2023年小學(xué)班主任競聘演講稿

2023年小學(xué)班主任競聘演講稿小學(xué)班主任競聘演講稿1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好！

我是xxx，很興奮參與學(xué)校組織的這次競聘。班主任是學(xué)校教化的核心，班主任的工作關(guān)系著一個班級的教學(xué)質(zhì)量，一舉一動深刻地影響著學(xué)生。班主任的工作是辛苦的，是有責(zé)任的，但同時又充溢著華蜜感。作為一名參與工作不久的老師，我想成為一名班主任，更想成為一名優(yōu)秀的班主任。

面對這個艱難而充溢挑站性的工作，我先說自己競聘這個崗位的條件：

第一、在工作中仔細(xì)責(zé)，做好每一件事的工作看法是我對自己的要求。不管有無閱歷、實(shí)力如何，我都想以自己正直、和善的人格，去感染這些不幸的孩子們。其次、我曾經(jīng)擔(dān)當(dāng)過近十年的班主任工作，讓我積累了班主任工作的干脆閱歷，從中學(xué)到了許多的管理方法和閱歷。我想這段經(jīng)驗(yàn)對我以后的工作會有很大幫助。

班主任是聯(lián)系學(xué)生和家長、學(xué)校之間的紐帶，是學(xué)校工作中的重心。一個班級就像一列列火車，這列火車能裝多少貨物、沿什么軌道跑，跑向哪里，跑得快不快，全靠班主任這個火車頭帶領(lǐng)。班主任工作尤其瑣碎、辛苦，它要求擔(dān)當(dāng)此工作的老師要有高度的敬業(yè)精神和責(zé)任感，有著科學(xué)的管理方法和組織實(shí)力，更要有“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”服務(wù)的精神。感悟班級管理，說究竟方法只有一個字，那就是愛，但班級管理的真諦卻在于會愛。

假使給我一個班級，我將至少詳細(xì)，扎實(shí)，細(xì)致的做好以下五方面的工作：

一、規(guī)范班級制度，抓好團(tuán)、隊(duì)組織建設(shè)，形成良好班風(fēng)。

一個良好班集體的成長，并不是班主任一個人孤軍奮戰(zhàn)，我認(rèn)為應(yīng)建立健全《班級公約》等制度，既要關(guān)切和敬重學(xué)生，又要嚴(yán)格要求學(xué)生，做到嚴(yán)格有度，要求有法。加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮班委的作用，選好班團(tuán)干，營造主動向上的氛圍，為班級將來更好地發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、通過豐富多彩的課余生活，提升班級文化內(nèi)涵，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

班級的文化建設(shè)是一個班級工作的重心，只有建立一個良好的班級文化，才能讓學(xué)生形成正確相識，促進(jìn)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。因此我準(zhǔn)備通過豐富多彩的課余生活，激發(fā)學(xué)生的熱忱、開發(fā)潛能、充溢學(xué)生的精神世界，來提升自己的班級文化，讓學(xué)生在正確文化、輿論的引導(dǎo)下、濃郁的學(xué)風(fēng)中向主動的方面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)我們共贏的目的。

三、針對學(xué)生年齡階段，切實(shí)抓好思想教化。

一是抓好低年級的養(yǎng)成教化，幫助學(xué)生盡快的進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換，以更好的狀態(tài)投入驚慌而勞碌的學(xué)校生活。詳細(xì)做法是，制定班級公約，用以規(guī)范學(xué)生的言行舉止，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)精神教化，建立班級的集體榮譽(yù)感，培育他們的集體主義精神。

二是抓好中年級的青春期教化。特校學(xué)生入學(xué)年齡大，隨著身心的發(fā)展，青春期也已到來，不僅要鞏固之前養(yǎng)成的良好習(xí)慣，還要關(guān)注學(xué)生的心理改變，引導(dǎo)好學(xué)生對友情、愛情的相識，發(fā)展同學(xué)之間純凈的友情，杜絕學(xué)生早戀現(xiàn)象的發(fā)生。其次還要對學(xué)生進(jìn)行感恩教化，了解師長的艱辛與不易，教化學(xué)生珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，幫助他們形成正確的人生觀與世界觀。

