鄉(xiāng)村少年宮實(shí)施方案

鄉(xiāng)村少年宮實(shí)施方案鄉(xiāng)村少年宮實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：為了深入加強(qiáng)陽江中心小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮規(guī)范化管理，提升陽江中心小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮整體辦學(xué)水平，使陽江中心小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)再跨新臺(tái)階，逐步構(gòu)建課內(nèi)與課外結(jié)合、校內(nèi)與校外配合、學(xué)校與學(xué)校聯(lián)合，布局合理、功效完備、資源共享互補(bǔ)，獨(dú)具特色未成年人思想道德建設(shè)體系，秉承陽江中心小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)活動(dòng)開展理念“潤德澤能、德能雙馨、友好發(fā)展”以及“文明、進(jìn)步、多元、詩意”辦宮標(biāo)準(zhǔn)，特制訂本實(shí)施方案。二、目標(biāo)定位：在“鄉(xiāng)村少年宮”建設(shè)中，堅(jiān)持依靠學(xué)?，F(xiàn)有設(shè)施、場(chǎng)地、師資力量，發(fā)掘、整合各類教育資源，秉承“給孩子一生幸福，給家長(zhǎng)永久喜悅，給社會(huì)良好回報(bào)”宗旨，以“德能雙馨”為目標(biāo)，以“文明、進(jìn)步、多元、友好”為根本，以“澤能潤德”為切入點(diǎn)，從“感恩教育”奠基、社團(tuán)活動(dòng)引領(lǐng)、行為習(xí)慣培養(yǎng)、特色體驗(yàn)教育活動(dòng)促進(jìn)等多方面入手進(jìn)行探索，逐步挖掘讓學(xué)生愉快成長(zhǎng)素質(zhì)教育特色，真正讓我?！班l(xiāng)村少年宮”建設(shè)“真”起來、“動(dòng)”起來、“實(shí)”起來、“活”起來、“立”起來，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性友好發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生主動(dòng)、生動(dòng)、全方面發(fā)展。三、組織管理（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，深入提升思想認(rèn)識(shí)。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為少年宮主任、分管德育副校長(zhǎng)為副主任“少年宮”領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和考評(píng)“少年宮”建設(shè)，教職員全員參加工作。重視抓好“少年宮”管理層面隊(duì)伍建設(shè)，在行政例會(huì)上定時(shí)進(jìn)行“十分鐘教育信息”、“十分鐘管理”等專題研究，并在班子中構(gòu)建“教育——管理——科研”三結(jié)合模式；在教職員中開展“鄉(xiāng)村少年宮”建設(shè)“金點(diǎn)子”征集活動(dòng)，群策群力，確保工作成效；加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，有計(jì)劃地組織輔導(dǎo)員到外地參觀學(xué)習(xí)，定時(shí)召開輔導(dǎo)員工作會(huì)，探討工作體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)交流。“雙馨鄉(xiāng)村少年宮”領(lǐng)導(dǎo)小組主

任：苗德理副主任：劉方謙

成

員：魏傳杰

胡叢

李強(qiáng)

周剛宗睿周磊（二）做好宣傳發(fā)開工作，深入達(dá)成共識(shí)。充分利用廣播、校園網(wǎng)、黑板報(bào)、櫥窗及班會(huì)等形式，加大宣傳力度。經(jīng)過宣傳，讓全校教師、學(xué)生、家長(zhǎng)深刻領(lǐng)會(huì)實(shí)施這一工程主要意義，為全方面實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造良好氣氛；堅(jiān)持“挖掘?qū)W校潛力，樹立學(xué)校特色”標(biāo)準(zhǔn)，加大輔導(dǎo)員培訓(xùn)力度，利用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”等各種各樣培訓(xùn)方式，努力培育一支高素質(zhì)專業(yè)教師隊(duì)伍，以滿足“鄉(xiāng)村少年宮”工程對(duì)師資較高要求。四、統(tǒng)籌規(guī)劃（一）著力實(shí)施經(jīng)典誦讀工程1、總體目標(biāo)

