環(huán)境藝術(shù)設(shè)計《透視與表現(xiàn)技法》課程標準

.."透視與表現(xiàn)技法"課程教學(xué)標準一、課程簡介1．課程根本信息課程代碼HYB304課程名稱透視與表現(xiàn)技法課程類型□A類■B類□C類課程屬性□公共課■專業(yè)根底課□專業(yè)課課程性質(zhì)■必修□專業(yè)選修□公共選修開課專業(yè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計開課學(xué)期3學(xué)分3總學(xué)時54〔理論：30實踐24專項實踐：0〕先修課程"美學(xué)"后續(xù)課程"室設(shè)計""美術(shù)根底""景觀設(shè)計""環(huán)境藝術(shù)設(shè)計"課程簡介："透視與表現(xiàn)技法"是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的一門專業(yè)根底課，同時又是一門培養(yǎng)學(xué)生空間思維和設(shè)計創(chuàng)造能力的實踐課程。是研究在平面上立體造型透視規(guī)律的一門科學(xué)，通過本課程教學(xué)，使學(xué)生掌握透視的根本原理和畫法，如平行透視、成角透視、傾斜透視、曲線透視、光影透視等；通過透視學(xué)知識的實踐應(yīng)用能力的鍛煉，明確透視學(xué)的本質(zhì)是造型藝術(shù)的工具，是畫面造型的重要工具和表現(xiàn)手段。從而掌握透視學(xué)法那么在繪畫和設(shè)計表現(xiàn)中的運用。來培養(yǎng)學(xué)生對空間的感受和想象，對設(shè)計思維的前期訓(xùn)練有著重要作用。二、本課程的性質(zhì)與任務(wù)本課程的性質(zhì)：本課程是在平面上研究如何把看到的物象投影成形的原理法那么的科學(xué)。通過本課程教學(xué)，使學(xué)生了解透視的根本原理和法那么，掌握根本的透視畫法，理解透視形變化的規(guī)律，在繪畫和設(shè)計實踐中，能有效地觀察和分析物體的形象，準確而藝術(shù)地表現(xiàn)物象，表達其創(chuàng)作和設(shè)計意圖，并能適應(yīng)藝術(shù)教育工作的需要。本課程的任務(wù)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生為學(xué)習(xí)室設(shè)計、景觀設(shè)計的根本知識，并為今后從事專業(yè)技術(shù)和管理工作能夠合理做出方案設(shè)計打下根底。本課程的任務(wù)是使學(xué)生獲得有關(guān)透視的根本知識和必要的根本理論，并獲得獨立完成設(shè)計圖紙的根本技能訓(xùn)練。三、課程教學(xué)目的要求〔一〕知識目標〔1〕掌握透視學(xué)的根本概念.根本術(shù)語和構(gòu)圖方式；〔2〕掌握繪制的物體空間的尺寸，為繪制透視圖的比例打下根底；〔3〕掌握特定環(huán)境的透視變化因素；〔4〕掌握幾種透視圖的制圖方法?！?〕根據(jù)實踐案例、工程能獨立完成設(shè)計〔二〕能力目標〔1〕初步具有徒手作圖能力；〔2〕具有根據(jù)不同條件完成透視圖的能力；〔3〕具有靈活運用所學(xué)透視技法的能力?！踩乘刭|(zhì)目標〔1〕具有愛崗敬業(yè)、遵紀守法的品德；〔2〕具有吃苦耐勞、踏實肯干的工作作風(fēng)；〔3〕具有嚴謹務(wù)實、團隊合作的意識?！?〕具有質(zhì)量責(zé)任、平安及環(huán)境保護意識?！?〕具有身體安康、有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。..五、課程教學(xué)設(shè)計情境/模塊教學(xué)目標學(xué)習(xí)與訓(xùn)練容教學(xué)組織形式理論學(xué)時課實訓(xùn)學(xué)時專項實踐學(xué)時教學(xué)方法手段與資源利用教學(xué)環(huán)境說明考核評價透視的概述知識：了解什么是透視(廣義透視學(xué)以及狹義透視學(xué))。素質(zhì)：具有嚴謹務(wù)實、團隊合作的意識。能力：理解透視三要素。1．透視根底的概念〔縱透視、斜透視、重疊法、近大遠小法、近縮法、空氣透視法、色彩透視法〕；

