2023年高中政治教學(xué)工作計(jì)劃7篇

2023年高中政治教學(xué)工作計(jì)劃7篇中學(xué)政治教學(xué)工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

(1)面對(duì)全體學(xué)生，實(shí)施素養(yǎng)教化，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，切實(shí)提中學(xué)學(xué)德育工作和課程的針對(duì)性和實(shí)效性。

(2)結(jié)合中學(xué)思想政治新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確所教年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)的要求，從整體上確定與把握教學(xué)內(nèi)容，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)依據(jù)，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢(shì)，學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教學(xué)理念，探究以學(xué)生為主體的新的教學(xué)模式。

(3)仔細(xì)做好高考備課的工作,取得高考的豐收。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過《思想政治》的教學(xué)和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)馬克思經(jīng)濟(jì)﹑政治﹑哲學(xué)和文化等一些基本理論學(xué)問的了解，使學(xué)生能夠說明常見的經(jīng)濟(jì)和政治現(xiàn)象，學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)原理分析問題的實(shí)力,學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際的分析實(shí)力,提高學(xué)生對(duì)學(xué)問的理解和運(yùn)用實(shí)力,加強(qiáng)學(xué)生的高考應(yīng)試實(shí)力。

三、教學(xué)要求

1.學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，并且結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的識(shí)記、理解、運(yùn)用的不同層次的基本要求，精確地貫徹在教學(xué)過程中，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容，把握教材的特點(diǎn)。

2.要充分利用有限課時(shí)，努力提高課堂效率。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講透。要主動(dòng)創(chuàng)建條件，充分運(yùn)用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，以期獲得更好的教學(xué)效果。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實(shí)際，充分利用各種豐富的教化資源開展教學(xué)活動(dòng)。

3.仔細(xì)貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。將教材中的`基本學(xué)問、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題、學(xué)生思想相識(shí)的問題有機(jī)結(jié)合起來，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，培育學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論視察分析實(shí)際問題的實(shí)力。

4.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教化觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)有效地探究和實(shí)施探討性學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自主性。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的探討和思索獲得結(jié)論。同時(shí)做好后進(jìn)生的較換工作。

5.在仔細(xì)學(xué)習(xí)、備課、講課的基礎(chǔ)上，主動(dòng)參與市和縣里及校內(nèi)的有關(guān)教研活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，有意識(shí)地捕獲教學(xué)和教化的信息，更新教化、教學(xué)理念，提高自身的素養(yǎng)，以適應(yīng)教學(xué)改革的新要求。

四、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.同組指導(dǎo)老師的教學(xué)看法

2.師生溝通會(huì)

3.探討教學(xué)實(shí)踐課

4.參觀示范課、講座、集體備課

5.新高考教化的探討

五、本學(xué)年教學(xué)工作要點(diǎn)

1、仔細(xì)研讀新考綱，明確考點(diǎn)，把屋考試方向。

仔細(xì)探討考綱規(guī)定考試的性質(zhì)，內(nèi)容，形式及試卷結(jié)構(gòu)，考查的學(xué)問范圍，考試的基本型及要求;分析考點(diǎn)，明確每個(gè)考點(diǎn)的本質(zhì)，了解考點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，明確復(fù)習(xí)的方向，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。

2、以教材為本，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。

首先，立足教材，仔細(xì)梳理學(xué)問，狠抓基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭。以本為本，堅(jiān)決、踏實(shí)地抓好學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭。每節(jié)課利用10分鐘來考查學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭狀況，以問答題的形式來進(jìn)行考查，考不好的同學(xué)必需在限定的時(shí)間內(nèi)去駕馭。

其次，要構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)時(shí)注意學(xué)問體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)，注意學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)、政治常識(shí)的聯(lián)系和綜合。網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)從縱橫兩角度雙向綻開。

3、關(guān)注熱點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，提高實(shí)力。

復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)，有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活，特殊是社會(huì)生活中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題。弄清來龍去脈，了解產(chǎn)生的緣由，分析如何發(fā)展，留意解決對(duì)策，并學(xué)會(huì)用所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行分析。