經(jīng)過學(xué)校和家庭組織、展示師生國學(xué)經(jīng)典誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓學(xué)生在一生記憶力最好時(shí)候，經(jīng)過載體活動(dòng)、誦讀課等形式，取得主流文化基本熏陶和涵養(yǎng)，提升學(xué)校、學(xué)生家庭文化品位，增強(qiáng)博大精深傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。

2、誦讀內(nèi)容

遵照學(xué)生誦讀經(jīng)典“時(shí)機(jī)越早越好，文本越精越好”標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)典誦讀工程內(nèi)容除縣統(tǒng)一編寫《國學(xué)經(jīng)典誦讀讀本》以及語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦優(yōu)異古詩文篇目外，學(xué)校和教師要在不一樣學(xué)段向?qū)W生推薦以下閱讀書目：《王漁洋詩詞》、《歷代美文選編》、《詩經(jīng)》、《楚辭》、《古文觀止》、《唐詩宋詞》、《夢(mèng)溪筆談》、《太平廣記》、《水滸傳》、《三國演義》、《資治通鑒》等。3、詳細(xì)實(shí)施（1）開好誦讀課，確保誦讀時(shí)間。“人人是老師，處處是教室”。本著“直面經(jīng)典，不求甚解，但求背熟，終生受益”標(biāo)準(zhǔn)，只要有熱情，能讀拼音，就能成為一個(gè)誦讀老師。語文教師作為經(jīng)典誦讀指導(dǎo)教師。（2）各級(jí)部每七天安排1節(jié)課做為國學(xué)經(jīng)典誦讀課，每班要利用預(yù)備時(shí)間天天安排20分鐘讓學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典，要激勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日天天堅(jiān)持自讀國學(xué)經(jīng)典30分鐘。在學(xué)校由老師（以語文老師為主，不限于語文老師）利用經(jīng)典誦讀課、課間背誦，并結(jié)合語文學(xué)科教課時(shí)間進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。（3）每學(xué)期最少召開一次經(jīng)典誦讀課指導(dǎo)研討活動(dòng)，形成高效課堂誦讀模式，提升學(xué)生誦讀興趣。及時(shí)對(duì)國學(xué)經(jīng)典誦讀情況進(jìn)行階段性總結(jié)和交流，積累過程性資料，同時(shí)面向家長(zhǎng)加強(qiáng)宣傳，搞好親子共讀，學(xué)生回家后，再由家長(zhǎng)帶動(dòng)誦讀（親子誦讀）10分鐘。形成校內(nèi)外協(xié)力，使經(jīng)典誦讀工程卓有成效地開展下去。（4）提升教師國學(xué)素養(yǎng)和道德人格，與師德教育有機(jī)結(jié)合，納入校本培訓(xùn)。采取集中輔導(dǎo)，分散學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合形式，堅(jiān)持天天誦讀，天天不少于20分鐘，每人建立國學(xué)經(jīng)典誦讀筆記，確保時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、效果、統(tǒng)計(jì)五落實(shí)。

4、把經(jīng)典誦讀工程與學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)有機(jī)融合。（1）創(chuàng)造性地開展豐富多彩誦讀活動(dòng)，如誦讀沙龍、誦讀講座、誦讀演出、誦讀比賽、抄讀比賽等，在重視效果同時(shí)，更要重視活動(dòng)過程，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都有參加和展示自我舞臺(tái)。（2）開展主題誦讀活動(dòng)，充分利用民風(fēng)民俗、傳統(tǒng)節(jié)假日等民族節(jié)日文化傳承功效，開展健康有益如感恩教育、勵(lì)志教育、禮儀規(guī)范教育等主題誦讀活動(dòng)。5、結(jié)合“書香校園”建設(shè)，采取形成性評(píng)價(jià)和跟蹤性評(píng)價(jià)方式。采取“天天評(píng)價(jià)”、“每學(xué)期評(píng)價(jià)”、“彈性評(píng)價(jià)”方式，建立經(jīng)典誦讀評(píng)價(jià)檔案。（1）天天評(píng)價(jià)

