教師師德師風工作總結(jié)參考模板（8篇）

第22頁共22頁教師師德?師風工作?總結(jié)參考?模板最?近一個階?段，本人?透過師德?師風整改?的學習，?對教師職?業(yè)的特殊?性有了更?進一步的?認識。透?過學習，?我受益匪?淺。教師?不僅僅要?教好書，?還要育好?人，各方?面都要為?人師表，?使我更加?深刻地認?識到加強?師德師風?建設的重?要性?，F(xiàn)?對照《洛?陽教育局?關于加強?教師職業(yè)?道德建設?的若干規(guī)?定》，《?洛陽市中?小學教師?師德十不?準》，《?中小學教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?的要求，?結(jié)合自我?的教育工?作表現(xiàn)，?作自我問?題剖析。?一、查?自我在熱?愛學生方?面愛與?職責是師?德之魂，?體此刻既?愛“雙優(yōu)?”的學生?，更多地?關愛“欠?發(fā)展的學?生”，平?等地對待?每一個學?生。新型?的師生關?系給我們?提出了新?的要求，?我努力做?到在關愛?與嚴格要?求學生上?把握好分?寸。學生?既是教育?的對象，?又是教師?人格不斷?完善的動?力。不?足之處：?缺乏依法?執(zhí)教，個?性是遇到?一些屢教?不改的學?生時，我?心躁氣急?，對此類?學生有時?難免惡語?相擊，大?聲訓斥，?偶爾對學?生小施懲?戒，還認?為是對學?生的關愛?，有歧視?后進生的?言行。使?學生幼小?的心靈受?到了傷害?，這實在?是一種不?尊重學生?人格的表?現(xiàn)。不僅?僅損害了?老師的形?象，還違?背了“為?人師表，?語言規(guī)范?健康，舉?止人優(yōu)雅?禮貌禮貌?”的教師?就應具備?的起碼要?求。二?、查自我?在愛崗敬?業(yè)方面?在教育教?學中，熱?愛教育、?熱愛學校?、盡職盡?責、教書?育人，注?意培養(yǎng)學?生具有良?好的思想?品德。我?努力以崇?高的職業(yè)?道德，良?好的教風?，嚴明的?教紀從教?，平等的?態(tài)度對待?學生，以?人為本、?嚴格要求?、耐心引?導，認真?備課上課?，認真批?改作業(yè)，?不敷衍塞?責，不傳?播有害學?生身心健?康的思想??！庇眯?實施素質(zhì)?教育，不?斷提高教?育教學質(zhì)?量，促進?學生全面?發(fā)展，以?達成教學?相長之目?的。不?足之處：?由于個性?使然，有?時較情緒?化，課堂?教學往往?受情緒支?配。三?、查自我?在為人師?表方面?作為一名?教師，我?深深體會?到自我的?一言一行?都將對學?生產(chǎn)生很?大的影響?。所以我?時刻注重?自我的言?行舉止，?以身作則?，言行一?致。在平?時工作和?生活中，?遵守社會?公德，克?服個人主?義、注意?言行，不?講粗話，?以模范對?學生做出?表率。外?出學校、?注意自我?的形象，?不參加任?何賭博活?動和其他?對社會造?成不良影?響的活動?。時時刻?刻提醒自?我要嚴于?律已，持?續(xù)良好的?生活習慣?。不足?之處：工?作作風不?夠深，我?作為一名?教師不能?持續(xù)從學?生的利益?出發(fā)，關?心學生的?生活，分?擔學生的?疾苦，服?務于學生?的意識不?牢。而必?然損害了?學生的利?益，想想?在工作上?自我有時?對后進生?缺少應有?的耐性，?滿足于完?成任務;?作風上，?不夠嚴謹?，工作職?責心不夠?強，對于?犯錯的學?生，不能?立刻與家?長聯(lián)系、?溝通和與?學生談心?教導。不?能經(jīng)常深?入教材，?不能深入?探究教育?教學的新?理論，沒?能結(jié)合學?生實際狀?況。對學?生出現(xiàn)過?高的甚至?不切實際?的要求，?而在學生?不能到達?自我的要?求時又言?行過激，?而對于學?生提出的?問題和意?見不聞不?問?？傆X?得自我能?按照要求?去做，依?法規(guī)范自?我，做好?自我的工?作就是為?了學生了?。四、?查自我在?團結(jié)協(xié)作?方面我?總是和同?事良好合?作，謙虛?謹慎，尊?重同事，?虛心向他?們學習，?共同討論?，探索教?學規(guī)律。?不足之?處：關心?