4、強(qiáng)化訓(xùn)練，精選試題，提高水平。

在高考的最終階段的復(fù)習(xí)過程中，結(jié)合近幾年來文綜測(cè)試反映較好的試題，進(jìn)行思維過程的訓(xùn)練，熟識(shí)高考文綜試題的命題思路，領(lǐng)悟試題的設(shè)計(jì)立意、設(shè)問角度、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺，駕馭答題規(guī)律、技巧，提高應(yīng)試實(shí)力。每次的習(xí)題要經(jīng)過篩選，練習(xí)要練，也要講評(píng)，而且要講得精，評(píng)得透，做到舉一反三。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生答題的訓(xùn)練，提高應(yīng)試水平。

在練習(xí)的過程中，要留意答題技巧，答題規(guī)律的把握，同時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術(shù)語(yǔ)化、要點(diǎn)化、段落化、序號(hào)化，以增加非智力因素得分。

中學(xué)政治教學(xué)工作安排篇2

一、總體思路

以課程標(biāo)準(zhǔn)、省頒的《考試說明》為綱，以教材為本，以社會(huì)熱點(diǎn)、重大實(shí)際問題為素材，充分探討高考，不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探究高三復(fù)習(xí)課模式，增加政治課的針對(duì)性和實(shí)效性，切實(shí)提高學(xué)生分析問題、解決問題的方法、技巧和實(shí)力。詳細(xì)講：

1、以培育考生的學(xué)習(xí)方法為根本?？紝?shí)力學(xué)問是基礎(chǔ)，而獲得學(xué)問和實(shí)力，方法具有根本性，“授人以魚，不如授人以漁”。對(duì)于有了肯定文化基礎(chǔ)的中學(xué)生來說，應(yīng)把培育他們獲得正確的學(xué)習(xí)方法擺在最突出的位置，高考中這失分那失分，根本緣由是學(xué)、練、考不得其法。

2、以全面培育素養(yǎng)為目標(biāo)。指導(dǎo)學(xué)生以全面的聯(lián)系觀點(diǎn)抓學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)效率提高的基礎(chǔ)上開展身心保健活動(dòng)，又以良好的生理、心理狀態(tài)促進(jìn)文化學(xué)習(xí)愛好與效率的不斷提高。

3、以考生為主體?？荚囍腥〉脛倮Q于考生自己，講方法、練素養(yǎng)，也取決于學(xué)生主動(dòng)性，在政治課教學(xué)復(fù)習(xí)中，以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí)，在有限的時(shí)間里，取得最大的學(xué)習(xí)效益。

總之，要引導(dǎo)學(xué)生抓住根本，把握方法，跳出題海，提高效率。

二、詳細(xì)設(shè)計(jì)

1、第一輪復(fù)習(xí)（系統(tǒng)復(fù)習(xí)）：基礎(chǔ)實(shí)力過關(guān)。

①目標(biāo)：依據(jù)學(xué)生實(shí)際，依綱據(jù)本，系統(tǒng)全面復(fù)習(xí)中學(xué)政治高考考點(diǎn)，逐一落實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)課本，參加自主構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問。

②措施：

第一：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)遵循模塊支配按單元從考點(diǎn)、重難點(diǎn)、易混點(diǎn)、典例分析、講練結(jié)合、練習(xí)鞏固、單元檢測(cè)、講評(píng)的程序進(jìn)行。

其次：肯定要引導(dǎo)學(xué)生立足于課本夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問，建構(gòu)學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。因?yàn)槿f變不離其宗，文綜考試下的政治試題基礎(chǔ)性特別突出，漫畫取材于課本，所以，肯定要引導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問，可適時(shí)實(shí)行默寫和抽查的方式，督促學(xué)生堅(jiān)固駕馭基礎(chǔ)學(xué)問，做到“堂堂清”“每天清”“周周清”。

第三：加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，重視訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)的解題思維，培育學(xué)生基本的解題實(shí)力。尤其加強(qiáng)探究題、評(píng)析題的解題技巧訓(xùn)練。

第四：接著開展課前時(shí)政演講，把時(shí)政學(xué)習(xí)常態(tài)化，“化整為零”。

第五：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，“人重要的.不是所處的位置，而是所朝的方向，心若在，夢(mèng)就在，自己恒久是自己的動(dòng)力源”引導(dǎo)學(xué)生明確努力的目標(biāo)，落實(shí)到實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)上。