2．透視根底的研究對象、學(xué)習(xí)目的及要求〔繪畫創(chuàng)作和設(shè)計構(gòu)思過程中，正確理解和靈活運用透視法那么，表現(xiàn)出豐富、多元的視覺效果，使繪畫和設(shè)計作品更準確、更具藝術(shù)感染力〕。

3．透視根底的開展歷程及趨勢〔15世紀起源18世紀末開展〕

4．透視根底常用名詞術(shù)語〔物體對眼睛的作用有3個屬性，即形狀、色彩和體積〕

班級授課42教學(xué)方法：采用講授法，討論法，總結(jié)歸納、案例教學(xué)等教學(xué)方法；媒介資源：教材、案例、多媒體課件、課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)書多媒體教室考勤、上課表現(xiàn)、答復(fù)下列問題、課后作業(yè)等記入平時成績，期末考試。平行透視的作圖方法與應(yīng)用知識：掌握平行透視畫法，掌握室平行透視圖的畫法。素質(zhì)：具有嚴謹務(wù)實、團隊合作的意識。能力：理解并學(xué)會平行透視的立方體畫法及步驟，平行透視的室畫法及步驟。1．平行透視概述〔平行透視有一個消失點,因為近大遠小的感覺,所以產(chǎn)生了縱深感.〕

2．平行透視中正方體的畫法〔看到物體的正面,而且這個面和我們的視角平行.由于透視的視角上的變形,產(chǎn)生了近大遠小的感覺,透視線和消失點就應(yīng)運而生.〕

3．室平行透視圖畫法〔一點透視以及兩點透視〕4.平行透視中常見錯誤〔消失點的問題〕班級授課/小組教學(xué)44教學(xué)方法：采用講授法，討論法，總結(jié)歸納、案例教學(xué)等教學(xué)方法；媒介資源：教材、案例、多媒體課件、課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)書多媒體教室考勤、上課表現(xiàn)、答復(fù)下列問題、課后作業(yè)等記入平時成績，期末考試。成角透視的作圖方法與應(yīng)用知識：掌握成角透視畫法。

素質(zhì)：具有嚴謹務(wù)實、團隊合作的意識。能力：理解室成角透視圖的畫法。1．成角透視概述(景物縱深與視中線成一定角度的透視，景物的縱深因為與視中線不平行而向主點兩側(cè)的余點消失)

2．成角透視中正方體的畫法(四個面相對于畫面傾斜成一定角度時，往縱深平行的直線產(chǎn)生了兩個消失點)

3．室成角透視圖畫法(在這平行情況下，與上下兩個水平面相垂直的平行線也產(chǎn)生了長度的縮小)4.