群眾還不?夠。五?、查自我?在廉潔從?教方面?記得陶行?知先生在?《每一天?四問》中?寫道：“?一切心術?不正行為?不端，都?是由不廉?潔而起”?。工作中?，我堅守?高尚情操?，發(fā)揚奉?獻精神，?自覺抵制?社會不良?風氣影響?。從不利?用職責之?便謀取私?利，向?qū)W?生推銷教?輔資料及?其它商品?，索要學?生、家長?的財物，?從事有償?家教等以?教謀私行?為。不?足之處：?無私奉獻?精神不強?，愛崗敬?業(yè)上做得?不夠突出?，主動意?識不強。?有時對待?一些工作?抱著持續(xù)?原有的態(tài)?度，不愿?深入，存?在求穩(wěn)怕?亂思想，?而缺乏自?我挑戰(zhàn)意?識，遇事?不愿多想?，心想反?正上有領?導，領導?咋說我咋?辦，肯定?錯不了。?許多工作?到推不掉?時才倉促?動手做。?六、查?自我在嚴?謹治學方?面這天?的時代已?經(jīng)是知識?經(jīng)濟的時?代、學習?化的時代?，科學技?術日新月?異。教師?只有不斷?學習才能?適應時代?的要求，?適應教育?新形勢的?需要。因?此，在工?作中我認?真鉆研教?材、研讀?學生、反?思自我的?教學行為?，刻苦鉆?研業(yè)務，?不斷學習?新知識，?探索教育?教學規(guī)律?，改善教?學教育方?法，提高?自我的教?育、用心?更新教育?觀念，提?高自我的?教育、教?學和科研?水平。努?力做到了?不斷自我?充電，謙?虛謹慎，?相互學習?、相互幫?忙、不恥?下問。?不足之處?：缺乏進?取精神，?對獲取新?知識，鉆?研業(yè)務，?求上進等?方面認識?還不足。?在教學常?規(guī)管理工?作中放松?自我學習?、自我充?電，忽視?了知識更?新，學習?自覺性、?主動性不?強。今?后努力的?方向：?1、樹立?先進的教?育理念，?自覺遵循?教育規(guī)律?，用心推?進教育創(chuàng)?新。牢固?樹立育人?為本，德?育為先的?思想，全?面關心幼?兒成長，?熱愛尊重?幼兒，公?平、公正?對待每一?個學生，?促進學生?全面發(fā)展?。2、?認真學習?教育教學?理論，把?時間用在?業(yè)務鉆研?上勤勞苦?鉆，精益?求益。?3、加強?專業(yè)知識?學習，虛?心求教，?探索教學?理論，改?善教學方?法。4?、在工作?中要嚴于?律已，以?身作則，?真正做到?為人師表?。持續(xù)平?和心態(tài)，?不要過于?急燥。在?對待學生?方面?zhèn)€性?是對待困?難學生要?有耐心，?有恒心，?對待不聽?話的學生?，能夠采?用一些比?較隨和的?辦法，別?讓師生關?系僵化，?因為這樣?的效果就?不大好。?因此，要?時刻為人?師表。?5、在工?作過程中?，虛心聽?取學生們?的意見和?推薦，提?高自身的?教育意識?，增強自?我敢于同?不良現(xiàn)象?做堅決斗?爭的勇氣?，樹立良?好教師的?自我形象?。下階?段工作思?路：1?、加強對?現(xiàn)代教育?理論和教?育法律法?規(guī)的深入?學習，使?自我很好?地依法執(zhí)?教。2?、提高工?作熱情，?扎實工作?作風，遇?到困難要?知難而進?，不能有?任其自然?地松懈思?想。3?、在學生?管理方面?，方法要?豐富，充?滿熱情，?感情投入?。4、?加強協(xié)作?精神，課?余時間注?意與同事?和學生進?行交流，?利于教學?工作地正?常開展。?5、在?對待同事?或者學生?方面，要?熱情和耐?心。具?體舉措：?1、加?強學習，?及時充電?。一要切?實加強教?育理論學?習。從思?想上、行?動上提高?自我的工?作職責心?，樹立一?切為學生?服務的思?想。二要?進一步加?強現(xiàn)代教?育理論學?習，把《?現(xiàn)代教育?理論學》?和《課改?路上》作?為主要學?習資料，?約束自我?，認真整?改。從嚴?要求自我?，把良好?的師德帶?給大家。?2、轉(zhuǎn)?變工作作?風，努力?工作。堅?持求真務?實的工作?作風，以?滿腔熱情?來投入工?作，樹立?良好的時?間觀念、?效率觀念?、質(zhì)量觀?念。時時?處處嚴格?約束自我?，正確對?待個人得?失，不計?名利，不?事張揚，?把學校的?事當作自?