2、其次輪復(fù)習(xí)（專題復(fù)習(xí)）：綜合實(shí)力突破。

①目標(biāo)：緊扣時(shí)政熱點(diǎn)，重組學(xué)問，訓(xùn)練技能，查漏補(bǔ)缺，完善體系。

②措施：

第一：其次輪復(fù)習(xí)不是其次遍復(fù)習(xí)，它主要側(cè)重于課本學(xué)問與實(shí)際問題的結(jié)合，提升對(duì)課本學(xué)問的綜合運(yùn)用實(shí)力。特殊要重視時(shí)政熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)，著重關(guān)注本年度的熱點(diǎn)問題，遵循“宏觀把握、微觀切入”的原則，圍繞熱點(diǎn)找尋切入點(diǎn)，老師要結(jié)合題目給學(xué)生以具體的示范，如怎樣分析歸納材料要點(diǎn)，怎樣找尋材料和學(xué)問的結(jié)合點(diǎn)，怎樣以學(xué)問去統(tǒng)領(lǐng)材料，怎樣組織答案等。學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的脫稿練習(xí)，逐一突破。

其次：通過專題復(fù)習(xí)進(jìn)行學(xué)問網(wǎng)的重新整合和修補(bǔ)。

第三：加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差和情感溝通工作，主動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生非智力因素，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱。

3、第三輪復(fù)習(xí)（綜合復(fù)習(xí)）：應(yīng)用實(shí)力提高。

①目標(biāo)：瞄準(zhǔn)高考、精選試題、重點(diǎn)訓(xùn)練、駕馭技巧，規(guī)范答題、強(qiáng)化信念。

②措施：

第一：對(duì)14年新課改省市的高考試題進(jìn)行分析，進(jìn)行高考常見題型訓(xùn)練，駕馭高考題型與讀題、審題、答題的基本要求。主觀性試題解題的總體步驟：

一：讀（解題前提）

1、讀設(shè)問（范圍、類型、角度、指向、主體、分?jǐn)?shù)）

2、讀材料：帶著學(xué)問和設(shè)問讀材料

二：找——找準(zhǔn)題眼（解題的關(guān)鍵）

把審題分析設(shè)問和材料得到的有效信息與教材上的學(xué)問點(diǎn)聯(lián)系起來，與當(dāng)前的時(shí)政熱點(diǎn)和黨的重大方針政策等學(xué)問聯(lián)系起來。

三：答（解題的歸宿）“五子登科法”：戴帽子、扣料子、采點(diǎn)子、分段子、挖坑子。

其次：瞄準(zhǔn)高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行綜合模擬訓(xùn)練，對(duì)各類試題、資料、信息以我為主合理篩選，尤其對(duì)20xx年的省市質(zhì)檢題進(jìn)行變式訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上對(duì)各種題型的解題技巧與方法進(jìn)行仔細(xì)總結(jié)、歸納。

第三：引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)消化，回來基礎(chǔ)，增加信念。本輪復(fù)習(xí)老師要保證賜予學(xué)生思索和消化的時(shí)間和空間。

三輪復(fù)習(xí)是一個(gè)由點(diǎn)到線，由線到網(wǎng)，再到學(xué)會(huì)正確撒網(wǎng)的過程。

三、方法與留意問題

1、要加強(qiáng)教研，探討考綱和考試說明，把握高考的命題趨勢(shì)和考綱改變，精選習(xí)題，避開陷入題海戰(zhàn)術(shù)。

2、要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生和課堂教學(xué)的探討，在探討中增效。

首先，要探討學(xué)生的基本狀況，做到對(duì)癥下藥。對(duì)不同類型的班級(jí)，對(duì)不同類型的學(xué)生，

實(shí)行不同的復(fù)習(xí)方法。并在深化了解和探討學(xué)生的基礎(chǔ)上，扎扎實(shí)實(shí)地做好培優(yōu)扶弱和特性化輔導(dǎo)工作。

其次，要優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)，努力提高課堂效率。主動(dòng)探究以學(xué)生活動(dòng)為中心的備考模式，充分發(fā)揮學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中的主體作用，努力調(diào)動(dòng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性和創(chuàng)建性。老師要細(xì)心備課，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，仔細(xì)致細(xì)的查缺補(bǔ)漏，切切實(shí)實(shí)地提高課堂教學(xué)的有效性。

3、要訂正學(xué)生在復(fù)習(xí)中易犯的錯(cuò)誤。

我校學(xué)生在復(fù)習(xí)的思路上最簡(jiǎn)單犯的二大錯(cuò)誤主要是：

1、一盤散沙式的復(fù)習(xí)思路。把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在對(duì)各個(gè)瑣碎的學(xué)問點(diǎn)的復(fù)習(xí)上，缺乏對(duì)學(xué)問體系宏觀、總體性的把握，難于應(yīng)付比較敏捷的綜合性題目。