三是抓好高年級的志向前途的教化，讓學(xué)生從前途與志向方面加強(qiáng)思索，為最終沖擊中考做好充分的打算，以一種飽滿而熱忱的狀態(tài)面對最終的'選擇。其中將以板報(bào)、演講、主題班會等多種形式開展學(xué)生的工作，為學(xué)生充分營造環(huán)境，加強(qiáng)引導(dǎo)，爭取最終的成功。

四、親密聯(lián)系各科老師，協(xié)調(diào)各方力氣，發(fā)揮紐帶作用。

班級教化須要各科老師共同協(xié)作，所以做好班級任課老師的協(xié)調(diào)工作及班主任與學(xué)校工作的協(xié)調(diào)是每個班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是關(guān)系一個班級發(fā)展的重要因素。班主任考核中為什么要加入其他學(xué)科的成果，體現(xiàn)的就是這一職責(zé)。我打算在班級工作中，仔細(xì)聽取各位老師的看法，做他們與學(xué)生之間溝通的橋梁，為學(xué)生與老師進(jìn)行同等的溝通搭好平臺，讓每位老師在我班上課感到輕松和諧的氛圍，讓每個學(xué)生在班級授課中感到民主自由，讓他們在同等和諧的環(huán)境中健康自由的發(fā)展。

五、作好家校聯(lián)系工作，創(chuàng)新聯(lián)系方式、開通電子信箱、短信互動等溝通渠道，真正實(shí)現(xiàn)家園同步教化，讓“學(xué)校、家庭、社會形成教化合力”不只是一句空話。

當(dāng)然，我的想法和看法還不夠全面，我會努力向各位同事學(xué)習(xí)，更會向老班主任請教，以他人之長補(bǔ)己之短。今日的競聘并非志在必得，因?yàn)槲抑烙幸淮笈袑?shí)力更有才智的同仁會更加精彩的完成學(xué)校、家長的重托。人生苦短，向著自己的目標(biāo)而努力，不做一輩子“缺憾”的老師。你努力了，不管結(jié)果如何，也就沒有缺憾了。假如有幸擔(dān)當(dāng)班主任，我肯定會盡我最大努力做好班主任工作，使我班能成為一個健康文明、充溢活力的集體。

小學(xué)班主任競聘演講稿2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！今日，我來到這里所競聘的崗位是班主任。

各位領(lǐng)導(dǎo)，假如這次能得到你們的支持，那么，我將從以下幾方面開展工作：

一、建立新型的師生關(guān)系

班主任要想管理好一個班，必需與學(xué)生建立一種新型的師生關(guān)系。記得魏書生說過“老師敬重學(xué)生的人格，就等于敬重了教化?！蔽視P(guān)切、愛惜學(xué)生。當(dāng)然，關(guān)切和敬重學(xué)生并不等于放棄嚴(yán)格要求學(xué)生，也不是對學(xué)生提出的錯誤看法不加以訂正，而是嚴(yán)格有度，要求有法。

二、培育學(xué)生中的小領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮班干部的作用。

一個良好班集體的成長，并不是一個人孤軍奮戰(zhàn)，我認(rèn)為應(yīng)充分發(fā)揮班委的作用，讓學(xué)生參加管理，齊抓共管。前兩個學(xué)期我在班上培育了得力的班干部，她們?yōu)榘嗉壸隽嗽S多工作，為班級建設(shè)做了許多貢獻(xiàn)，也贏得了許多榮譽(yù)。當(dāng)其它班級的老師，同學(xué)艷羨她們時，我覺得我很欣慰：我的努力有成果了。這是我深有感受的地方。

三、做學(xué)校教化與家庭教化的聯(lián)系

在上學(xué)期的教學(xué)工作中我和邢芳香老師搭班，他們班的孩子兩級分化太嚴(yán)峻了，我們就反復(fù)的請家長來交談，班上孩子的家長80%我們都請來過了，跟他們交談后我們才知道，這個班有十幾個孩子是在單親家庭中成長，那么多的不正常家庭讓我們特別驚訝。雖然那個班最終在期末考試中考的不志向，但我們?nèi)焕蠋熣娴谋M力了，所以也沒什么缺憾。我這樣講我是想說家庭教化對孩子的影響有多大，我們老師不但要清晰學(xué)校里的孩子，更要清晰他們的家庭環(huán)境，特殊是班主任的工作要做的細(xì)致。