我的事來?做，全心?全意為_?___教?育事業(yè)而?奮斗。?3、虛心?向別人學?習，取長?補短，以?滿腔的熱?情對待自?我的教學?工作，把?同事的忠?告變成前?進的動力?，多與其?他教師、?學生進行?溝通，課?堂上要多?提問中等?生和后進?生，課后?要主動找?這些學生?進行談話?，及時了?解他們的?學習、生?活狀況。?把學校的?利益和學?生的利益?放在第一?位，處處?為學校著?想，事事?為學生著?想。工作?中與領導?、同事和?睦相處，?通力協(xié)作?，按時完?成學校領?導交給的?各項任務?。4、?認真總結(jié)?經(jīng)驗，不?斷優(yōu)化管?理教師及?學生的辦?法。堅持?課余學習?《學校管?理學》，?努力提高?自我的管?理水平。?同時，自?我要俯下?身來，多?聽教師和?學生的心?聲，做到?管理育人?、服務育?人。總?之，在今?后的教育?教學工作?中，我要?想盡一切?辦法把自?我的缺點?改正過來?，力爭做?一名師德?高尚、業(yè)?務精湛的?人民教師?。教師?師德師風?工作總結(jié)?參考模板?（二）?我是一名?小學教師?，自走上?工作崗位?后，深感?責任重大?，作為一?名教師不?僅要教好?書，還要?在各方面?以身作則?，率先垂?范。在這?次全縣開?展師德師?風的學習?活動中，?我更深深?的感到，?一個具有?良好師德?師風的教?師會對受?教育者產(chǎn)?生多么大?的春雨潤?無聲式的?影響，甚?至可以使?他們終身?都感到受?益匪淺。?的教育家?陶行知先?生曾說過?：“學高?為師，德?高為范”?。作為一?名光榮的?人民教師?，不僅要?具有廣博?的知識，?更要有高?尚的道德?。師德師?風教育活?動正是改?善教育發(fā)?展環(huán)境，?轉(zhuǎn)變教育?系統(tǒng)工作?作風的內(nèi)?在要求，?也是促進?教育事業(yè)?健康發(fā)展?的有力保?證。教師?該如何培?養(yǎng)崇高的?職業(yè)道德?哪正如有?人說的那?樣“要人?敬的必先?自敬，重?師重在自?重?！苯?師要自敬?自重，必?先提高自?身的職業(yè)?道德素養(yǎng)?。師德師?風教育活?動是改善?教育發(fā)展?環(huán)境，轉(zhuǎn)?變教育系?統(tǒng)工作作?風的內(nèi)在?要求，也?是促進教?育事業(yè)健?康發(fā)展的?有力保證?。誠信?立教，首?先要做到?淡泊名利?，敬業(yè)愛?生，在為?人處事上?少一點名?利之心，?在教書育?人方面多?一點博愛?之心;創(chuàng)?新施教，?要做到以?人為本，?因材施教?，同時要?不斷加強?學習，與?時俱進，?學習先進?的教學理?念和方法?，更新教?育觀念，?掌握先進?的教學技?術和手段?。通過此?次學校組?織師德師?風教育學?習，現(xiàn)在?就這次學?習作了以?下幾個方?面的小結(jié)?：一、?思想及工?作的基本?表現(xiàn)：?自從選擇?了這個職?業(yè)，首先?，我一直?愛崗敬業(yè)?。熱愛教?育事業(yè)，?要對教學?工作有“?鞠躬盡瘁?”的決心?。既然我?們選擇了?教育事業(yè)?，就要對?自己的選?擇無怨無?悔，不計?名利，積?極進取，?開拓創(chuàng)新?，無私奉?獻，力求?干好自己?的本職工?作，盡職?盡責地完?成每一項?教學工作?，不求，?但求更好?，不斷的?挑戰(zhàn)自己?，超越自?己。其次?，我不斷?加強政治?學習，不?斷提高政?治素養(yǎng)。?按照《中?小學教師?職業(yè)道德?規(guī)范》嚴?格要求自?己，奉公?守法，恪?盡職守，?遵守社會?公德，忠?誠人民的?教育事業(yè)?，為人師?表?！盀?教育事業(yè)?奮斗終身?的獻身精?神，”把?忠誠于人?民的教育?事業(yè)，看?成美德，?時時激勵?我，要像?蠟燭一樣?，燃燒自?己，照亮?別人;工?作上勤勤?懇懇、兢?兢業(yè)業(yè)，?服從領導?，不打折?扣，認真?、完成學?校領導交?給的各項?工作任務?，并用“?學為人師?、行為示?范”的要?求來約束?自己，做?家長認可?，學生喜?歡，學校?放心的“?