2、漫無目的式的復(fù)習(xí)思路。缺乏復(fù)習(xí)安排，自覺不自覺地陷入自由散漫，復(fù)習(xí)效率低。

3、要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)和心理素養(yǎng)的優(yōu)化。

在高考前，肯定要重視對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，要引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待高考，要訓(xùn)練學(xué)生怎樣保持良好的心態(tài)，要引導(dǎo)學(xué)生怎樣保持考試過程中心態(tài)的穩(wěn)定，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生非智力因素的培育，讓學(xué)生把物質(zhì)打算，學(xué)問打算，心理打算充分結(jié)合起來，在考場(chǎng)中發(fā)揮最佳的水平。

4、加強(qiáng)集體備課，團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)揮整體功能要加強(qiáng)集體備課，做到定時(shí)間、定主講人，定內(nèi)容(主要是明確考點(diǎn),重、難點(diǎn)的突破方法、課時(shí)練及周練的支配),定目標(biāo)(主要是課時(shí)教學(xué)要達(dá)到的學(xué)問和實(shí)力要求),在此基礎(chǔ)上,形成各自的個(gè)體教案,分工協(xié)作,責(zé)任到人,備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)怪課組工作的總體支配,同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行定量,定性分析(主要是對(duì)每次練習(xí)包括月考中每個(gè)檔次的學(xué)生數(shù)統(tǒng)計(jì)以及學(xué)生在雙基和實(shí)力上存在的問題進(jìn)行分析)并做好錯(cuò)題收集和備課組文字工作,為教學(xué)安排的調(diào)整,完善以及教學(xué)的特性化供應(yīng)客觀依據(jù),收集并整理高考信息。信任通過本組同仁的努力探究和創(chuàng)新,不斷提升教學(xué)層次和水平,在明年的政治高考中會(huì)取得比較志向的成果。

中學(xué)政治教學(xué)工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平測(cè)試，時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高。據(jù)此，依據(jù)學(xué)校的行事歷，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行初步的支配：四月初，理科班完成高二哲學(xué)生活全書教學(xué)，并做好學(xué)考的各項(xiàng)備考工作;文科班力爭(zhēng)在完成哲學(xué)生活的同時(shí)初步進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)，為高考做好打算。力爭(zhēng)在今年的學(xué)考中的政治合格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率達(dá)50%以上。

二、主要常規(guī)工作及相關(guān)措施：

1、備課組成員應(yīng)嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加深對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解及教材的理解，明確本學(xué)期所需完成的教學(xué)任務(wù)，克服困難，有效開展教學(xué)。

2、健全集體備課，明確每位老師負(fù)責(zé)收集資料的板塊，提高備課效率，努力實(shí)現(xiàn)資源共享。備課組成員加強(qiáng)溝通，相互聽課，共同探討，找尋可行的教學(xué)方法。

3、仔細(xì)參與學(xué)校和各級(jí)教研室組織的各種活動(dòng)，如公開課、示范課，并仔細(xì)做好備案，以便在校教研活動(dòng)時(shí)間能相互溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短;平常堅(jiān)持每天關(guān)注時(shí)事政治，有意識(shí)的進(jìn)行時(shí)事積累，并且努力將身邊的時(shí)事與課本內(nèi)容結(jié)合起來，在課堂上，通過例舉身邊的實(shí)例將抽象的理論化為形象的描述，從而激發(fā)學(xué)生的聽課愛好，培育學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的思維模式;備課組成員應(yīng)力爭(zhēng)上好每一堂課，爭(zhēng)當(dāng)最受學(xué)生歡迎的好老師。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生狀況的分析，在教學(xué)過程中，老師應(yīng)講練結(jié)合，選取優(yōu)質(zhì)的題目，有效突破重、難點(diǎn);強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生注意生活閱歷的積累，從貼近生活的可操作的事情做起，做出參加實(shí)踐的嘗試;如有可能還可成立政治愛好小組等形式，培育學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，挖掘?qū)W生的潛能。并由學(xué)生作出點(diǎn)評(píng)，產(chǎn)生不同思想,觀點(diǎn)的撞擊，百花齊放，點(diǎn)燃才智火花。

