《自然之道》導學案

實驗小學第十一冊語文導學案家長簽字：課題：23.《自然之道》教學實施案學習有方法(自我評價：)學習目標1、會認會寫本課生字，理解詞語，能夠正確、流利地朗讀課文。2、了解文章線索，體會課文中“我”、游客以及向?qū)?nèi)心的一系列變化，進而理解人與大自然的關(guān)系，感悟本文所蘊含的深刻的主題思想。3、激發(fā)學生熱愛自然、愛護動物的情感，樹立以科學的態(tài)度與自然和諧相處的思想。1、我會給生字注音：（）()()（）（）愚蠢孵化嘲鷹躊躇明媚（）（）（）（）（）響徹云霄頹喪巢穴狡黠鰹鳥2、填寫下列成語面面相（）魚()而出氣()吁吁見死不()自（）聰明（）不可及爭先（）后若無其（）3、理解下列詞語。躊躇：愚不可及：自然之道：頹喪：

若無其事：我還積累了課文中的一些詞語：

____________________________________________________________4、我對南太平洋加拉巴哥島上的“幼龜”有了了解：5、課前觀看《動物世界》。5、歸納學習方法：我的收獲：我的質(zhì)疑：重點體會“我”和同伴們在事情發(fā)展過程中情感和認識上的變化。難點激發(fā)學生熱愛自然、愛護動物的情感，樹立以科學的態(tài)度與自然和諧相處的思想。教學程序一、激趣導入二、預習反饋1.聽寫生字2.理解詞語三、我探究、我快樂1、自主探究（自我評價：）（1）正確、流利地讀課文，說說我們干了一件什么“蠢事”？（2）你認為題目中的“道”指的是什么？t教學方式與方法教學程序教學程序教學內(nèi)容t教學方式與方法教學內(nèi)容t教學方式與方法2、合作探究（小組評價：）想一想，課文是按照什么順序敘述的？說說這個故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。四、交流展示、教師小結(jié)五、拓展延伸生活中，你是否見到或聽到過類似的事情？你有什么好的建議呢？跟同學說一說。六、學了課文我收獲了我還會質(zhì)疑：七、課堂檢測（自我評價：）1、選擇合適的詞語填空一般左右大約估計（1）太平洋綠龜?shù)捏w重在一百五十公斤（）。（2）幼龜（）在四五月間離巢而出。（3）看看天上的云，我（）明天要下雨。（4）這頭大象（）有三噸重。2、比一比，再組詞。孵（）遇（）宵（）幕（）卵（）愚（）霄（）暮（）第二課時一、復習導入一件使大家極為震驚的事情是怎么發(fā)生的？二、合作探究（小組評價：）1、綠龜?shù)拿\牽動著“我”和同伴及向?qū)У男?，結(jié)合課文內(nèi)容分別畫出他們不同的想法和做法，并體會他們的感情變化。2、作者寫食肉鳥歡樂的叫聲有什么作用？五、學了課文我收獲了我還會質(zhì)疑：六、課堂檢測（自我評價：）1、補充詞語爭（）恐（）（）無其事魚（）而出（）不可及氣（）吁吁自（）聰明2.巧用關(guān)聯(lián)詞（1）（）不是我們，這些海龜根本（）不會受到傷害。（2）人是萬物之靈。（），當人自作聰明時，一切都可能走向反面。挑戰(zhàn)題：人類自作聰明、違背自然之道的事例你還知道哪些？選擇一個事例進行敘述，爭取寫得像《自然之道》這篇文章一樣生動哦！3、“如果不是我們，這些海龜根本就不會受到傷害?！蹦阍?/p>