《歸去來兮辭（并序）》知識點清單 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

2/2高二語文選擇性必修下冊(新教材)《歸去來兮辭并序》知識點清單?歸去來兮辭并序歸去來兮辭并序陶淵明余家貧，耕植①不足以自給②。幼稚③盈室④，我家境貧困，靠耕田種植不能夠供給自己生活。孩子多，瓶⑤無儲粟⑥，生生⑦所資⑧，未見其術⑨。親故多家無余糧，所賴以維持生活的本領，(我也)沒有發(fā)現。親戚故舊大都勸余為長吏⑩，脫然?有懷?，求之勸我去做官，(我)因為憂慮解除而放松，有了這個念頭，可是沒有靡途?。會?有四方之事，諸侯以惠愛(求官的)門路。恰逢有奉命出使的差事，地方大吏以愛惜人才為為德，家叔?以余貧苦，遂見用于小邑。美德，叔父也因為我家境貧苦(而推薦我)，于是我被委派到小縣做官。于時風波未靜，心憚遠役?，彭澤去家百里，那時戰(zhàn)亂還未停息，心里害怕到遠方供職，彭澤縣離家一百里，公田?之利，足以為酒。故便求之。及少日，官田收獲的糧食，足夠釀酒之用。所以就請求去那里。過了不久，眷然?有“歸歟”之情。何則?質性?自然，非矯厲?有辭官回家的想法。為什么呢?本性坦率自然，不是造作勉強所得。饑凍雖切，違己?交所能拘束的。饑寒雖然來得急迫，但是違反自己的意志，(身心)都病?。嘗從?人事?，皆口腹自役?。于是感到痛苦。曾經出仕，都是為了謀生糊口而役使自己。于是悵然慷慨?，深愧平生之志。猶望一稔?，惆悵感嘆，深感有愧于自己平生的志愿。還希望莊稼成熟一次時，當斂裳宵逝。尋程氏妹?喪于武昌，就收拾衣裝，連夜離去。不久，嫁到程家的妹妹在武昌去世，情在駿奔?，自免去職。仲秋去吊喪的心情非常急迫，自己請求免去官職。自秋季的第二個月至冬，在官八十余日。因事順心，到冬天，在職共八十多天。因辭官的事順遂心意，命篇曰《歸去來兮》。乙巳?歲十一月也。就寫了一篇文章，叫《歸去來兮》。這時候正是乙巳年十一月。{①耕植：耕田種植。②自給：供給自己生活。③幼稚：小孩。④盈室：滿屋。⑤瓶：盛糧食的器皿。⑥粟：谷子，脫殼后稱為小米，這里泛指糧食。⑦生生：維持生活。第一個“生”是動詞，第二個“生”是名詞。⑧資：憑借。⑨術：這里指營生的本領。⑩長吏：指縣丞、縣尉，是縣吏中職位較高的官吏。?脫然：憂慮解除而放松的樣子。?有懷：有了某種念頭。?靡途：沒有門路。?會：恰逢。?家叔：可能是作者的叔父陶夔，當時任太常卿。?遠役：到遠方供職。?公田：“官田”，政府控制的田地。?眷然：思念的樣子。?質性：本性。?矯厲：造作勉強。?違己：違反自己的意志。?交病：(身心)都感到痛苦。交，都。?從：從事。?人事：指做官。?自役：役使自己。?慷慨：感嘆。?一稔(rěn)：莊稼成熟一次，引申為一年。?程氏妹：嫁到程家的妹妹。?駿奔：急速奔馳。?乙巳：東晉義熙元年(405)。}段解

交代作者就職和辭官的原因，以及本文的寫作背景、時間。歸去來兮，田園將蕪①胡②不歸?既自回去吧!田地就要荒廢了，為什么還不回家?既然自己以心為形役，奚③惆悵而獨悲?悟使精神被形體役使，為什么還失意傷感而獨自愁悲?認識到已往之不諫④，知來者之可追⑤。過去的錯誤已經不可挽回，知道未來的事還來得及補救。實迷途⑥其未遠，覺今是確實迷了路，或許走得還不太遠，我覺得現在辭官是正確的，而昨非。舟遙遙⑦以輕飏⑧，風飄飄以前做官是錯誤的。船在水面上輕輕地搖蕩著前進，和風輕輕地而吹衣。問征夫⑨以前路，恨晨光之熹微⑩。吹著我的上衣。向行人問前面的路程，怨晨光微弱(耽誤行程)。{①蕪：田地荒廢。②胡：何，何故。③奚：何，為什么。④諫：挽回。⑤追：補救。⑥迷途：指出來做官。⑦遙遙：漂流搖蕩的樣子。⑧飏(yáng)：船緩緩前進。⑨征夫：行人。⑩熹微：光線微弱。}段解