5、作業(yè)批改方面：對(duì)每一次的作業(yè)都仔細(xì)批改，并能剛好賜予講解。同時(shí)可依據(jù)學(xué)生狀況，找一些相關(guān)練習(xí)，使學(xué)生對(duì)學(xué)問點(diǎn)的學(xué)習(xí)更加鞏固。

6、接著做好以老帶新相互學(xué)習(xí)活動(dòng)。按學(xué)校相關(guān)要求，在老帶新方面力爭(zhēng)有所突破，發(fā)揮老老師傳幫帶的作用。要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，一個(gè)人的精力總是有限的.，同組的老師各有所長(zhǎng)，難免所短，所以要相互敬重，以誠(chéng)相見，充分發(fā)揮集體的才智，團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工合作，形成合力，展示教化優(yōu)勢(shì)。

7、集體備課支配

(1)、時(shí)間：每周二上午第三節(jié)。平常也要隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)研討。

(2)、每周主備人：負(fù)責(zé)該主題的編寫、設(shè)計(jì)及構(gòu)思、做好資料的運(yùn)用、練習(xí)和測(cè)試卷的剪貼。

三、關(guān)于學(xué)考的詳細(xì)舉措：

1、樹立信念，是學(xué)考勝利的先決條件。

2、老師引領(lǐng)，是科學(xué)備考的必要基礎(chǔ)。

(1)老師深化研讀《學(xué)業(yè)水平考試大綱》，《考試說明》，仔細(xì)分析歷年考試真題和樣卷，把握學(xué)考范圍、試題難度、命題特點(diǎn)、分?jǐn)?shù)比例、高頻考點(diǎn)等。

(2)課堂導(dǎo)學(xué)，高效互動(dòng)。復(fù)習(xí)課堂的基本教學(xué)模式為：學(xué)問梳理(15分鐘)---重點(diǎn)例題講解(5分鐘)-----課堂效果檢測(cè)與反饋(25分鐘)。每個(gè)環(huán)節(jié)依據(jù)各班的實(shí)際狀況可適當(dāng)調(diào)整，但練習(xí)的環(huán)節(jié)必不行少。.

(3)提倡自編復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案，其主要內(nèi)容包括四部分：一是考點(diǎn)要求，分識(shí)記、理解、簡(jiǎn)潔運(yùn)用、綜合運(yùn)用四層次;二是考點(diǎn)解析，將每個(gè)考點(diǎn)的內(nèi)容以問題的形式呈現(xiàn)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，老師適時(shí)引導(dǎo);三是即時(shí)鞏固，精煉習(xí)題，查漏補(bǔ)缺;四是單元總結(jié)，主要有學(xué)生自主完成對(duì)本單元學(xué)問結(jié)構(gòu)進(jìn)行整理和總結(jié)，把握主干和聯(lián)系。

(4)時(shí)事政治必備點(diǎn)，政治組老師學(xué)平常將時(shí)事政治內(nèi)容精簡(jiǎn)，考前1周將總結(jié)的約1頁(yè)A4紙的內(nèi)容發(fā)給學(xué)生。

3、齊抓共管，突出主體，是輕松備考的關(guān)鍵。

(1)先群學(xué)，課堂檢測(cè)部分可放手讓小組長(zhǎng)組織相互對(duì)答案、糾錯(cuò)、解疑;再組織學(xué)生對(duì)學(xué)，用一幫一結(jié)對(duì)子的方法讓學(xué)生相互督促落實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問，做到兵教兵，兵強(qiáng)兵。

(2)對(duì)于學(xué)困生，主要是班主任重點(diǎn)管，關(guān)注思想動(dòng)態(tài);科任老師詳細(xì)抓，夯實(shí)學(xué)科學(xué)問;科代表幫忙，督促學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

中學(xué)政治教學(xué)工作安排篇4

高二思想政治課本以馬克思主義為指南，結(jié)合中學(xué)生的相識(shí)和實(shí)際，構(gòu)成世界觀、人生觀教化的一個(gè)體系。課本由前言和既帶有專題性又有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的八課組成。

貫穿全書的主線是“兩個(gè)統(tǒng)一”：主觀與客觀的統(tǒng)一，個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一。

課本的內(nèi)在理論體系表現(xiàn)為“三個(gè)統(tǒng)一”：辯證唯物主義與歷史唯物主義的統(tǒng)一，世界觀和方法論的統(tǒng)一，世界觀與人生觀的統(tǒng)一。