四、努力提高業(yè)務(wù)水平和實(shí)力，滲透平安、法制教化

在班主任工作中，我會堅(jiān)持學(xué)習(xí)，虛心向老老師請教在工作中遇到的困難，在班級管理中，我還會滲透平安、法制教化，綜合一切教化力氣，把學(xué)生教化好！

最終，我想說的是：我酷愛班主任這一職業(yè)，假如這次勝利，我肯定會踏實(shí)工作，爭做一名優(yōu)秀班主任。請各位領(lǐng)導(dǎo)能夠支持我。感謝！

小學(xué)班主任競聘演講稿3

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

從事班主任工作已有十年，細(xì)細(xì)想來，有過無奈、有過彷徨、有過喜悅，讓我體驗(yàn)了班主任的百種味道，但給我印象最深的還是：班主任付出的是艱辛，收獲的是華蜜。我愿擔(dān)當(dāng)這份辛苦，更希望享受這份華蜜。

每當(dāng)家長把他們的心肝珍寶送到我們的那一刻，知道我們的責(zé)任有多重，我們要像媽媽一樣呵護(hù)孩子，關(guān)愛孩子。我們又要做父母無法做到的——老師的責(zé)任，培育良好的性格，教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)生活，幫他們明白道理，探究世界奇妙。家長的期望就是我們努力地方向，因此使我更加努力地去做好自己的工作

首先要以身作則，領(lǐng)先垂范。班主任每天與學(xué)生接觸最多，所以班主任的一舉一動都對學(xué)生產(chǎn)生較大影響，俗話說“身教重于言傳”，老師的行為表現(xiàn)對學(xué)生具有潛移默化的影響。在平常與學(xué)生相處的時時刻刻，要嚴(yán)格要求自己，要學(xué)生做的，自己先做到。如要求學(xué)生不遲到，自己從不遲到;要求學(xué)生站隊(duì)不講話，自己從不閑聊;勞動大掃除時，要求學(xué)生干活，自己先不怕臟不怕累干在前面;要求學(xué)生講衛(wèi)生，要先主動彎腰撿起地上的垃圾。這樣的一種正面影響肯定有益于學(xué)生的發(fā)展。

其次做好班級管理，形成良好風(fēng)氣，組建有力班委。一個良好的班集體的形成，并不是班主任一個人孤軍奮戰(zhàn)，應(yīng)建立班規(guī)制度，《衛(wèi)生評比》《紀(jì)律管理》《學(xué)習(xí)比拼》。既要關(guān)切敬重學(xué)生，又要嚴(yán)格要求學(xué)生，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮班干部作用，又要更多學(xué)生在集體中擔(dān)當(dāng)責(zé)任，服務(wù)于集體，增加同學(xué)們的集體意識和班風(fēng)凝合力。在班上增設(shè)更多的管理崗位，如負(fù)責(zé)發(fā)報(bào)刊的“報(bào)長”;負(fù)責(zé)管理鑰匙的“門長”;負(fù)責(zé)每天早讀午寫的“小組長”;負(fù)責(zé)每天值日的“小班長”等。除此之外在班上可執(zhí)行“崗位責(zé)任制”，對班干部，課代表和其他學(xué)生都有明確的崗位職責(zé)，使班級的每一扇門，每一扇窗都有負(fù)責(zé)人。學(xué)生通過自我熬煉，自我管理，感受到集體的驕傲從而真正成為班級小主子。

再者通過豐富多彩的班級活動，提升班級文化內(nèi)涵，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。班級文化建設(shè)是班級工作重心，通過豐富多彩的課余生活，激發(fā)學(xué)生熱忱，充溢學(xué)生精神世界，讓學(xué)生在濃郁的學(xué)風(fēng)中向主動的方面發(fā)展。