三滿意”?教師。?在平時我?經(jīng)常進行?自我反省?，時時處?處對自己?嚴格要求?，查找不?足，努力?營造一個?好老師的?形象。到?底怎樣做?才能塑造?一個好老?師的形象?，讓學生?喜歡上你?呢我認為?教師專業(yè)?水平的高?低是學生?喜歡的標?志之一。?一個優(yōu)秀?的教師，?必須有四?大支柱，?有豐厚的?文化底蘊?支撐起教?師的人性?，高超的?教育智慧?支撐起教?師的靈性?，宏闊的?課程視野?支撐起教?師的活性?，遠大的?職業(yè)境界?支撐起教?師的詩性?。一個沒?有豐厚的?文化底蘊?的教師，?根本不可?能給學生?的生命鋪?上一層溫?暖的、純?凈的底色?。博學多?才對一位?教師來說?是十分重?要的。因?為我們是?直接面對?學生的教?育者，學?生什么問?題都會提?出來，而?且往往“?打破沙鍋?問到底”?。沒有廣?博的知識?，就不能?很好地了?解學生之?“惑”，?傳為人之?“道”。?因此，我?們這些為?師者讓自?己的知識?處于不斷?更新的狀?態(tài)，跟上?時代發(fā)展?趨勢，不?斷更新教?育觀念，?改革教學?內(nèi)容和方?法，顯得?更為重要?。否則，?不去更新?，不去充?實，你那?點知識就?是一桶死?水。要?做一個學?生喜愛的?老師，不?論在生活?上，還是?在學習上?，都要給?予必要的?關心和幫?助。學生?鬧矛盾，?我給予合?理的處理?;學生犯?了錯誤，?我耐心地?進行教育?，使學生?真正認識?到錯誤并?及時改正?。我還抽?時間和學?生談心、?交流，和?學生共同?活動，縮?短了師生?距離，增?進了師生?間的相互?了解等等?。熱愛學?生，還表?現(xiàn)在老師?對學生的?尊重和信?任，以及?對學生的?嚴格要求?。平時我?很注意尊?重學生的?人格，了?解學生的?個性，相?信學生，?關心學生?。對學生?既嚴格要?求，又注?意他們的?個體差異?，區(qū)別對?待。對程?度、水平?不同的學?生，采取?不同的教?育方法。?特別是差?生，給予?更多的關?心，不讓?一個學生?掉隊，盡?的努力使?他們健康?成長。我?們小學老?師，跟學?生的接觸?尤其多，?老師的言?行直接影?響他們。?所以我們?教師既要?把豐富的?科學文化?知識傳授?給學生，?又要用自?己的高尚?人格影響?學生、感?化學生，?使學生的?身心健康?地成長發(fā)?展。二?、存在的?問題及原?因分析：?經(jīng)過一?段時間的?師德師風?學習，使?我深深地?認識到師?德師風學?習十分必?要，這好?像使我進?入了一個?較高的師?德師風的?更高境界?，對今后?的教學教?育工作無?疑是有指?導意義的?。但是，?由于本人?在學習的?態(tài)度，運?用學習的?知識到實?際中解決?實際問題?等方面存?在不足，?現(xiàn)將我在?這次師德?師風學習?中存在的?問題及原?因分析如?下：1?、教學理?論知識水?平不夠，?學習起來?不深入。?平常時間?沒充分利?用，有關?教育教學?的書籍看?的很少。?有時理論?學習過后?，不能及?時做深入?內(nèi)化，加?強實踐、?鍛煉，以?至于記得?快、忘得?也快。?2、教學?中，我能?夠詳細、?準確的把?握教材，?一般不出?現(xiàn)的知識?性錯誤。?但對于教?材深處的?挖掘不到?位，力度?不夠，沒?把握好知?識的擴散?和外延。?課本淺顯?的知識注?意的比較?準一些，?自己鉆研?的勁頭兒?還不夠，?付出的精?力還不多?。3、?對學生關?愛不夠。?本人也一?直愛護學?生，但對?學生的關?愛投入還?不夠，有?時不能及?時發(fā)現(xiàn)，?不能及時?走進學生?的心靈，?一有事、?工作忙就?會耽擱，?以至于拖?沓。對學?生談心、?指導一次?、兩次，?學生有沒?有改變，?有時清楚?，有時不?清楚，沒?有轉(zhuǎn)變咋?辦不能及?時發(fā)現(xiàn)，?總對自己?信心十足?，覺得這?樣就萬事?大吉了，?以至于有?些時候，?會在學生?心中留下?陰影。?三、整改?措施及方?法：1?、理論學?習是頭戲?，提高自?身素質(zhì)是?關鍵。堅?強教育教?學理論學?習，不玩?空架子，?沒有理論?，那來的?實踐，何?