表明作者辭官歸田的決心和原因。乃瞻衡宇①，載②欣載奔。僮仆于是看見了自家的房子，(我)高興地奔跑。仆人們歡歡喜喜歡迎，稚子候門。三徑③就荒，地出來迎接，小兒子在家門口等候。院子里的小路已經荒蕪了，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽④。松樹和菊花卻還在。拉著幼兒走進屋內，有酒盛滿酒杯。引壺觴以自酌，眄⑤庭柯⑥以怡⑦顏。拿起酒壺、酒杯，自斟自飲，看著院子里的樹木，喜形于色。倚南窗以寄傲⑧，審⑨容膝⑩之易靠著南窗寄托(自己)傲世的情懷，深知住在陋室中反而容易安。園日涉?以成趣，門雖設使人安適。每天在園中游玩，成為樂趣，園子雖然有門而常關。策?扶老?以流憩?，時矯?卻常常關著。拄著拐杖出去，到處走走，隨時隨地休息，常常抬起首而遐觀?。云無心?以出岫?，鳥倦飛而知頭遙望遠方。云氣自然而然地冒出山頭，鳥飛累了也知道還。景?翳翳?以將入?，撫孤松而盤桓??回巢。陽光黯淡，太陽快要下山了，我撫摩著孤松，徘徊流連。{①衡宇：簡陋的房屋。衡，橫木，橫木為門，是貧者之居的布置。②載：語助詞。③三徑：西漢末，兗州刺史蔣詡隱居后，在院中開辟三徑，只與求仲、羊仲來往。后以“三徑”代指隱士住處。④樽：盛酒器。⑤眄(miàn)：看。⑥柯：草木的枝莖，這里指樹。⑦怡：愉快，使動用法，使愉快。⑧寄傲：寄托傲世的情懷。⑨審：深知。⑩容膝：僅能容納雙膝，形容居處狹小。?涉：游玩、游覽。?策：拄著。?扶老：拐杖。?流憩：指無目的地漫步和隨時隨地休息。?矯：舉。?遐觀：遠望。?無心：無意。?岫(xiù)：峰巒。?景：日光。?翳(yì)翳：陰暗的樣子。?入：指太陽下山。?盤桓：徘徊。}段解

寫作者初歸田園后的生活情趣，展現了一種與惡濁的官場截然相反的美好境界。歸去來兮，請息交以絕游。世與我而相違，回去吧!讓我同外界斷絕交游。這世道同我的意愿相違背，復駕言①兮焉求②?悅親戚之情話③，樂琴(我)還要駕車出去追求什么?喜愛親人間的知心話，樂于彈琴、書以消憂?農人告余以春及④，將有事⑤于讀書來消解憂愁。農夫把春天到了的消息告訴我，將要到西疇⑥?；蛎呓碥嚔啵蜩峁轮?。西邊的田里去春耕。有時坐著有帷幕的小車，有時劃著一只小船。既窈窕⑩以尋?壑?，亦崎嶇而經丘?既沿著幽深曲折的山谷，也經過道路崎嶇的山丘。木欣欣以向榮，泉涓涓?而始流。春光里萬木復蘇欣欣向榮，清澈的泉水開始緩緩地流淌。善?萬物之得時?，感吾生之行?休??(我)羨慕萬物恰逢繁榮滋長的好時節(jié)，感嘆我的一生將要結束。{①駕言：駕車出游。《詩經·邶風·泉水》有“駕言出游”之語。駕，駕車。言，助詞。②焉求：追求什么。③情話：知心話。④及：到。⑤事：指耕種之事。⑥疇(chóu)：田地。⑦命：命人備置。⑧巾車：外面覆蓋著帷幕的小車。⑨棹(zhào)：用槳劃船。⑩窈窕：幽深的樣子。?尋：循著。?壑(hè)：山谷。?涓涓：細水慢流的樣子。?善：羨慕。?得時：順應天時。?行：將要。?休：終結。}段解