正常評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)范圍是前一天進(jìn)度。評(píng)價(jià)時(shí)間最好在早上，老師只要用一分鐘，親自考一個(gè)學(xué)生，會(huì)背了即算經(jīng)過，即給她一百分。該生即指定為當(dāng)日讀經(jīng)班長(zhǎng)。讓她利用下課時(shí)間去檢測(cè)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)再去檢測(cè)組內(nèi)同學(xué)。不能經(jīng)過檢測(cè)人，記下名字，交與老師處理。

特殊評(píng)價(jià)：凡通不過組長(zhǎng)檢測(cè)者，由老師特殊處理。（在通常情況下，念過一百遍而不能熟背人極少）讓她利用下課時(shí)間，拿著書，補(bǔ)念約二十或三十遍即可，補(bǔ)念二三十遍后，不論是否會(huì)背，也給她一百分。

（2）每學(xué)期評(píng)價(jià)：采取專題考評(píng)方法給學(xué)生評(píng)價(jià)?？荚u(píng)內(nèi)容為誦讀內(nèi)容（隨機(jī)抽?。┗蚱?。

（3）彈性評(píng)價(jià)：依照學(xué)生需要、結(jié)合學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)開展適時(shí)適度評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生多背多誦讀。6、搞好表彰各級(jí)部要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)國學(xué)經(jīng)典誦讀工程指導(dǎo)落實(shí)和檢驗(yàn)督促，及時(shí)發(fā)覺并大力表彰表現(xiàn)突出教師和學(xué)生。學(xué)校也將在學(xué)期末組織評(píng)選、表彰“書香教師”、“書香班級(jí)”、“書香家庭”、“誦讀明星”等，以促進(jìn)國學(xué)經(jīng)典誦讀工程扎實(shí)深入開展。（二）重視硬件建設(shè)學(xué)校高度重視“鄉(xiāng)村少年宮”硬件建設(shè)，自我加壓，自求發(fā)展，在充分利用學(xué)?，F(xiàn)有設(shè)施基礎(chǔ)上，并多方籌措資金，使“鄉(xiāng)村少年宮”硬件建設(shè)達(dá)成較高層次規(guī)模。學(xué)校在原購置配置葫蘆絲、古箏、揚(yáng)琴、口風(fēng)琴、口琴、腰鼓等樂器以及棋類、書法、繪畫、十字繡等工藝手工制作材料、籃球、足球、毽球、跳繩等體育器材基礎(chǔ)上，預(yù)備購置完善銅管器材，重新組建銅管樂隊(duì)，經(jīng)過刮瓷、貼瓷磚等形式改進(jìn)學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所，為“鄉(xiāng)村少年宮”工作開展奠定硬件基礎(chǔ)。（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)校內(nèi)專職輔導(dǎo)員：音樂教師胡叢、滕麗莉、張芳芳；美術(shù)教師鞏淑紅、張愛霞、沈文明；體育教師周克同、姜輝、李杰、徐高升、張靜；微機(jī)教師宗俊萍。校內(nèi)兼職輔導(dǎo)員：校內(nèi)專職輔導(dǎo)員以外文化課教師。校外輔導(dǎo)員：利用當(dāng)?shù)厣鐣?huì)教育資源，聘請(qǐng)當(dāng)?shù)孛耖g藝人、勞動(dòng)模范、精神文明建設(shè)先進(jìn)人物等來做輔導(dǎo)員。關(guān)于師資培訓(xùn)，我們會(huì)主動(dòng)配合上級(jí)主管部門安排，支持教師“走出去”或“請(qǐng)進(jìn)來”方法提升教師專業(yè)水平和教學(xué)水平。如外出短期培訓(xùn)或進(jìn)修，聘請(qǐng)教授來訪或?qū)I(yè)指導(dǎo)，支持教師參加舞蹈家協(xié)會(huì)、音樂家協(xié)會(huì)、美術(shù)家協(xié)會(huì)等組織培訓(xùn)班，來規(guī)范我們指教行為，提升輔導(dǎo)員教師技能和教學(xué)水平。