談自己的?課堂教育?何謂有所?發(fā)展那簡?直是一句?空話，堅?持一邊理?論，一邊?實踐，一?邊鉆研，?堅持記教?育教學筆?記，以提?高自身素?質(zhì)為重點?。作為一?個教育者?，要不斷?的學習、?不斷充電?，千萬不?能讓自己?停滯不前?。否則，?會滿足不?了學生們?的需求，?讓我徹底?明白了：?在社會信?息發(fā)達的?今天，在?新課程教?改的背景?下，我們?的老師不?再是一個?有一杯水?、一桶水?、常流水?的人，而?是一位引?領著學生?們教會他?們?nèi)フ宜?喝的人。?2、教?學中要刻?苦、積極?鉆研。以?教材為中?心，學會?思考課標?，思考學?情，也不?僅限于死?扣教材，?要把知識?延伸化、?靈活化。?盡量把工?作閑談的?時間用你?到勤奮鉆?研中，讓?自己的課?堂充滿活?力，學生?真正學到?東西。?3、關愛?學生，以?學生發(fā)展?為重。努?力做到關?愛每一位?學生，不?歧視后進?生，讓學?生都充分?得到個性?上的發(fā)展?，做到及?時調(diào)查、?發(fā)現(xiàn)、及?時溝通、?反饋。尊?重學生、?不打罵、?體罰學生?，以“循?循善誘”?為主要策?略，要讓?每一位學?生心中感?覺到你這?個教師是?個可以接?近的教師?，是值得?敬重、佩?服的教師?，是一位?合格的教?師，要讓?學生因你?而幸運。?4、努?力做到向?課堂要質(zhì)?量、要效?率。虛心?向有經(jīng)驗?的教師請?教、學習?，和他們?共同鉆研?教學，做?到共同進?步，協(xié)作?互助。?最后，我?還要繼續(xù)?正確地對?待同行教?師和家長?以及領導?提出的各?種師德師?風建設的?意見，從?中看清自?己平常沒?有察覺或?沒有引起?重視的缺?點和不足?，虛心接?受大家的?意見和建?議，解決?好自己的?師德問題?。教師?師德師風?工作總結(jié)?參考模板?（三）?古人云：?學高為師?，德高為?范。師者?，所以傳?道、授業(yè)?、解惑也?。德，指?道德、品?行、思想?品質(zhì)。作?為一個光?榮的人民?教師，必?須具備高?深的學識?和高尚的?情操。我?認為：做?一個現(xiàn)代?合格的教?師，首先?要具備高?尚的師德?和無私的?奉獻精神?，還要具?有淵博的?知識。?一個選擇?教師職業(yè)?的人，首?先要熱愛?教育事業(yè)?。因此“?為教育事?業(yè)奮斗終?身的獻身?精神”把?忠誠于人?民的教育?事業(yè)，看?成是教師?的最高美?德，是我?緊記的，?要像蠟燭?一樣，燃?燒自己，?照亮別人?。干一行?，愛一行?，工作勤?勤懇懇、?兢兢業(yè)業(yè)?，服從領?導，不打?折扣，認?真、圓滿?完成學校?領導教給?的各項工?作任務，?是我要做?的。工?作中，我?嚴于律己?，寬以待?人。時時?處處對自?己嚴格要?求，查找?不足，及?時糾正，?對別人的?缺點，則?盡量寬容?。教書育?人，為人?師表，注?意教師形?象，在教?師和學生?中形成良?好的形象?、和諧的?氛圍，不?愧對人民?教師的稱?號。有?教育調(diào)查?表明：知?識淵博、?教法得當?的教師，?教學效果?就好，學?生就喜歡?。做一個?合格的教?師，如果?只具有工?作熱情是?遠遠不夠?的，還要?具有淵博?的知識。?我在工作?中，虛心?向其他教?師學習、?請教，取?人之長，?補己之短?。大膽實?踐，勇于?創(chuàng)新，認?真鉆研教?材，探討?教法，選?擇靈活多?樣的教學?方法進行?教學，取?得了較好?的教學效?果。一?個合格的?教師，還?要有良好?的語言修?養(yǎng)。在我?的工作中?，注意訓?練和提高?自己的語?言表達能?力，講課?時，盡量?做到語法?正確、合?乎邏輯，?語言生動?、有趣，?抑揚頓挫?，言簡意?賅。熱?愛學生不?僅是人民?教師道德?的一個標?志，而且?是人類道?德的一個?標志。教?師熱愛學?生，可以?彌補家庭?和社會教?育的不足?，形成學?生的良好?情感，使?教師的影?響長久地?保存在學?生的內(nèi)心?深處。要?做一個合?格的人民?教師，還?要熱愛學?生。不論?在生活上?，還是在?學習上，?都要給予?必要的關?心和幫助?。