成角透視中常見錯誤(多用于室外繪畫，可以表現(xiàn)2個畫面)班級授課/小組教學(xué)46教學(xué)方法：采用講授法，討論法，總結(jié)歸納、案例教學(xué)等教學(xué)方法；媒介資源：教材、案例、多媒體課件、課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)書多媒體教室考勤、上課表現(xiàn)、答復(fù)下列問題、課后作業(yè)等記入平時成績，期末考試。傾斜透視的原理和作圖方法知識：掌握傾斜透視畫法。素質(zhì)：具有嚴謹務(wù)實、團隊合作的意識。能力：理解傾斜透視〔上斜平行和下斜成角〕的能力。1.了解傾斜透視的概念(但凡立方體或類似形體有一組或一組以上的邊線，與透明畫面呈傾斜角度，產(chǎn)生了傾斜消失現(xiàn)象)2.理解傾斜透視的規(guī)律與特點〔用于構(gòu)圖的表達技巧〕3.上斜平行透視圖做法〔消失點將決定透視的效果〕4.下斜成角透視圖〔確定視點〕班級授課/小組教學(xué)44教學(xué)方法：采用講授法，討論法，總結(jié)歸納、案例教學(xué)等教學(xué)方法；媒介資源：教材、案例、多媒體課件、課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)書多媒體教室考勤、上課表現(xiàn)、答復(fù)下列問題、課后作業(yè)等記入平時成績，期末考試。曲線及圓形透視的原理和作圖方法知識：掌握曲線透畫法。素質(zhì)：具有嚴謹務(wù)實、團隊合作的意識。能力：理解并且曲線透視的畫法。1.了解曲線透視的概念〔在曲線上選取一系列能夠確定和顯示曲線形狀的點，求出這些點的透視，用曲線光滑地連結(jié)起來〕2.了解曲線透視的形成〔通常用網(wǎng)格法，即先對曲線做出網(wǎng)格，作網(wǎng)格的透視，然后觀察曲線上各點在網(wǎng)格中的位置，做出曲線上各點的S透視〕3.理解平面曲線透視畫法〔平面曲h線的透視或空間曲線的次透視.格子〕〕〕班級授課/小組教學(xué)22教學(xué)方法：采用講授法，討論法，總結(jié)歸納、案例教學(xué)等教學(xué)方法；媒介資源：教材、案例、多媒體課件、課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)書多媒體教室考勤、上課表現(xiàn)、答復(fù)下列問題、課后作業(yè)等記入平時成績，期末考試。陰影和反影透視的原理和作圖方法知識：掌握陰影透視和反影透視畫法。素質(zhì)：具有嚴謹務(wù)實、團隊合作的意識。能力：培養(yǎng)陰影和反影透視的作法能力。1.了解陰影透視的概念與形成要素〔點、直線和平面的投影，直線與平面、平面與平面的相對位置，投影變換，曲線與曲面，幾何體的投影〕2.了解陰影透視的規(guī)律與特點〔陰影與光有關(guān)，透視與焦距和焦點有關(guān)〕3.了解光線方向〔學(xué)會觀察光源〕4.理解正方體陰影透視圖5.陰影透視的誤區(qū)〔投影變換，以及透視方法采取〕班級授課/小組教學(xué)42教學(xué)方法：采用講授法，討論法，總結(jié)歸納、案例教學(xué)等教學(xué)方法；媒介資源：教材、案例、多媒體課件、課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)書多媒體教室考勤、上課表現(xiàn)、答復(fù)下列問題、課后作業(yè)等記入平時成績，期末考試。人物透視畫法

