中考語文基礎(chǔ)知識與答題技巧

向老師之語文寶典PAGEPAGE4盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。語文基礎(chǔ)知識與答題技巧一、語文基礎(chǔ)知識一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明二、修辭手法：1比喻：比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點，用一事物來喻另一事物。比喻的結(jié)構(gòu)一般由本體（被比喻的事物）、喻體（作比方的事物）和比喻詞（比喻關(guān)系的標(biāo)志）構(gòu)成。構(gòu)成比喻的關(guān)鍵：甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，甲乙之間必須有相似點，否則比喻不能成立。作用：化平淡為生動；化深奧為淺顯；化抽象為具體；化冗長為簡潔。用在記敘、說明、描寫中，能使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象；用在議論文中，能使抽象道理變得具體，使深奧的道理變得淺顯易懂。最常用的還是生動形象。如：窄窄的木板，是一支飛鳴的利箭。小小的三角帆，是一支彩色的大翅膀。2借代：借代不直接說出所要表述的人或事物，而用與其相關(guān)的事物來代替。它強(qiáng)調(diào)兩事物間的相關(guān)點。作用：能起到突出形象，使之具體、生動的效果。如：你們是初升的太陽，希望寄托在你們身上。3夸張：夸張指為追求某種表達(dá)效果，對原有事物進(jìn)行合乎情理的著意擴(kuò)大或縮小。要求使用時不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)，不能浮夸。作用：烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想，給人啟示?？梢砸鹭S富的想象，更好地突出事物的特征，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。如：白發(fā)三千丈，緣愁似個長。4對偶：對偶就是“對對子”，也稱“對仗”。它必須是一對字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)的短語或句子。兩句間的關(guān)系有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)和條件等。作用：形式上音節(jié)整齊勻稱、節(jié)奏感強(qiáng)，具有音律美；內(nèi)容上凝練集中，概括力強(qiáng)。如：四十年別井離鄉(xiāng)，雁沓魚沉；五百個月缺月圓，夢縈魂牽。5排比：排比由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似，內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子組合而成。常用強(qiáng)調(diào)的同一詞語重復(fù)出現(xiàn)在各個短語或句子的同一位置上。作用：可增強(qiáng)語言的氣勢，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情。用來說理，可把道理闡述得更嚴(yán)密、更透徹；用來抒情，可把感情抒發(fā)得淋漓盡致。如：人生旅途中有多少攜手相伴的朋友，多少次肝膽相照，多少次投桃報李,又有多少美麗溫暖的回憶漫漫長路，總有朝夕相處的親人，多少叮嚀，多少呵護(hù)，多少孝心，多少無私。6設(shè)問：無疑而問。往往明知故問，自問自答或提出問題不需要確定答案。作用：引起讀者思考。用在標(biāo)題上，能吸引讀者，啟發(fā)讀者思考，更好地體現(xiàn)文章的中心；用在一段的開頭或結(jié)尾處，除引起思考外，還有承上啟下的過渡作用；用在議論文中，能使論證深入，脈絡(luò)清晰。如：白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也沒有。7反問：反問的特點也是“無疑而問”，用疑問句的形式表示確定的意思，句末一般打問號，有的也打感嘆號。作用：以加強(qiáng)語氣，增強(qiáng)表達(dá)效果，起強(qiáng)調(diào)作用。如：歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的！希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？8擬人：使事物人格化，使語言富有神采。