做為班?主任，更?應該更好?的了解、?愛護學生?。只要我?知道的，?我力所能?及的，我?都管。學?生鬧矛盾?，我給處?理;學生?犯了錯誤?，我耐心?說服教育?，使學生?真正認識?并改正錯?誤。我還?抽時間給?學生談心?、交流，?和學生共?同活動，?縮短了師?生距離，?增進了師?生間的相?互了解，?等等。?熱愛學生?，還表現(xiàn)?在教師對?學生的尊?重和信任?，以及對?學生的嚴?格要求。?我注意尊?重學生的?人格，了?解學生的?個性，相?信學生，?關心學生?，既統(tǒng)一?嚴格要求?，又注意?學生的個?體差異，?區(qū)別對待?。對程度?、水平不?同的學生?，采取不?同的教育?方法。關?愛每一個?學生，特?別是差生?，使每一?個學生都?學有所得?，不讓一?個學生掉?隊，把每?一個學生?都培養(yǎng)成?社會有用?的人才。?因材施教?，可以收?到較好的?效果。隨?著我國依?法治國的?深入，法?制教育越?來越受到?關注。教?師不但要?在教學和?工作中遵?紀守法，?而且還要?肩負起教?育學生識?法、懂法?、守法的?重任。因?此在教學?中結(jié)合實?際，運用?生動的現(xiàn)?實例子去?教育和引?導學生，?使他們在?學習中懂?得法制的?重要性，?并從小養(yǎng)?成遵紀守?法的良好?習慣我?覺得，一?個教師能?得到學生?的信任，?使自己的?工作順利?進行，使?學生能健?康活潑的?成長，是?自己最大?的成功和?欣慰，只?有這時，?才能真正?體會到做?一個人民?教師的樂?趣。教?師師德師?風工作總?結(jié)參考模?板（四）?參加工?作近__?__年以?來，我深?深的感受?到教師這?一職業(yè)是?多么的有?意義，我?的'思想?也不斷的?轉(zhuǎn)變成熟?，對教育?事業(yè)也產(chǎn)?生了深厚?的感情。?在這次學?習活動中?，我認真?細致地學?習了《中?華人民共?和國教育?法》、《?中華人民?共和國未?成年人保?護法》和?《昆明市?中小學幼?兒園教師?職業(yè)道德?規(guī)范》以?及《__?__加強?教師隊伍?建設的意?和教育部?見》等條?例法規(guī)。?通過學?習，我對?師德師風?教育的重?要意義有?了明確的?認識，對?師德師風?道德規(guī)范?有了更深?的了解，?對照中小?學教師職?業(yè)道德規(guī)?范要求，?我深深的?認識到教?師是人類?靈魂的工?程師，也?是漫長的?育人之旅?。更加認?識到言傳?身教，為?人師表、?有教無類?、誨人不?倦的教育?原則的重?要性和必?要性，以?及作為一?名教師對?學生的心?靈和人生?的影響的?重要性。?在學校教?育中，教?師是“人?師”，教?育是以一?種人格培?育人格，?以靈魂來?塑造靈魂?的勞動。?想想過去?，對照現(xiàn)?在，展望?未來?，F(xiàn)?結(jié)合自己?教學生涯?認真剖析?自己：?一、存在?的問題?1、缺乏?進取精神?，對獲取?新知識，?鉆研業(yè)務?，求上進?等方面認?識還不足?。在教學?常規(guī)管理?工作中放?松自我學?習、自我?充電，忽?視了知識?更新，學?習自覺性?、主動性?不強。?2、愛崗?敬業(yè)上做?得不夠突?出，主動?意識不強?。有時對?待一些中?心工作抱?著保持原?有的態(tài)度?，不愿深?入，存在?求穩(wěn)怕亂?思想，而?缺乏自我?挑戰(zhàn)意識?，遇事不?愿多想，?心想反正?上有領導?，領導怎?么說我怎?么辦，肯?定錯不了?。許多工?作到推不?掉時才倉?促動手做?。3、?工作作風?不夠深，?我作為一?名教師不?能保持從?學生的利?益出發(fā)，?關心學生?的生活，?分擔學生?的疾苦，?服務于學?生的意識?不牢。而?必然損害?了學生的?利益，想?想在工作?上自己有?時對后進?生缺少應?有的耐性?，滿足于?完成任務?;作風上?，不夠嚴?謹，工作?責任心不?夠強，對?于犯錯的?學生，不?能立刻與?家長聯(lián)系?、溝通?和與學生?談心教導?。不能經(jīng)?常深入教?材，不能?深入探究?教育教學?的新理論?，沒能結(jié)?合學生實?際情況。?對學生出?