教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)問方面：通過教學(xué)，使學(xué)生懂得世界為什么是客觀存在的物質(zhì)世界，能以自己的理解有條理地進(jìn)行表述;懂得客觀物質(zhì)世界是運(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的根本性質(zhì)，同時(shí)了解到運(yùn)動(dòng)不是雜亂無章，而是有規(guī)律的，應(yīng)做到相識(shí)事物運(yùn)動(dòng)規(guī)律、按規(guī)律辦事;懂得沖突的含義，了解到我們的世界是一個(gè)充溢沖突的世界，沒有沖突就沒有世界;懂得世界是普遍聯(lián)系的整體，沒有聯(lián)系就沒有世界，世界上根本不存在孤立的事物存在;懂得由事物的聯(lián)系構(gòu)成事物的運(yùn)動(dòng)，由運(yùn)動(dòng)引起事物的改變發(fā)展，分清事物運(yùn)動(dòng)、改變、發(fā)展的關(guān)系。

實(shí)力方面：通過教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生抽象思維實(shí)力，能初步體驗(yàn)出哲學(xué)理論的抽象性;訓(xùn)練學(xué)生辯證思維實(shí)力，初步體會(huì)“兩個(gè)統(tǒng)一”、“三個(gè)辯證”之間的關(guān)系;提高辯證思維，分析詳細(xì)實(shí)際問題的實(shí)力，分清唯物主義與唯心主義、辯證法與形而上學(xué)的表現(xiàn)。

覺悟方面：能了解有神論、形而上學(xué)的'荒謬性，自覺堅(jiān)持無神論、唯物辯證法，能自覺要求自己，想問題、辦事情要從國(guó)情動(dòng)身，要把立足點(diǎn)放在人民群眾的根本利益上。

教材分析和教材對(duì)象分析

高二政治由前言和八課組成的，前言著重講哲學(xué)的概念及學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)的意義。

八課內(nèi)容共分四個(gè)部分：

第一部分：講物質(zhì)和意識(shí)辯證關(guān)系，是唯物論學(xué)問，它是馬克思主義哲學(xué)的前提和最重要的組成部分，主要是第一課。

其次部分：講事物聯(lián)系、運(yùn)動(dòng)、改變發(fā)展方面學(xué)問，是唯物辯證法部分，闡述唯物辯證法的根本觀點(diǎn)及與形而上學(xué)的根本區(qū)分，主要是二、三、四三課內(nèi)容。

第三部分：從相識(shí)論上講了現(xiàn)象、本質(zhì)、相識(shí)的發(fā)展與深化及相識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系等等屬于馬克思主義哲學(xué)相識(shí)論部分，主要是五、八兩課。

第四部分：集中講人生觀問題，但不是純粹的人生觀，而是以主觀與客觀的統(tǒng)一觀點(diǎn)來闡述人的行為準(zhǔn)則，人生價(jià)值與志向。

就教化對(duì)象學(xué)生來說，高二學(xué)生思維實(shí)力有限，學(xué)生水平參差不齊，因此，要引導(dǎo)學(xué)生入在教學(xué)過程中，力求做到由淺入深，培育學(xué)生思維實(shí)力。

教學(xué)方法與完成教學(xué)任務(wù)的措施

為完成本學(xué)年教學(xué)任務(wù)，安排上學(xué)期完成哲學(xué)常識(shí)的上冊(cè)，下學(xué)期完成下冊(cè)。每課內(nèi)容結(jié)束復(fù)習(xí)，講解典型例題，然后測(cè)驗(yàn)。上課以啟發(fā)式教學(xué)來開導(dǎo)學(xué)生，詳細(xì)教學(xué)方法依據(jù)課時(shí)特點(diǎn)來定，并聯(lián)系實(shí)際開展課堂探討，組織寫哲學(xué)小論文，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，達(dá)到啟發(fā)學(xué)生愛好、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的目的。

