生的特性特長(zhǎng)得以充分發(fā)展。因此，在班級(jí)建設(shè)的眾多目標(biāo)中，形成班集體的組織實(shí)力是至關(guān)重要的。

1、建立良好的第一印象，是凝合班集體的前提。第一印象是學(xué)生對(duì)老師的第一次最清楚、最深刻的直觀感覺(jué)，它將長(zhǎng)時(shí)間鐫刻在學(xué)生的心目中。由于老師的個(gè)人素養(yǎng)不同，建立的第一印象方法也不盡相同。有的以學(xué)問(wèn)淵博見(jiàn)長(zhǎng)，有的以風(fēng)趣幽默取勝，有的以親切親善感人。但學(xué)生對(duì)老師的良好的第一印象不是一成不變的，它可以隨著師生交往的加深得以愛(ài)護(hù)和發(fā)展，也會(huì)淡化以至轉(zhuǎn)化。班主任要得到學(xué)生的信任，就要細(xì)心了解學(xué)生，努力使自己與各種性格的學(xué)生打成一片，逐步架起師生之間心靈相通的橋梁。

2、培育同學(xué)之間互助友愛(ài)之情，是形成班集體的必要條件。學(xué)生的集體主義思想，是在豐富多彩的集體活動(dòng)中產(chǎn)生的，是在生動(dòng)教化情境的感染下正確的班集體的影響下形成的。班主任應(yīng)當(dāng)重視使活動(dòng)成為集體評(píng)價(jià)的對(duì)象，在形成正確的集體評(píng)價(jià)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的自尊感、友情感和榮譽(yù)感，使每個(gè)學(xué)生自覺(jué)的把自己融入集體中，逐步養(yǎng)成關(guān)切他人、關(guān)切集體的良好習(xí)慣。使互助友愛(ài)之情在他們心中發(fā)揚(yáng)光大。

3、制定班集體的努力目標(biāo)是形成良好班集體的方向。班集體的每個(gè)時(shí)期，每個(gè)階段，班主任都要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，從培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“遠(yuǎn)景”動(dòng)身，剛好的、遞進(jìn)性的向班集體提出顯明、生動(dòng)、富有感召力的“遠(yuǎn)景目標(biāo)”，使學(xué)生在追求中受到教化，把目標(biāo)轉(zhuǎn)變成前進(jìn)的動(dòng)力，增加班集體的凝合力、向心力。

四、指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)的實(shí)力

學(xué)問(wèn)是班主任個(gè)人影響力的能源。具有淵博學(xué)問(wèn)的班主任不但能更好的推動(dòng)班集體工作，而且有可能與學(xué)生取得更多的共同語(yǔ)言，促進(jìn)心理溝通，這樣必定會(huì)取得學(xué)生的信任，使得班主任工作得以順當(dāng)開(kāi)展。班主任應(yīng)有廣泛的愛(ài)好和特長(zhǎng)，懂得一些音、體、美、科技等方面的常識(shí)，擅長(zhǎng)組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)或中隊(duì)主題班會(huì)，才能使學(xué)生在開(kāi)心的活動(dòng)中增加學(xué)習(xí)的愛(ài)好和上進(jìn)心，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

總之一句話：要做好班主任工作，必需作到“威信、耐性、熱忱、勤懇、敬重?！?/p>

班主任工作心得體會(huì)_班主任工作總結(jié)14

雖然我剛成為班主任，但在這個(gè)學(xué)期制定自己的工作安排。這個(gè)學(xué)期的工作安排是：

一、提高學(xué)問(wèn)，明確職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任感

班主任是學(xué)校教化安排的詳細(xì)執(zhí)行人，是校長(zhǎng)、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，各班工作的好壞，干脆影響學(xué)校教化管理工作進(jìn)行。

因此，必需提高相識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感，駕馭班主任工作規(guī)律。

1、努力做好學(xué)生思想教化工作，許多學(xué)生生活習(xí)慣懶散，常常遲到曠課，早訓(xùn)遲到。要使他們形成一種早起習(xí)慣，思想教化非常重要。

2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，實(shí)行有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)效率。也就是在這一方面激勵(lì)