我們還會(huì)充分利用社會(huì)教育資源?？芍鲃?dòng)與縣老干部書畫學(xué)會(huì)、縣書法家協(xié)會(huì)、縣攝影家協(xié)會(huì)等群眾組織合作，爭(zhēng)取她們?cè)谌肆ι现С趾团浜希卣箮熧Y渠道。可邀請(qǐng)當(dāng)?shù)孛耖g藝人、勞動(dòng)模范、精神文明建設(shè)先進(jìn)人物等來做輔導(dǎo)員，充實(shí)“鄉(xiāng)村少年宮”師資力量。同時(shí)，每年寒暑假期間，也能夠利用大學(xué)生返鄉(xiāng)機(jī)會(huì)，吸收當(dāng)?shù)赜幸患贾L(zhǎng)大學(xué)生參加“鄉(xiāng)村少年宮”活動(dòng)。（四）統(tǒng)籌學(xué)生項(xiàng)目與時(shí)間安排鄉(xiāng)村少年宮領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)每個(gè)級(jí)部申報(bào)特色項(xiàng)目，深入統(tǒng)籌規(guī)劃全校項(xiàng)目。充分利用學(xué)校大課間、活動(dòng)課、星期六等課余時(shí)間以及寒暑假等假期，以體驗(yàn)教育為基本路徑，區(qū)分不一樣層次未成年人特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新奇、吸引力強(qiáng)德育實(shí)踐活動(dòng)，并與豐富多彩興趣活動(dòng)和文體活動(dòng)結(jié)合起來?；顒?dòng)項(xiàng)目實(shí)施雙向選擇，做到人人要參加，人人有項(xiàng)目，使全部學(xué)生能初步掌握兩種樂器演奏技能、兩種體育運(yùn)動(dòng)技能、兩種實(shí)踐操作技能。（五）活動(dòng)內(nèi)容與形式“鄉(xiāng)村少年宮”對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育主要路徑是開展各種各樣活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容要做到教育性、知識(shí)性、趣味性相結(jié)合，要適合青少年年紀(jì)特點(diǎn)，尤其要結(jié)合農(nóng)村青少年實(shí)際，并為她們所喜愛。詳細(xì)可包括以下幾個(gè)方面：1、思想品德教育活動(dòng)。結(jié)合國內(nèi)外大事、重大紀(jì)念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日、古今中外名人故事、新時(shí)期各行各業(yè)英雄模范人物事跡，經(jīng)過生動(dòng)活潑形式開展愛國主義、集體主義、社會(huì)主義宣傳教育活動(dòng)，對(duì)青少年進(jìn)行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育。重點(diǎn)是大力推進(jìn)“做一個(gè)有道德人”道德實(shí)踐活動(dòng)、感恩體驗(yàn)活動(dòng)等。2、科技實(shí)踐活動(dòng)。經(jīng)過科普知識(shí)傳授、創(chuàng)造創(chuàng)造、科技制作、科學(xué)試驗(yàn)、技能培訓(xùn)等活動(dòng)，培養(yǎng)青少年愛科學(xué)學(xué)科學(xué)興趣，勇于創(chuàng)新科學(xué)精神，求實(shí)協(xié)作科學(xué)態(tài)度，為青少年成長(zhǎng)奠定良好科學(xué)素質(zhì)基礎(chǔ)。重點(diǎn)做好機(jī)器人試驗(yàn)室、數(shù)碼PC社活動(dòng)，物理、化學(xué)、生物方面科學(xué)探究活動(dòng)。3、文化藝術(shù)活動(dòng)。經(jīng)過文學(xué)觀賞、寫作指導(dǎo)、影視演出、音樂、舞蹈、戲劇、繪畫、書法、工藝制作以及集郵、攝影等活動(dòng)，培養(yǎng)青少年正確審美觀念和審美能力，陶冶情操，提升文化藝術(shù)素養(yǎng)。