課時(shí)支配

每學(xué)期支配17周教學(xué)時(shí)間，每周3節(jié)課時(shí)。

為完成教學(xué)任務(wù)，做到有安排教學(xué)，詳細(xì)支配見教學(xué)進(jìn)度表。

中學(xué)政治教學(xué)工作安排篇5

總體教學(xué)目標(biāo)：

高一思想政治課教學(xué)活動(dòng)，依據(jù)新課標(biāo)的要求和標(biāo)準(zhǔn)，深化學(xué)習(xí)教學(xué)大綱及考綱，做到教學(xué)要有針對(duì)性，主動(dòng)貫徹黨的教化方針，以調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為動(dòng)身點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，全面落實(shí)素養(yǎng)教化為目標(biāo)，主動(dòng)推動(dòng)課程改革和課堂教學(xué)改革，確保完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，以其使教學(xué)質(zhì)量有明顯提高。

教學(xué)的進(jìn)度高一年級(jí)思想政治的總體教學(xué)任務(wù)為必修1，依據(jù)學(xué)習(xí)行政歷的規(guī)定，本學(xué)期高一政治教學(xué)周21周，其中教學(xué)時(shí)間19周，復(fù)習(xí)兩周的工作安排，分解細(xì)化教學(xué)進(jìn)度為：9月份完成教學(xué)安排1—3課；10月份完成主動(dòng)哦啊小安排4—6課；期中考試完成后，11月份完成7—8課；12月份完成9—11課；元月份復(fù)習(xí)進(jìn)行期終考試。

教學(xué)設(shè)想及措施：

高一思想政治課教學(xué)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，教學(xué)中首先要注意細(xì)微環(huán)節(jié)，每課每個(gè)單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混點(diǎn)的梳理工作，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)、易混點(diǎn)講解清楚，備課要充分，講練要結(jié)合，多啟發(fā)，多誘導(dǎo)，使學(xué)生能學(xué)以致用，能用學(xué)習(xí)的理論解決時(shí)政問題；其次要加強(qiáng)思想政治教化工作。加強(qiáng)育人工作，是思想政治課的基本任務(wù)，要用基本理論解決心理問題，為學(xué)校的德育工作開拓其次課堂，為此，在教學(xué)過程中，實(shí)行以下措施：

1、備好每堂課。備課是上課的重要前提，只有熟知、真知教材的框架結(jié)構(gòu)，領(lǐng)悟教材編寫意圖，才能上好課，講好課。

2、主動(dòng)參與教研活動(dòng)，參與互聽課活動(dòng)。教研活動(dòng)和互聽課活動(dòng)是借鑒學(xué)習(xí)他人特長(zhǎng)彌補(bǔ)自己不足的最有效的方法，只有堅(jiān)持才能修正自己。

3、主動(dòng)學(xué)習(xí)本專業(yè)的教研理論，閱讀最新的時(shí)政新聞，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)實(shí)力。給人一碗水，自己就應(yīng)有一桶水，只有博覽群書，才能提高自己的理論素養(yǎng)，才能給學(xué)生解答、釋疑，才能真正做到學(xué)深為師。另一方面，政治課的時(shí)政性和時(shí)效性很強(qiáng)，所以，每天要閱讀、收聽、收看大量的時(shí)政新聞，用簇新的時(shí)政學(xué)問輔佐理論，用理論解決時(shí)政問題，只有這樣才能達(dá)到學(xué)以致用的目的。

4、實(shí)行多種教學(xué)方法，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益上下功夫?！笆谥贼~不如授之以漁”，良好的教學(xué)方法是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益的最佳途徑，在教學(xué)過程中，要打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，采納啟發(fā)法、情境法、漫談法等多種方法，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。

5、改善師生關(guān)系，化解學(xué)生厭學(xué)心情。愛好是學(xué)生學(xué)習(xí)的'最好的老師，要想使學(xué)生對(duì)本學(xué)科感愛好，除了學(xué)科本身的吸引力外，師生關(guān)系的好壞，也是導(dǎo)致學(xué)生對(duì)本學(xué)科失去愛好的最干脆的根源，所以，要轉(zhuǎn)變觀念，變師生關(guān)系為摯友關(guān)系，多關(guān)切、多關(guān)懷學(xué)生，以自己的愛心感動(dòng)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生喜愛你，他才會(huì)喜愛你的課，學(xué)習(xí)你的課，使課堂產(chǎn)生良好的效果。

6、因材施教，分類指導(dǎo)。對(duì)各類不同的學(xué)生分類指導(dǎo)，因材施教，才能取得最佳的效果，尤其是對(duì)學(xué)生，要分析成因，透析“病理”，這樣才能“對(duì)癥下藥”，克服學(xué)生厭學(xué)心情，提高教學(xué)效率。