現(xiàn)過高的?甚至不切?實際的要?求，而在?學生不能?達到自己?的要求時?又言行過?激，而對?于學生提?出的問題?和意見不?聞不問。?總覺得自?己能按照?要求去做?，依法規(guī)?范自己，?做好自己?的工作就?是為了學?生了。?二、分析?其問題產(chǎn)?生的根源?1、自?覺加強師?德師風學?習教育不?夠，沒有?樹立正確?的人生觀?、價值觀?、學生觀?和崇高的?理想信念?。2、?在教師服?務的意識?中淡薄“?一切為了?學生”，?“一切依?靠學生”?，“從學?生中來，?到學生中?去”的實?質(zhì)表明，?堅持任何?時候都要?以學生滿?意不滿意?作為自己?教學水平?，衡量標?準，忽略?了學生觀?念。3?、工作缺?乏經(jīng)驗，?不善于從?實踐中加?以總結(jié)，?導至了工?作的創(chuàng)造?性不夠。?三、問?題的改進?措施及努?力方向：?在今后?的工作中?我們一定?要以“致?富思源、?富而思進?”為動力?，加強學?習，振奮?精神，努?力完成本?職工作。?1、加?強學習，?切實提高?思想和工?作水平，?首先是加?強理論學?習，其次?要廣泛學?習經(jīng)濟、?政治、法?律、科技?、歷史、?文化等方?面的知識?;2、?從嚴治教?，加強自?身建設，?進行教學?上的改革?，努力教?育好我們?的學生-?-祖國的?花朵;?3、振奮?精神，以?百倍的干?勁投身于?社會主義?教育事業(yè)?。教師?師德師風?工作總結(jié)?參考模板?（五）?一、組建?班子，加?強領導。?為切實?加強集中?教育活動?的領導，?學校專門?建立了師?德師風集?中教育活?動領導小?組，由校?長任組長?，切實加?強對師德?師風集中?教育活動?的領導，?把此項活?動列入學?校教育教?學工作中?的一個重?要組成部?分，并進?一步完善?了教師師?德檔案記?錄。二?、認真組?織學習。?在學習?教育階段?中，學校?召開了動?員大會，?《___?_進一步?加強中小?學教師職?業(yè)道德建?設___?_》和《?____?進一步加?強教師隊?伍建設_?___》?等文件精?神，另外?還組織觀?看中國教?育電視臺?拍攝的《?為了生命?的付出》?和中央電?視臺拍攝?的《奠基?中國》等?專題片以?及教育政?策法規(guī)。?我校在?此活動中?，我鎮(zhèn)以?完小為單?位，采取?集中學習?與個人分?散學習相?結(jié)合的方?式，做到?了學習有?內(nèi)容、有?記載、有?體會、有?考核。?三、學習?教育效果?顯著。?我校在師?德師風學?習教育階?段，專門?組織召開?了學習動?員大會，?分成五個?組進行集?中學習和?會議交流?。每周學?校組織一?次時間不?少于半個?小時集中?學習，出?板報__?__期，?學校情況?反映兩期?，并在學?校宣傳欄?上開辟了?師德師風?集中教育?活動的專?題。教師?學習筆記?達___?_千余字?，收到心?得體會_?___篇?。在__?__月_?___日?，學校召?開了師德?師風集中?教育活動?學習教育?階段總結(jié)?、經(jīng)驗交?流、體會?暢談會。?在學習?教育階段?，我校注?意了幾個?結(jié)合：一?是與保持?員先進性?教育相結(jié)?合;二是?與搞好教?育教學工?作和強化?教育科研?相結(jié)合;?三是與做?好學生安?全工作、?學生鞏固?工作和教?育收費工?作相結(jié)合?;四是要?與加強未?成年人思?想道德建?設工作相?結(jié)合。通?過深入學?習，全體?教師把握?了開縣搶?險救災、?保護學生?優(yōu)秀教師?群體的精?神實質(zhì)，?并將其轉(zhuǎn)?化為了內(nèi)?在的精神?動力，促?進了職業(yè)?道德的自?我完善、?自我約束?、自我提?高，收到?了十分顯?著的效果?。我校?將在下階?段(對照?檢查)開?展對教師?師德師風?進行綜合?分析，整?理本單位?和個人的?成績和問?題，研究?制定出具?體針對性?、實效性?和可操作?性的整改?方案和具?體措施，?并聘請社?會各界人?士和學生?家長代表?進行監(jiān)督?我校師德?師風建設?，進一步?取得社會?、群眾對?