知識：掌握如何人物透視。素質(zhì)：具有嚴謹務(wù)實、團隊合作的意識。能力：培養(yǎng)人物透視的表現(xiàn)技巧的能力。掌握人物透視的組成〔通過透明平面〔透視學(xué)中稱為"畫面〞，是透視圖形產(chǎn)生的平面〕觀察、研究透視圖形的發(fā)生原理、變化規(guī)律和圖形畫法〕掌握人物透視的表現(xiàn)技巧〔形體透視和空間透視〕班級授課24教學(xué)方法：板書與多媒體教學(xué)結(jié)合，工程案例與理論結(jié)合，精講多練與討論結(jié)合的方法。媒介資源：教材、教案、多媒體。多媒體教室考勤、上課表現(xiàn)、答復(fù)下列問題、課后作業(yè)等記入平時成績，期末考試。..六、教學(xué)根本條件1.教學(xué)團隊的根本要求本課程需要教師具備本科或以上學(xué)歷、學(xué)士或以上學(xué)位，具有一定的根底理論知識、較廣泛的專業(yè)知識以及相關(guān)學(xué)科的根本知識，以便解決教學(xué)、科研、實踐工作中不斷涌現(xiàn)出的新的問題；要求教師具備較高的教學(xué)能力，良好的知識傳導(dǎo)能力和系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計能力；還要求教師具有建筑行業(yè)的實踐經(jīng)歷或經(jīng)歷，與美術(shù)系統(tǒng)密切聯(lián)系的溝通渠道，具備善于實踐并指導(dǎo)學(xué)生實踐的能力。教師要做到為人師表、教書育人、關(guān)心學(xué)生，備課充分、講授熟練；教學(xué)容豐富、新穎；深度、廣度適宜；概念準確，重點突出；進度符合課程授課方案要求；采用情境教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)、啟發(fā)式、分組討論式等方法組織教學(xué)，注重教學(xué)的實踐性和針對性，有利于學(xué)生積極思考、拓展思路，注重培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。2.教學(xué)硬件環(huán)境根本要求序號名稱根本配置要求場地大小/m2工位數(shù)功能說明1多媒體教室環(huán)境要求：平安衛(wèi)生；2.設(shè)備名稱及數(shù)量要求：電腦一臺、投影儀一臺；3.軟件無。6090理論課程2材料實訓(xùn)室1.環(huán)境要求：平安衛(wèi)生；2.設(shè)備名稱及數(shù)量要求：相關(guān)畫畫用具。50100實訓(xùn)3.教學(xué)資源根本要求1、教材要求："透視與表現(xiàn)技法"，一偉，西南師大學(xué)，2、參考資料：A、"透視學(xué)"，騰翔宇，；中國青年，2013.2B、"透視"，成文光，；工程大學(xué)，2009.8C、"藝術(shù)與設(shè)計透視學(xué)"，白瓔，；人民美術(shù)，2012.53、硬件要求：高性能計算機一臺；4、軟件配置：Windows操作系統(tǒng)軟件。七、課程評價標準、考核方式〔一〕考核評價的標準1.以促進學(xué)生全面開展為宗旨以學(xué)生的全面開展為根本，因材實施教，考慮學(xué)生的實際水平和可持續(xù)開展需要，從傳統(tǒng)的以教學(xué)"教〞為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生"學(xué)〞為主。2.科學(xué)性和靈活性相結(jié)合首先，要堅持正確的導(dǎo)向，使考核評價具有科學(xué)性，以專業(yè)培養(yǎng)目標和課程培養(yǎng)目標為根底依據(jù)，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，考核評價要兼顧靈活性。評價指標即要充分考慮教育教學(xué)規(guī)律，又要考慮現(xiàn)有教學(xué)條件和環(huán)境及教學(xué)實施實際情況。其三，評價指標要突出重點，全球操作，不能過于繁瑣。3.過程考核和終結(jié)考核相結(jié)合課程考核評價體系，應(yīng)充分考慮教學(xué)實施過程，學(xué)生完成任務(wù)的時間與質(zhì)量，實訓(xùn)實習(xí)報告提交及時與否及質(zhì)量，分組討論學(xué)習(xí)的參與程度等，都應(yīng)作為過程考核的參考評價因素，結(jié)合期末的終結(jié)考核，得到課程的綜合評價?！捕晨己嗽u價容及方法本課程考核評價容包括學(xué)生對知識和專業(yè)技能的掌握程度與學(xué)習(xí)態(tài)度等，注重學(xué)生的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)態(tài)度，采用考察、操作、小組協(xié)作實驗與討論學(xué)習(xí)、制作作品多樣考核評價方式，開卷、閉卷相結(jié)合，過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，課程考核分為理論考核、技能考核，過程考核占20%，實訓(xùn)成績占40%，期末終結(jié)考核成績占40%，技能考核成績以專業(yè)組技能考核小組的測試成績?yōu)闇?。平時成績20%+實訓(xùn)成績40%+期末考核成績40%=總成績平時成績=上課出勤5%+平時作業(yè)5%+上課答復(fù)下列問題5%+小組學(xué)習(xí)5%職業(yè)能力考核方式分配比例組織實施考核標準社會能力平時考核、定性評價20%教師由學(xué)生上課表現(xiàn)記錄評價，按分值計算1.出勤考核情況。〔5%〕2.課堂表現(xiàn)情況?！?%〕3.尊敬師長、尊重同學(xué)及其溝通情況?！?/p>