最終更應(yīng)主動協(xié)作學(xué)校開展的各項(xiàng)班隊(duì)工作，重視與家長的溝通聯(lián)系雙向管好孩子，努力提高業(yè)務(wù)實(shí)力。

因此作為一個班主任我力求：用良好的言行影響學(xué)生，用嚴(yán)格地制度規(guī)范學(xué)生，用豐富的活動培育學(xué)生;用深刻地故事教化學(xué)生，用班級文化熏陶學(xué)生，用集體的力氣凝合學(xué)生;用真誠的師愛感化學(xué)生，用耐性的說法折服學(xué)生，用熱忱地激勵激勵學(xué)生。

小學(xué)班主任競聘演講稿4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)：

又一個輪回，又是一個起先。我渴望能接著工作在班主任這個崗位上，接著實(shí)現(xiàn)我的人生價值!

作為一名年輕的班主任，許多事都要從一點(diǎn)一滴學(xué)起。第一次學(xué)生報(bào)到、第一次班會、第一次家長會、第一次家訪···多數(shù)個第一次，有過無奈，有過傍徨，有過喜悅，讓我體驗(yàn)了班主任的百種味道。但學(xué)生們經(jīng)常用純真的心靈、天真的言行給我?guī)砜鞓罚荷ひ羲粏r親切的一聲問候，運(yùn)動會上塞給我的一只小橘子，操場上教我踩高蹺的踴躍勁兒，讓我時常感動。學(xué)生們用自己的自信、才智和勤奮一次又一次登上領(lǐng)獎臺，運(yùn)動會團(tuán)體總分其次名，葫蘆絲演奏二等獎，六一舞蹈最佳創(chuàng)意獎……伴隨我走過了第一年的班主任生涯，也使初出茅廬的我倍添成就感。

在新的學(xué)年里，假如我能接著擔(dān)當(dāng)班主任工作，今后，我將從以下幾方面開展工作：

一、以身作則，為人師表。

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是教化者。因?yàn)槊刻旌蛯W(xué)生接觸的最多，所以班主任的一舉一動，都會對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹男袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別實(shí)力、自控實(shí)力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如：要求學(xué)生不遲到，自己就從沒遲到過，要求學(xué)生在隊(duì)日活動時不講話，自己絕不會和其他老師閑聊。這樣的一種正面影響肯定能有益學(xué)生的發(fā)展。

二、用真誠、寬容對待每一顆心靈，用敬重、激勵呵護(hù)每一個學(xué)生的天性。

蘇霍姆林斯基曾說過：“教化技巧的全部奇妙在于如何去愛惜學(xué)生。”想要管理好班級，必需關(guān)切、了解每一位學(xué)生。低年級的孩子對老師特殊熱忱，換了只新包，穿了件新衣服都會引起他們的留意，我也會把孩子叫到身邊，和他們聊閑聊：告知他們這幾每天氣冷，要多穿衣服，防止感冒;問問他們家里是誰輔導(dǎo)作業(yè)的;還告知他們這幾天進(jìn)步了!今日和同學(xué)吵架是不應(yīng)當(dāng)?shù)摹谶@種輕松的閑聊氛圍下，把握好時機(jī)，自然而然地提出對他們的一些要求，會收到很好的效果。我信任，講臺下，我所面對的不止是幾十雙渴求學(xué)問的眼睛，更是一個須要傾注愛的浩瀚的海洋。

三、建立好班干隊(duì)伍，使每個學(xué)生都得到不同層次的發(fā)展。

班干部是班級管理中必不行少的助手，建立一個有威信、有魄力的班級管理隊(duì)伍是班主任工作的重要部分。班主任對班干部工作有指導(dǎo)作用，但不行替代班干工作，應(yīng)放手讓班干部去管理班級，讓班干部漸漸在班級中樹立威信。但班干不能實(shí)行任命制和終身制，要建立班干競爭制和流淌制，讓那些有實(shí)力但學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生也能擔(dān)當(dāng)班委，以激勵和鞭策他們更好的管理自己和管好班級，讓他們的自信念被激