寫作者回歸田園后的生活方式以及對田園生活的熱愛，抒發(fā)了作者歸隱后悠然自得的心情。已矣乎①!寓形②宇內③復幾時?曷④不委心任算了吧!人寄身于天地間能有多長時間?為什么不隨心所欲，去留⑤?胡為乎遑遑⑥欲何之?生與死都順隨自然?為什么心神惶惶不安，到底想要到哪里去?富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)⑦不可期⑧。懷⑨良辰?享受榮華富貴不是我的愿望，仙境不可期求。愛惜美好的時光，以孤往，或植杖?而耘?耔?。登東皋?獨自外出，有時倚著棍杖除草培土。登上向陽的高地，以舒嘯?，臨清流而賦詩?聊?乘化?放聲長嘯，面對清澈的流水，吟詠作詩。姑且順隨自然的變化，以歸盡?，樂夫天命復奚疑?走到生命的盡頭，樂天安命，還有什么可疑慮的呢!{①已矣乎：算了吧!助詞“矣”“乎”連用，加強感嘆語氣。②寓形：寄托身體。③宇內：天地間。④曷：相當于“何”，為什么。⑤去留：指生死。⑥遑遑：驚恐匆忙、心神不定。⑦帝鄉(xiāng)：天帝居住的地方，也就是所謂仙境。⑧期：期求。⑨懷：留戀、愛惜。⑩良辰：美好的時光，指上文所說萬物得時的春天。?植杖：倚仗、扶杖。一說“植杖”是把手杖插在地上。?耘：除草。?耔(zǐ)：培土。?東皋(gāo)：水邊向陽的高地。?舒嘯：放聲長嘯。?聊：姑且。?乘化：順隨自然。?歸盡：到生命的盡頭。}段解