9反復(fù)：由二個相同的詞語或句式構(gòu)成反復(fù)，主要起強(qiáng)調(diào)作用。答題模式：(1)點明何種表現(xiàn)手法(2)表現(xiàn)了什么內(nèi)容(3)表達(dá)了怎樣的感情?如：此句運(yùn)用了××××，從而生動形象表現(xiàn)了××××，表達(dá)了××××。注：修辭手法非常多，這里僅闡述常見修辭。三、特殊標(biāo)點符號的作用：破折號的作用主要有：1、表示后面是解釋說明的部分，有括號的作用；2、表示意思的遞進(jìn)；3、表示意思的轉(zhuǎn)折；4、表示話題或語氣的轉(zhuǎn)變；5、聲音的延續(xù)等。引號的作用主要有：1．表示引用；2．表示特定稱謂；3．表示特殊含義需要強(qiáng)調(diào)；4．表示反語、否定或諷刺。省略號的作用主要有三種：1.表示文中的省略部分；2.表示話語中沒有說完的部分；3.表示斷斷續(xù)續(xù)中話語的停頓。三、人物描寫的方法：1、肖像（外貌）描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理活動描寫；2、正面描寫與側(cè)面烘托。四、常見寫作方法、表現(xiàn)手法：聯(lián)想、想像、象征、比較、對比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚(yáng)、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融。五、常見情感：迷戀、憂愁、思鄉(xiāng)、懷念、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、迷茫、失落、恬淡、閑適、歡樂、愉悅、仰慕、激憤、憤懣、堅守節(jié)操、壯志難酬、懷才不遇、憂國憂民等。二、常見現(xiàn)代文題型為了更好的解讀基礎(chǔ)知識如何應(yīng)用到答題過程中，現(xiàn)將基礎(chǔ)知識和答題技巧融合講解。一、文章段落語句的主要作用有：（必須從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩個方面來進(jìn)行做答）1、結(jié)構(gòu)上：總起全文、承接上文、引起下文、承上啟下（過渡）、照應(yīng)前文（開頭）、首尾呼應(yīng)、打下伏筆、作鋪墊、前后照應(yīng)、總結(jié)全文、點題、推動情節(jié)發(fā)展。2、內(nèi)容上：渲染氣氛、開篇點題、抒發(fā)情感、點明中心、揭示主旨、深化主題、畫龍點睛。3、寫法上：氣氛渲染、托物言志、以小見大、設(shè)置懸念、埋下伏筆、為后文作鋪墊、欲揚(yáng)先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。二、社會環(huán)境描寫的主要作用：１、交代作品的時代背景。２、在回答時必須結(jié)合當(dāng)時當(dāng)?shù)氐臅r代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實。三、自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用：１、表現(xiàn)地域風(fēng)光，交代時間地點；２、推動情節(jié)發(fā)展；３、渲染氣氛；４、烘托人物形象（或人物心情、感情）；５、突出、深化主題。四、根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會：１、用第一人稱；２、采用１＋２或１＋３的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談?wù)劺碛?，可以擺事實、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。五、根據(jù)語境，補(bǔ)寫心理活動：１、必須用第一人稱；２、必須仔細(xì)研讀具體語境。六、提煉中心、主題：要注意體會本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊(yùn)涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語，如概括主要內(nèi)容，一般用：本文記敘了……，描寫了……，介紹了……，通過……，等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達(dá)……、抒發(fā)……、贊美……、歌頌……、揭露……、鞭撻……、諷刺……、說明……、揭示……、反映……等。七、文段（各種文體）中指代詞指代對象的判斷：１、常考的指代詞有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此……；２、一般是往前找；３、找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。