重點(diǎn)做好百靈合唱團(tuán)、銅管樂隊(duì)、舞之韻舞蹈社、口風(fēng)琴社、口琴社、竹韻葫蘆絲社、清雅國畫社、素描社、墨香書法社、手隨心動(dòng)制作室等社團(tuán)活動(dòng)。4、體育活動(dòng)。經(jīng)過參加田徑、球類、游泳、體操、武術(shù)、模型、無線電、棋藝等多個(gè)多樣體育軍事活動(dòng)項(xiàng)目，培養(yǎng)青少年勇敢堅(jiān)強(qiáng)意志、活潑開朗性格和健康體魄。重點(diǎn)做好乒乓球、羽毛球、毽球、呼啦圈、籃球、排球、跳繩、武術(shù)、足球、田徑、中國象棋等俱樂部活動(dòng)。5、游藝娛樂活動(dòng)。組織開展青少年喜聞樂見、身心愉快游戲活動(dòng)，因地制宜地建立多個(gè)游藝設(shè)施，讓青少年在自己團(tuán)體中愉快地玩樂，豐富她們假日文化生活。如各類親子活動(dòng)以及配合少先隊(duì)、團(tuán)體重大教育活動(dòng)和日常工作等。6、生活勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。充分利用社會(huì)資源建立生活勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐基地，經(jīng)過參加社會(huì)公益勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐鍛煉和以學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍等方式，對(duì)青少年進(jìn)行熱愛勞動(dòng)、尊重勞感人民教育和生活勞動(dòng)技能培訓(xùn)，培養(yǎng)自立、自強(qiáng)品格和艱辛奮斗精神，提升交往、合作和服務(wù)社會(huì)能力。“鄉(xiāng)村少年宮”活動(dòng)形式應(yīng)該新奇多樣、生動(dòng)活潑、有很強(qiáng)吸引力。如舉行展覽、組織聯(lián)歡、參觀、訪問、講座、考查、座談、演出、比賽、夏令營、冬令營、故事會(huì)、講演會(huì)等。詳細(xì)可包括以下幾個(gè)類型：一是有組織群眾性活動(dòng)。這是鄉(xiāng)村少年宮教育活動(dòng)一個(gè)主要形式。經(jīng)過有組織群眾活動(dòng)能夠向更多青少年進(jìn)行有組織有計(jì)劃教育，滿足她們課外活動(dòng)要求。二是陣地開放活動(dòng)。這是青少年自由參加一個(gè)主要形式。它突出表現(xiàn)了鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)群眾性。開放活動(dòng)內(nèi)容要豐富多采、有吸引力，讓青少年動(dòng)手動(dòng)腦、有聽、有看、有做、有玩，玩得高興、玩得有益、玩得有趣?；顒?dòng)要有組織、有計(jì)劃。三是小組活動(dòng)。這是由有同一興趣青少年參加一個(gè)活動(dòng)形式。它特點(diǎn)是實(shí)踐性強(qiáng)，便于培養(yǎng)和發(fā)展青少年兒童各方面興趣興趣和專長(zhǎng)，對(duì)培養(yǎng)青少年兒童主動(dòng)性、主動(dòng)性、創(chuàng)造精神有著特殊作用。四是各種興趣小組、活動(dòng)小組等。這是更具備群眾性一個(gè)組織形式，它能夠得到關(guān)于專業(yè)單位、教授支持和幫助。它更易于調(diào)動(dòng)青少年主動(dòng)性、主動(dòng)性，發(fā)揮她們聰明才智。五、爭(zhēng)創(chuàng)特色1、強(qiáng)化主題求長(zhǎng)久有效齊抓共管，著眼于推進(jìn)道德實(shí)踐活動(dòng)。采取采取“點(diǎn)面結(jié)合，整體推進(jìn)”標(biāo)準(zhǔn)。把握突出工作重點(diǎn)，引導(dǎo)未成年人在體驗(yàn)親情中凈化心靈，在相互友愛中提升境界，在貢獻(xiàn)社會(huì)中陶冶情操。