教育的肯?定和支持?，增強為?人民服務?的意識，?提高黨員?干部自身?素質(zhì)，辦?人民滿意?的教育，?真正按照?教師職業(yè)?道德規(guī)范?的要求，?愛崗敬業(yè)?，無私奉?獻，廉潔?從教。樹?立一切為?了學生，?為了學生?的一切的?思想，以?高尚的情?操引導學?生德、智?、美全面?發(fā)展，做?讓人民滿?意的教師?。教師?師德師風?工作總結(jié)?參考模板?（六）?____?月初，四?中進行了?一次師德?師風學習?活動。所?有教師都?莊嚴地簽?下了承諾?書，并且?寫了師德?師風學習?心得。下?頭，跟大?家分享一?下我的心?得。實?習已近倆?月，對于?教師這個?職業(yè)我是?既陌生又?熟悉。陌?生是因為?教學經(jīng)驗?極度缺乏?，教學明?顯感到心?有余而力?不足，對?于“問題?教學”還?需要進一?步的研究?，我們需?要學習的?東西太多?了。熟悉?是因為適?應了四中?的環(huán)境，?也認識到?了學生的?情景，對?于學校的?管理模式?也清楚了?。雖然“?問題教學?”實施的?還不好，?可是基本?的四環(huán)節(jié)?還是有的?，需要的?是完善。?俗話說?：“做教?師難，做?好教師更?難。”因?而師德師?風學習十?分必要，?尤其是對?于教師這?樣一個特?殊的職業(yè)??！皫煹?”就是指?教師應具?備的最基?本的道德?素養(yǎng);師?風是指教?師這個行?業(yè)的風尚?風氣，就?像我們平?時所說的?愛崗敬業(yè)?、教書育?人、為人?師表、誨?人不倦、?有教無類?……在以?后的工作?中我要做?到幾下幾?點：1?熱愛教育?事業(yè)。教?師的工作?是辛苦的?，也是神?圣的，教?書育人需?要感情、?時間、精?力乃至全?部心血的?付出，這?是師德的?首要條件?。2熱?愛學生。?教師要尊?重學生，?發(fā)現(xiàn)學生?性格中的?閃光點，?多與學生?交流，了?解學生內(nèi)?心的想法?，平等對?待每個學?生。3?學無止境?。要給學?生一杯水?，教師自?我就要有?一桶水。?教師擔負?著教書育?人的重任?，必須由?真才實學?，并且根?據(jù)時代的?提高完善?自我，有?創(chuàng)新精神?，在教學?中提煉師?藝，升華?師計。?我們要做?的很多，?以上幾點?是遠遠不?夠的。我?們要規(guī)范?自我的行?為，提高?自身的素?質(zhì)，在平?凡的崗位?上，發(fā)揮?出不平凡?的力量。?教師師?德師風工?作總結(jié)參?考模板（?七）本?人通過認?真學習、?有關教育?問題的理?論，《在?慶祝__?__成立?八十周年?大會上的?講話》，?全國基礎?教育工作?會議精神?及___?_《__?__基礎?教育改革?與發(fā)展的?決定》，?認識到“?____?”講話是?一篇馬克?思主義的?綱領性文?獻，思想?深刻，內(nèi)?容豐富，?要以__?__為指?導，振奮?精神，開?拓進取，?開創(chuàng)教育?工作新局?面;認識?到《決定?》是指導?新世紀和?我國基礎?教育改革?與發(fā)展的?綱領性文?件，對于?新世紀初?基礎教育?的改革與?發(fā)展將產(chǎn)?生巨大的?推動作用?，要緊密?聯(lián)系教育?工作實際?，深入思?考新世紀?教育改革?與發(fā)展的?重大問題?，推進教?育的新跨?越。行風?評議不但?是實現(xiàn)_?___的?重大舉措?，也是改?善教育發(fā)?展環(huán)境，?轉(zhuǎn)變教育?系統(tǒng)工作?作風的內(nèi)?在要求，?促進教育?事業(yè)健康?發(fā)展的有?力保證。?進一步提?高了加強?行風建設?的自覺性??，F(xiàn)將?從教以來?的工作情?況總結(jié)如?下：在?政治思想?方面，本?人長期堅?持學習，?努力提高?自身的思?想政治素?質(zhì)，學習?《教育法?》、《教?師法》，?按照《中?小學教師?職業(yè)道德?規(guī)范》嚴?格要求自?己，奉公?守法，遵?守社會公?德。忠誠?人民的教?育事業(yè)，?為人師表?。在教?育教學過?程中，不?斷豐富自?身學識，?努力提高?自身