八、作用、含義分析題：1、句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”，這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系；用了關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”之類，這類關(guān)聯(lián)詞表遞進(jìn)關(guān)系，兩者用意都在于強(qiáng)調(diào)后者。2、評價、賞析一句話：應(yīng)從兩個方面入手，先評寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語言或生動或優(yōu)美或講求對稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密……再評思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達(dá)了什么觀點，給你什么感受、啟迪、教育……3、分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。4、說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內(nèi)容、說明對象的特征和說明文語言的特色（準(zhǔn)確、生動）。5、記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達(dá)的感情、人物形象的特點等。三、閱讀題全攻略1.現(xiàn)代文總攻略所謂總攻略，是指無論何種文體的現(xiàn)代文閱讀，都應(yīng)遵循借鑒的步驟。1、先讀最后一道多項選擇題，大致了解文章內(nèi)容。（按照個人習(xí)慣看是否做這一步）2、第一遍速讀全文（要集中精力、全神貫注，速讀不是泛讀），并重點關(guān)注畫龍點晴的句子、議論和抒情的語句、過渡連接作用的詞句。3、

開始讀題，準(zhǔn)確“翻譯”題目的深層意義。（這里的翻譯是指明確問題想要我們回答的是什么，有的同學(xué)看完題后很迷茫，不知題目該從什么角度作答，亂編一氣）4、帶著問題重讀文章，找到與題目對應(yīng)的文段，并劃出相應(yīng)的詞語、句子。5、

根據(jù)劃出的詞語、句子進(jìn)行解題。解題時要注意以下幾點：（1）回答問題，不能用比喻、擬人等形象化的修辭語言；（2）綜合分析，不能只答抽象的要點，要有適當(dāng)而具體的分析；（3）對應(yīng)題旨與分?jǐn)?shù)，分多個要點闡述。一般情況，4分題答案至少應(yīng)有兩點，6分題答案至少應(yīng)有三點。（4）一般來說，答案中涉及到的一些關(guān)鍵詞語、句子就在原文中，應(yīng)抓住這些重要的詞句，進(jìn)行有效的提取、剪輯、重組，這樣組織起來的答案，一般都和標(biāo)準(zhǔn)答案較切近。如果棄文中的重要詞句不用、完全用自己的話去回答，絕對是不可取的，那樣的回答距標(biāo)準(zhǔn)答案都有一定的距離，有時甚至相距甚遠(yuǎn)。（5）千萬不要一字不差地摘錄原文，應(yīng)該摘錄運(yùn)用關(guān)鍵詞而非整句。（6）要善于借鑒關(guān)鍵詞或句子回答主觀題。（7）字跡工整，寫滿為止。2.記敘文攻略一、詞語：答題時一定要在文段句詞的前后找答案或找解答的依據(jù)。(1)能理解詞語的表面意義，以及深層含義和言外之意，并能理解其表達(dá)的效果；(2)能確定詞語指代的內(nèi)容：一般出現(xiàn)在上文,找出后代入原文,看是否通順合理。二、概括：內(nèi)容概括（一句話概括故事情節(jié)）：人物和事件(抓要點概括,推動情節(jié)發(fā)展的要點必須要\首尾的關(guān)鍵句必須扣住)中心思想概括：如:“本文通過某人做某事，表達(dá)了作者對……贊美與敬佩之情等,贊美了他（人物性格、精神品質(zhì))三、主旨句的作用：結(jié)構(gòu)上貫穿全文，內(nèi)容上點明中心。四、修辭方法及表達(dá)作用比喻，擬人：生動形象地表現(xiàn)出了，表達(dá)了情感。排比：表現(xiàn)了，抒發(fā)了，增強(qiáng)了語勢，加強(qiáng)了感情。