重細(xì)節(jié)、求長(zhǎng)久有效，強(qiáng)化主題、突出重點(diǎn)，規(guī)范化、序列化地開展“六個(gè)一”活動(dòng):參加志愿者活動(dòng)，做一個(gè)“小區(qū)小義工”;體驗(yàn)父母辛勞，做一個(gè)“知道感恩人”；尊老、愛老、敬老，做一個(gè)“愛心小天使”。在學(xué)校做一個(gè)“有個(gè)性，會(huì)學(xué)習(xí)、知榮恥”好學(xué)生，在家庭做一個(gè)“有孝行、會(huì)自理、擔(dān)責(zé)任”好孩子，在社會(huì)做一個(gè)“有教養(yǎng)、會(huì)共處、守公德”好公民。2、重實(shí)效巧設(shè)德育作業(yè)，著眼于感恩文化培育。深入深化以“感恩祖國培養(yǎng)我、感恩父母養(yǎng)育我、感恩老師教育我、感恩同學(xué)幫助我、感恩自然賜予我”五個(gè)板塊為抓手感恩教育系列活動(dòng)，同時(shí)為使大德育在時(shí)間上向假期延伸、在空間上向家庭和社會(huì)延伸，把感恩內(nèi)容、行為實(shí)踐、方法指導(dǎo)與節(jié)假日結(jié)合起來，為學(xué)生布置意在促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)生“親情交流”、培養(yǎng)學(xué)生生活技能“德育作業(yè)”，讓學(xué)生在節(jié)日人文積淀中學(xué)會(huì)怎樣感恩，在實(shí)踐中養(yǎng)成文明、禮貌、友愛、善良人格品質(zhì)。3、汲取精華提升人文素養(yǎng)，著眼于國學(xué)經(jīng)典教育。把經(jīng)典誦讀作為未成年人思想道德教育新突破口，讓學(xué)生在古代圣哲至理明言中閱讀思想，閱讀文化，閱讀精神，讓學(xué)生立于圣賢之肩，擁有豐厚文化積淀，在學(xué)生心靈深處存下一筆豐富精神財(cái)富。4、搭建素質(zhì)教育新平臺(tái)，著眼于社團(tuán)引領(lǐng)教育。完善先后將組建二十幾個(gè)社團(tuán)，在形成序列、層層推進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)中，讓學(xué)生專長(zhǎng)得到培養(yǎng)，個(gè)性得到張揚(yáng)使以藝激情、以藝美德、以藝啟智、以藝正行理念深入人心。5、立足于陽光體育運(yùn)動(dòng)，著眼于生命健康教育。形成健康陽光運(yùn)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)。開展籃球、乒乓球、毽球、羽毛球、足球、太極拳、武術(shù)操、健身操、跳繩、呼啦圈、中國象棋、軍旗、跳棋、五子棋、傳統(tǒng)體育游戲等體育活動(dòng)，使每一個(gè)孩子最少掌握兩種以上體育健身活動(dòng)技能，提倡每個(gè)孩子要牢靠樹立安全觀念、掌握安全知識(shí)、提升自我保護(hù)能力。經(jīng)過安全教育系列活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生“小手拉大手”責(zé)任感，使鄉(xiāng)村少年宮成為學(xué)生感受幸福、愉快學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)、全方面發(fā)展場(chǎng)所，表現(xiàn)為學(xué)生終生發(fā)展奠基理念。六、激勵(lì)機(jī)制1、學(xué)校將向?qū)Α半p馨鄉(xiāng)村少年宮”發(fā)展做出顯著成績(jī)級(jí)部或個(gè)人定時(shí)給予表彰，并授予榮譽(yù)稱號(hào)，此是受上級(jí)部門關(guān)于鄉(xiāng)村少年宮表彰前提。2、學(xué)校加大工作考評(píng)力度，把各級(jí)部、各科室以及教師個(gè)人參加、支持鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)工作情況作為評(píng)優(yōu)樹先主要依據(jù)。七、憧憬明天加強(qiáng)學(xué)校德育，提升德育實(shí)效，是