表達了作者“樂天安命”的人生態(tài)度。評點賞析

對于當時的社會環(huán)境，作者沒有進行過多的描述，僅用“于時風波未靜”一句帶過。敘述自己因家境貧困而出仕的曲折經歷。其中，“親故多勸余為長吏，脫然有懷”及“彭澤去家百里，公田之利，足以為酒。故便求之”，寫出自己過去對出仕一度真實有過的欣然向往，足見作者天性之坦誠。敘述自己決意棄官歸田的原因。“質性自然，非矯厲所得”是棄官的根本原因。作者深知為“口腹”而出去做官是喪失自我的表現，“深愧平生之志”。因此，“饑凍雖切”，也不愿再“違己交病”。作者的語氣雖然溫和委婉，意志卻堅如金石。至于因妹喪而“自免去職”，則只是棄官的表面原因。此序是作者對前半生道路的省思。開門見山，直抒胸臆，表達歸去的堅決。說明歸隱的原因。“心為形役”，為衣食所迫而出來做官，既然如此，那就沒有什么可惆悵悲傷的了。寫歸家途中的情狀。小舟漂蕩，和風拂衣，反映出作者心情的愉快?！皢栒鞣蛞郧奥罚蕹抗庵湮ⅰ?，表明作者晝夜兼程，歸心似箭。寫抵家之后的情形?！澳苏昂庥睿d欣載奔”，一派狂喜之態(tài)?！百灼蜌g迎，稚子候門”，仆人、家人共同歡迎作者歸來。“三徑”兩句，既蘊含對久違的田園生活的向往之情，又有對自己不早歸來的埋怨。“松菊猶存”比喻高潔的品格猶在。由居室內轉到居室外，有情有景，情景交融，悠然自得之情從字里行間流露出來。可以想象，作者走走停停，停停走走，時而環(huán)顧，時而遠望，白云舒卷，飛鳥投林，都映入了他的眼簾。?作者正如“出岫之云”“倦飛之鳥”，做官本是無心，官場確實使他感到厭倦。寫“撫孤松”，其實也是在言志，言孤傲堅貞之志。表面寫景，實際抒情，營造了一種與官場截然相反的美妙和諧的意境。?“歸去來兮，請息交以絕游”與“歸去來兮，田園將蕪胡不歸”相呼應，表明要與世相忘，謝絕交游——主要是與世俗官場的人斷絕交往，并非所有人。作者以聽親人們的知心話為喜悅，以彈琴、讀書為快樂，喧囂聲不入耳中，可以說是樂以忘憂了。?這是一段頗有詩意的描繪。春回大地，農人告訴作者將要春耕了。而在農事閑暇時，作者乘興出游，“或命巾車”后啟“亦崎嶇而經丘”，“或棹孤舟”后啟“既窈窕以尋壑”。?“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流……感吾生之行休”，由物及人，自然生出人生短暫的感傷之情。作者由春來萬物復蘇，感受到大自然的生生不息，同時想到人生的短暫。雖然有些沉郁，但是細品全段，其基調還是靜謐而愉悅的。?作者感到活在世上的時間沒有多久了，既然如此，何不隨心所欲地生活?何不自由自在地游玩?何必考慮那么多，為生死而惴惴不安呢??高官厚祿不是作者所求的，修仙成神也不是可以如愿的。作者向往的是獨自出游享受良辰美景，親自參加農事勞動，在高地上放聲長嘯，在清流旁縱情賦詩。?以“聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑”結束全文。順隨自然的變化一直到死，樂天安命，還有什么可疑慮的呢?這是作者得出的人生結論。1.作者在“序”中說了哪些辭官歸田的原因?這些原因中，哪一個才是根本原因?為什么?答案：(1)原因：①質性自然，非矯厲所得；違己交病。(根本原因)②程氏妹喪于武昌，情在駿奔。(2)理由：辭官是作者的本性使然。作者“質性自然”，崇尚自然隨意、任性隨情，做官“深愧平生之志”，實在有違作者的性情與志趣，所以最終辭官歸田。2.陶淵明是中國士大夫中的一個勞動實踐者，本文確實顯示了其躬耕田園、詩酒琴書的隱士情懷。正文第三段重點寫了陶淵明隱居田園的生活樂趣，試簡要概括。答案：①促膝而談的家庭之樂——“悅親戚之情話”；②以彈琴、讀書消憂之樂——“樂琴書以消憂”；③與鄉(xiāng)鄰交往之樂——“農人告余以春及，將有事于西疇”；④巾車孤舟出游之樂——“既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經丘”。3.溫馨的家庭是陶淵明歸隱的保證，而一個美滿的家庭少不了女主人的支撐，你能從陶淵明的描寫中窺見他妻子的身影嗎?答案：“僮仆歡迎，稚子候門”“攜幼入室，有酒盈樽”。由此可見，家人為了迎接陶淵明的歸來舉行了一個小小的歡迎儀式，從這番“隆重”歡迎的安排中，我們隱約可見陶淵明妻子的形象。她既是一個理家撫幼、能干賢淑的人，又是一個善解人意、溫柔多情的人。不論陶淵明的辭官歸家會給她帶來什么影響，她都沒有半句怨言，而是忙碌一番，為丈夫接風洗塵。當孩子們歡呼雀躍地圍繞著丈夫的時候，她默默地站在背后，面帶微笑看著他們。她理解丈夫的心理，看見他眉頭舒展，她自己心里便也感到快慰了。1.情景交融，寓情于景作者的感慨、喜悅、遺憾不是直接生發(fā)的，而是借助對景物生動形象的描繪，在描景繪事中巧妙而自然地流露出來的。景物亦有人的情感和個性，如“云無心以出岫，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓”，詩情畫意充溢在字里行間。2.語言富有節(jié)奏感和音樂美本文語言優(yōu)美，稱得上是一首散文詩，或是一篇押韻的抒情散文。作者在遣詞造句時字斟句酌，錘煉推敲，精心選擇了一些雙聲詞如“惆悵”“崎嶇”，疊韻詞如“盤桓”“窈窕”，疊詞如“遙遙”“欣欣”，等等。這些詞語增強了語言的節(jié)奏感和音樂美，使辭賦兼有詩的藝術魅力。李格非評價：“沛然如肺腑中流出，殊不見有斧鑿痕?！痹脝栐u價：“一語天然萬古新，豪華落盡見真淳。”3.引用典故，語如己出如“悟已往之不諫，知來者之可追”化用《論語·微子》中“楚狂”接輿的歌詞“往者不可諫，來者猶可追”，作者稍加點化，語句便形神俱顯。正文第二段中“三徑”“容膝”分別用了蔣詡歸隱不仕和陳仲子辭聘的典故，作者信手拈來，語如己出，毫無用典之痕。有人認為，本文作者在歸去之樂背后掩藏著心靈的深層悲哀，你是否同意這樣的見解?為什么?觀點一

同意。一方面，從陶淵明自身的情況和當時的社會背景來看，陶淵明年輕時也有“大濟于蒼生”之志。但東晉士族門閥觀念相當嚴重，陶淵明出身于破落的官僚地主家庭，欲通過做官來明志的愿望不易實現。另一方面，東晉末期政治混亂，正直之士即使做官也很難得到重用。欲伸志而不能，內心的悲哀自然是難以避免的。同時，從文中“世與我而相違，復駕言兮焉求?”“曷不委心任去留?”“胡為乎遑