設(shè)問：自問自答，引起讀者思考，使文章有起伏。反問：加強(qiáng)語氣，增強(qiáng)語勢，表達(dá)了（的情感），使文章有起伏。五、記敘順序及作用？（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡(luò)清楚、印象深刻。（2）倒敘：造成了……的懸念，使故事情節(jié)更曲折,增強(qiáng)了文章的可讀性。（3）插敘作用：補(bǔ)充交代了……使人物形象更豐富，使中心更突出。記敘文中穿插議論的作用:結(jié)構(gòu)上承上啟下；內(nèi)容上畫龍點睛。七、評價感悟類評價：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”？感悟:結(jié)合主旨、個人生活體驗,提出對問題的看法。啟示從原文引出；評價表明態(tài)度及理由。特別注意是否讓舉例或結(jié)合實際，把題目中所要求的全部答出。八、懂得常用的描寫人物的方法，并理解其作用。方法有：①正面描寫：語言、動作、心理、神態(tài)、外貌；做這類題目，要掌握語言風(fēng)格一些關(guān)鍵詞：簡明平實、形象生動、幽默風(fēng)趣、含蓄委婉、富有文采等）。而語體特點，就是抓信邏輯嚴(yán)密四個字做文章就可以了。一個應(yīng)特別注意的事項就是做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進(jìn)行分析。6、議論文寫作特點分析議論文寫作特點分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫作手法等（1）修辭：如比喻，可結(jié)合比喻特點談，那就是形象生動；如排比，增強(qiáng)了文章論證的氣勢；如引用古詩文，使文章富有文采等。（2）論證方法：參考論證方法的作用談。（3）寫作手法比較固定，常見的就是：a、舉例論證與道理論證相結(jié)合（夾敘夾議）；b、以……論證方法為主。同樣，做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進(jìn)行分析。7、文段結(jié)構(gòu)作用：常用三個：（1）引出（全）下文；（2）總結(jié)前（全）文；（3）承上啟下。作為議論文段的作用，必須結(jié)合文體特征具體加答。如開頭段作用往往起著引出中心論點（論題），那么，我們可以參考下面的二個具體答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用：①開頭通過寫……的事例，提出中心論點……（或引出……的論題）。②開頭通過引用名言，提出中心論點……（或引出……的論題）。③開頭通過引用名人趣事（或……的奇聞趣事），提出中心論點……（或引出……的論題），也起到吸引讀者下讀的作用，增強(qiáng)了論述的趣味性。結(jié)尾段的作用，請參照4：“結(jié)尾的內(nèi)容”回答。5.文言文攻略（1）文學(xué)常識。填空形式，注意“三要素”——①文章題目②作者姓名③作者朝代。其他如：作者的字號、對作者的評價、相關(guān)作品等不會作為考試內(nèi)容。（2）名句默寫?？粘鰞蓚€句子，根據(jù)前后句填空。要注意平時的默寫落實，防止音對字錯的現(xiàn)象。（3）朗讀節(jié)奏的劃分。應(yīng)對這一題型，我們教給學(xué)生劃分朗讀節(jié)奏的方法：首先要理解句義，再按意義劃分。一般主語謂語要分開，較長的修飾限制語要劃開。（4）文言句子的翻譯。注意譯句與原句的對應(yīng)，重點字詞務(wù)必解釋出來。①注意句式：省略，判斷，倒裝，反問。②注意重點詞語：詞類活用、古今異義、通假、偏義復(fù)詞、重點字詞。③原則：信、達(dá)，雅。直譯為主。④步驟：留、補(bǔ)、刪、換、調(diào)。六不譯：地名，人名，官名，年號，帝號，古今義相同的。從內(nèi)容上看，易考關(guān)鍵語句的翻譯；從古漢語角度看，易考特殊句式的翻譯；從來源看，大多來源于課下注釋。一般要用直譯法。直譯譯不通時再輔以意譯法。翻譯時注意運(yùn)用“留”、“補(bǔ)”、“刪”、“換”、“調(diào)”的方法。考試時按語言點給分，所以翻譯句子時要字字落實。（5）文章內(nèi)容、語言、人物、寫法等方面的欣賞與評價。要求考生對文章的某一點談看法，寫出自己的觀點。就文中的人物、事件、觀點等某一方面發(fā)表自己的看法。從能力角度上說，是考鑒賞評價和發(fā)散思維能力、創(chuàng)新能力等。格式為“通過……手法/技巧體現(xiàn)了……，使得表達(dá)更加……”

