九年級班主任工作總結

年九年級班主任工作總結

初三，是主要一年，學生們面臨這中考，家長們也很擔心。很多時候，我會接到家長們電話，都是問詢孩子們學習怎么樣，進步了嗎，退步了嗎。他們也都恨關心我工作，在這里，我就我工作做一個總結，能夠讓你們更了解我工作。

一、我所做主要工作

初三是整個初中主要時期，我深知自己擔負責任重大，不敢有絲毫怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大改變，對于這一改變，學生精神上有更多壓力，而大多數(shù)學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一改變，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前首要任務。

我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重需要，認可需要，情感需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子成長創(chuàng)造一個愉快心理運動空間;二是善待每一個學生，用真誠愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們缺點，主動引導他們揚長改過，努力使其達成卓越。我班肖佳同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)學生，但就是缺乏膽量，上課時極少主動講話。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并激勵她大膽講話。在我上課時，有意找她回答下列問題，并適當給以激勵，鍛煉她膽量。經過這么鍛煉取得了一定效。對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)覺他們身上閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班李永壁同學學習很差，上課不注意聽講，作業(yè)經常不交，課上、課下紀律不能確保，是經典后進生。對于這么孩子假如只是批評、指責，他自信心必定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)覺他足球踢得不錯，于是就激勵他，假如你在學習上能象踢球那么專注，你學習成績一定會取得大進步。對于他身上每一點進步，我都及時發(fā)覺，而且及時給予激勵，培養(yǎng)他自信心。對于后進生，我動員學習好同學幫助他們，帶動他們把學習成績提升上去，組成一幫一學習互助小組。經過大家共同努力，有了很大進步。

二、主要收獲和體會

我以為當初三班主任應該做到以下三點：

1、把微笑送給學生

很多人在提到教師時，總會與“嚴厲”、“不茍言笑”聯(lián)絡在一起。其實，“微笑”力量才是無窮。天天給學生燦爛微笑，會讓學生身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨而我卻相信我每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一個特殊教育伎倆――微笑。我們班有個學生，剛開始天天作業(yè)總是愛拖著不做，所以考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧，不行!我試著尋找他優(yōu)點，結果發(fā)覺他這個人還真有不少優(yōu)點:比如，劉金寶愛勞動，每次教室里飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)覺他做了好事，我便在晨會課上褒揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查?！彼麖奈夷抗饫镒x到了激勵，久而久之，找到了本身價值，日后還變得在課上勇于講話，在考試中取得了好成績。在學生取得成功時，我會用微笑送去觀賞;在學生感到失落時，我會用微笑送去激勵;在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。所以，我用微笑贏得了學生尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光金鑰匙，能開啟教育成功大門，幫助學生們茁壯成長。

2、事先做好升學考試關于工作。如今孩子已經今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著當代青少年極大弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了幫助他們明確目標，

克服懶惰習慣，我在班上進行了認真調查和了解，提前明確目標，給了他們壓力同時又有了一定動力。事實證實，這么做效果很好。

3、班級管理“嚴”為主

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生熱愛不可無，但對學生嚴格更不可丟。即使我意識到這一點上，但我要求還不很嚴。在班內實施了幾次嚴打，把全部問題扼殺在搖籃里，幫助全班同學建立明確是非觀念，一旦出現(xiàn)問題學生就會自己管理自己，讓這么班級管理走入正軌。

以上僅是我在班級工作中所做一些嘗試和努力，回首這六個月工作，幾多感嘆，這其中有經驗，然而更多是教訓。假如問我當班主任感受話,我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及