7、多考、多練。多考多練雖然是老生常談的方法，但仍不失為一種有效的方法，多考多練，才能發(fā)覺學(xué)生存在的問題，才能找出病因，對(duì)癥下藥，起成效。

總之，作為課任老師，只有加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)藝術(shù)和技巧，走進(jìn)學(xué)生心靈，才能教好每堂課，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。

中學(xué)政治教學(xué)工作安排篇6

一、學(xué)情分析

我所任教的高三3-7班均為理基班，生源基礎(chǔ)較差，加之政治課課時(shí)量偏少，對(duì)該學(xué)科的重視程度較差。從生源實(shí)際狀況來看，高考最有希望的增長(zhǎng)點(diǎn)的確文理基。因此，如何讓學(xué)生重視程度較差的科目有效增加分值，在高考中盡量多得分?jǐn)?shù)，是理基政治教學(xué)的重要任務(wù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)

1、第一輪：學(xué)問梳理、夯實(shí)基礎(chǔ)。以單元為單位，以每課為一個(gè)課節(jié)單元。

要求：學(xué)問要點(diǎn)化、系統(tǒng)化、邏輯化

要點(diǎn)化(符合考綱要求以08年的為依據(jù))

系統(tǒng)化(進(jìn)行學(xué)問整合，以形成相對(duì)完整的系統(tǒng)，便于記憶和理解)

邏輯化(抓住學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，使要點(diǎn)化的學(xué)問豐富而生動(dòng))

每周一節(jié)課，復(fù)習(xí)課，完成一個(gè)單元的內(nèi)容(可以結(jié)合練習(xí));而在緊接下來的一周則以練習(xí)為主，并適時(shí)進(jìn)行講評(píng)，以最基礎(chǔ)的學(xué)問為復(fù)習(xí)主線，尤其強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問要點(diǎn)的把握和理解。

2、其次輪：約在x月初起先，本輪以結(jié)合本年度內(nèi)所發(fā)生的國(guó)際內(nèi)外重大時(shí)政，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)的適應(yīng)性訓(xùn)練。

從x月初到x月初大約月左右的時(shí)間，以完成此項(xiàng)內(nèi)容為重的`專項(xiàng)適應(yīng)性訓(xùn)練，在此期間，學(xué)生應(yīng)完成大量與之相關(guān)的練習(xí)。對(duì)老師要求每次作業(yè)(練習(xí))要全批全改，有針對(duì)性地進(jìn)行講評(píng)，提升學(xué)生的考試實(shí)力。

在x月初到x月初的一個(gè)月時(shí)間當(dāng)中，我們主要完成的工作是查漏補(bǔ)缺，對(duì)復(fù)習(xí)中未重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的學(xué)問要點(diǎn)依據(jù)本年度的備考形勢(shì)要求，進(jìn)行重點(diǎn)“回爐”，同時(shí)針對(duì)與本年度時(shí)政熱點(diǎn)相關(guān)的一些學(xué)問重點(diǎn)進(jìn)行再次的訓(xùn)練，另外，可針對(duì)個(gè)體的狀況進(jìn)行單個(gè)的“補(bǔ)火”，與此同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)。

三、教學(xué)措施

1.提升老師自身的專業(yè)實(shí)力和水平——多做交考試題，多探討交考，特殊是廣東近兩年的高考，模索出一些自己的思索與想法出來;

2.提交課堂教學(xué)的有效性——注意講練結(jié)合，關(guān)注學(xué)生對(duì)學(xué)問的把握的達(dá)成程度，依據(jù)學(xué)生的做題狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng);

3.提煉出解題有效的教學(xué)方法和適合學(xué)生的作業(yè)練習(xí)，通過平常的反復(fù)訓(xùn)練，日積月累形成學(xué)生自己的實(shí)力;

4.相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互為補(bǔ)充，促進(jìn)發(fā)展——備課組、教研組內(nèi)相互多聽課、多研討、學(xué)習(xí)和借鑒他人的優(yōu)勢(shì)、資源進(jìn)行有效共享;同時(shí)多走出去，向內(nèi)外、市內(nèi)外的同事多學(xué)習(xí)、多取經(jīng);

5.在教研室的指導(dǎo)下和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，剛好了解和把握高考相關(guān)信息，使工作有針對(duì)性、有實(shí)效性;

6.仔細(xì)落實(shí)各項(xiàng)教化教學(xué)的常規(guī)工作，抓好