針對文言文閱讀，高考標(biāo)準(zhǔn)試卷會考五個題型：（1）文言實詞題答題技巧：分析字形，辨明字義。從字音相同推測通假字。用互文見義對照解釋前后詞。用成語比較推導(dǎo)詞義。將給出的詞義帶進(jìn)原文，通順就對不通就錯。從沒有聽說過的實詞釋義往往是對的，干擾你罷了。（2）文言虛詞題答題技巧：先翻譯每組中中學(xué)學(xué)過的那個句子中的虛詞意思，再將這個意思套到另一句中來推斷虛詞用法是否相同。（3）性格表現(xiàn)題：答題技巧：先找不能表現(xiàn)題干中要求的人物性格的選項，用排除法選擇。特別注意張冠李戴這種錯誤。（4）內(nèi)容歸納題答題技巧：找出文段中與選項解釋相對應(yīng)的語句，一一對應(yīng)。判斷時要明確敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有、人物的事跡是否張冠李戴、時間是否準(zhǔn)確等。（5）翻譯句子6.詩歌鑒賞題全攻略（1）先讀詩歌題目，圈出題眼，把握本詩重點。（2）再讀作者，回憶作者所處的朝代和作品風(fēng)格。（3）再讀注解，尋找詩歌內(nèi)容的線索。（4）通讀全詩。通讀時要特別注意每句至少圈出一兩個詞作為句眼。要發(fā)揮想象，逐字解說詩句，理解詩的大意。最后兩句一般是運(yùn)用議論、抒情，是詩的主旨和意境所在。結(jié)合詩題、描述、議論、抒情推斷這首詩詞寫什么內(nèi)容。（5）古詩鑒賞表述：這首詩采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。表達(dá)方式：敘述、描寫、抒情、議論。（說明）語言特點：含蓄、幽默、風(fēng)趣、直露、平實、典雅、粗俗、自然、清新、優(yōu)美、質(zhì)樸等。修辭手法：比喻、比擬、夸張、對偶、排比、反復(fù)等。表現(xiàn)手法：象征、襯托、對比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、借景抒情、寓情于景、托物言志等。意象：作品中具體的人、物、景等。思想感情：迷戀、憂愁、思鄉(xiāng)、懷念、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、迷茫、失落、恬淡、閑適、歡樂、愉悅、仰慕、激憤、憤懣、堅守節(jié)操、壯志難酬、懷才不遇、憂國憂民等。作用：深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味深長、耐人尋味、言近旨遠(yuǎn)等。四、基礎(chǔ)知識題目攻略1、字音辨析題答題技巧：（1）常見多音字標(biāo)“次讀音”正確的可能性大，標(biāo)“常讀音”正確的可能性小。（2）形聲字標(biāo)“不同聲旁讀音”的正確可能性大，標(biāo)“同聲旁讀音”的正確可能性小。常見字標(biāo)音正確的可能性小。（3）生僻字一般不會標(biāo)錯音。2.字形辨析題答題技巧：把字的音、形、義結(jié)合在一起來考慮。如無把握，可放放再說，但必須用記號來提示自己。3.詞語運(yùn)用題答題技巧：（1）語素分析：分析出不同的語素進(jìn)行組詞再作區(qū)別。（2）語境分析：在原句中劃出關(guān)鍵詞作為區(qū)別的參考。（3）善用排除：將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項，同時也要做記號。（4）語感判斷：如果確實拿不準(zhǔn)，就要憑語言感覺去選擇。4.成語辨析題答題技巧：（1）根據(jù)成語意思判斷（2）注意成語潛在的感情色彩（3）注意成語使用范圍，搭配的對象（4）四個選項權(quán)衡比較，選出認(rèn)為最符合要求的（5）越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱；特別陌生的成語往往是對的；另外要特別注意兩用成語的意義和用法，如，想入非非，燈紅酒綠。5.修改病句題修改方法：1、刪減2、添加3、替換4、換位5、重組檢查病句的方法：（1）審讀法。通過審慎地閱讀，去發(fā)現(xiàn)句子的毛病。凡是讀起來別扭，聽起來含混的地方，就可能有語病。（2）提取主干法。提取主干法就是把結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子的主干提取出來進(jìn)行檢查的方法。常見語?。海?）成分殘缺：這種毛病是指句子里缺少必不可少的成分，缺主語、缺謂語、缺賓語，例如：經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，對大家教育很大。（2）搭配不當(dāng)：所謂搭配不當(dāng)，是指句子中相關(guān)的成分違反了語法規(guī)律和語言習(xí)慣，在意義上不能配合。主語和謂語、動詞和賓語、定語與中心語、狀語和謂語都是句中密切相關(guān)的成分，在組織句子時，不注意它們之間的配合，就會犯搭配不當(dāng)?shù)拿?。例如：每年的發(fā)電量，向上海、南京等地輸送。（3）語序不對：這種毛病是指由于詞語的位置放得不對，從而影響句子意思的表達(dá)，造成語法錯誤。例如：我們必須認(rèn)真克服并隨時發(fā)現(xiàn)工作中的缺點。（4）前后不一致：指句子在表達(dá)上前后矛盾，或前后不一致。例如：兩天兩夜沒停的牛毛細(xì)雨又下